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阳光育心,以爱之名作者：高乃燕来源：《家教世界·现代幼教》2022年第08期马克思曾说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。
”教育是一门温暖的功课，是一个灵魂唤醒另一个灵魂，一颗心点燃另一颗心。
一、德润校园，幸福体验教师，不仅是一种职业，更是傳递爱与梦想的使者。
清晨，当第一缕阳光洒进幼儿园，被孩子们包围着喊“园长妈妈”的场景显得那么温暖和美好。
只有当教师能够由衷地感受到人生的美好，内心中有爱和柔情，才能散发出人性的光辉，才能自然、真诚地带给孩子细腻的关怀。
多年来，蚌埠高新教育集团第一幼儿园努力创设优质育人环境，以温馨、温暖、和谐、向上的良好氛围，促进教师专业发展，引领全园教师保持阳光心态，带着幸福感去做教师，在教育的过程中品味职业的幸福。
“做有德、有爱的好老师”“做孩子喜欢的好老师”，我们用青春的英姿诠释了一个个锐意进取、无私奉献、兢兢业业的优秀教师形象。
二、文化滋养，学习成长校园文化是彰显学校凝聚力和办学活力的源泉。
我们始终坚持“文化为魂、育人为本、育才为基、特色为翼”的指导思想，关注教师心灵成长，营造具有园本文化特色的园所氛围，让教师们在学习中提升专业素质，积淀人文素养。
关注心灵，内在丰盈。
作为幼儿教师，我们的身上应少不了书香气。
每周园务会、教研组会、周三教师会，我们以不同的形式进行学习。
在交流学习中，我们更新教育理念，反思教育行为，呼唤内心深处“真实的声音”;找寻自己做幼师的“初心”，愿意让孩子慢慢来，用平和的心静待花开……以德育人，文化先行。
文化是学校发展的核心要素，是园所发展的灵魂，是实现幼儿园可持续发展的必要途径。
开学第一天、三八节期间以及集团文化推广季来临时，我们会举行一系列活动，增强教师对集团的认知感和归属感，旨在引领教师们做一名内外兼修，即外塑形象，内修气质的新时代幼儿教师。
三、扎实教研，引领成长教师的专业成长是幼儿园可持续发展的关键，一支师德高尚、业务精良的师资队伍是幼儿园保教质量和儿童健康成长的重要保障。
57EDUCATOR治校近年来，师资水平参差不齐、课程实施方法不科学、家教理念模糊不清等问题在一定程度上制约着一些幼儿园的高效发展。
山东省威海市文登区龙河实验幼儿园积极探索打破制约的方法和途径，打造了“爱”文化品牌，让每个生命都绽放智慧光彩。
用爱引领，建设一支快乐奉献、和谐创新的教师队伍。
要想提升幼儿园的发展水平，关键要提升教师的发展水平。
我们在教师队伍建设中提出领导带头、团队跟进、真抓实干、各展精彩的发展思路。
首先，打造一支理念先进、执行力强的领导班子团队。
我园让领导班子成员起到表率作用，进一步强化工作责任意识、工作执行意识、工作质量意识，养成反思习惯。
其次，建设一支特色鲜明、快乐奉献的教师团队。
教师是幼儿园发展的中坚力量，提高教师的思想、业务素质是队伍建设的核心，我们围绕这一核心为教师的发展搭建平台。
第一，抓好基础培训。
针对转岗教师多、工作不知怎么干等问题，我们开展了以“整理、整顿、清扫、安全、清洁、素养”为主要内容的6S可视化管理活动，让转岗教师熟练掌握相关业务。
对来自中小学的转岗教师，我们让其依靠学科优势找到自信心。
第二，抓好特色教研。
我园教师来自不同的学校，具有不同的专业知识和能力，如何整合这些教育资源，让其发挥最大的教育作用？我们让每位教师扬长避短，组建教研团队，形成特色教研活动。
比如，让有音乐专长的教师依托奥尔夫音乐培训基地开展音乐游戏教研。
通过开展集体备课、结对帮扶等园本教研活动，提高教师的专业能力。
第三，抓好评价引航。
我们在遵循以人为本的原则下，始终让评价管理制度在动态中发展与完善。
我们把孩子的出勤率作为考核的重要内容，提高教师的爱心和责任心；把安全工作申报为国家级课题进行研究，作为班级和个人考核的重要依据；推出“首席制”保教岗位，给予大胆创新、干出成绩的教师“岗位能手”“业务尖兵”等称号。
用爱引领，打造一支联系紧密、携手共赢的家长团队。
要想让孩子健康快乐成长，需要科学的理念引领以及家园的密切配合。
宝马爱心基金心灵陪伴行动让爱不断延续
佚名
【期刊名称】《《世界汽车》》
【年(卷),期】2011(000)011
【摘要】爱心陪伴．永续相承。
继今年夏天首批“点亮希望”心灵陪伴行动“小
