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浅谈舞蹈艺术教育在素质教育中的作用一、引言近几年来素质教育是倍受人们关注的热门话题，它表述了一种崭新的教育观念，要以全面提高受教育者的素质为出发点和归宿。
当前我国的素质教育已在全国范围内全面展开，它是一种面向未来的教育，其根本目的是使学生思想品德、科学文化及身心、审美、劳动素质都得到提高，成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。
“素质教育”应体现在各学科教育中。
与其它教育相比较，舞蹈教育得天独厚，它是一门综合艺术，具有推动人们素质全面提高的诸多潜在优势。
二、舞蹈教育的现状与本体价值（一）舞蹈教育的现状与机遇20世纪的结束和21世纪的来临，不单是一个百年纪元的终结和一个千秋纪元的开始，它还标志着更多的东西。
首先，知识经济已初露端倪，人类社会将从此进入一个崭新的阶段和时代；同时，科教兴国、信息革命、素质教育、创新教育、终生教育、艺术教育和美育已经成了这个时代的强音。
在这跨世纪的门槛上，舞蹈教育也面临着新的挑战和发展机遇，一方面，舞蹈教育作为人类最古老和最悠久的艺术形式，它必将在这个新的时代和新的世纪焕发青春、充满生机和发扬光大；另一方面，舞蹈教育作为一种重要的素质教育和学校美育，它正向着国民教育和各级各类学校普及。
也就是说，21世纪的舞蹈教育将面临着下面两个方向的发展：一是作为阳春白雪的专业舞蹈教育必将继续朝着高雅艺术的终极价值方向发展；二是作为素质教育的舞蹈美育必将向着国民教育的本体价值方向回归。
舞蹈教育的普及与发展是舞蹈教育事业前进的两个车轮，二者相辅相成，缺一不可。
通过舞蹈美育，普及全民舞蹈教育，使中华民族成为能歌善舞的民族，是发展高雅舞蹈艺术的重要条件和社会基础。
因此，舞蹈较只有首先找到自我，才能最终超越自我。
舞蹈美育作为素质教育的形式与内容之一具有素质教育的创造教育功能。
如果说知识经济的核心是知识创新，那么素质教育的核心就是创新教育，而舞蹈教育和美育正好在此与它们不谋而合、不期而遇。
因此，我们呼吁国家有关部门和全社会特别是教育界要尽快转变观念，把舞蹈美育推向各级各类学校的美育课堂和素质教育的实践中去。
论舞蹈教育在素质教育中的作用一、舞蹈教育对学生身心健康的促进在当今社会，学生的身心健康问题越来越引起人们的关注。
而舞蹈教育正是一种能够促进学生身心健康的教育形式。
通过学习舞蹈，学生可以培养良好的体态和形体美感，增强肌肉的灵活性和协调性，促进身体的健康发育。
舞蹈还可以帮助学生释放压力，调整情绪，缓解压力和焦虑，促进学生身心健康的发展。
在舞蹈教学中，学生需要不断地练习动作和舞蹈技巧，这不仅能够锻炼学生的身体素质，更能够培养学生的毅力和持之以恒的品质，使学生能够在艰难的学习过程中坚持不懈，不断追求进步。
二、舞蹈教育对培养学生审美情感的作用舞蹈是一种艺术形式，能够启发学生对美的感受和认识。
在舞蹈教学中，学生不仅能够学习到舞蹈技巧，更能够感受到舞蹈的美感和表现力。
通过欣赏和学习优秀的舞蹈作品，学生能够培养对美的审美情感，提高对美的鉴别能力，激发学生对生活的热爱和向往。
舞蹈教育还可以激发学生的创造力和想象力，使学生在表现自我时有更多的想象空间和表现方式，从而丰富学生的审美情感和个性特质。
