七年级道德与法治第五课-交友的智慧——让友谊之树常青教学设计

部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计3一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是部编人教版道德与法治七上第五课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生掌握交往的艺术，学会与人相处，让友谊之树常青。

教材通过丰富的案例和情境，引导学生认识交往的重要性，学会倾听、尊重、理解、包容、关心他人，培养良好的交往品质。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。

他们在日常生活中可能已经体验到友谊的美好，也可能会遇到一些交友的困惑。

因此，他们对本节课的内容具有强烈的共鸣，同时也有一定的实践基础。

但部分学生在交往中可能存在交往技巧不足、自我中心、缺乏同理心等问题，需要通过本节课的学习得到改善。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交往的重要性，掌握倾听、尊重、理解、包容、关心他人的技巧，学会与人和谐相处。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的人际交往能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极交往的态度，珍惜友谊，让友谊之树常青。

四. 教学重难点1.重点：交往的重要性，倾听、尊重、理解、包容、关心他人的技巧。

2.难点：如何将这些技巧运用到实际生活中，与人和谐相处。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识交往的重要性，学会交往技巧。

2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识，提高交往能力。

3.角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身体验，提高交往技巧。

4.情感共鸣法：通过讲述感人故事，激发学生的情感共鸣，培养热爱生活、珍惜友谊的态度。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。

2.准备小组讨论题目，引导学生在讨论中思考。

3.准备角色扮演场景，让学生亲身体验。

4.准备感人故事，激发学生情感共鸣。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个关于友谊的感人故事，引导学生思考友谊的重要性，激发学生对课题的兴趣。

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青【学习目标】情感、态度、价值观目标：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。

初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

知识目标：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式；知道礼貌是交往的必要前提。

【学习重点与难点】学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、朋友交往的能力。

【学习方法】事例引导式，讨论式、启发式。

【教学过程】（一）预习导航，自主学习。

学法指导：学生在看书的基础上思考下列问题。

1.如何建立友谊？2.有助于建立友谊的方法有哪些？3.怎样呵护友谊？4.处理友谊冲突的基本策略有哪些？（二）合作探究，享受快乐活动一：（材料P61页）阅读讨论：说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚。

想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？活动二：想一想——如果与到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？教师讲述：朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。

但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！活动三：我该怎么办？（见教材P63页）请为这个故事续写可能的结尾：小方……参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊，我相信你会考好的。

“在小方的帮助和鼓励下，小袁考出了好成绩。

他们不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友。

活动四：想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？（指导学生讨论回答，教师讲述）教师讲述：在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。

部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计2一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是部编人教版道德与法治七上第五课的主题。

本课内容旨在让学生认识到友谊的重要性，学会与他人建立健康、稳定的友谊关系。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考交友的方法和技巧，帮助学生树立正确的交友观。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注人际关系，特别是友谊。

他们在生活中已经有了初步的交友经验，但可能存在一些误区，如过于注重表面交往，忽略内心交流；或过于追求所谓的“朋友”，忽视了友谊的质量。

因此，本课教学需要针对这些情况，引导学生正确认识友谊，学会与他人建立深度联系。

三. 教学目标1.让学生认识到友谊的重要性，明白友谊对个人成长的影响。

2.培养学生与人建立健康、稳定友谊的能力。

3.引导学生树立正确的交友观，珍惜友谊，尊重他人。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握建立友谊的方法和技巧。

2.难点：引导学生树立正确的交友观，将友谊原则应用于实际生活。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考交友的方法和技巧。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会应用友谊原则。

4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.设计讨论问题和情景模拟活动。

3.准备教学PPT，呈现教材内容。

4.安排课堂时间，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示教材案例，引导学生关注友谊的重要性。

提问：“你们认为什么是友谊？友谊对我们的生活有什么影响？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，讲解友谊的特质、建立友谊的方法和技巧。

结合案例进行分析，让学生明白友谊的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，提出自己在交友过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