伙伴”顺利毕业后，宝马爱心基金又于近日携同120多位来自全国的BMW员工、经销商、爱心车主和媒体志愿者再次来到四川省平武县古城中学．
【总页数】1页(P152-152)
【正文语种】中文
【中图分类】U469.11
【相关文献】
1.用智慧启迪心灵用爱心陪伴成长 [J], 冉启春;王进
2.用行动帮贫助困用爱心抚慰心灵——记河南省平顶山市爱心救助超市志愿者“四姐妹” [J], 申书亮
3.爱暖玉树播种希望记宝马爱心基金第三次“玉树爱心行” [J], 无
4.宝马爱心基金“点亮希望”心灵陪伴行动大小伙伴欢聚北京 [J],
5.宝马爱心基金夏令营在京欢乐开营 [J],
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用爱心静待花开以智慧引领前行
行知小学校长杨瑞清以丁跃生为例的一番"莲花教育理论"让我们深受感动.他曾指着一朵开得十分鲜艳的荷花对我们说":这朵花开得多鲜艳啊,可旁边的小花苞却迟迟不开,难道你要对着这小花苞说别人都开了你为什么不开,你怎么还不开,我让你马上开,现在开,你再不开我就把你掰开吗?"是呀,学生是存在智力差异的,教师应有花苞心态,因为"每一朵都精彩,早也开,迟也开,天天开,更精彩".教师如能有此想法,我们心中的学生就只有两种:美丽的鲜花,可爱的花苞.杨校长说":我们要欣赏盛开的花朵,更要善待迟开的花苞"",欣赏花苞,更欣赏花苞盛开的过程""细细品位花苞心态,让人真爱,缺点可爱""我们用真情期待他们慢慢开放"……对待早开迟开的花儿,我们更需要智慧,做一个智慧型的班主任.。
2024年《爱满天下乐育英才》演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是今天的演讲嘉宾，今天我要与大家一起分享的主题是《爱满天下乐育英才》。
中国有句古话说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
”这句话告诉我们，成为一名有用之才，不仅需要顶天立地的志向，还需要通过不断的努力和培养来实现。
而作为一个强大的国家，培养英才更是我们的责任和使命。
首先，我们需要关爱每一个孩子，给予他们温暖的家庭、健康的成长环境。
一个幸福的家庭，是培养英才的最好温床。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
我们要通过关注孩子的情感需求，培养他们健康的人格，塑造他们积极向上的价值观。
只有家庭与学校、社会的合力呵护，才能使孩子在快乐的成长中获得全面发展。
其次，我们需要改革教育体制，建立公平公正的教育机制。
教育是人才培养的关键环节，而教育体制的公平性直接影响着培养英才的成果。
我们要建立起以能力为本位的评价体系，摒弃一切形式的功利主义倾向，让每个孩子都有平等的机会去发展自己的潜力。
同时，我们要提高教育资源的配置效率，给予贫困地区和弱势群体更多的关注和帮助。
只有实现教育的公平，才能让所有的孩子都有机会成为英才。
另外，我们需要培养学生的创新精神和实践能力。
如今，社会发展的速度越来越快，我们面临的问题也越来越复杂。
培养创新精神和实践能力，已经成为培养英才的重要任务。
我们要通过培养学生的观察力、思考力和动手能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
让学生在实践中学习、在实践中成长，让他们在实践中培养出与时代发展需求相适应的能力。
最后，我们要注重培养学生的社会责任感和公民意识。
作为新时代的培养者，我们需要培养学生对社会和国家的责任感，让他们从小就明白自己的社会角色和义务。
通过开展各类社会实践活动，引导学生关心社会热点、积极参与公益事业，教育他们成为有担当、有公德心的好公民。
亲爱的同学们，我们的国家正处在崛起的关键时刻，我们需要更多的英才为国家的发展贡献力量。
2024年五心教育”主题实践活动的演讲稿范本尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这次“2024年五心教育”主题实践活动中，以演讲的形式与大家分享我的思考和见解。
今天，我要谈的是“五心教育”的重要性和实践方法。
所谓“五心教育”，是指以爱心、责任心、耐心、专心和诚心为核心的教育理念和实践方法。
这五个心，代表了教育中最重要的品质和态度。
在教育活动中，我们应该以爱心去关心和照顾学生，以责任心去引导和教导学生，以耐心去包容和体谅学生，以专心去传授知识和技能，以诚心去与学生进行真诚的交流和沟通。