通过舞蹈教育，可以使学生在审美情感方面得到全面的培养，提高学生的文化修养和快乐生活的能力。
三、舞蹈教育对提高学生团队合作能力的作用在学习舞蹈的过程中，学生需要通过团队合作来完成舞蹈作品的编排和表演。
这就需要学生在团队中相互合作，相互配合，达到整体的完美。
这种过程不仅能够锻炼学生的团队合作能力，更能够培养学生的集体荣誉感和责任感。
在团队合作过程中，学生需要相互协调，相互尊重，学会倾听和表达，使学生在与他人的交往中有更好的表现和表达，从而提高学生的社交能力和人际交往能力。
团队合作还能够激发学生的集体主义精神和团队凝聚力，培养学生团队合作的意识和习惯，使学生在今后的工作和生活中有更好的发展和表现。
舞蹈教育在素质教育中发挥着重要的作用，对学生的身心健康、审美情感和团队合作能力都有着不可或缺的作用。
我们应当更加重视舞蹈教育，为学生提供更好的学习环境和机会，让更多的学生能够通过舞蹈教育得到全面的培养和发展。
素质教育在舞蹈教育中的应用
舞蹈是一门综合艺术，它不仅要求学生掌握专业的舞蹈技能，还要求学生培养良好的
素质。
素质教育在舞蹈教育中的应用，对于学生的全面发展以及提高舞蹈教育的质量具有
重要意义。
下面，我将结合实际情况，详细阐述素质教育在舞蹈教育中的应用。
素质教育能够培养学生的良好品德。
舞蹈是一门审美艺术，学生在学习舞蹈的过程中，需要具备积极向上的人生态度和良好的道德修养。
素质教育可以通过培养学生的良好品德，让学生在舞蹈学习中养成良好的学习习惯和行为规范，注重团队合作，培养学生的责任感
和爱心，使学生在舞台上展现出的舞蹈技巧和形象更加出色。
素质教育能够培养学生的创新能力。
素质教育注重培养学生的创新思维和创造力，这
对于舞蹈教育尤为重要。
舞蹈是一门艺术创作，需要学生具备独特的创意和表达能力。
素
质教育可以通过创新的教学方法和教学内容，引导学生进行独立思考和创作实践，培养他
们的创新能力。
可以组织学生进行创作竞赛，开展艺术创作工作坊等，激发学生的艺术潜能，培养他们的创新意识和能力。
素质教育能够提升学生的终身学习能力。
舞蹈是一门不断发展和进步的艺术，学生需
要具备终身学习的能力，不断充实自己的专业知识和技能。
素质教育可以通过提供广泛的
学习资源和培养学生的自主学习能力，帮助他们建立学习兴趣和学习习惯，培养他们自主
学习的意识和能力。
可以开设多元化的舞蹈课程和选择性的选修课程，鼓励学生主动参与
学习和研究。
舞蹈教育在中等职业学校素质教育中的作用探讨摘要：舞蹈教育所具有的教育功能越来越引起了广大教育工作者的关注，本文从“舞蹈美学教育在思想品德教育中的作用”“舞蹈动律教育促进学生身体素质的提升”等几个方面对舞蹈教育在中等职业学校素质教育中的作用作了探讨。
关键词：舞蹈教育中等职业学校素质教育作用1. 引言随着素质教育的不断深入，舞蹈教育所具有的教育功能越来越引起了广大教育工作者的关注，舞蹈教育能够使学生受到美的熏陶，提升对高尚道德情操的追求，作为中等职业学校的学生正处在身体生长发育的关健阶段，在这一时期对他们进行舞蹈教育对其素质培养将会发挥十分重要的促进作用。
基于此，本文结合自己的教学实践对此做如下几方面的探讨。