部编道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第1课时让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《部编道德与法治七年级上册》第二单元第五课《交友的智慧第1课时让友谊之树常青》教材，主要围绕友谊的重要性、建立友谊的方法和维护友谊的技巧等方面展开。

本课时内容旨在让学生认识友谊的价值，学会建立和维护友谊，培养良好的社交能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始注重与同伴的关系，对友谊有着强烈的需求。

但他们往往缺乏交友的技巧，对于如何建立和维护友谊存在困惑。

因此，本节课需要引导学生正确理解友谊，掌握交友的方法和技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，学会建立和维护友谊的方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作能力和分析问题能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊，积极交往的态度。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和维护友谊的方法。

2.难点：如何运用这些方法建立和维护自己的友谊。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，更好地理解友谊的重要性。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和独立思考能力。

3.案例分析法：分析典型案例，引导学生掌握交友的方法和技巧。

六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖友谊的重要性、建立友谊的方法和维护友谊的技巧等方面的PPT。

2.案例材料：准备一些关于友谊的案例，用于分析讨论。

3.小组讨论表格：制作用于记录小组讨论成果的表格。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们有什么重要性？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现友谊的重要性，以及建立和维护友谊的方法和技巧。

让学生初步了解本节课的内容。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组提供一个关于友谊的案例，让学生运用所学的方法和技巧，分析如何建立和维护友谊。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己小组的分析成果，其他小组成员进行评价，教师进行点评，巩固所学知识和技巧。

人教版道德与法治七年级上册第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青教案第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标情感、态度、价值观：领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助这一道理。

过程与方法：通过创设情境让学生解决问题、明确道理；教学中注意调动学生参与的热情，鼓励学生多角度思考问题。

知识与能力：认识到建立和发展友情需要具有的品质。

懂得“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。

学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

教学重难点建立真挚友情的三个原则既是本课的重点又是难点。

教学方法情境分析法、问题讨论法，结合现实生活设置问题进行探究。

教学准备学生准备：了解周围的同学、朋友的学习、生活情况；观察、了解和搜集与同学、朋友友好相处的案例。

教师准备：了解班级学生在日常生活中的交往情况，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件。

教学设计自主预习1、有助于建立友谊的方法：、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持。

2、“交友投分，切磨箴规。

”友谊。

杏一株慢慢生长的植物，需要，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。

3、呵护友谊，需要用心去。

呵护友谊，需要学会。

呵护友谊，要学会处理。

呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的。

探究一建立友谊近年来青少年自杀人数呈现上升趋势。

自杀原因多种多样，缺乏社会交往、缺乏友情、无法摆脱孤独的困境是重要的原因之一。

有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我感到人情冷淡，如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。

可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己，无奈，我只好诀别人间。

”材料给我们什么启示？师生共同总结，理解记忆1.如何建立友谊（1）建立友谊，需要开放自己。

建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有一点儿冒险。

无论怎样，敞开心扉，主动表达，这样我们才不会彼此错过。

（2）建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好；如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计4一. 教材分析本课是道德与法治七年级上册的第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》，主要围绕如何建立和维护友谊展开。

通过本课的学习，学生能够理解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法，以及如何维护和珍惜友谊。

教材内容丰富，案例贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。

他们在交友方面有一定的实践经验，但可能缺乏系统的理论指导。

通过本课的学习，学生可以进一步提升自己在交友方面的认识和能力。

三. 教学目标1.理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2.掌握建立友谊的方法，学会与人沟通和交往。

3.学会维护和珍惜友谊，提高人际交往能力。

4.增强团队协作意识，培养良好的社交习惯。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和维护友谊的方法。

2.难点：如何处理人际冲突，提高人际交往能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

2.小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，培养团队协作意识。

3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高实际操作能力。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题，自主寻找解决方法，培养独立思考能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