只有将这五个心贯彻于实践中，我们才能真正实现教育目标，培养出具有健全人格和创新能力的学生。
首先，爱心是“五心教育”的核心。
作为教师，我们必须对每一个学生都充满爱心。
每一个学生都是独一无二的，他们有不同的个性、兴趣和需求。
我们要尊重他们的差异，理解他们的需求，给予他们关心和照顾。
爱心不仅要体现在教学过程中，更要体现在对学生生活的关怀和关注上。
只有给予学生足够的爱心，才能建立和谐的教育环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，责任心是“五心教育”的基础。
作为教育者，我们肩负着培养下一代的重要使命。
我们要对学生的成长和发展负起责任，要为他们提供良好的教育环境和学习资源。
不论学生有多么困难或挑战，在教育者的眼里，他们都应该是宝贵的，我们要竭尽所能地帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
责任心是推动学生成长的动力，只有在这种责任心的驱动下，我们才能有效地促进学生的全面发展。
再次，耐心是“五心教育”的保证。
教育是一个持久而艰巨的过程，需要教师保持耐心，给学生足够的时间去理解和掌握知识。
耐心不仅体现在教学中，更体现在对学生的指导和帮助上。
有时，学生会犯错误、犹豫不决，我们要有耐心去引导和帮助他们，让他们从错误中吸取教训，成长为更好的自己。
耐心是教育成果的积累，只有给予学生足够的耐心，才能真正培养出优秀的人才。
此外，专心是“五心教育”的要求。
2024年五心教育”主题实践活动的演讲稿精编尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，为大家分享一下我对于“2024年五心教育”主题实践活动的一些见解和体会。
首先，让我们回顾一下什么是“五心教育”。
它是指: 心中有爱、心中有责、心中有追求、心中有理想、心中有阳光。
这是我国教育改革发展的目标和方向，是培养学生全面发展的重要途径。
作为一名学生，我深深地意识到自己肩负着实践“五心教育”的责任与使命。
首先是“心中有爱”。
我们要学会关心他人，尊重他人。
在班级里，我经常主动帮助同学们解决问题，尽力为大家创造一个和谐的学习氛围。
同时，我也积极参与学校组织的公益活动，为社区和弱势群体提供帮助。
这些经历让我明白，只有心中充满爱，才能真正帮助到别人，也才能真正体会到爱的力量。
其次是“心中有责”。
我们要积极承担起自己的责任，不仅对自己的学习负责，更要对集体负责。
作为班级的副班长，我始终保持着对同学们的关心和照顾，帮助解决一些班级内的问题。
同时，我也注重对自己的要求，时刻提醒自己要做一个负责任的学生。
因为只有我们肩负起责任，才能更好地完成自己的使命。
第三是“心中有追求”。
我们要有追求，有对美好事物的渴望和向往。
我个人对文学和音乐有着极大的喜爱，所以我在业余时间努力学习文学和音乐知识，不断提升自己。
同时，我也鼓励同学们发展自己的兴趣爱好，不断追求卓越。
因为只有有追求，我们才能不断进步，成为更好的人。
第四是“心中有理想”。
我们要有远大的理想，有对未来的美好向往和憧憬。
我的理想是成为一名优秀的心理医生，帮助更多的人走出心理困境，找回内心的阳光。
为了实现这个理想，我努力学习心理学知识，积极参与心理辅导工作。
理想是我们前进的动力，只有有了理想，我们才能不断奋斗，实现人生的价值。
最后是“心中有阳光”。
我们要积极向上，积极乐观。
无论遇到什么困难和挫折，我们都要保持一颗阳光的心态，勇敢面对并克服困难。
在学习中，我遇到了很多困难和挑战，但我始终相信只要坚持努力，就能取得进步。
用心引领让爱飞扬
【摘要】俗话说：“亲其师而信其道。
”孩子喜欢这门学科，首先是因为喜欢这个老师。
当我走在校园里，每个孩子都会亲切地喊我，时不时还有孩子走到我跟前，给我一个小小的拥抱，说上几句“甜言蜜语”，哪怕是夸夸我的衣服漂亮也好，更有一群“小马屁”会对我说：“老师，我最喜欢你了！我也最喜欢上音乐课了！”听着这些话，让我这个音乐老师心花怒放！在教育孩子的过程中，我用我的真心引领他们，让真爱在他们的世界里飞扬！
【关键词】真挚之爱平等之爱魅力之爱
一、以真挚之爱走进学生的心灵
学会和孩子们进行情感的交流，是建立和谐师生关系的前提。
我努力走近每一个学生，和孩子们成为朋友。
让他们爱上我这门音乐学科，从而更加尊重我、喜欢我、理解我，我用我的真挚之爱走进他们的心灵。