2. 舞蹈教育在中等职业学校素质教育中的作用我们要研究舞蹈艺术在中等职业学校素质教育中的作用，首先应该了解舞蹈艺术所包括的主要内容，总体来说，舞蹈艺术教育主要包括如下几方面：（1）舞蹈艺术的美学教育；（2）舞蹈艺术的动律教育；（3）舞蹈艺术的意识教育；（4）舞蹈艺术的综合教育等。
它们因为所具有的特点不同，在素质教育中所发挥的作用也各不相同。
2.1. 舞蹈美学教育在思想品德教育中的作用舞蹈课具有较强的美育功能，它通过形象、生动的艺术表现形式，充分调动了人体的多种心理活动、生理机能，构建了一个丰富而又独特的审美欣赏的空间，学生结合舞蹈表演的主题，依靠自己对舞蹈角色体会，展现出自己对真善美的理解，对假恶丑的憎恶，这一过程使学生提升了自己的思想境界，道德情操得到美好的陶冶，在正能量的发挥中让灵魂得到净化，同时，舞蹈美育教育还能够使学生认识到人要有不怕吃苦，勇于拼搏，团结一致的精神才能获得事业的成功。
另外，在舞蹈美育教育中，舞蹈欣赏也是一个重要的环节，它可以使职业中专学生在对优美舞蹈的欣赏中，感悟其独特的内涵，提升审美的综合能力。
比如，在教学中我们可以让学生来欣赏春晚推出的著名的舞蹈《千手观音》，让学生去感受令人震撼的残疾人的舞蹈表演中，所展示的“善良、关爱、帮助”主题元素，使学生在获得视觉享受的同时，接受精神的洗礼。
论舞蹈教育在素质教育中的作用
首先，舞蹈教育能够提升学生的身体素质。
舞蹈是一种很好的锻炼方式，能够提高学
生的体能、协调性和灵活度等身体素质，有助于预防和改善学生的身体健康问题，如肥胖症、腰椎病、颈椎病等。
此外，舞蹈还能促进学生的血液循环，提高免疫力，有助于学生
保持健康和活力。
其次，舞蹈教育能够提高学生的心理素质。
舞蹈是一种充满艺术和美感的表现方式，
能够增强学生的情感体验和审美能力。
同时，舞蹈还能够让学生充分发挥自己的想象力和
创造力，有助于培养学生的批判性思维和创新能力。
在舞蹈学习的过程中，学生需要不断
克服挑战和压力，这也有助于增强学生的自信心和毅力。
另外，舞蹈教育能够培养学生的团队合作和社交能力。
舞蹈需要多人协作，需要团队
中的每一个成员发挥自己的特长和能力。
因此，学生在舞蹈学习中需要学会与他人沟通、
合作，学会互相支持和信任。
同时，舞蹈也是一种社交活动，学生在舞蹈学习中可以结交
到一些志同道合的朋友，建立起有意义的社交网络。
综上所述，舞蹈教育在素质教育中发挥着很重要的作用。
它能够提高学生的身体素质、心理素质、团队合作和社交能力，同时也能够丰富学生的文化素养和审美素质。
因此，应
该重视和推广舞蹈教育，让更多的学生从中受益。
论舞蹈教育在素质教育中的作用
首先，舞蹈教育可以促进学生身心健康发展。
舞蹈是一种艺术形式，它既具有美感，也具有身体锻炼的效果。
学生在舞蹈中可以通过肢体动作的协调和磨合，让自己身体更加健康；同时，舞蹈可以通过音乐和气氛的营造来唤起学生的情感，缓解学生心理压力，让他们在放松和愉悦的情况下更好地发挥自己的潜力。
其次，舞蹈教育可以激发学生的创新能力和团队协作能力。
在舞蹈教育中，每个学生都有机会去表达自己的想法和独特的风采。
每个学生在表演之前都需要寻找自己的角色，并在角色中体验生活，学生可以通过舞蹈创作，真正发挥自己的个性和想象力，让每一个演出都呈现出自己独特的风格。
同时在舞蹈中，学生还需要进行团队合作，和所有队员协作默契，才能够完成整个舞蹈的演出，这有助于培养学生的团队合作精神，让学生更好地学会合作，更好地面对社会。
