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教学任务书合同甲方（学校/教育机构）：_____________________________________地址：_____________________________________________联系电话：__________________________________________法定代表人：_______________________________________乙方（教师/讲师）：_________________________________地址：_____________________________________________联系电话：__________________________________________身份证号：__________________________________________为了明确甲乙双方在教学任务中的权利与义务，保障教学工作的顺利进行，根据《中华人民共和国劳动法》及相关法律法规，甲乙双方本着平等自愿、协商一致的原则，签订本合同，明确乙方的教学任务及职责。
一、合同目的1.1 本合同旨在明确乙方作为甲方聘用的教师，在教学任务中的工作职责及要求，确保教学目标的实现，提升教学质量。
二、乙方的教学任务与职责2.1 教学计划-乙方应根据甲方的教学大纲和课程计划，制定详细的教学方案，包括教学内容、进度安排、考试和评估标准；-教学计划应确保与课程大纲和教学目标一致，并在教学过程中严格执行。
2.2 教学内容与实施-乙方负责授课科目的教学工作，确保课程内容的完整性和准确性；-乙方应按照课程要求准备教学材料，并使用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，保证教学质量；-在授课过程中，乙方应引导学生进行互动与思考，确保学生对所学知识的掌握与应用。
2.3 教学辅导-乙方应根据学生的学习情况，提供个别辅导和答疑服务，帮助学生解决学习中的疑难问题；-乙方应保持与学生的沟通，及时了解学生的学习进度和反馈，并给予学习建议。
教师担任班级指导教师任务书一、引言教师作为学校的灵魂和班级的核心，担任班级指导教师是其工作的重要组成部分。
班级指导教师既是学生的知识导师，也是他们的精神导师。
通过与学生的相互交流和指导，教师将培养学生的个性特点，引导他们健康成长。
本任务书旨在明确教师担任班级指导教师的职责和要求，为师生创造良好的学习氛围。
二、育人引领作为班级指导教师，首要的职责是育人引领。
教师应以身作则，树立良好的品德和行为示范。
通过严守教师职业道德，为学生树立榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、班级管理教师要负责班级的管理工作，包括学生考勤、请假、纪律等方面。
通过管理工作，教师能够提升学生的自律能力，培养学生的责任感和团队意识。
四、学业指导教师应帮助学生制定学习计划、辅导学习方法，并根据学生的实际情况给予个性化的学业指导。
同时，教师应关注学生的学习动态，及时发现问题并进行针对性的辅导，帮助学生提高学习成绩。
五、情感关怀教师应关注学生的情感需求，关爱每一个学生。
通过与学生的交流和倾听，帮助他们解决困扰和问题，为他们提供情感支持和安全感。
教师应尊重学生的个性，鼓励学生展现自己的特长和才华。
六、生活指导教师应指导学生形成良好的生活习惯和行为规范。
教师可组织学生开展各类实践活动，增强他们的生活技能和自理能力。
同时，教师还应教会学生正确的人际交往方式和社交礼仪。
七、家校联系作为班级指导教师，与家长的沟通和联系至关重要。
教师应与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的情况和需求。
召开家长会和家访活动，加强与家长的合作，共同关心和教育孩子。
