2021年学校班级管理经验

2021中小学“五项管理”主题班会教案班会总结五项管理工作总结2021中小学“五项管理”主题班会教案一、班会背景长期以来，学校为了升学率，“题海战”盛行，中小学生面临课业负担过重、体能下降、近视率居高不下、心理问题增加等诸多身心健康问题困扰，这些问题不仅妨碍学生的健康成长与个性发展，同时也给家长带来沉重的教育负担。

因此，学校要以“五项管理”的落实作为契机，狠抓课堂教学质量，提升单位时间内的学习效果，努力实现轻负担、高质量。

这对老师的教学工作提出了更高的要求，学校要在这方面做好相应的工作。

社会各界要淡化升学率等的宣传，多宣传各行各业优秀人才的成长背景，改变一贯以来对学校、老师以分数为唯一标准的评价方式，建立多元的评价标准，要看学校的发展趋势，看校长的办学理念，看学校教师的敬业态度，看学生的成长情况，在重视学生成绩的同时，引导社会各界更加全面地看待学校的发展，引导全社会重视孩子的全面发展、健康成长。

二、班会目的向同学们全面的介绍“五项管理”的内容，深入细致讲解中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理要求，让学生们充分了解了“五项管理”对于自身身心健康发展的重要意义，大家达成共识，要热爱阅读，加强锻炼，远离电子产品，保证睡眠，有效利用时间，养成良好的学习习惯和生活习惯。

更教会他们自主管理，做时间和学习的主人！良好的习惯有利于学生成长，希望“五项管理”的落实，让学生快乐健康的度过校园生活！为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。

三、班会形式班会时间：2021年X月X日下午第三、四节。

地点：XX学校XX楼四楼多功能厅。

举办班级：XX年级XX班全体同学。

四、班会准备 1.人员安排; 2.活动相关排练; 3.划分好讨论分组; 4.座位布置五、班会过程主持人宣布开始在《我们是学习的主人》背景音乐之下，支持人宣布主题班会正式开始。

主持人宣布今日班会主题——“学习五项管理，助力健康成长”。

（三）分别由位同学详细讲解“五项管理” 1.由XXX同学讲述“作业”部分。

中小学校“五项管理”工作的经验做法及落实情况5篇2021中小学“五项管理”工作的经验做法及落实情况（一）为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，根据**教体局（2021）***号＜＜关于进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的检查和总结，现将有关情况报告如下：一、总体要求（一）提高思想认识。

抓好学生“五项管理”,看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。

学校始终站在为国家培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感责任感紧迫感，细化工作措施，做细做实。

（二）加强宣传引导。

加强“五项管理”，是促进学生健康成长的有效路径，也是学校提质发展的必然要求。

学校加强宣传引导，推动家庭、学校、社会共同营造有利于未成年人健康成长的社会氛围和良好的教育生态。

（三）强化督导问责。

学校校长是“五项管理”的第一责任人，学校对“五项管理”加强落实情况实行督导检查，对未认真开展“五项管理”或工作履职不到位的个人严肃追责问责。

（四）及时总结上报。

学校在开展“五项管理”工作中好的经验和做法要及时梳理总结。

二、强化组织领导根据文件要求，我校成立了学校“五项管理”专门领导小组，由学校党总支部书记、校长担任组长，作为学校“五项管理”的第一责任人，全面负责五项管理的指导和考核;副组长制定“五项管理”工作具体措施要求，定期对工作开展情况进行督导、检查、反馈和更新组员负责落实“五项管理”的具体要求。

领导小组设置具体如下：组长:校长（书记）副组长:副校长、副书记组员:教务主任、政教主任、教科室主任、总务主任、办公室主任及各班主任三、工作措施1.切实减轻学生课业负担。

将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率;为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精，从源头上减轻学生作业负担。

中职班主任班级管理工作计划2021中职班主任班级管理工作计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的2021中职班主任班级管理工作计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