最后，舞蹈教育可以让学生更好地认知自我、发展自己。
在舞蹈教育中，学生可以在自我表达和表演中发现自己独特的个性和才能，这有助于学生更好地认识自己，帮助学生更好地发展自己。
舞蹈教育不仅仅是在学校学习舞蹈，它还可以通过各种形式的比赛和演出，让学生更好地接触周围的世界，参与到社会活动中，让学生更好地了解自己和周围的事物。
这样，学生可以在与现实的接触中，发现自己的缺点并进行修正，同时也发现自己的优点并进一步强化，为将来发展做好准备。
综上所述，舞蹈教育在素质教育中扮演至关重要的角色。
通过舞蹈教育，学生可以得到身心健康的锻炼，激发创新能力和团队协作能力，更好地认知自我并发展自己。
舞蹈教育不是单纯的艺术教育，更是培养学生全面素质的有效途径之一，能够为学生将来的成长打下坚实的基础。
论舞蹈教育在素质教育中的作用1. 引言1.1 舞蹈教育与素质教育的关系通过学习舞蹈，学生可以在舞蹈动作的表演中体验到自身的身心协调性，培养出坚韧的意志力和自律的品质。
舞蹈教育还可以激发学生自我表达的能力，提升他们的自信心和社交能力。
在团队合作和情感交流方面，舞蹈更是无可替代的教育形式，学生在共同排练、表演的过程中学会互相尊重、合作，增强彼此之间的情感交流能力。
舞蹈教育不仅仅是传授舞蹈技巧，更是一种全面发展学生个体素质的教育形式。
在素质教育的大背景下，舞蹈教育的重要性和价值必将越来越受到重视和认可。
2. 正文2.1 舞蹈教育对个体身心发展的积极影响舞蹈教育对个体身心发展的积极影响，是指通过学习舞蹈，个体在身体和心理健康方面获益的过程。
舞蹈是一种富有节奏感和美感的艺术形式，通过舞蹈的练习和表演，可以促进个体身体的协调性和柔韧性，增强体质。
舞蹈还能够帮助个体释放压力和情绪，减轻焦虑和压抑情绪，提高心理健康水平。
在舞蹈教育中，学生们不仅学习舞蹈技术和舞蹈表达方式，还锻炼了耐心、毅力和自信心。
通过反复练习舞蹈动作和表演，学生们可以培养坚持不懈的品质，提高自我认知和自我塑造的能力。
在困难和挫折面前，学生们学会坚强和勇敢，培养了应对挑战的勇气和智慧。
舞蹈教育对个体身心发展的影响非常积极。
通过舞蹈的学习和实践，学生们不仅获得了身体上的保健和锻炼，还提升了心理健康水平，培养了自信心和心理素质。
舞蹈教育在素质教育中扮演着重要的角色，对学生的全面发展起着重要的促进作用。
2.2 舞蹈教育对学生综合素质提升的意义舞蹈教育对学生综合素质提升的意义可以从多个方面来分析。
舞蹈是一种艺术形式，通过学习舞蹈可以培养学生的审美能力和艺术修养，提升其艺术素养。
学习舞蹈能够让学生更加敏感于美感，培养他们对美的欣赏能力，提高其审美情趣。
舞蹈教育可以锻炼学生的身体素质和协调能力，提高其运动技能和身体协调能力。
通过学习舞蹈，学生可以锻炼自己的身体，提高体能水平，增强体质，培养他们健康的生活方式。
素质教育在舞蹈教育中的应用
素质教育在舞蹈教育中应用可以培养学生的身体素养。
舞蹈是一种强调身体控制和协调的艺术形式，对学生的身体素质要求较高。
在舞蹈教育中，学生需要通过系统的训练和练习，提高他们的身体柔韧性、协调性和耐力。
通过舞蹈训练，学生可以改善身体姿势和仪态，塑造优美的身体线条，提高体态和肢体表达能力。
舞蹈训练还可以促进学生的身体协调能力和空间感知能力，增强他们的动作感觉和表达能力，培养他们的体质与健康素质。