八、思想教育教师应对学生进行思想教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
通过课堂教育和心理辅导，帮助学生树立正确的人生目标，培养积极向上的心态。
九、问题解答教师应随时为学生解答问题，并帮助他们解决学习和生活中遇到的困难。
教师应倾听学生的诉求，提供可行的建议和帮助，促进他们全面发展。
十、推动发展教师应积极参与校际教研和教育改革，不断更新教育理念和教学方法。
学校教务工作计划范文（精选5篇）学校教务工作计划1根据____市教育局教研工作的`部署、及____中心学校教务工作的要求，结合我校实际本学期教务工作将在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基础上，坚持课堂教学要"面向全体学生"，为学生的可持续发展服务，课堂教学向着"上水平、显特色、有创新"的目标迈进，学校教务工作计划。
我们要吸取上学期工作中的教训，打造高效课堂，切实提高教师的教学力和学生的学习力，营造书香校园，本学期特制定工作计划如下：一、主要工作（一）加强教研活动，打造高效课堂。
本学期我们把观课、议课活动定在9月下旬开始每周三，上午两节为语文，下午两节数学，下午放学后议课。
从五年级开始，依次进行。
一学期每位老师的课听两次，其中不包括中心学校举行的活动。
中间穿插集体备课，鼓励提倡听推门课、研讨课。
同时结合继续教育的要求，开展好"命好题"的研究，利用教研活动时间加强研究学习。
（二）抓实艺体卫，强健体与魄。
艺术教育和体育卫生工作是小学教育教学的重要组成部分，它关系到学生终身发展的需要。
要根据学生的发展需要，研究切实可行的活动方案，成立兴趣小组。
让每一个学生都找到适合自己生长的土地。
真正地培养"有后劲儿"的学生。
音乐：针对传统节日，举办歌咏比赛、晚会等活动。
体育：认真开展体育活动，对所教年组的学生及班主任认真指导：做到班级有特点，学生有绝活，年组有特色，课间有活力。
让每学生都快乐地参与到课间活动中，增强学生的体质，丰富学生的课间生活；不同年级的学生对体育文化有不同的了解。
美术：每个学生对美术作品都有一定的欣赏能力。
每个年级的作品都有自己的特色。
定期举行不同年级不同类型的作品展。
卫生：抓好常见病和传染病的预控工作，一日一消毒，一日三通风，一日一登记，一日一汇报；进行心理健康和生命教育问卷调查，使学生懂得珍爱生命。
（三）以读书为快乐，营造书香校园。
学校工作计划及目标表一、教育教学工作计划及目标1.提升教师教育教学水平，全面提高教学质量目标：全面推进素质教育，推动学生全面发展，提升教育质量。
2.加强学科建设，打造特色课程目标：完善学科建设，打造特色课程，引领学科教学发展。
3.规范教学管理，强化学生学习行为目标：建立规范的教学管理制度，强化学生学习行为管理。
4.加强教师培训，提升教师专业素养目标：不断加强教师培训，提升教师专业素养，助力学校教育质量提升。
5.强化学业指导，促进学生全面发展目标：设立专业的学业指导团队，积极引导学生学业发展，促进学生全面成长。
6.加强考试招生工作，提高升学率目标：升学率提高至90%以上，确保学生顺利升学。
7.加强校园文化建设，营造良好的校园氛围目标：打造丰富多彩的校园文化，营造积极向上的校园氛围。
8.积极开展校本研修活动，丰富教育教学资源目标：开展丰富多彩的校本研修活动，丰富教育教学资源，促进教学创新。
9.加强学业评价，提高学生成绩目标：建立科学的学业评价机制，提高学生成绩水平。
10.加强教学督导，确保教学质量目标：建立健全的教学督导制度，保障教学质量逐年提高。
二、学生管理工作计划及目标1.推动学风建设，培养良好学生行为习惯目标：倡导尊师重道、培养良好学生行为习惯，营造文明有序的校园环境。
2.加强学生管理，提高学生素质目标：加强学生智慧锻炼，努力提高学生的思维品质。
3.促进学生心理健康教育，提高学生心理素质目标：通过心理健康教育，增强学生的自我保护和心理素质。
4.丰富学生课外活动，活跃校园生活目标：开展多样化的丰富课外活动，积极活跃校园生活。