4.安排课堂讨论时间，学生分组。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示友谊的重要性，引导学生思考友谊对自己生活的影响。

通过问题引导，激发学生对友谊的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物如何建立和维护友谊。

引导学生从案例中总结友谊的特点和价值。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的交友经验，讨论如何建立和维护友谊。

教师巡回指导，给予建议和反馈。

第五课交友的智慧《让友谊之树常青》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。

能力目标：培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。

知识目标：掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。

二、教学重难点教学重点：掌握交友的基本技巧。

教学难点：学会理解和尊重朋友、启发交友智慧。

三、教学方法情境体验，案例讨论。

四、教学过程[导入新课]教师出示图片。

提问：你是否也有这样一个Ta？“我和Ta的故事”分享。

提问：提起好朋友，你最先想到的是谁？Ta的什么特点最吸引你？你们是怎么认识成为朋友的？学生看图，并分享自己的交友经验。

教师：我们每个人都有自己的朋友，与朋友同行的路，有时并不平坦。

不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。

今天我们就来学习如何交友，又该如何呵护友谊的问题。

（设计意图：用贴合学生实际的漫画引发学生的共鸣，从而分享自己的交友经验，体会友谊的美好。

）[讲授新课]第一目建立友谊1.建立友谊，需要开放自己。

活动：晓强的交友二三事。

晓强的困惑1：马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，上初中了我想主动些，可是我该怎么做呢？大家来支招。

（出示同学们的评论）提问：你有什么好办法呢？学生看材料并思考问题。

教师：建立友谊，需要开放自己。

敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

（设计意图：通过同龄人晓强的困惑，引发学生结合自身经验进行思考，并积极地探寻解决方法。

）2.建立友谊，需要持续行动晓强的困惑2：前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。

提问：你有类似的经历吗？你是如何处理的？学生看材料并思考问题教师：建立友谊，需要持续的行动。

即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，只要真诚待人，就有机会交到朋友。

第五课《交友的智慧》——让友谊之树常青教学设计看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧！你有和晓丽一样的困惑吗？你有什么好的办法可以与晓丽分享？2、建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。

如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚听故事，说感受《她是我最好的朋友》探究与分享：朋友之间是否需要保持距离？小结2：课堂讨论：如何处理朋友之间的冲突？小结3：朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。

附件：《比金钱更恒久的财富》有一个美国富翁，一生商海沉浮，苦苦打拼，积累了上千万的财富。

有一天，重病缠身的他把十个儿子叫到床前，向他们公布了他的遗产分配方案。

他说：“我一生财产有1000万，你们每人可得100万，但有一个人必须独自拿出10万为我举办丧礼，还要拿出40万元捐给福利院。

作为补偿，我可以介绍十个朋友给他。

”他最小的儿子选择了独自为他操办丧礼的方案。

于是，富翁把他最好的十个朋友一一介绍给了他最小的儿子。

富翁死后，儿子们拿着各自的财产独立生活。

由于平时他们大手大脚惯了，没过几年，父亲留给他们的那些钱，就所剩无几了。

最小的儿子在自己的账户上更是只剩下最后的1000美元，无奈之时，他想起了父亲给他介绍的十个朋友，于是决定把他们请来聚餐。

朋友们一起开开心心地美餐了一顿之后，说：“在你们十个兄弟当中，你是唯一一个还记得我们的，为感谢你的浓厚情谊，我们帮你一把吧！”于是，他们每个人给了他一头怀有牛犊的母牛和1000美元，还在生意上给了他很多指点。

依靠父亲的老友们的资助，富翁的小儿子开始步入商界。

许多年以后，他成了一个比他父亲还要富有的大富豪。

并且他一直与他父亲介绍的这十个朋友保持着密切的联系。

他就是美国巨商费兰克·梅维尔。

成功后的梅维尔说：“我父亲告诉过我，朋友比世界上所有的金钱都珍贵，朋友比世界上所有的财富都恒久。

人教道德与法治七年级上册第五课交友的智慧教案第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标【知识与能力】知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。

