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第二单元第二课时课前一、教学内容：1.播音发声基础训练：声母p、m的练习和韵母i、u、ü的练习2.绕口令练习：《吹泡泡》3.儿歌朗诵：《熊妈妈请客》一、教学目标：1.掌握声母p、m和韵母i、u、ü的发音要领2.熟背绕口令《吹泡泡》3.能够声情并茂的朗诵儿歌《熊妈妈请客》二、教学重点：教学目标3三、教学准备：教材、教具（字母小卡片、绕口令图片、进步梯、队标）、课堂小礼物授课过程开场白：各位可爱的同学们，我们又见面啦！欢迎大家再次来到小主持人的课堂，那今天依旧是我来跟大家一起做游戏，和之前一样，老师准备了很多很多的礼物要送给表现好的同学，大家想要吗？在开始今天的内容之前，我们先回忆一下我们的口部操学了哪些内容了呀？好那我们现在一起来做一做，活动一下我们的小嘴巴！一、导入发音训练：同学们，我们在上一单元的发音训练学习的是哪些声母和韵母呀？举手回答老师，我看哪位同学回答的上来我们就给他的队伍升上一级。
嗯，很棒，看来同学们都没有忘记我们上个单元的练习，声母b和韵母a、o、e，那现在呢，我们要学习新的声母和韵母了。
（拿出事先准备好的卡片）同学们，看到老师手中的小卡片了吗？卡片上写的又是哪些拼音呢？对了，我们今天学习的内容就是p、m和韵母i、u、ü。
教：在发声母p的时候，我们要注意把力量集中在唇中央，双唇紧闭，然后突然张开嘴唇把气流送出来，发出p的音，注意我们发p 音的时候嘴唇是圆的，注意不要发得过短；第二个声母是m，发m的时候要小嘴巴先紧闭，把气堵住，发音的时候呢气流从鼻子出来，发鼻音，然后放开，看老师示范（多次带领同学们朗读，注意同学们的发音状态，同学可能存在撅唇或咧唇等问题要及时纠正，之后带读字词）。
这里同学们要注意，我们的b、p发音的时候是不走鼻子的，只有今天学习的m发音的时候会用到我们的小鼻子。
声母：p m【字词练习】盘山坡泼水马貌美明媚那我们学完了声母再来学习一下韵母。
第二课教学内容：表情训练（第一部分）教学目标：1、使幼儿在相应的情景中做出相应的表情；2、使幼儿在活动中大胆地表现自己，提升信心；教学重点：1、使幼儿能在活动中敢于表现自己，提升孩子的信心；2、创设具体的情景，使幼儿在真实的情景中做出相应的表情。
教学准备：小猪、小羊、小马头饰教学过程：1、热身准备：小朋友们大家好！欢迎来到金喇叭幼儿口才的课堂，我是爱讲故事的刘老师！听说我们班的小朋友特别喜欢听故事，所以刘老师特地带来了一个有趣的故事讲给你们听！2、故事导入：你们要想听故事，老师有个要求，你们在听故事的时候要认真的听，听刘老师讲的故事里到底发生了什么事情？故事讲完后老师会提问的哦！讲一个关于坐姿不好被被别人讨厌的故事。
（老师自编）3、根据故事提问问题，教学生正确的坐姿。
边念口诀边做动作，全班所有学生一起做动作，跟着老师念口诀，老师教3遍，可以做两遍慢动作的，最后做一遍快动作的。
最后全班一起做一遍，边做老师边发给表现好的学生头饰，以此带动那些做的不标准的学生赶快做标准。
4、每个孩子都有了头饰后就停止做坐姿表演，每个孩子戴上自己的头饰，老师讲情景短剧学生根据情景剧做动作。
老师找带3个孩子的孩子做表演。
“今天，森林里的小动物都在聚会，大家都在高兴的跳舞，突然一只小羊肚子疼，正好马医生也在，马医生给小羊看了病说它必须得打针，（教师让学生模仿医生给打针时感觉是什么？）小羊打完针后肚子不疼了。
这时候，小猪突然说：‘我的新铅笔不知道放在那里了？’（学生做找东西的表演），小羊找到了小猪的铅笔，小猪高兴地笑了。
”做游戏，老师喊被打针时带小羊的做出疼痛的表情，老师喊找东西，猪头饰的做找东西的动作，老师喊打针，马做出打针的动作。
5、结束：老师带领学生回顾今天所学的内容，坐姿和几个表情。
课后作业：回家后教家长做坐姿，给家长表演疼痛，找东西的表情。
教学内容：朗读练习《小兔》（第三部分-2）教学目标：1、学生大胆、自信的表演这首儿歌；2、能对儿歌中的动词“挑”“抬”“动脑筋”“提”教学重点：促使每个幼儿都能在表演中敢于表现自己，提升孩子的自信心教学准备：4张不同内容的图片教学过程：1、热身准备：小朋友们，上午好！欢迎大家又来到我们的口才课堂，上节课我们学了一节非常好玩，有意思的口部操，现在我们再一起来复习一下....好，请坐！小朋友们表演的真不错！为自己鼓掌鼓励一下吧！2、儿歌导入：小朋友们，你们喜欢看图画吗？那太好了，今天曾老师给你们带来了几张有意思的图画，看看谁的眼睛最闪亮，能告诉我图画上讲什么？A、教师出示第一张图片：通过提问的方式引导学生说出图画中的内容，引导学生用完整的语句问答。
少儿小主持二级第三单元第三课课前一.教学内容：1.语音小课堂——sh音练习配音——小猪佩奇3.畅所欲言——假如我是……：学生掌握声母sh的正确发音要领。