5.加强学生管理，营造和谐校园环境目标：科学有效的学生管理，努力营造和谐校园环境。
6.规范学生考勤管理，提高学生出勤率目标：提高学生出勤率，规范学生考勤管理。
7.健全学生奖励制度，激励学生积极参与目标：激励学生积极参与校内各项活动，营造有利于学生成长发展的校园文化。
8.加强家教沟通，提高家庭教育水平目标：增加学校与家庭的教育交流机会，提高家庭教育水平。
西华大学教育教学实习任务书学院名称：数学与计算机学院实习名称：教育实习专业：数学与应用数学年级：2007 学生姓名：一、实习时间：2011年2月21日－3月25日(共5周)二、目的1、使自己在接触社会、接触实际的过程中，实现专业学习与社会需求的初步结合，丰富、拓宽专业视野；2、在实践中培养自身理论联系实际、分析和解决问题的能力；3、通过实践，培养自身敬业精神和艰苦奋斗的工作作风；4、增强实际工作能力、为人处事能力，提高教育教学质量和自身理论水平，为撰写毕业论文和将来走向社会打下坚实基础。
三、主要内容及具体要求1．实习生到实习学校上班，由实习学校按照该校教师一样管理；2．实习生必须在实习学校进行试教，听原任教师上课，参加辅导工作，在指导老师的指导下写实习教案，实习生试教前须将教案交原任课教师审核、指导，并签字认可；3．实习生必须在实习学校进行实习班主任工作，取得实习班级学生资料，主持主题班会一次，至少进行一次家访，班主任工作注意听取原班主班的指导意见，并作好记录；4．具体上课内容节数与班主任工作内容由实习学校安排。
四、具体工作任务由实习学校安排五、进度安排六、实习完成后应上交的材料1．提交《实习手册》（有签字的要签字，鉴定表要求单位盖章）；2．提交西华大学教育实习成绩评定表(其中个人总结字数在1500以上)。
七、实习注意事项1．要求学生充分认识毕业实习的重要性，实习是一个人由学习阶段走向社会实践的一个过度阶段，要有目的地应用这过度阶段的有利因素，多向相关人员请教。
要做到踏实、谦虚、认真。
2．实习中要主动、独立、热情地完成实习任务，注重理论与实际的紧密结合。
3．初到社会，要谨慎行事，注意人身安全、公共财务的安全，要遵守社会规范和企业规章制度。
要体现出大学生的精神文明风貌。
要自尊、自爱、自强，关心集体，爱护公物，不要做有损与学校荣誉的事。
有事及时同相关的指导教师通报。
4．实习生要请上课指导教师对自身教学实习工作作出的评价，原班主任对自身带班主任工作作出评价以及实习学校填写意见，给出实习成绩，填写在《实习手册》上，并签字且加盖实习学校公章；5．要求实习学生认真完成《实习手册》中相关内容。
职业教育信息化标杆校任务书一、任务背景随着信息技术的飞速发展和应用，职业教育领域也迎来了信息化的时代。
信息化的标杆校是指在职业教育信息化建设方面取得突出成绩、具有示范引领作用的学校。
为了推动职业教育信息化的进一步发展，我们将制定一份职业教育信息化标杆校任务书，以明确标杆校的职责和任务。
二、任务目标1. 提升教育教学质量：通过信息化手段，推动教学内容、教学方法和教学评价的创新，提高教育教学质量。
2. 培养适应社会需求的高素质人才：通过信息化手段，培养学生的信息素养、创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 推动产学研深度融合：通过信息化手段，促进学校与企业、科研机构的紧密合作，推动产学研的深度融合。
4. 加强师资队伍建设：通过信息化手段，提升教师的信息技术能力和教育教学水平，构建优秀的师资队伍。
5. 提升学校管理水平：通过信息化手段，优化学校管理流程，提高学校管理效率和服务水平。
三、任务内容1. 教育教学信息化建设：建设数字化教室，推广在线教育平台，提供多样化的教学资源，满足师生的教学需求。
2. 校园网络建设：建设高速稳定的校园网络，覆盖教学区、生活区和管理区，实现全校师生的网络接入。
3. 教师培训与发展：组织教师参加信息化教学培训，提升教师的信息技术应用能力和教学设计能力。
4. 学生信息化素养培养：开设信息技术课程，培养学生的信息素养，提高学生的信息技术应用能力。