【过程与方法】学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

【情感态度价值观】初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。

教学重难点【教学重点】知道如何使友谊之树常青。

【教学难点】掌握理解和宽容他人时要讲原则。

教学过程一、导入新课1.播放XXX的歌曲《朋友》。

2.师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。

(板书课题)2、新课讲授目标导学一：建立交情1.你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。

（1）营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。

（2）反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们如何与我的朋友开始建立一段友谊的？并在课堂上进行分享。

（3）聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。

2.探讨有关建立友谊的困惑（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）XXX一直内向又安静，他能不能交到朋友？（5）学生分小组选择话题举行探讨交换，充裕发表自己的意见。

（6）全班交流，小组发表观点。

1提示：（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。

交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。

（2）对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。

部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第一框让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《交友的智慧》是部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课的一框内容。

本框主要让学生明白友谊的重要性，学会如何去建立友谊、呵护友谊以及如何让友谊之树常青。

教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生掌握交往的艺术，提高交往能力，学会珍惜友谊。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始渴望拥有更多的朋友。

他们在生活中会有交友的困惑，如如何选择朋友、如何处理朋友间的关系等。

因此，本课内容贴近学生的生活实际，能引起他们的共鸣。

但同时，学生对友谊的认识可能还停留在表面，缺乏深入的理解。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到拥有朋友的意义。

2.培养学生建立友谊、呵护友谊的能力。

3.引导学生学会珍惜友谊，让友谊之树常青。

4.提高学生的交往能力，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和呵护友谊。

2.难点：如何让学生理解并实践让友谊之树常青的方法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入理解友谊的重要性，以及如何处理友谊中的问题。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和看法，提高学生的参与度。

3.小组合作法：让学生在小组活动中，学会协作、沟通，培养团队精神。

4.实践演练法：让学生在实践中学会如何建立和呵护友谊，将理论知识运用到生活中。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析。

2.设计讨论题目，引导学生进行交流。

3.分组安排，便于开展小组活动。

4.准备实践演练场景，让学生有直观的感受。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于友谊的图片，让学生谈谈对友谊的认识和感受。

2.呈现（10分钟）呈现一个关于友谊的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的经验和看法。

教师巡回指导，给予反馈。

部编人教版道德与法治七上第二单元-第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是人教版道德与法治七上第二单元第五课的一节重要课程。

本节课的主要内容是让学生掌握交往的艺术，学会与人交往的基本技巧，培养良好的人际关系，进而建立和谐友谊。

教材通过理论联系实际，引导学生认识交往的重要性，学会倾听、尊重、理解、包容、关心、支持等交往技巧，使学生在日常生活中能够更好地与人相处，建立和维护良好的友谊关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春发育期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界和人际关系。

这个阶段的学生渴望交友，但又往往因为缺乏交往技巧而导致人际关系紧张。

他们在交友过程中会遇到诸如沟通不畅、误解、冲突等问题，因此，本节课对于他们来说具有很强的现实意义。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握交往的基本技巧，如倾听、尊重、理解、包容、关心、支持等。

2.能力目标：培养学生与人交往的能力，使他们在日常生活中能够更好地与人相处，建立和维护良好的友谊关系。

3.情感目标：引导学生树立正确的交友观念，珍惜友谊，努力让友谊之树常青。

四. 教学重难点1.重点：交往的基本技巧。

2.难点：如何将这些技巧运用到实际生活中，建立和维护良好的友谊关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会交往技巧。

2.案例分析法：分析典型病例，引导学生从中汲取经验教训。

3.小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高表达能力。

4.情感教育法：以情感人，激发学生的情感共鸣，培养正确的交友观念。

六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治七上第二单元第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》。

2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、动画等。

3.视频：准备一些与课程内容相关的视频材料，以便于学生更好地理解。

4.小组讨论题：提前为学生准备一些讨论题目，以便于课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，如朋友聚会、互相帮助等，引发学生对友谊的思考。