素质教育在舞蹈教育中应用可以培养学生的艺术表达能力。
舞蹈是一种通过肢体和动作来表达情感和意义的艺术形式。
在舞蹈教育中，学生需要学习和掌握舞蹈的基本技巧和表达方法，通过舞蹈动作来表达情感和意义。
培养学生的艺术表达能力，可以通过多维度的训练。
学生可以通过学习舞蹈的动作和技巧，提高他们的舞蹈表达能力。
学生还可以通过自主创作舞蹈作品，表达他们的情感和思想，培养他们的创造力和表达能力。
通过舞蹈的表演和展示，学生可以提高他们的自信心和表达能力，增强他们的个性魅力和艺术气质。
素质教育在舞蹈教育中的应用可以培养学生的审美情趣、身体素养和艺术表达能力，促进学生的全面发展。
在实际教学中，教师应该注重培养学生的综合素质，通过创设良好的教育环境和教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，激发学生的艺术潜能和创造力，培养他们的审美能力和艺术修养。
只有这样，才能真正实现素质教育在舞蹈教育中的应用和目标。
浅论舞蹈教育在中职教育教学中的重要性摘要：当前，人们对美好生活的需要逐步加大，舞蹈作为艺术领域极为重要的学科，其作用也是非常重要的，有助于提高中职院校学生的审美能力。
在素质教育的今天，舞蹈对学生的审美和肢体协调起着重要的作用，也为整个国民素质的提高有重要的作用。
因此，充分认识当前中职院校舞蹈教育的现状，在整个大环境变化中让舞蹈教育也不断的与时俱进，本文从当前中职院校舞蹈专业现在进行分析，提出更好落实中职院校舞蹈教育的方法，及中职学校做好舞蹈教育的重要性来展开，为不断培养出优秀的中职毕业生而努力。
关键词：舞蹈教育教育教学重要性当今时代是科技和经济高速发展的时代，社会发展的步伐加快，各项事业都飞速发展，舞蹈有着悠久的历史，是艺术形式最早产生之一，作为一门肢体运动，是人们表达情感的一种方式，可以给人以美的享受。
伴随着新时代，新思想，舞蹈已不仅仅局限于某种单一的形式中，也不仅仅在生活中。
在中职学校的舞蹈课堂中，让学生参加各种演出，娱乐庆典、新年联欢会等活动，对学生都是有帮助的。
随着科技的发展和社会的进步，素质教育越来越重要，中职院校的教育理念和教育方针都在发生改变，不断随着国家的大政方针在与时俱进，中职院校的舞蹈教育教学也一样不断推陈出新。
因此，充分认识当前中职院校舞蹈专业教育教学的现状，不断学习最新的理论知识，并传授给学生，不断创新舞蹈的编排形式，让舞蹈教育在中职教育中的作用得到很好的发挥，为社会培养出更多优秀的舞蹈专业学生。
一、当前我国中职院校舞蹈教育专业的现状分析众所周知，舞蹈在中职教育中一直是不太被重视的专业，中职院校大部分学生不爱学习，学习的积极性主动性不强，学习的能力不高，但舞蹈教育的重要性依然是十分重要的，它不仅仅是一个国家文明文化的表达，更是一门艺术，能够表达情感，传递正能量的一种方式，是有生命力的，当前中职院校的舞蹈专业也存在一些问题。
首先，在学习认知上，学生重视程度不够。
大部分同学只是跟着老师做，老师让做的做，不让做的不会自己主动去思考，没有形成良好的艺术教育体系，比如舞蹈的编排，缺乏创新精神，累一点就不爱学了，不能够从根本上认识舞蹈的重要性，舞蹈是国家文化软实力的象征，更能培养和锻炼学生的整体素养，精神面貌，为此我们必须充分认识当今中职院校舞蹈教育的现状，根据教育目标的要求对舞蹈教育进行整体规划，合理安排时间，合理做出判断，对每一首曲子作为舞蹈专业的学生来说都应该学会独立编排，并不断创新。