发sh时，舌尖翘起，顶住硬腭前部，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。
再根据相应的字音儿歌让学生练习感受sh的发音要领。
2.掌握基本的配音技巧，通过配音活动掌握相应的情感目标。
3.提升学生的语言组织能力和语言表达能力。
三．教学重点：动画配音——小猪佩奇四．教学准备：教材、彩绳若干、动画片课中一：开场(游戏——捉尾巴)师：小朋友们准备好，看老师手里是什么？生：彩绳……师：这些彩绳一会儿要来个大变身，你们看看她想什么呢？生：……师：要是把它安在屁股上就变成什么了？师：对咯，接下来我们要进行一个游戏大比拼！（捉尾巴）玩法：学生两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。
游戏开始，四散跑开，每一对学生要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。
抓到对方尾巴者为胜。
（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与学生共同游戏。
游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
二：导入语音小课堂师：游戏结束了，老师有个问题问大家，说到尾巴，谁的尾巴短？谁的尾巴长？生：兔子尾巴短生：蛇的尾巴长……师：蛇的身体和尾巴连接在一起，视觉上看起来是比较长呢！师：小蛇走路怎么走呢？生：弯弯曲曲爬着走……师：没错小蛇是S型爬行的，今天的这条小蛇比较淘气我们一起来看看（备注：出示小蛇爬椅子的图片）教：师：大家还记得之前和椅子组合的其他动物吗？生：记得……小狗….刺猬……师：大家的记忆力简直太棒了，还记得它们的组合叫什么名字吗？师：舌头是躺着的还是翘着的？生：翘起来的……师：zh和ch谁的脾气比较差呢？大口出气呢？生：ch……师：今天和我们见面的就是舌尖后音的老三“sh”，他的脾气和老大zh相似，没有大脾气，气流也不是很强！发sh时，舌尖翘起，顶住硬腭前部，到达口腔，然后舌尖与硬腭前部离开一条缝隙，气流摩擦而出，形成先塞后擦的发音。
小主持人第二节课程教案任课教师：黄鑫祺一、点名，同学自我介绍（5min）二、形体训练（5min）教学流程：1、巩固形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。
（脚并齐摆在地面上，手放在膝盖上，眼睛看前方。
后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背。
）2、巩固站姿训练：收腹、挺胸、立腰、双臂自然下垂，两眼平视前方，面带微笑。
下肢要求：两腿并拢，小八字步站立。
教学要点：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。
两肩放松，挺腰收腹，八字形脚，重心在后。
教学目的：学习正确坐姿及站姿，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。
三、口部操（20min）教学流程：1.巩固上节课所学：A.闻花香（气息练习，大口闻）B.吃苹果（开口腔，大口咬，打牙关）C.敲门（弹舌）D.伸舌头(做鬼脸，放松舌头)E.下大雨的的声音（哗啦啦啦啦）F.下小雨的声音（淅沥沥沥沥）G.马儿跑的声音（得得得得得）2.学习新知识：A.嘿哈吼气息练习（同游戏相结合，嘿—孙悟空，哈—猪八戒，吼—沙和尚）教学要点：1.发声连贯2.发声均匀，平直的直线。
教学目的：1.使学生打开口腔，说话更有力，养成良好的说话习惯。
2.锻炼学生气息长度和强度，掌握正确的发声方式。
四、巩固上节课所学（15min）教学流程：老师带学生复习两遍《我家门前有小河》，再开火车让学生一人一句记忆。
在学生表达时指出他们的问题和优点。
教学要点：1.将故事给他们复述清楚2.注意改正学生错误字音调值等问题3.培养学生良好的表达习惯教学目的：1.激发学生的朗读兴趣，培养他们良好的发声习惯2.将前面的形体训练与口部操练习贯彻进实际训练，巩固所学。
五、诗歌练习（20min）教学流程：《小鸟学我做操》老师示范朗诵，学生跟读；老师逐句解释翻译，画图或借助文章图片甚至表演形式帮助学生记忆。
教学要点：运用学生的联想能力，寓教于乐，帮助学生熟读甚至背诵全文。
二级教材第一课哈哈镜（二）快来照，快来照，一照你就哈哈笑。
这么圆，这么扁，这么大，这么小。
小猫跑到镜子前，以为老虎跑来了。
哈哈哈，哈哈哈，喵呜一声就逃跑。
教学提示：1、童趣、夸张地用肢体表现作品绕口令：鸡皮补皮裤出西门，走七步，拾到鸡皮补皮裤。
是鸡皮，补皮裤，不是鸡皮不必补皮裤。
第二课小熊砍树小熊要盖屋，上山来砍树。
小鸟说：“不要砍，不要砍，树是我的屋。
”松鼠说：“不要砍，不要砍，我要树上住。
