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个人发展计划指结合员工岗位需要及个人发展意向，双方经沟通达成的促使员工自身素质、技能提高的发展计划，以下是中国文库-教育资源网分享的教师个人五年发展规划,希望能帮助到大家!20xx年8月21日，本学年师德培训刚刚开始，我校有幸邀请到XX省师训中心xx教授、博士来校作报告，聆听了肖教授的讲座，认识到进行教师专业发展规划对教师个人的长远发展有着非常重要的意义。
鉴于此，特进行此规划书的制定，考虑到客观环境的不断变化，方案设计不宜过于长远，特拟定5年作为我个人专业发展的第一阶段。
一、背景分析(一)外部环境带来的机遇与挑战1.外部机遇(1)当今世界的教育环境，已经是个人事业发展和民族可持续发展的原动力，在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈的今天越来越凸现出它的战略地位。
每个人要想生存，离不开教育;每个人要想发展，更离不开教育。
作为我选择的事业，就更应该使自己的事业有所成就;作为全球人类竞争的筹码，炎黄子孙的我也该做些利于民族教育的事。
富阳市作为XX省的省会城市XX的卫星城市，一个拥有60多万人口并具有“耕读传家、勤教苦读”文化底蕴深厚的风景旅游城市会持久的爆发出对教育事业的空前热情，这既为奋战在富阳以致杭城教育舞台上的教师提供了广阔的发展空间，又会吸引大批全国教育精英会盟。
如此这般教育资源不断优化的过程，其实就是教师队伍优胜劣汰的过程。
如果我们想在激烈的竞争中站稳脚跟，就得不断发展，进行自我超越，这是生存的基本需要，同时，“进步是人类的生活方式”，我们每个人都渴望自己成为某个群体的优异分子，试想，能在强手如林的XX大地区教育界拥有一席之地，该是自身价值多么有力的体现。
如果像肖教授所说的那样，要在一个大城市取得举足轻重事业的人才，不仅仅产生在本地城市内，往往在附近县城会出现更多，尤其是像富阳市拥有深厚文化底蕴、尊师重教氛围浓厚的城市，出现人才的概率更高，大量事实证明确为如此，这对于我们来说不就是一种机遇吗?(2)xxx中学，既有郁达夫先生的优良文化传统气候，又有现在郁达夫中学的强大的社会教育力量支持，为我进行素质磨练、开展教学研究、提升岗位竞争力提供了优势平台。
教师个人五年发展规划3篇教师个人五年发展规划1篇一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。
教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
二、自我分析在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以进取的心态对待。
工作1年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。
如教育学、心理学的一些专业知识等。
平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。
写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。
没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。
三、目标定位倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。
用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。
专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。
全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中构成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。
认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，构成自我的`教学风格。
细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。
积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。
每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读语文教学专著等，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。
学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。
数学教师个人成长五年规划
第一年：提高课堂教育教学能力
- 定期参加教育培训和学术研讨活动，提高课堂教育教学能力。
- 制定教育教学计划，提高课堂效率和教育教学水平。
- 关注教育前沿，掌握育技术，为课堂教育注入新活力。
第二年：加强学科知识积累
- 阅读相关数学学科文献，扩大知识面，提高教育教学水平。
- 参加相关学科讲座和研讨会，研究前沿知识，加强与同行的
交流和互动。
- 积极参与学科研究，提高自己的学科研究能力。
第三年：拓展课外辅导能力
- 加强对辅导教材的熟练掌握，扩充教学资料和案例。
- 积极参与课外辅导活动，提高辅导能力。
- 注重学生个性化辅导，关注学生发展，提高学生成长质量和效率。
第四年：提升班级管理能力
- 研究班级管理经验，提高班级管理能力。
- 加强沟通能力，关注和了解学生的需求和问题。
- 提高班级凝聚力，创设良好班级氛围，增强班级爱心和互助意识。
第五年：个人发展和学校发展紧密结合
- 注重课程与学校发展相结合，为学生和学校持续发展助力。