论舞蹈教育在素质教育中的作用舞蹈教育在素质教育中扮演着重要的角色。
舞蹈是一种艺术形式，通过身体语言来表达情感和思想，培养了学生综合素质的发展。
舞蹈教育提供了学生进行身体锻炼和健康发展的机会。
舞蹈不仅需要学生具备良好的体能，还要求他们具备灵活性、协调性和耐力。
舞蹈训练能够有效地提高学生的肌肉力量和柔韧性，促进身体的协调和平衡发展。
舞蹈教育还能培养学生的自律性和毅力，因为艺术要求学生付出大量的时间和精力来训练和练习。
舞蹈教育还能够培养学生的社交能力和团队合作精神。
舞蹈一般需要学生与其他学生一起排练和表演，这要求学生在合作中理解和支持彼此，协调彼此的动作和表达。
通过团队合作，学生能够培养相互尊重、理解和沟通的能力，提高自己的社交技能。
舞蹈也能够培养学生的创造力和想象力。
舞蹈是一个充满表现力和创作空间的艺术形式。
通过舞蹈教育，学生能够学习和探索不同的动作和形式，表达自己的情感和想法。
这有助于激发学生的创造力，培养他们的想象力和创作能力。
舞蹈教育还能够培养学生的自信心和自我表达能力。
舞蹈是一种公开展示的艺术形式，学生需要在舞台上展示他们的能力和表现。
舞蹈教育让学生有机会在公众面前表演，从而培养学生的自信心和自我表达能力。
这对学生的个人发展和素质教育都具有重要意义。
舞蹈教育在素质教育中扮演着重要的角色。
它不仅能够培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，还能够提供身体锻炼和健康发展的机会，培养社交能力和团队合作精神，促进创造力和想象力的发展，以及培养学生的自信心和自我表达能力。
舞蹈教育应该成为素质教育的重要组成部分。
浅谈中职学校开展交谊舞在素质教育中的作用
当今国际经济、科技竞争，归根到底是人才的竞争，为了迎接新世纪的激烈竞争，世界各国都在进行教育改革，以培养适应未来社会发展需要的人才。
交谊舞是体育与艺术、音乐与舞蹈相结合的项目，它集娱乐，运动，艺术于一体，是文明社会里的一种高雅活动，随着社会的进步，全民健身热潮的掀起，社会上出现了普及与推广交谊舞的热潮，处于改革开放大潮中的中职学校应适应社会多样化的需求，向多学科，多方面进行探索，当今课程多样化又是教学改革的一个重要方向。
建国以来，国家对学校素质极为重视，交谊舞作为一项深受大众喜爱的融体育与艺术、健身与娱乐于一体的学科，受到广大学生的欢迎，我以交谊舞在中职学校素质教育中的作用，为推进交谊舞教学提供参考依据，近年来，国家在许多学校中开设了交谊舞课，它拓展了素质教育教学的范畴，扩展了学科的类型，激活了教学机制，对于学生综合素质的培养和提高起到重要作用。
研究对象：汕头市澄海职业技术学校艺文部07、08级文秘班学生。
一、交谊舞能促进学生强身健体
从目前对体质概念的研究看，体质的构成主要包括了身体形态、机能、素质、心理发育等方面。
根据研究证实，人体形态与机能相关、形态与素质和运动能力有关，机能与素质和运动能力有关。
身体素质是机体各器官系统功能的综合表现，增强学生的体质应以提高身体素质为基础，通过提高学生身体素质，进而促进学生身体机能的提高，并在一定程度上改善身体形态，从而提高身体健康水平。