”为了朋友都有地方住，小熊不盖屋，小熊不砍树。
夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。
教学提示：1、翘舌音“捉”的发音；2、结合快板有节奏地表演。
手指游戏:虎鹿猪兔鼠山上一指虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠。
数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠第三课我们爱祖国国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。
我愿变只小鸽子，飞呀，飞呀，飞呀，飞上蓝天亲亲您。
教学提示：1、庄重、大气地表演作品；2、“照”和“您”的正确发音。
音乐游戏：五只小鸭第四课孔雀花花孔雀花花衣，跳来跳去好神气。
突然对我开了屏，让我看他的五彩衣，孔雀孔雀你别神气，谁来同你比美丽？妈妈常常对我讲，不比花衣比志气。
回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
请你读读少年离家年老才返回故乡，话音没变两鬓间白发苍苍；儿童们见了我都不认识，笑问我：“客人你来自何方？”第五课小熊过桥蒋应武小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。
立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈你来呀！快把小熊抱过桥。
”河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：“小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
绕口令：毛毛和涛涛毛毛和涛涛，赛跑又跳高。
毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。
毛毛起得早，教涛涛练跑。
涛涛起得早，教毛毛跳高。
第六课乌龟找朋友小乌龟，找朋友，慢慢悠悠河边走。
它嫌小猴太调皮，又嫌河马样子丑。
江西广电艺术培训中心小主持人班少儿班教案3月12日（周六）课时一课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好，双脚并并拢，然后挺起胸，再来抬起头，双肩向后靠，双手放两边，微笑看前面。
环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求）声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。
内容：问好，姓名，年龄。
环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。
如上左右交替、反复练习。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m（结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说）这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。
老师教学：步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān）背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo）P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。
例如：拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ）批判（pī pàn）排炮（pái pào）m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。
例如：买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn）学生挑战：板报臂膀宝贝乒乓爬坡澎湃美妙明媚眉毛环节四（看时间灵活安排）：成语故事亡羊补牢从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。
街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
一、绕口令：数数儿一二三，三二一。
一二三四五六七，七六五四三二一。
六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一。
二一一，一个一，从头到尾一口气。