本学期我接手新编高二班的班级管理工作。

该班是新组成的文科班，共有学生55名学生，女生49人，男生6人。

从原各班主任的了解和观察来看，绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。

目前的特殊情况有：男女生比例悬殊巨大；中层生较多、尖子生极少；缺乏学生自我管理的领头羊。

为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班主任工作计划如下：一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。

二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。

三、配合学校政教处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。

具体设想如下：第一、思想行为规范管理方面：1、选拔好班干部，召集学生代表共同商议制定出本班班级管理制度。

2、要求全体学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》认真领会本班班级管理制度的内涵。

3、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“团队意识”。

4、严格执行值日班干制度。

定期培训主要班干，教给工作方法。

第二、树立良好班风方面。

1、利用班会课开展榜样教育。

设想：本班优秀学生学习方法交流；2、树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。

第三、配合学校、政教处德育工作方面。

第一学月：为学生行为习惯养成月，主要活动有：围绕“消除节气、克服惰性、严以律己、认真学习”为主题对学生进行教育、稳定学生情绪加强学生日常行为规范的教育，严格考勤管理制度和学生日常行为规范抓好学生健康卫生教育，预防疾病。

一、活动背景为了提高班级管理水平，提升教师的教育教学能力，我校于2021年10月20日开展了以“班级管理”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过分享班级管理经验、探讨班级管理问题、交流班级管理策略，促进教师之间的相互学习与成长。

二、活动目标1. 提高教师对班级管理的认识，明确班级管理的重要性。

2. 交流班级管理经验，拓宽班级管理思路。

3. 探讨班级管理问题，共同寻找解决策略。

4. 增强教师之间的团队协作能力，提升班级管理水平。

三、活动内容1. 班级管理经验分享（1）优秀班主任经验分享本次活动中，我校优秀班主任代表就班级管理中的成功经验进行了分享。

他们从以下几个方面进行了阐述：1）建立良好的师生关系，关心学生的成长；2）制定班级管理制度，规范学生行为；3）加强家校沟通，形成教育合力；4）开展丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质。

（2）班级文化建设分享班级文化建设是班级管理的重要组成部分。

分享者从以下几个方面介绍了班级文化建设的经验：1）确立班级精神，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌；2）营造温馨的班级氛围，让学生感受到家的温暖；3）开展班级特色活动，增强班级凝聚力；4）注重班级文化传承，让学生在活动中得到锻炼和成长。

2. 班级管理问题探讨（1）如何处理学生之间的矛盾？针对这一问题，教师们展开了热烈的讨论。

大家认为，处理学生之间的矛盾应遵循以下原则：1）公平公正，不偏袒任何一方；2）引导学生反思，让学生认识到自己的错误；3）加强沟通，增进理解，化解矛盾；4）寻求家长支持，共同教育学生。

（2）如何提高学生的自律意识？针对这一问题，教师们提出以下建议：1）树立榜样，让学生学会自律；2）制定合理的班级规则，让学生明确自己的责任；3）开展自律教育，让学生认识到自律的重要性；4）关注学生的心理变化，及时给予关心和帮助。

3. 班级管理策略交流（1）班级管理技巧分享教师们分享了以下班级管理技巧：1）善于倾听，关注学生的需求；2）善于沟通，与学生建立良好的关系；3）善于激励，激发学生的学习兴趣；4）善于总结，不断改进班级管理工作。

班级管理育人情况与实效欧阳光明（2021.03.07）卢展科老师在班级管理工作中，重视培养学生干部，充分发挥每位学生在班级管理中的作用，培养他们自治自理的能力，推行全员参与的班级管理制度，树立正确的集体舆论，加强学风、班风与班级文化建设，经常利用主题班会、集会，个别谈话等形式对学生进行耐心细致的思想教育和纪律教育，经常深入到教室、关心学生的学习与生活，做学生的贴心人。

对于后进生，给予更多的关怀，发掘他们的闪光点，及时进行表扬鼓励，充分保护他们敏感脆弱的自尊心，给他们改正错误的机会，加强家校联系，共同做好后进生的思想、心理辅导工作。

