最新统编-部编人教版五年级下册语文：第三单元主题阅读(含答案)

部编人教版五年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读下文，回答问题。

绿色首都——莫斯科（节选）俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。

玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。

莫斯科也因河流而得名。

仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。

它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。

莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。

繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。

克里姆林宫和红场是全市中心。

这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙皇的皇宫。

宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。

光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。

红场在克里姆林宫的东面。

在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。

它辟于15世纪末，本是个贸易市场。

后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。

莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。

自1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。

市内有很多大小公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。

如今市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。

生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。

（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。

建立林立矗立①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。

②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。

③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。

（2）“举世闻名”的意思是________。

和它意思相近的词语还有________、________等。

（3）为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网？（4）根据选文内容填空。

五年级第三单元主题阅读训练答题技巧一、非连续性文本”阅读题往往围绕一个话题，将文字、图表、图画等组合在一起，考查学生的阅读、概括、分析、交流等综合运用语言的实践能力。

二、考查形式灵活多样，具有较强的探究性，注重个性的阅读体验，是一种集综合性阅读、比较性阅读和研究型阅读于一体的阅读方式。

不少考生往往不能很好地把握各则材料的特点及内在联系，筛选不出关键信息，不能通过分析与综合得出得到结论，失分较多。

要想做好“非连续性文本”阅读题，要从以下五个方面入手：那么，当你拿到一道“非连续性文本”阅读题，如何对照这个五个方面来入手呢？1. 准确审题。

要仔细阅读题目的要求，画出题干中的关键词，确定阅读的方向和答题的要求，否则，在阅读的过程中极易受干扰信息的影响导致“答非所问”。

例如“图文转换”题，究竟是要求“描述画面内容”还是要“推断提炼主题”，如果不加注意，是很容易答偏的。

2.筛选信息。

筛选信息是“非连续性文本”阅读的基础，要仔细阅读每则材料，抓住文中负载性信息的关键词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息。

这不仅是一个常见考点，而且也是下一步深入探究的基础。

3. 分析综合。

对几个材料的信息进行分析综合，探究其内在的联系和规律是“非连续性文本”阅读的重要内容。

虽然这几个材料是有着“共同话题”的，但我们要认识到它们是有着“个性”的，要善于通过“同中求异”“异中求同”，分析材料中隐含的信息，找出材料的内在内在联系或变化规律，从而发现关键信息，得出结论。

4. 联系经验。

文本的意义，不仅在于文字本身，要联系积累的知识经验和生活体验去解释和发现文本的意义。

近年来的“非连续性文本”阅读题，大多数都是围绕社会热点话题来命题的，例如“高房价”“过度溺爱”“诗词大会”“奔驰女事件”“啃老现象”等等，如果没有一定的生活经验积累，对文字材料的理解只能停留于表面，很难提出有质量的观点。

因此，要关注社会热点话题，做到“事事关心”，这样在“非连续性文本”的阅读中才能结合自己的生活经验做出正确的判断，提出有价值的观点。

部编版五年级下册语文阅读理解试题(含答案)100一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。

风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。

乌云压得很低，似乎要下雨。

就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。

由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。

”声音吸引了他的注意力。

循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。

那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。

多尔先生想。

听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。

还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。

说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。

如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。

不管怎么说，孩子也怪可怜的。

这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng)。

多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。

他有几次在这里买过礼物送给朋友。

卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。

部编人教版五年级下册语文：第三单元主题阅读（含答案）（一）汉字与中国心王蒙1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。

”汉字，确实是人类一绝。

其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。

汉字整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。

一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。

过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处、潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。

我曾经对文字改革持激烈的反对态度。

现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除的。

以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？1.【整体感知】认真阅读短文，提取文中信息完成题目。

（1）汉字的特点是什么？_________________________________________________________________ _____________________________________________________________ （2）文中说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除”的原因是（）（多选）A.汉字形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。

B.汉字整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。

C.由汉字写成的古典诗词规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。

骆驼祥子（节选）他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。

他有自己的打算，有些心眼儿，但不好向别人讲论。

在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。

祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。

他的事他知道，不喜欢和别人讨论。

因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。

只要他的主意打定，他便随着心中所开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！他决定去拉车，就拉车去了。

赁了辆破车，他先练练腿。

第一天没拉着什么钱。

第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。

他忍受着，不管是怎样的疼痛。

他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。

非过了这一关，他不能放胆地去跑……两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。

他晓得自己的跑法很好看。

跑法是车夫的能力与资格的证据。

那撇着脚，像一对蒲扇在地上扇乎的，无疑是刚由乡间上来的新手。

那头低得很深，双脚蹭地，跑和走的速度差不多，而颇有跑的表示的，是那些五十岁以上的老者们。

那经验十足而没什么力气的却另有一种方法：胸向内含，度数很深；腿拾得很高；一走一探头；这样，他们就带出跑得很用力的样子，而在事实上一点儿也不比别人快；他们仗着“作派”去维持自己的尊严。