二、儿歌表演：变鬼脸左手绕绕，右手绕绕，小眼睛咕噜咕噜转，垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓死你。
三、家庭作业：背熟以上内容；在家人面前表演儿歌。
第二课时一、复习《数数儿》和《变鬼脸》二、绕口令：知道便知道知道便知道，不知道别装知道，知道别说不知道，不知道也别说知道。
三、诗歌《一字歌》一颗豆，一粒米，一颗一粒要爱惜。
一点油，一滴水，一点一滴不浪费。
一枝花，一棵树，一草一木要爱护。
一分钟，一秒钟，一分一秒不放松。
四、家庭作业：5岁以上背熟以上内容，5岁以下要求学会《一字歌》的一半。
一、绕口令吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
不吃葡萄不吐葡萄皮，吃葡萄也别吐葡萄皮。
二、儿歌表演：老鼠坐上火箭炮大象大，老鼠小，大象最怕老鼠咬，老鼠钻进象鼻子，痒的大象受不了，阿嚏，阿嚏，打了一个大喷嚏，老鼠坐上火箭炮。
（我一定会回来的）三、命题表演：吃葡萄时的各种动作和表情。
第四课时一、绕口令：数动物山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，还有一只鼠。
数一数，多少数，一二三四五，虎、鹿、猪、兔、鼠。
二、儿歌表演：春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南方多，吹的太阳像火盆。
秋天里，西风多，吹热庄稼吹热果。
冬天里，北方多，吹的雪花纷纷落。
三、即兴表达：说一个自己喜欢的季节和喜欢的理由。
一、气息训练：1.模仿小狗喘气的感觉。
2.数数练习：吸气后高声中速数数，男生数20，女孩15即可。
二、复习以前所学儿歌表演。
三、模拟主持：亲爱的观众朋友们！大家上午好！我是主持人….欢迎大家收看《今天我最棒》节目。
接下来让我们有请…..他为我们带来的节目是….大家掌声欢迎！（每个同学轮流主持并表演节目）第六课时一、表演训练：表情练习喜、怒、哀、乐二、儿歌《豆儿对歌》什么豆儿园？什么豆儿扁？什么豆儿长？什么豆儿小不点？豌豆粒儿园，蚕豆粒儿扁，豇豆粒儿长，黄豆粒儿小不点三、绕口令表演：《小刺猬》小刺猬，去理发。
小主持人班教案(少儿版)一、教案简介：本教案专为少儿小主持人班设计，旨在通过系统的训练，提高孩子们的口头表达能力、交际能力以及舞台表现力。
教学内容涵盖语音、语调、语速、表达能力、角色扮演等多个方面。
二、教学目标：1. 培养学生正确的语音、语调和语速，使其能够清晰、准确地表达自己的意思。
2. 提高学生的交际能力，使其在不同的场合能够自如地进行交流。
3. 培养学生的舞台表现力，使其能够在舞台上自信地展现自己。
三、教学方法：1. 实践教学：通过模拟主持、角色扮演等方式，让学生在实际操作中掌握主持技巧。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与，相互交流，提高他们的口头表达能力和交际能力。
3. 案例分析：分析优秀主持人的主持作品，让学生从中学习并吸取经验。
四、教学内容：第一节课：主持人基本素质与修养1. 学习主持人的基本素质要求，如：口齿清晰、思维敏捷、知识丰富等。
2. 培养学生的文明礼仪，使其在主持过程中能够做到礼貌待人、举止得体。
第二节课：语音、语调与语速1. 学习语音、语调和语速的基本知识，了解其对于主持的重要性。
2. 进行语音、语调和语速的练习，使学生能够掌握正确的发音方法和节奏感。
第三节课：表达能力与逻辑思维1. 学习如何运用语言表达自己的观点，提高学生的表达能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力，使其在主持过程中能够条理清晰地表达思想。
第四节课：角色扮演与模拟主持1. 进行角色扮演练习，让学生在模拟主持过程中学会运用语言、表情、肢体语言等表达自己。
2. 组织学生进行模拟主持，对其进行评价和指导，提高学生的舞台表现力。
第五节课：优秀主持人案例分析1. 观看优秀主持人的主持作品，让学生从中学习并吸取经验。
2. 分析优秀主持人的主持技巧，让学生了解并掌握主持的基本规律。
五、教学评价：通过每节课的实践练习和模拟主持，对学生的口头表达能力、交际能力和舞台表现力进行评价。
观察学生在课堂上的参与程度和学习态度，对其进行综合评价。
幼儿中班小主持人教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言艺术教材第四章《我是小主持人》。
具体内容包括：认识主持人角色，学习基本的主持语言表达，通过模仿、角色扮演等形式，培养幼儿的表达能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿了解主持人的基本职责，知道主持人需要具备的语言表达能力。