- 参与学校教学管理和科研工作，为学校发展和个人成长做出贡献。
- 探索在数学教育领域的发展道路，为提高自身职业素养和命运多样化发展提供支持。
教师专业发展培训五年规划———瓯海艺术学校2012年至2016年的五年，是全面和谐有效发展、巩固提高成功的年份，所以是非常关键的五年。
教育大计，教师为本。
有好的教师，才有好的教育。
教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。
为了进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻实施《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围，引导广大教师走专业化发展道路，建设一支师德高尚、锐意创新的具有较高的教育水平和较强的教育实践能力的教师队伍。
现根据本校的情况，制订瓯海艺术小学教师专业发展五年规划。
一、学校简介温州市瓯海区实验小学教育集团娄桥校区（瓯海区艺术学校）是瓯海区实验小学教育集团四大校区之一，她坐落于瓯海新区府东南面东风村环山路21号，占地面积30多亩，有教学楼2幢、学生公寓2幢，艺术楼1幢，综合楼1幢，有标准化塑胶操场、游泳池、计算机房、图书馆、多功能厅、舞蹈室、餐厅等一应俱全，校园绿化率达到41%，是一所环境优美、景色怡人、设施齐全、特色鲜明的花园式学校。
学校的教科研纳入瓯海实验小学教育集团校统一管理，坚持“全面实施素质教育，全面提高教学质量”的办学目标，突出艺术教育的办学特色，扎实打好文化基础，彰显学生个性特长。
实行小班化教学，严格按国家规定开齐开足课程，从一年级开始开设英语课，培养孩子学习英语的兴趣。
二、教师情况分析学校组建了一支品德高尚、业务精良的管理和教师队伍。
温州市名校长、优秀校长、教改之星、中学高级教师原温州市南浦教育集团校长蔡妙妙担任校区校长。
瓯海区实验小学选派优秀骨干教师到本校区担任教学，共同主导学校的教科研等工作。
目前，学校有65位教职工，其中专任教师60名，学历达标率100%；大专以上学历教师60人，占专任教师总数的100%；市骨干教师4人，小学高级以上教师18名。
1．师资优势近年来，随着青年教师的加入，老中青教师比例渐趋合理。
2024年小学教师个人专业发展计划范本作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。
“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能把这件事情更好的完成，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。
一、指导思想在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
二、自我分析工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
三、个人专业发展目标1、提升个人修养，做有品位的教师。
培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。
要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专着，提升对新课改理念的认识。
使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。
工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的教师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，提高自己的管理能力。
把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
校本培训个人发展计划标准模板“校本培训”也称“校本学习”或“校本研修”，是指源于学校的发展需求，由学校发起和规划的、旨在满足学校每一位教师需要、主要在校内进行的学习与培训活动。
新课改实施过程中，及时有效的开展校本培训有利于学校发展规划与办学理念的落实，有利于教师的成长和专业化发展，有利于新课改理论与课堂教学实践的完美结合。
为了进一步推进教师继续教育工作，提高教师培训的质量，落实上级主管部门对教师继续教育培训要求，结合我校教师队伍的实际情况，以农村中小学教师校本培训新模式：“网络学习、专业引领、同伴合作、个人反思。
”为模式，特制订我校____学年度教师校本培训计划。
一、指导思想为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，我校根据办学目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升教师的师德品位，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、学校校本培训领导小组组成人员名单组长：方胜利副组长：周顺来蒋新寅;组员：周春福、凌士进、陈德成、周国福、各学科教研组长。
俗话说“凡事预则立，不预则废”。
为了更好地贯彻“素质教育”的要求，把握好教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好本职教学任务，我结合学校教师教育的理论学习，结合自身的实际情况，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今后的教学教学工作，同时提升自己的自身价值。
一、自我定位及总目标作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。
总目标：1、教师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