5. 产学研深度融合项目：与企业和科研机构合作，开展实践教学、创新创业和科研项目，提升学生的实践能力和创新能力。
6. 学校管理信息化建设：建设学校信息管理系统，实现学生管理、教务管理、财务管理等工作的信息化管理。
7. 校园安全与保障：建设校园安防系统，保障师生的人身安全和财产安全。
四、任务计划1. 第一阶段（2022年）：完善校园网络建设，开展教师培训与发展，推广在线教育平台。
2. 第二阶段（2023年）：推进教育教学信息化建设，开设信息技术课程，组织学生参与实践项目。
第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了使学生更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的教育教学能力，特制定本学生教学实践任务书。
二、实践目的1. 培养学生的教育教学理论素养，提高学生的教育教学水平。
2. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 帮助学生了解教育教学工作，为将来从事教育教学工作打下坚实基础。
三、实践时间本次教学实践时间为2022年9月至2023年1月，共计5个月。
四、实践内容1. 教学理论学习（1）学习教育教学基本理论，包括教育哲学、教育心理学、课程与教学论等。
（2）学习教学设计、教学实施、教学评价等方面的理论知识。
（3）学习教学方法、教学手段等方面的知识。
2. 教学实践（1）参与听课、评课活动，了解不同教师的教学风格和方法。
（2）进行教学观摩，学习优秀教师的教学技巧。
（3）进行教学设计，撰写教学方案。
（4）进行教学试讲，提高教学实施能力。
（5）进行教学反思，总结教学经验。
3. 教学实践成果展示（1）撰写教学实践总结报告，总结实践经验。
（2）制作教学实践成果展示PPT，进行教学成果展示。
（3）参加教学实践成果评选，展示实践成果。
五、实践要求1. 学生应认真完成教学实践任务，确保实践效果。
2. 学生应积极参加教学实践各项活动，提高自身教育教学能力。
3. 学生应遵守实践纪律，服从实践指导教师的安排。
4. 学生应认真撰写教学实践总结报告，总结实践经验。
5. 学生应按时完成教学实践成果展示，展示实践成果。
六、实践评价1. 实践学习态度：是否认真完成学习任务，积极参加各项活动。
2. 实践能力：教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。
3. 实践成果：教学实践总结报告、教学实践成果展示等。
4. 实践反思：对教学实践过程的反思，对教学实践的改进建议。
七、实践保障1. 学校将提供必要的教学实践场地、设备等条件。
2. 指导教师将对学生的教学实践进行全程指导，确保实践效果。
第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质和实际操作能力，我校决定开展教学实践活动。
本任务书旨在明确实践教学的目标、内容、方法、步骤和考核方式，确保实践教学工作的顺利进行。
二、任务目标1. 培养学生的创新精神和实践能力；2. 提高学生的专业知识和技能水平；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；4. 促进学生理论与实践相结合，提高就业竞争力。
三、任务内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础实践课程：针对各专业特点，开设相应的实践课程，如实验、实习、实训等。
（2）综合性实践课程：开展跨学科、跨专业的实践活动，如创新创业项目、社会实践、志愿服务等。
2. 实践教学环节（1）课堂实践教学：在课堂教学过程中，运用案例教学、讨论教学、情景模拟等方法，增强学生的实践操作能力。
（2）课外实践教学：组织学生参加各类实践活动，如科技竞赛、创新创业比赛、社会调查等。