开学初的一段时间，小娟同学上课特别认真，各方面的表现都很棒，但两个月下来，我猛然间发现，平时爱说爱笑的她脸上时常布满了愁云，更让我着急的是酷爱音乐课的她，总是心不在焉。
几次我想问她，她总是避而不谈，而眼中却总是充满哀伤，我深深地感受到我和她之间似乎有一条无法逾越的鸿沟，我想跨却总也跨不过去。
机会终于来了，最后一节音乐课下课了，其他学生都已走了，只有她一个人在我身边吹口风琴，可是她好像一点都不愿意吹给我听，我一手拿着她的音乐书，一手抚摸着她的头说：“老师看出来了，你最近是不是有心事？你能告诉老师，最近一段的时间来你怎么常常不开心吗？有困难老师可以帮你解决啊！”我想，我那柔声的话语或许就是爱的涓涓细流吧！当它缓缓流淌到孩子干涸的心田时，她会觉得温暖和感动。
瞧她眼眶中噙着的泪花，瞧她一脸的伤感，但仍无说出的勇气，我继续鼓励她：“真的，老师说到做到，只要是老师力所能及的我一定帮你，若是秘密我会守口如瓶的。
”在我一次又一次的鼓励下，她终于说出了原因。
原来，近段时间爸爸妈妈关系不太好，父母之间在闹离婚，她一直都很伤心。
听后，我也为之一震，遇到如此无奈的事情是每个人所不愿面对的，由此我找到了阴云爬上她小脸蛋的原因。
幼小的心灵闸门终于被我打开了，我对她更生一层怜悯，我对她说：“小娟，你是一位懂事的好孩子，人的一生总会遇到一些困难，只要努力去克服，总会度过难关的，以后只要你有什么困难，老师肯定会尽心尽力地帮助你。
”在我的安慰下，孩子慢慢解开了心结，并表示要做好父母之间的调和剂，孩子的脸上也露出了久违的笑容。
二、以平等之爱关注学生的成长
前苏联的一位教育学家曾说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。
”每一个孩子都希望得到关注，要想做到平等民主地对待学生，那是很不容易的。
记得有次音乐课上欣赏一首新疆民歌《吐鲁番的葡萄熟了》，为了使孩子们有一种身临其境的感觉，我特意买来了新疆帽，又去超市买了吐鲁番的葡萄干。
课上，我让一个学习成绩并不好，但是表演能力特别强的晓梅同学
戴上了新疆帽子，变身维吾尔族姑娘，利用她的舞蹈特长，还和同学们一起跳起了新疆舞。
孩子们在活动中感受着新疆吐鲁番的葡萄干色鲜味甜，领悟到了新疆人民的热情好客，能歌善舞。
不由地发出了赞叹：晓梅的舞跳得真棒！新疆真是个好地方！一节课，轻轻松松完成了教学任务，孩子们下课后还沉浸在欢乐的气氛中，久久不肯离开音乐课堂。
而同学们对这位成绩并不优秀的晓梅同学也刮目相看，晓梅同学在我的音乐课上找到了自信，对学习也充满了兴趣。
课后，好多孩子还以这堂音乐课写了日记，有同学这样写到：今天的音乐课真是难忘。
老师为了让我们深刻体会新疆的风土人情，特意买了新疆吐鲁番的葡萄干给我们吃，我一边吃着美味的葡萄干，一边想着：老师对我们真好！我永远忘不了这堂音乐课……看着孩子们稚嫩的心语，感受着孩子们对音乐的热爱，我的心里洋溢着幸福的喜悦。
我想：无论我的孩子们将来如何，相信每一个爱上音乐的人，就是一个热爱生活的人。
于是，“爱音乐，爱生活”也一度成为了我们音乐课上的口号呢！
三、以魅力之爱影响学生的学习
榜样的力量是无穷的。
作为一名教师，自己拥有爱心，在长期的教育教学中，必然对学生产生深刻的良好影响，让他们以老师为榜样，也成为一个拥有爱心的人。
教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，教师自身的魅力是一面镜子，它影响着学生今后生活的方方面面。
为了让孩子们爱上音乐课，我策划了很多的班级活动。
每个单元结束以后，我会根据单元的不同主题，组织一个小型的音乐会。
比如：“有趣的动物植物大聚会”活动，我和孩子们都带上头饰，我变成了主持人孔雀姐姐，孩子们有的是含羞草、有的是小企鹅、还有的是大象哥哥。
大家通过歌曲的演唱，了解了各种有趣的动植物，还学会了如何交朋友。
我们还会举行小型音乐剧的表演活动，孩子们在这些丰富多彩的活动中锻炼了能力，还给音乐课带来了活力。
每节课的开始五分钟，我都会把自己新学的歌曲唱歌孩子们听，在我的影响下，孩子们在学习歌曲的时候特别认真，他们听了我的演唱，会给我竖起大拇指，表扬我唱得好听。
有时候也会给我提个小小的建议，而我总是虚心接受。
孩子们在心底佩服我，从而也更爱上我的音乐课！每次上完音乐课，孩子们总爱哼着小曲回到自己的教室里，我用我的歌声、我的教学影响着孩子们，他们“爱屋及乌”，对音乐学习也充满了兴趣！。