4、针对物理课程的教学特色，刻苦钻研物理教学基本技能，使自己能更适应新的教学需求。
5、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
6、遇到资深前辈，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体融合学校礼润文化和先进教育思想。
7、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展。
二、个人专业发展年段目标：第一年1、加强学习，找出自己的薄弱环节，加以自勉。
2、认真学习新的教育理念，提高自身素质。
3、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。
4、认真研究教材、课标，结合课改的理念，提升自身的教育教学能力。
2024年教师个人校本研修计划模版校本培训，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。
校本培训是教师继续教育的重要组织形式之一，校本培训对于教师意义深远。
校本教研的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于"改进"、解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。
为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，适应素质教育要求下的角色转换，不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，特制定如下计划：一、加强师德师风的学习认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等关于师德师风方面的文件，学习有关政治理论、法律法规等知识，切实提高自身师德师风）。
从身边的小事做起，爱岗敬业，乐于奉献;团结协作，为人师表;热爱学生，关心爱护每一个学生。
不断与同事交流讨论，切实从思想上对师德师风有一个深刻的了解，对校本培训的意义和目的有一个清楚的认识。
二、不断提高自己的教育教学能力作为教师，教育教学能力相当重要。
我将不断发挥个人优势，把更多的时间用在教材的研磨上和专业的发展规划上，紧紧围绕学校的"课堂教学研究"这个主题，上优质有效课，形成自己的教学风格。
1、认真学习领会新课标，掌握自己所学和所教学科特点，形成自己独特的教学风格。
2、继续探索生活化，情境化的创设方法，掌握生活化，实际化的课堂教学风格。
3、具备一定的教学科研能力。
4、在现代化的教学模式下，能独立制作电子教案和一系列教学课件。
三、重视心理健康教育教师的心理压力很多，教师必须重视自己的心理健康问题，只有这样，才能培养心理健康的学生。
在校本培训中，我将积极地学习心理健康教育，与同事沟通交流，学会缓解压力，调适心理。
总之，在校本培训中，我将会努力学习参与，使自己能力尽快适应学校工作，成为一名优秀教师。
骨干教师5年工作计划
年第一年：
1. 提升教学水平，加强课堂教学能力
2. 深入学习教育改革政策，不断提高专业知识水平
3. 积极参与学科竞赛和科研项目，提升教学质量
第二年：
1. 注重课外辅导工作，提升学生成绩
2. 积极参与学校教研活动，加强团队合作
3. 深入学习新课程标准，不断提高课程开发能力
第三年：
1. 提升教学评价能力，关注学生学习情况
2. 参与学校教学管理工作，提升管理水平
3. 深入学习教育心理学知识，提高教育教学效果
第四年：
1. 积极参与教师培训工作，提升自身综合素质
2. 沉淀教学经验，不断总结反思
3. 深入学习教育信息化技术，提高教学效果和效率
第五年：
1. 担任学科带头人，促进学科发展
2. 加强校内外交流，提升专业知名度
3. 持续学习、创新，为教育事业贡献自己的力量。
学校校本培训5年计划随着教育改革的深入和学校发展的需求，学校校本培训成为了提高教师专业素养、推动学校发展的重要途径。
为了更好地满足学校教师的专业发展需求，提高整体教学水平和学生的综合素质，学校制定了一份校本培训5年计划，以期在未来5年内实现更好的发展。
第一年计划（第一年）1. 建立校本培训委员会在第一年，学校将会成立由校长、教务主任、教研组长和优秀教师组成的校本培训委员会，负责制定校本培训的具体规划和计划，并对师资力量进行调查和评估。
2. 教师师德师风培训将组织教师参与师德师风培训，加强他们的职业道德和教书育人的精神，增强团队凝聚力。
3. 提高课堂教学技能组织教师参与各类教学研讨活动，提高他们的课堂教学技能，并邀请专家学者进行指导和授课。
第二年计划（第二年）1. 初中教师专业技能培训开展初中教师专业技能培训，包括课程设置、教学设计、评价方式、学科知识等，提升初中教师的教学水平。
2. 中小学融合教育教师培训针对中小学融合教育的需求，组织相关教师参与专业化的培训，提高他们对融合教育的认识和应对能力。
3. 班主任管理能力培训组织班主任参与管理能力培训，提高他们的心理辅导和学生管理能力，加强班级管理。
第三年计划（第三年）1. 教学改革研讨会组织学校内部教研组成员、教师代表参加教学改革研讨会，深入研讨和交流教学改革的思路和方法。
2. 校本培训师资队伍建设通过开展教师师资能力建设培训，并引进优秀外部师资和专家，增强校本培训师资队伍的建设。
3. 学校特色课程开发组织教师参与学校特色课程开发，加强教师的课程设计和教学实践能力。
第四年计划（第四年）1. 教育技术与信息化应用培训组织教师参加教育技术与信息化应用培训，提高他们的教学技术应用水平。
2. 学习型学校建设培训组织教师参与学习型学校建设培训，提升他们对学校教育质量提升的认识和实践能力。
3. 学科竞赛指导培训组织教师参与学科竞赛指导培训，提高他们对学科竞赛的指导和辅导水平。
