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课题：《让友谊之树长青》一、活动理念：朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。
教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。
因此，依据课程标准中：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，”这一要求，依据“体验、探究、感悟”的课题，以学生为主体，从学生全面发展的需要出发，注重学生的心理体验和感悟。
通过小组探究合作完成学习任务并展示，引导学生体验、探究、感悟、交流，合作学习。
密切联系学生生活和社会生活，给学生创设积极的情境和轻松的学习氛围，让学生主动参与教学；使之在质疑、探究、讨论、归纳和活动体验、感悟中去建构知识，并在思想上有所触动和提高，最终达成情感态度价值观目标，真正实现道德践行。
二、活动目的：1、维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对2、掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我，与朋友进行有效沟通3、了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践三、活动形式：一节市区研讨课、校内人人课堂（观课议课）四、教学教案：《让友谊之树常青》【教材及学情分析】从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。
但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。
【教材的处理】根据新课标要求以及学生的认知水平和心理特点，我对教材内容进行了科学设计。
以认知发展为主线，情意发展为内容，交往互动为形式，以学生“学”为主，老师组织和帮助，主要通过小组探究合作、情景设置，让学生自己思考、自主合作、主动探究、讨论学习，最终在老师的引导下得出正确结论，完成教学目标。
【课程标准依据】课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
七年级上册第二单元第五课第一框《让友谊之树长青》教学设计课题《让友谊之树长青》教材版本人教版科目道德与法治学段初中授课时间课时1课时授课班级初一（一）班授课教师解读教材教材地位和结构《交友的智慧》是第二单元的第五课。
本课由引言和两个项目内容组成。
引言说明和朋友交往并不是一件容易的事情，会遇到各种各样的困惑；然后用三个问题引发学生对于建立友谊、呵护友谊以及网络交友的思考，提示学生建立和发展友谊需要方法和智慧，导人新课。
项目1“让友谊之树常青”，通过让学生回顾自己交朋友的经历，让学生在第四课认识到友谊重要性的基础上，明确建立友谊，要有主动的心态，需要开放自己，需要持续的行动。
引导学生联系自己的经验，分享有助于建立友谊的方法。
然后，在学生已经建立友谊的基础上，让学生认识到友谊需要精心养护，要学会付出，也要学会处理交友中的冲突甚至是伤害。
教学目标1.了解建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得怎样呵护友谊。
2.能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊；学会正确处理交友中受到的伤害。
3.愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。
教学重点建立友谊。
教学难点呵护友谊。
解读学生学生步入青春期后，对父母和教师的依赖逐步减少，对同伴友谊的渴望逐渐增加，网络为学生的交友提供了一个平台。
学生作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。
其中，部分学生不能正确处理网络交往与现实生活的关系，把过多时间花费在网络上；互联网上的信息良莠不齐，部分学生不能慎重结交网友，不能全面认识网络对交往的影响。
针对以上学生在成长中遇到的交往问题，本册教材设计了这一课。
解读方法教学准备教师教学准备：课前准备学案、课件；分好小组组织课前合作学习；学生学习准备：课前通过书本自学；课前分小组进行合作学习学法自主学习法、合作探究法教法探究式教学法、活动体验法、多媒体课件演示法、情境体验法。
教学手段多媒体教学手段教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前学习《让友谊课前作教学准备，给学生布置课前预课前自主预习让学生预习本节之树长青》的课本内容习的任务。
《让友情之树常青》道德与法治七班级上册教案《让友情之树常青》道德与法治七班级上册教案【学习目标】情感、态度与价值观目标：保持乐观开放的心态，树立关怀他人、敬重他人的意识。
力气目标：学会呵护友情，能正确处理伴侣之间的冲突，能用才智来维护友情。
学问目标：知道如何建立友情，如何呵护友情。
【重点难点】重点：建立友情。
难点：呵护友情。
情景导入生成问题多媒体播放歌曲《友情地久天长》，导入新课。
自学互研生成力气(一)自主预习1.建立友情，需要开放自己;建立友情，需要持续的行动。
2.只要真诚待人，我们就有找到伴侣的机会。
3.呵护友情，需要认真地去关怀对方;呵护友情，需要学会敬重对方;呵护友情，需要学会正确处理冲突;呵护友情，需要学会承受并正确对待交友中受到的损害。
4.我们不行能和全部的人都成为伴侣，但是我们要学会同多数人和谐相处，对全部人以诚相待。
(二)合作探究学问模块一建立友情探究一：教材P49运用你的阅历，P50探究与共享及方法与技能(1)你们是如何成为伴侣的?你的回答是________。
(2)交伴侣，任何时候都需要主动吗?(3)交伴侣，怎样做才算是主动?(4)我实行主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬?(5)小强始终内向又安静，他能不能交到伴侣?(6)同学共享教材P50有助于建立友情的方法。
答案提示：交伴侣，需要开放自己，需要主动一些，放快活扉，主动表达，伴侣才不会彼此错过。
在行动前要有恰当的期盼，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到伴侣的机会。
学问模块二呵护友情探究二：教材P51上面探究与共享(1)你以为哪种方式能够使小鹏和伴侣的友情更长期?(2)假如你要对伴侣好一点儿，你会怎么做?说说你的理由。
答案提示：(1)我认为倾听他的苦恼，关怀支持他，关怀他学习能够使小鹏和伴侣的友情更长期。
(2)我会关怀、理解、支持、关怀他等。
由于伴侣之间应真诚相待、相互关怀，这样的友情才会更才久。
第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青一、核心素养目标：政治认同：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；道德修养：培养平等、尊重、真诚等交友品德，不断提升自己的道德素养；法治观念：学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则；健全人格：懂得友谊的珍贵，掌握方法，智慧应对，正确处理与朋友之间的矛盾，使友谊之树常青；责任意识：懂得友谊的珍贵，积极主动建立友谊，认同建立和呵护友谊的道德准则，将友谊与国家社会联系在一起。
二、教学重点难点重点：掌握建立和呵护友谊的方法难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则。
三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课：与朋友同行的路，有时并不平坦。
不管是结交友谊还是维护友谊，都会遇到各种困惑。
播下友谊的种子，一定会开花结果吗？友谊是需要精心呵护，还是任其生长？怎么分辨网上交友中的真真假假、是是非非？本节课我们来学习第五课交友的智慧第1课时让友谊之树长青（二）、讲授新课：运用你的经验：你们是如何成为朋友的？我们住得近，天天一起回家在球场上认识的吵了一架之后那次聊天，发现我们的经历很相似……你的回答是：①每天放学后,我们互相帮助,一起交流;②我们在切磋球技中建立了深厚的友谊;③争吵之后,我主动跟他沟通,找出吵架的原因④通过聊天，发现我们有很相似的经历,共同的兴趣爱好。
一、建立友谊1、建立友谊，需要开放自己：建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还有点儿冒险。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
探究与分享：(1)交朋友，任何时候都需要主动吗？要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动。
但要记住：主动是建立友谊的重要方法之一,也是不可忽视的作用。
(2)交朋友，怎样做才算是主动？①与他人打招呼，问好，笑脸相迎；②对同学热情和关心、主动帮助等等。
(3)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。