《道德与法治》七年级上册第五课《交友的智慧》第一课时让友谊之树常青一、课时教学目标1、情感态度价值观目标：维护友谊需要精心呵护，掌握方法，智慧应对。

2、能力目标：能在生活中主动建立并呵护友谊，运用智慧处理与朋友交往过程中存在的问题。

3、知识目标：知道怎样才能建立友谊，掌握呵护友谊的方法。

二、达成目标的教学重难点分析1、本课重点及确立依据本课的教学重点是建立友谊的方法。

中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，友谊对中学生也产生越来越深刻的影响。

因此，将如何建立友谊设为本课的教学重点。

2、本课难点及确立依据教学难点是呵护友谊的方法。

据课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”，要求学生学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。

青少年生理、心理都不够成熟，当遭遇友谊危机时，往往手足无措，不知道如何正确处理，故将如何呵护友谊设为本课的难点。

3、突破重难点的主要策略本课通过“征友启事”、“想一想”、“说一说”这几个活动来突破重点，让学生认识到建立友谊需要开放自己，需要付出持续的行动。

为了突破教学难点，主要采用案例分析法。

通过案例，让学生深入情境分析问题，总结呵护友谊的方法。

三、教学准备课前要求学生自主预习课本；研读课程标准、教材，做好教学设计，准备好上课课件。

四、教学过程教学环节具体过程（详案）阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。

被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。

”他们继续往前走。

直到到了沃野，他们就决定停下。

被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。

被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了："今天我的好朋友救了我一命。

"新课一旁好奇的朋友问说：“为什么我打了你以导入后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑回答说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。

2022版新课标七年级上册道德与法治第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青教学设计一. 教材分析《道德与法治》教材是根据新课程标准编写的，以培养学生的道德素养和法治观念为主要目标。

本课《让友谊之树常青》是七年级上册第五课《交友的智慧》的第一课时，主要让学生掌握建立友谊的方法和技巧，学会呵护友谊，从而建立和谐的人际关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始注重与同伴的交往。

但受年龄和经历的限制，他们对友谊的理解不够深入，交友的方法和技巧有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际需求，引导他们正确认识友谊，掌握交友的方法。

三. 教学目标1.知识与技能：了解友谊的重要性，学会建立和呵护友谊的方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生的人际交往能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的合作精神，增强友谊观念，促进和谐人际关系。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和呵护友谊的方法。

2.难点：如何正确处理友谊中的冲突和问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验友谊的力量，激发学习兴趣。

2.案例分析法：分析典型个案，引导学生学会从不同角度思考问题。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.实践锻炼法：设计相关活动，让学生在实践中学会交友技巧。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论问题。

2.设计教学活动和课件。

3.准备课堂练习题和作业。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示名言警句：“友谊是一棵常青树，需要不断呵护。

”让学生思考友谊的重要性，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）呈现相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨如何建立和呵护友谊。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例，思考如何在日常生活中建立和呵护友谊。

每组选一名代表分享讨论成果。

4.巩固（5分钟）针对讨论成果，设计课堂练习题，让学生巩固所学内容。

第5课《交友的智慧》教学设计第1课时让友谊之树常青一、教材分析《让友谊之树常青》是统编版《道德与法治》七年级上册第二单元《友谊的天空》第5课《交友的智慧》的第一框内容，旨在让学生对友谊有正确的认识，掌握结交朋友、呵护友谊的方法。

学生升入初中，需要适应环境，培养新的友谊。

面对新伙伴，学生充满期待，也希望获得真正的、持久的友谊。

这时我们对学生进行交友方法的教育，以使学生学会用恰当的方式与同龄人交往，建立起同学间的真诚友谊是十分必要的。

二、学情分析进入初中阶段的学生希望自己拥有好人缘，但并不一定懂得如何去建立友谊；学生希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善处理与朋友交往中遇到的问题。