合适的训练量是保证健身效果的最基本因素。
所以交谊舞可以成为一门独立的学科，也可以在体育课堂中开展，有研究认为，交谊舞练习的强度与量对心血管系统的影响是至关重要的，一般的交谊舞练习，只能对心血管系统发生轻微的影响与作用，达到一定水平的长时间的交谊舞训练将对心血管系统产生良好的影响。
因此，交谊舞教学中在教会学生技术的同时，应重视选择具有一定运动负荷、能有效提高学生身体素质的练习，以改善学生的心肺功能、增强体能，从而促进学生身体健康发展。
心理健康是人体健康的重要成分。
学生对运动项目的需求，为中职学校体育教学的教材内容、组织形式、课堂气氛、成绩考核等多方面的改革提供了新思路、新内容、新做法；中职体育应加强体育教学改革，合理、科学地安排教学内容，并做到区别对待，以满足学生的不同层次和全方位的体育需要。
二、交谊舞能培养学生健康的心理
学生的心理健康问题可以通过学校的医务监督、思想品德教育、心理卫生保健措施和家庭教育等多种途径进行解决，其中，适当的运动，对学生的心理健康的影响和效果是其它任何手段和方法所不能代替的。
以往的研究证明，运动能减
轻强迫症状、改善人际关系、降低抑郁、缓解焦虑，从而有效改善心理健康状况。
心理学研究表明，兴趣是构成动机的成分之一，可以使人的个性积极化，它能激发人的积极情感，保持良好的心境。
有关研究还表明，不同运动爱好的学生心理健康状况差异显著，学生从事所喜爱的运动项目，会让其陶醉于其中，感到自由自在，兴奋不已，会使锻炼者更加自觉地投入到运动中，这种积极的情绪体验具有直接的心理健康效益，对缓解身心压力有良好的作用。
美国心理学家德里斯考发现舞蹈能成功地减轻学生们在考试期间的忧郁情绪，人们还发现通过舞蹈练习可以松弛人的烦躁情绪，消除疲劳、缓解心中的压抑，交谊舞的音乐可以使人们的心理得到放松，在优美的音乐中进行舞蹈可以拉近人和人之间的距离，消除人与人之间的对立和敌意。
经过本次研究结果显示，交谊舞教学后学生的心理，说明满足学生兴趣、爱好、发挥学生特长为主要目的交谊舞教学能改善学生的心理健康状态，这与交谊舞教学运动量适中，特别是个体的需要，应纳入学校教学目标之中，并在具体的教学中加以体现和满足；应不断提高教学质量，并以健康、快乐为主体，以培养学生的兴趣，促使学生们经常参加课外活动，从而使他们能够在其它层次面上得到更多的需要和满足。
三、交谊舞能增强学生审美能力
审美价值是审美对象客观具有的能在一定程度上满足人的审美需要，给人以审美享受的价值。
交谊舞是各国民族文化的结晶，它显现的是健康向上的精神，优美的舞姿与造型，具有愉悦身心的良好作用及审美教育的极大“潜能”。
交谊舞的审美价值主要体现在以下两个方面：
1.具有奠定运动锻炼身体的基础
运动美的价值在于它能满足人们对运动的审美要求，从而激励人们强烈的参与意识。
交谊舞在表现过程中始终以塑造人体美、运动美、精神美为主要内容，它具有运动美的功能，把人的内在美与外在美和谐统一地表现出来，因而能给人留下最深的美的属性印象，使人们对运动产生积极的审美情趣和体验愿望，从而增强人们敢于“自我表现”的勇气。
交谊舞不受性别、年龄、健康状况、原有运动基础的限制，可根据各人的兴趣爱好选择不同的舞种，不同的音乐节奏，动作频率和动作难易度，练习时间可长可短，强度可自我调节，从而达到不同的锻炼需要。
2.提高具有审美教育的能力