教师校本培训个人专业成长五年规划教师必须在发展中，教育发展《纲要》，对教师的要求越来越高，树立终身学习观念，通过学习来提升师德修养，丰富知识结构，增强积极投身教育科研的改革与实践，从学生专业底蕴；必须在工作中，全面发展的高度探索新的高效课堂教学；必须在实践中，不断探索、时刻警醒自己精于教育教学，使自己逐步成为研究感悟、反思自我，型、开拓型、成熟型的教师。
为此，特拟定自己专业研修五年规划。
一、个人专业研修规划目标：1、认真学习新的教育理念，高效课堂理论，自身业务素质进一步全面，自己的教学水平进一步提高，自我的人格价值进一步凸显。
2、积极参加校本教研培训，参加上级组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论知识，不断增强课堂实践能力，不断提高学科“高效课堂”实效，不断探索教书育人新途径。
3、教学常规与教学科研同步发展，善于反思，善于取经，善于尝试，善于总结，力争做一名“科研型、成熟型”的教师。
积极投入教学科研活动，参与学科“课题”研究。
4、发展定位，在教学过程中形成自己独特的风格。
5、加强信息技术的学习与运用，能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。
二、个人专业研修年段目标：专业资料、认2年）1、加强学习，完善自我，勤奋自勉。
第一年（2011、教学3真接受消化新的课改理念，转变思想观念，提高自身素质。
、4“成就型”教师方向发展。
常规与教学科研同步发展，向“科研型”认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，提升自身的教育教学能力、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态，5和多媒体运用能力。
、落实好教学常规，提高教并认真学习吸收，做好业务学习笔记。
6、与中青年教师结对，互、写出有质量的教学论文发表。
8学质量。
7 帮互学，促进提高。
、继续加强本学科专业理论知识的学习，提年）1第二年（2012、巧练课堂教学基本功，确保教育教2高课堂教学效率和实践能力。
、总结自己高效课3学质量稳步提升，教学常规和教学成绩争双优。
、加强业4堂做法，形成一定的经验，初步探讨出自己的教学模式。
、6并认真做好业务学习笔记，参加教师业务水平考试合格。
务学习，按时参加网上教研，尽力使个人研修活动考评创优秀。
、按照国家中长期教育改革和发展纲要方1第三年（2013年）、2形成学生愿学、乐学、善学的局面。
积极推进素质教育，面的要求，提升理为课堂实践能力充电，继续加强本学科专业理论知识的学习，论水平和课堂驾驭技能，更新知识结构，身居教改前沿，跟上形势的、加大课堂改革力度，优化高效课堂教学过程，进一步形成发展。
3、在学校具体安排下，4自己特有的教学风格，教学质量稳步提高。
、针积极参与教育教学课题研究，逐步面向“成就型”教师转变。
5对课标，认真研究语文教学和复习的内容、方法，完成相应的教案、专业资料教学经验和成果，6.总结本轮的教育、并形成一篇高质量论文。
专题，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。
、加强政治修养，提高师德水准，力争师年）1第四年（2014、加强课堂教学，推进课堂高效，形成并发展好自己的教德创优。
2完善继续教育个人档案，、、撰写教育教学论文并发表。
4。
学风格3、进一步提高远程教育资源运用能力，有一定的5各项指标达到合格、教学常65、参与的科研课题初步有所成效。
教育、教学研究成果。
规和教学成绩争取创双优。
、把已形成的教学风格、方法等以系统论文年）1第五年（2015、争取成为发表的形式整理出来，形成相应的理论，搞好传帮带。
2 本校的实力派教师。
三、落实个人专业研修的措施：、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中1丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
每学期读一些教育理论，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。
通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。
加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。
、认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及2学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的专业资料程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有坚持教学相长，每堂课都在课前做好充分提高效率的准备。
备而来”，获得自我发展。
勤听同学科老师的课，通过听评课，相互进行交流与沟通；取长补短，在共同探索中达到共同进步、尝试高效课堂，提高教学质量。
坚持以学生为主体，当好引3导者，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；学得有效。
公正地评价学生，关注学生的进步发展。
、虚心请教内行。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上4多听老师的课，学习他们的方法，同时，都积极征求其他老师的意见，做到边听边反思，学习别人的优点，克服自己的不足。
、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，积极把先进的5教育、教学理念转化为自己的教学行为，经常反思教学得失，从反思中提升教学研究水平。
坚持走教学与科研相结合的道路。
、利用信息技术手段辅助教学。