这些方面都需要老师加强指导。

本课包括建立友谊、呵护友谊两部分内容，能够有效解决学生在交友过程中遇到的问题，提高学生的人际交往能力。

三、教学目标1.知识目标知道建立友谊需要开放自己和持续的行动，懂得友谊需要精心呵护。

2.能力目标能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突；学会正确处理在交友中受到的伤害。

3.情感、态度和价值观目标愿意开放自己并付出行动去建立友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题。

四、教学重难点1.教学重点掌握交友的基本技巧，学会建立友谊。

2.教学难点学会呵护友谊，懂得尊重别人，能够正确化解与朋友之间的冲突。

五、教学方法案例分析法、讨论法。

六、教学过程【环节一】导入新课——友谊的重要性。

（设计意图）通过感受中国古典文学中描述的友谊，引发学生思考友谊的重要性。

独学而无友，则孤陋而寡闻。

——《礼记》海内存知已，天涯若比邻。

——(唐)王勃同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

——(唐)白居易莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

——(唐)高适人生贵相知，何用金与钱。

——(唐)李白思考:这些古诗词告诉我们什么道理？学生回答，老师给予鼓励和支持。

教师总结：这些古诗都赞美了友谊，友谊可以带给我们温暖，让我们感受到生命的美好，可见，友谊对我们的健康成长具有非常重要的意义，让我们一起去学一下如何建立友谊、呵护友谊吧！【环节二】建立友谊（设计意图）通过设置情境引发学生讨论建立友谊的方法，使学生明白建立友谊需要开放自己，还需要持续的行动。

第五课《交友的智慧》一一让友谊之树常青教学设计在哪一条上你还需要努力完善?晓丽的困惑之二:稅听了犬家的意见.主动和班级甲一面和親TT 共 同爱好的m 琴打招呼，可是小琴的性榕开朗，她的 朋友似乎總多，葩对我的感觉让我觉嚮不冷不热的r 我冇点拱心了.我胚要主初利議交往吗？2、建立友谊，需要持续的行动。

在行动前要有恰 当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不 好。

如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚 待人，我们就有机会找到朋友。

友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经 受风雨的洗礼、时间的磨砺。

当我们找到一个志同 道合的好朋友的时候，其实已经有另一个重要的课 题摆在我们面前，那就是如何维系这珍贵的友情？ 维护友情，呵护友谊，也是需要科学方法的，每个 人需要不断磨练，不断实践，才能获得有益的友情。

维持友谊的长长久久，你有什么好的办法？ 和你的同学交流分享一下。

听故事，说感受 《她是我最好的朋友》教师讲授故事 学生分享自己的思考 小结1:讲授新课 第二目 呵护友谊晓丽的困惑之三:学生交流分享 引导学生深刻感 自己的经验 受“友谊”的本 思维碰撞 质含义，着重于 相互启发 精神、思想的完 完成集思广 善与成熟。

益。

教师在学生补充 完成集思广益的 基础中归纳总 结。

-阿护友谊•羅要用心关怀对右*悴会朋友的需要・在朋友需爰帮助的时悽站在他的身充・用行动向朋友喪达箋心和支持探究与分享：朋友之间是否需要保持距离?小结2 :呵护友谊需要学会尊竄对方把握好敲此的畀限和分寸坦诚相特，也有所保留给予建遠，但不横加干淒课堂讨论：如何处理朋友之间的冲突?小结3:-呵护友谊♦裤要学会正确处理冲突•相互协商，同遐办法•因“恨"生愛，情感更牢观点澄清：面对伤害，我该怎么办?小结4:附件：《比金钱更恒久的财富》有一个美国富翁，一生商海沉浮，苦苦打拼，积累了上千万的财富。

有一天，重病缠身的他把十个儿子叫到床前，向他们公布了他的遗产分配方案。