审美教育是思想、政治、劳动、道德教育的一部分。
审美教育的目的就是要促进人们在智力上、道德上和体格上的全面发展，使人们能分辨善与恶、美与丑等是非。
人们通过富有鲜明生动形象的艺术欣赏，引起情感的愉悦，获得精神上的满足，很自然地在愉悦中接受了审美教育，如舞蹈中所表现的情节、内涵及集体配合的默契，都能使欣赏者意识到人类情感的融洽、和谐，生活情趣的高雅，给人以审美教育，从而端正人们的行为举止，树立良好的礼仪风范，参与交谊舞
的训练活动，实际上也是审美教育活动，人们较多的是接受塑造健康、健美的形体美、姿态美的审美教育，同时也得到了锤炼意志品质的审美教育。
教育正是“从客体到主体”和“从主体到客体”这样一种双向运动。
它的内容丰富，形式多样，因而能满足各个层次、各种性格特征人的审美需要，因此它的审美教育的面是很广的。
四、交谊舞能引导学生良好的个性发展
人的个性是在先天遗传和后天环境影响的基础上，通过社会实践活动形成和发展起来的。
个性的发展必须符合一定的社会价值标准的要求。
健康的个性，从内部心理机制讲，应是和谐发展的；从外部活动效能讲，应是有高度创造性的；从伦理讲，应表现为体力与智力、知识与道德、性格与才能、理性与直觉、美的体验与美的展现等方面高度协调的发展。
交谊舞作为一种体育与时空艺术相结合的运动，为学生提供了发展健康个性活动的时间和空间。
交谊舞是多层次的结构体，由不同国籍、不同民族、不同文化背景的人们，以全新的活动形式，以空间姿态和时间运动的完美融合，展现整体舞蹈艺术形象，形成各自独立的风格体系，呈现不同个性风采。
如国际交谊舞的现代舞，从总体上讲，其风格特点是舞姿优美，舞步流畅，气质高雅，动作规范性强，一派绅士风度；又如拉丁舞，从总体上讲，音乐节奏强烈，热情欢快，激情奔放，能培养人的韵律感和审美感。
因此，学生可以根据个人兴趣爱好，去学习自己喜爱的舞种，逐渐形成自己的风格特点，培养自己的个性气质，如举止高雅、情绪稳定、热情活泼、反应灵敏等。
同时交谊舞还能提高学生的非智力因素和创造能力，在促进个性社会化过程中发挥其积极作用。
开展交谊舞活动还可以加强校园文化环境建设，形成特有的体育和艺术文化氛围。
比如研究对象07级文秘班的学生通过对交谊舞的学习，进而喜欢交谊舞，热爱这项运动，并在学校组织的“五四”文艺汇演上进行了交谊舞团体舞蹈的演出；08级文秘班学习了交谊舞，在校运会开幕式上进行了表演。
这种活动，参加的人员多，活动形式多样，可以建立交谊舞社团，举办舞会和各种形式的表演、比赛，丰富校园文化生活，使学生情感得到陶冶，思想得到升华，意志得到锻炼，人格得到塑造，体质得到增强，社交能力得到加强，素质得到提高。
当今社会也越来越普及交谊舞，许多老爷爷老奶奶在早上或晚上，都会在广场上跳得不亦乐乎；在许多单位公司里面，举办年会或者是庆功宴之类的，都会以舞会的形式举办，或者举办文艺汇演，让员工们自己上台演出。
总之，交谊舞的运动性、艺术性、娱乐性和社交性等功能，不仅能使学生达到强身健体、自娱自乐、陶冶情操、消除疲劳等目的，而且能有力地推进高校校园文化建设，形成良好素质教育环境，促进学生整体素质的培养和提高。
21世纪是高科技飞跃发展的知识经济社会，人才的竞争日趋激烈。
交谊舞是融体育、音乐、舞蹈为一体的新型课程，对全面培养学生综合素质、增强学生生理、心理健康、发展个性、审美能力的提高具有重要作用。