祥子当然绝不采取这几种姿态。

他的腿长步大，腰里非常稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。

说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。

脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。

就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。

他换了新车。

从一换车那天，他就打听明白了，像他赁的那辆——弓子软，铜活地道，雨布大帘，双灯，细脖大铜喇叭——值一百出头；若是漆工与铜活含糊一点儿呢，一百元便可以打住。

部编版五年级语文下册第三单元主题阅读细说汉字（节选）左民安世界上的文字是多种多样的，但总的说来可以分为表意和表音两大文字体系，而汉字则属于表意文字。

所谓表意文字，就是文字与语言的语音方面不发生直接联系，每一个字只是表示一个音节，不能明确表示读音，但一个字的本身就能表示一个意思。

如“旦”字的上部是“日”，下部是地面（或水面），从地面上升起太阳，是表示早晨的意思。

也正因为如此，同一个文字符号可以代表两种语言里的同一个词，而读音完全不同，比如方块汉字中的“日”字，是画一个圆圈，中间加上一个圆点，很像一个太阳，而古埃及也是用这个文字符号表示太阳，只是读音不同。

也正因为表意文字具有和语音不发生直接联系的特点，所以它就有可能用来代表不同民族的语言，如我们的邻邦日本、朝鲜等国家都曾经借用汉字作为书面交际工具。

（既即）然说表意文字与语音没有直接的联系，那么形声字中的“声”又应怎么解释呢？汉字是可以分为没有表音成分的象形、指事、会意的纯表意字和有表音成分的形声字这两大类的。

但（既即）使是形声字的“声符”本身原来也是一个象形符号。

比如“纹”“洋”“渔”等都是形声字，它们的声符分别是“文”“羊”“鱼”。

甲骨文中的“文”字就像一个人胸部刻的花纹，“羊”字像羊头，“鱼”字像鱼形。

这里的“文”“羊”“鱼”都是象形字，还是与语音不发生直接联系。

所以，在我们现行的方块字中，（既即）使是有百分之九十的形声字，也不妨碍它属于表意文字体系。

——有删改1.【辨析字形】在短文中的括号里选择正确的汉字，画上“√”。

2.【提取信息】“旦”字，上部是“____”，下部是________________，表示______的意思。

3.【提取信息】什么是表意文字？用“____”在短文中画出来。

4.【整体感知】阅读短文可知，汉字属于______文字，可分成纯表意字和________两大类，其中纯表意字又包括________、________和________。

第三单元《民间故事》主题阅读【单元人文主题】民间故事：民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。

【阅读要素】了解课文内容，创造性地复述故事。

创造性复述是在充分理解课文内容的基础上，通过联想和想象，进一步充实内容，发展情节，更具体生动地刻画人物的形象。

【阅读策略】一、变换角色复述故事。

如，《猎人海力布》一问，我们试着变换角色，以海力布或乡亲们的口吻讲故事。

以海力布的口吻进法，要抓住海力布劝说乡亲们搬家时的动作描写和神态描写展开想象，突出海力布急切的心情。

以乡亲们的口吻讲述，要想象忽然听到要搬家，大家会怎么想，怎么说等。

二、增加情节法。

增加情节法，就是展开想象，对故事中略写的情节进行详细地描述，从而使故事内容更加丰富、更加生动。

如，复述《牛郎织女(一)》前，可以想一想并说一说老牛是怎样知道织女下凡的消息的，牛郎与织女见面时会说些什么等。

三、抓关键词，列小标题。

对于篇幅较长的故事，我们可以先用较快的速度默读课文，找出表示事情发展先后或地点变化的词语。

如，学习《牛郎织女（二）》，可以抓住文中“从此、再说天上，从此以后”等词语来把握故事的发展；再用概括小标题的方法梳理故事的脉络：男耕女织，幸福生活—织女被抓，天河相隔—初心不改，七夕相会；最后按照这三个小标题简要地复述课文。

四、改变结构法。

改变结构法就是将故事中的顺叙改为倒叙，或者将倒叙改为顺叙进行复述。

如，《猎人海力布》一文可以先讲述有一块叫“海力布”的石头，然后再讲述海力布是如何变成石头的。

【阅读知识点补充：提取信息小技巧】1.当遇到概括文章大意，或文章主要写里一件什么事时，抓住文章的关键句，用“谁+何时何地+干什么+结果如何”的句式进行回答。

2.当遇到概括文中事物或人物特点特征时，答案不止一点要认真概括提炼，注意连接词：“首先、其次、还、也”等词语，包含这些词语的句子往往就是描写事物的特征。

概括人物特征时从描写人物语言，动作，心理的句子进行提炼。

3、当遇到分析某一句在文中有何作用时，找到句子在文中的位置。

部编版语文五年级下册第三单元学习力提升练习卷（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）哈喽，孩子们好！新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。

“磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。

让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。

提升学习力，我能行！1.人文主题：走近中国古典名著。

观三国烽烟，识梁山好汉。

叹取经艰难，惜红楼梦断。

2.语文素养：初步学习阅读古典名著的方法。

第一部分学习力基础一、用“√”给加点字选择正确读音。

殷．商（yīn yīng）奴．隶（nú lú）结．绳（jié jiē）造诣．（yì zhǐ）蜀．国（sǔ shǔ）湖畔．（bàn pàn）总数．（shǔ shù）琵．琶（pí bǐ）国子监．（jiān jiàn）繁．琐（fán fǎn）枇杷．．（pí bǐ）传．说（chuán zhuàn）祭祀．（yì sì）门缝（fèng ）梁山泊．（pō bó）戴冠．（guān guàn）蜷．曲（quán juǎn）凤．凰（féng fèng）乾坤．．（qián qì）铸．刻（zùzhù）小篆．（zuàn zhuàn）皋陶．．（gāo gǎo）提供．（gōng gòng）楷模．（mó mú）领域．（yù yuè）报刊．（kān gān）纤细(xiān qiān)应声(yīng yìng) 祭祀(sì shì) 赐予（tì cì）二、改正街头商铺招牌中的错别字。

新部编人教小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读下文，回答问题。

夏威夷风光（节选）从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎，不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。

坐在中型面包旅行车上，车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰（岩）经年累月堆积起来的山峦，一边听导游介绍，一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威夷岛屿的形态。

来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同，渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，在阳光的照耀下实在令人神往。

这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。

在火山喷泉口，下起了细雨，我们下车前往海岸边观赏。

岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游指向的方向，我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。

然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风越大，但“不到长城非好汉”的信念驱使我们非要承受大风的袭击的乐趣，不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？我们顶着风雨，湿透了衣衫，终于如愿以偿，来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓风的袭击，感到又冷又湿，躯体越来越难以忍受，但心中的惬意却难以言说。

（1）解释词语。

①风光旖旎：________。

②如愿以偿：________。

（2）把下面的句子改成陈述句。

不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？（3）夏威夷的海水有什么特点？是什么原因造成的？（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了一种什么精神？【答案】（1）形容景色柔和美好；像所希望的那样得到满足，指愿望实现（2）不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。

（3）夏威夷的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了勇于克服困难，不达目的决不罢休的顽强精神。

人教部编版五年级上册语文试题-第三单元主题阅读(含答案)第三单元主题阅读XXX哭长城①秦朝的时候，有个善良美丽的女子，名叫XXX。

一天，她在自家院子的葡萄架下，遇到了逃难的XXX。

原来，XXX 为了修建长城，派人到处抓捕劳工，不知有多少人饿死、累死了。

XXX把XXX救了下来，见他知书达理、眉清目秀，对他产生了爱慕之情。

而XXX也喜欢上了XXX。

他俩心心相印，征得爹娘的同意后，决定结为夫妻。

②成亲那天，XXX张灯结彩，宾客满堂，一派喜气洋洋的景象。

眼看天快黑了，喝喜酒的人也都渐渐散了，忽然听见鸡飞狗叫的声音，随后闯进来一队恶狠狠的官兵，不容分说，用铁链一锁，硬把XXX抓到长城去做工了。

好端端的喜事变成了一场空。

XXX悲愤交加，日夜思念着丈夫。

③丈夫被抓走之后，XXX实在放心不下，就一连几夜为丈夫赶做寒衣，要亲自去长城寻找丈夫。

她爹娘看她那执拗的样子，拦也拦不住，就答应了。

④XXX整理了行装，辞别了二老，踏上了寻夫的行程。

饿了，啃口凉饽饽；渴了，喝口凉水；累了，坐在路边歇歇脚儿。

有一天，她问一位打柴的白发老伯伯：“这儿离长城还有多远？”老伯伯说：“那还要走很远很远的1路程啊！”XXX心想：就是长城远在天边，我也要走到天边找我的丈夫！⑤XXX刮着风也走，下着雨也走。

一天，她走得筋疲力尽，浑身发冷。

她刚想歇歇脚儿，一下子就昏迷了。

她苏醒过来，才发觉自己躺在老乡家的热炕头上。

XXX给她擀汤下面，沏红糖姜水，她千恩万谢，感激不尽。

她出了点汗，觉得身子轻了一点，就挣扎着起来连续赶路。

XXX含着泪花拉着她说：“我知道你找丈夫心切，可你身上热得像火炭一样，我能忍心让你走吗？你再看看你那脚，都成了血疙瘩了，哪照旧脚呀！”XXX一看自己的脚，果然都成了血疙瘩了。

她在老迈外家又住了两天，病没好利索就又动身了。

XXX一边掉泪，一边念道：“多好的媳妇呀！老天爷呀，你行行好，让世界的伉俪团聚吧！”⑥颠末含辛茹苦，孟盖女终究来到了长城脚下。