学习信息技术，能够制作一些6学习教育教学方突出教学重点的生动课件。
充分利用网络资源优势，面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
专业资料个人研修计划教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教作为一名教师，教师是太阳底下最光辉的职业。
育是艺术，艺术的生命在于创新。
怎样才能当一名具有良好才无愧于这个光荣的称号。
我们应该具备良好的素质，不断地充实自只有不断地学习、素质的人民教师？这就要我们自己去努力学习，为了提高自己的教育教才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。
己，学理论水平，提升自己的教育教学能力，有目的、有步骤地促进自己的发展，根据学校的计划，结合现有的客观条件和自己的实际，特制定如下研修发展计划：一、发展目标：而是通过接受学校教育、继续教育即终身学教师良好的素质并非与生俱来，树新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
习才能获得。
通过抓紧分分秒秒学习充电，立终身学习的观念，使学习成为自己的一种需要，学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研专业资料的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
具体目标：1.教学方面：发挥自己坚实系统的知识理论功底，在深挖教材和理解教材的基础上，把握好每课的教学重难点，努力培养自己的教学技艺，形成一套具有自己特色的教学方法。
2.教育方面：用自己的人格魅力去感染学生，在教学实践中体验“教书育人”的真谛，努力提升自身的修养，争做深受学生喜爱的教师。
3.科研方面：在上好每一节课的基础上，及时反思，善于用悟性总结教学中的经验和不足，捕捉教学中的亮点，争上优质课，做一名理论与实践相结合的现代科研教师。
二、实施措施与策略：1、以学生发展为本，关注学生的个性特长，构建民主、平等、和谐的师生关系；2、对学生负责，把更多的“情”和“爱”注入教育事业，提高教育教学质量；3、加强学习，树立终身学习的思想，制订具体的学习计划，做好学习笔记；4、勤于思考，善于总结，认真撰写教学反思。
专业资料提高教育教学积极参与各种竞赛活动和教育教学研究，撰写心得体会，5、能力。
;具体措施课前认真钻研教材，抓好重难点，备好学生实际，坚持写详案，采用多种1.教学方法，通过游戏和竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，努力创设情境，让学生置身于贴近自己生活的语境中，产生亲切感，积极主动地参与活动。
在不断的教学实践中充实自我，认真学习各种先进的教育教学理论，坚持2.形成自己的教学特色。
勤质疑，多反思，教学相长，努力获得自我发展，勤听课，多撰写专题论文，充实自己的基础上，多捕捉教育教学中的亮点， 3.在学习、争取发表。
在语文教学活动中努力培养学生良好的学习习惯，让学生在不同文化差异4.的对比中了解各国风俗，培养学生的爱国主义情感。
特别是学习优秀教师的经验，使自己在今后的工作中多学习教育教学理论，的教育教学水平再上一个台阶。
个人研修计划专业资料自己给自己套上枷锁：纵身学习不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师。
我制定了个人研修计划，内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读《课程改革与问题《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学解决教学》、方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
二、在实践中进行教学研讨升。
同时也是一次难得的锻目前进行的新课改对我来说是一种挑战，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，炼机会。
作为一名老教师，学生的思想问题及教学感悟反思，平时就当天发生的教学突发事件，积极主动地定期进行示范或同时，解决方法等与同组教师交流学习。
研究教学，在实践中提高自己的教学能力。
三、加强教育教学研究，做创新型的教师。
来激发学生在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，争取每学期都能有一篇质量较的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，专业资料及时归纳、同时，还要坚持每天都有点滴收获，高的反思和教学设计。
并一如既往地准时参加校内外教及时总结，写出教育教学研讨论文。
科研培训活动，提升教学研究能力。
四、具体实施方案、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他1山之玉，可以剖金。
学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
所以，我觉得要做到“三学”。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(1)多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思(2)想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知(3)识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争2前瞻审视今天——在审视中甄别；做到反思昨天——在反思中扬长；明天——在前瞻中创新。