（3）校企合作实践：与企业合作，为学生提供实习、实训等机会，提高学生的就业竞争力。
四、任务方法1. 实践教学计划制定（1）根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、时间安排等。
（2）实践教学计划应与理论教学计划相结合，确保实践教学与理论教学相互促进。
2. 实践教学实施（1）教师应具备丰富的实践教学经验和较强的实践操作能力，能够为学生提供有效的指导。
（2）加强实践教学环节的监督和管理，确保实践教学质量。
（3）建立实践教学评价体系，对实践教学效果进行评估。
3. 实践教学评价（1）实践教学评价应注重过程评价和结果评价相结合，全面评价学生的实践能力和综合素质。
（2）实践教学评价应采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
五、任务步骤1. 实践教学计划制定阶段（1）教师根据专业特点，制定实践教学计划；（2）实践教学计划经教研组讨论、学院审核后，报学校批准。
2. 实践教学实施阶段（1）教师按照实践教学计划，开展实践教学活动；（2）学生根据实践教学要求，完成各项实践任务；（3）教师对学生进行实践指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。
自治区教研室区域整体提升课堂教学质量项目工作
——“基于课程标准的课堂教学改进”
基本要求及主要工作程序
一、学校工作任务书
各级领导在各自的职责范围内工作，互不可代替。
（一）校长工作任务
1、全面并直接负责领导“基于课程标准的课堂教学改进”项目工作。
2、制定“基于课程标准的课堂教学改进”工作实施方案
3、校长每周对重点的教学管理体系，如备课组的备课质量、课堂教学的整体质量、教学单元测试质量、各负责人的工作质量的掌握和解决。
4、随时发现典型，并培育和推广。
5、主持每周的教学管理质量分析会。
6、制定控制逐级（校长—教学副校长—教务主任—年级主任—备课组长—任课教师）的目标体系和标准、控制目标组织运行，解决目标运行中的突出问题。
7、建立学校有效的质量控制体系。
（二）教学副校长工作任务
1、组织制定项目工作计划和实施方案，并组织实施和检查落实。
2、审核教导处的项目工作计划（包括实施方案和执行情况）。
3、组织教导处检查备课组的集体备课、教师的个人备课质量。
4、经常进入课堂听课，了解教师的课堂教学整体质量。
5、检查教师作业批改、课后辅导等工作，
6、把握教学单元测试的质量，测试后的质量分析。
7、组织召开每周的教学管理质量分析会。
8、发现、培养典型，推广先进经验。
9、定期与备课组长约谈。
10、协助校长负责的工作。
（三）教导主任工作任务
1、组织运行项目工作实施方案。
2、全面了解教师对项目工作的认识和态度。
3、检查备课组的集体备课、教师的个人备课情况和质量。
4、经常巡查或抽查课堂教学，了解教师的课堂教学整体质量。
5、检查教师的作业批改、课后辅导等工作。
6、组织每学期的4次单元测试考试，测试后组织备课组撰写测试质量报告、测试质量分析及补救办法。
7、抽查教师教案，每周要抽查不少于20%的教师的教案。
8、定期组织备课组长研究讨论上一阶段备课中存在的问题。
9、有组织地开展观摩教学和公开课。
10、评价记录各环节的运行和落实情况。
（四）年级主任工作任务
1、提高教师对该项目工作的思想认识。
2、督促落实教师个人教学改进与业务发展规划的制定。
3、具体落实项目教学管理中教师各项任务要求。
4、对任课教师的工作进行经常性的督促，检查，并对他们的日常工作（备课、授课、教育教学的出勤等情况）进行登记考核。
5、组织进行单元测试。
6、组织学生进行教师教学评价。
7、组织学生和家长座谈会，了解教师教学情况和学生的学习情况及要求。
8、全面负责本年级的学生管理。
（五）备课组长工作任务
1、根据备课要素召开每周至少一次的集体备课活动。
2、布置任务，检查督促教师各项任务的完成情况。
3、根据集体备课的基本要求，保障控制备课组的备课质量，并及时、如实、逐级反馈教师的教学问题。