2. 培养幼儿运用简单的主持语言进行自我介绍、报幕等基本技能。
3. 提高幼儿在公众场合的表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：主持人基本语言表达的学习和运用。
难点：如何在公众场合自信地表达自己。
四、教具与学具准备教具：小话筒、小舞台、挂图、卡片等。
学具：小话筒、小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演主持人，在舞台上进行简单的报幕和节目介绍，引导幼儿关注主持人的角色。
邀请幼儿上台参与，让他们尝试使用话筒进行自我介绍。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，讲解主持人的基本语言表达，如“大家好，我是……”、“下面请欣赏……”等。
邀请个别幼儿上台示范，引导其他幼儿关注和学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让每个幼儿都有机会担任主持人，进行自我介绍和报幕。
教师巡回指导，纠正发音和表达方式。
教师邀请各组幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
组织幼儿进行投票，评选出最佳小主持人。
六、板书设计1. 主持人基本语言表达：自我介绍：“大家好，我是……”报幕：“下面请欣赏……”2. 小主持人评选结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用主持人的语言为家人介绍一个节目。
2. 答案示例：“大家好，我是小主持人（姓名）。
下面请欣赏我带来的节目《小白兔》。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿充分参与到小主持人的角色中，提高了他们的表达能力和自信心。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭中继续练习主持技能。
幼儿主持培训儿歌篇一：小班小主持人课程幼儿园小班--小主持人课程儿歌《会叫的鞋子》我的鞋子真好笑，走起路来叽叽叫，小猫把我当老鼠，跟在后面喵喵喵。
要求：1.读准“笑”“叫”“瞄”的发音。
2.能够背诵内容，并在熟练的基础上尝试加快语速。
儿歌《蜻蜓妈妈》蜻蜓妈妈真好笑，不做窝来不筑巢，飞到水面点几点，生下她的小宝宝。
要求：1.发准笑、巢、宝。
2.能够背诵内容。
绕口令《大车拉小车》打车拉小车，小车拉石头，石头掉下来，砸到小指头。
请宝宝回家练习自我介绍和绕口令。
儿歌《稀奇、稀奇、真稀奇》稀奇、稀奇、真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁老爷爷坐在摇篮里。
儿歌《小刺猬理发》小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，荔湾头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。
学习儿歌《叫》黄狗，黄狗，汪汪汪。
灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎。
白羊，白羊，咩咩咩。
黑猫，黑猫，喵喵喵。
小宝，小宝，妈妈妈。
儿歌：《五个好娃娃》五个好娃娃，乖乖睡着啦，公鸡喔喔喔，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，无名指弟弟起床了，小指妹妹起床了。
要求：1.发准其中平、翘舌音和儿化音。
2.能初步加快背诵速度。
儿歌《会叫的鞋子》我的鞋子真好笑，走起路来叽叽叫，小猫把我当老鼠，跟在后面喵喵喵。
要求：1.读准“笑”“叫”“瞄”的发音。
2.能够背诵内容，并在熟练的基础上尝试加快语速。
儿歌《蜻蜓妈妈》蜻蜓妈妈真好笑，不做窝来不筑巢，飞到水面点几点，生下她的小宝宝。
要求：1.发准笑、巢、宝。
2.能够背诵内容。
绕口令《大车拉小车》打车拉小车，小车拉石头，石头掉下来，砸到小指头。
请宝宝回家练习自我介绍和绕口令。
儿歌《稀奇、稀奇、真稀奇》稀奇、稀奇、真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁老爷爷坐在摇篮里。
儿歌《小刺猬理发》小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，荔湾头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。
学习儿歌《叫》黄狗，黄狗，汪汪汪。
灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎。
白羊，白羊，咩咩咩。