4、制定单元教学质量标准、检测和控制单元教学质量。
5、上报上一阶段集体备课情况及存在的问题和困难。
6、组织备课组教师，针对备课及课堂教学典型问题进行交流。
7、组织备课组教师与教研员网上进行课堂教学研究。
二、教学管理的“八大”要素及基本要求
（一）集体备课的基本要求：
1、集体备课要保证充分时间，时间要服从于工作任务的需要。
2、集体单元备课要在个人单元备课和相关准备工作完成后进行。
3、集体单元备课的主要任务：
（1）确定“教案”方案；
（2）研究确定“个人单元教案”样板；
（3）研究学生阶段性学习掌握情况及教学达标措施；
（4）确定作业标准；
（5）确定单元测试标准，分析测试情况，确定教学补救措施；
（6）其他教学工作；
（二）个人单元备课的基本要求：
1、根据课程标准，确定单元教学目标。
要依照教学内容分解指标，逐项明确落实；
2、根据学情设计，包括“学案”在内的学生学习总体方案；
3、依照教学内容三要素（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）确定教学标准，设计选用教学策略；
4、精读教材，准备教材，按重、难点分析教材；
5、做出课时教学安排，写出课时教学要点；
6、研究设计单元教学测试标准并确定测试方法，结果分析方法及教学质量达标方法；
7、设计作业。
（三）教师课时备课的基本要求：
1、认真钻研学科专业知识，掌握所授内容的知识结构，明确各知识点在知识结构中的地位及作用；
2、依据课程标准，能用写实性语言具体描述，使课程标准具体化、明确化；
3、明确具实地写出课时教学目标；
4、明确具实地根据教学内容（知识、能力方法、情感价值观）分析学情；
5、准确掌握教学策略、设计有效教学方法；
6、认真研究、选用教材；
7、设计出课前学生学习、课中学习、课后学习作业，并进行有效检测；
（四）课堂教学的基本要求：
1、有效组织课堂教学，使80%以上学生处在学习状态；
2、学生始终处在被激发的积极学习之中，教师选择有效教学方法，使学生产生学习兴趣；
3、课堂教学中三个重要环节有效科学，即教师精讲环节，学生合作学习环节，学生自学练习环节；
4、教学技术手段要适时、适度、有效；
5、完成预设教学任务，学生学习任务，学生学习结果良好；
6、课堂教学有改进，教师有独特的教学风格。
（五）学案的基本要求
1、学案是学生学习路径图；
2、明确学生每一个具体学习题目；
3、明确学生具体学习任务，并进行具体的学习方法指导；
4、合理科学的设定学习问题，问题依法学生学习；
5、设计并指导批阅学生学习自测；
6、设计学生进一步学习需思考的问题，为课堂教学做准备。
（六）学生作业的基本要求：
1、学生作业设计分必做和选做两部分；
2、应依照课程标准设计作业，并能检测出学生学习掌握情况；
3、原则上要求教师提前完成给学生布置的作业，预测学生的学习情况；
4、要及时批改作业，原则上不主张采用集体订对作业的方法；
5、要根据学生作业完成情况，及时布置二次达标性作业，确保落实“段段清”教学要求。
（七）单元测试的基本要求：
1、单元测试时教学水平（教的水平、学的水平）测试，依照单元教学目标和教学内容标准设置测试题；
2、单元测试要确切测出学生知识点、能力点的程度；
3、教师要依据自己的情况设计每一学生，每一知识、能力点学生掌握数据分析量表；
4、根据对测试结果的分析。
明确教学改进方法，明确学生学习达标程度，制定出有效二次达标方案并执行。
（八）教学反思的基本要求：
1、按课时做教学反思；
2、逐条反思个人备课和课堂教学基本要求执行效果；
3、重点反思课堂教学策略、方法及教学组织、学生自主有效学习，学习结果的质量情况；
4、有针对性、具体的教学改进方案（具体问题点、问题及分析，纠正方法）。
教师作业
1、每位教师每周上传一篇教学设计；
2、每位教师每周上传一篇教学反思；
备课组按教学进度提前上传单元备课教学设计；
备课组在单元测试前一周上传单元测试数据分析量表；
每两周上传一份集体备课活动记录集集体备课后的教学设计。