多年来担任班主任工作的班纪律好、班风正、学风好，培优转差成绩显著，所带的班都被评为文明班。

课程教学取得的成效卢展科老自任职以来，从实际出发，在教学中要坚持“三个面向”，坚持德育优先，育人为本，培养学生创新精神和实践能力，提高学生的数学素养，培养学生良好的学习习惯，为学生的终身学习打下良好的基础。

经常且有规律地使用这一系统，实现互动和反馈的功能，定能让我们的课堂教学事半功倍，使我们的课堂教学令学生向往、家长满意、社会认可，实现课堂教学的突破和良性循环。

教学教研取得的成效是站在教研教改前沿阵地的排头兵、领头雁、师之师，具有高尚的师德，精湛的师能，高瞻远瞩的眼光，乐于奉献的精神，全心全意为基层服务的意识，勇于创新的意识和精神，能自觉钻研教材，抓紧一切机会和时间向书本学习、向其他人学习、借培训的机会学习、通过网络学习、在实践中学习（新课标、相关的教育教学理论、专业知识等），从而及时了解最新的教育教学动态，不断强化内功，增厚底蕴。

其撰写论文都能获奖。

指导青年教师的情况×××同志自任现职以来，十分支持学校对青年教师的培养工作，每年他都能主动承担青年教师的指导工作。

在工作中，他总能率先垂范，身体力行地以自己的模范行为影响、感染青年教师，不断帮助他们在政治素养和业务水平上的提高。

对学校班级管理的建议4篇对学校班级管理的建议第1篇近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个积极性，依靠三个方面的力量，发挥四套班子的作用。

使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。

通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。

这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。

调动两个积极性。

一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。

二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。

每期我们班的八分钟自主活动\内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。

学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。

三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。

四是在各项中尽量不冷落每一个人。

凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

调动三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。

学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。

经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

让学生成为班级管理的主人(推荐完整)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（让学生成为班级管理的主人(推荐完整)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为让学生成为班级管理的主人(推荐完整)的全部内容。

让学生成为班级管理的主人(推荐完整)编辑整理：张嬗雒老师尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是我们任然希望让学生成为班级管理的主人（推荐完整）这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。

同时我们也真诚的希望收到您的建议和反馈到下面的留言区，这将是我们进步的源泉，前进的动力.本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为〈让学生成为班级管理的主人（推荐完整)> 这篇文档的全部内容。

周陵初中第七届班主任工作论坛材料放飞梦想，成就自我——让学生成为班级的主人单位：周陵初级中学姓名: 贺刚辉放飞梦想,成就自我——让学生成为班级的主人贺刚辉叶圣陶曾说过：“扶孩子走路，虽小心扶持,而时时不忘放手。

”教师对学生扶持与放手的选择如果从管理角度出发,取“管”而舍“放”，则老师终日琐事缠身、疲惫不堪,而教育效果和质量却不尽如人意，究其原因是忽视了学生成长过程中的主体意识。

班主任应改变教育观念，要学会适时地“放”，放手让学生参与到班级管理中来，让更多的学生在集体中承担责任。

这样，学生不仅增强了集体意识和班级凝聚力，而且激发学生主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会自我管理，自觉养成良好的学习和生活习惯，这是我们教师成就学生，实现他们梦想的重要手段。

高三班主任班级管理工作总结一朵祥云天边来，捷报频传似花开。

2021年高考揭榜，313班刷新程中普通班高考成绩新记录：班级应届生58人报考，46人超一本线，达线率80%；56人超二本线，达线率97%。

成绩的取得离不开学校领导科学严谨的指导与管理，离不开班级全体老师夜以继日的精心备课、阅卷及耐心细致的教学和辅导。

作为313班班主任，我用“一个中心，两份情（勤），三颗心”十个字来总结班级的管理工作。

一个中心”即紧紧围绕高考这一中心任务开展班级工作做好教育不容易，必须心无旁骛，一个细节都不放过。

为了让学生尽早融入高中阶段的学习，比较具体的理解每一阶段学习与高考之间的重要性，高一年级期末、高二年级期末我就让学生按期末成绩比对高考报考指南填报志愿的方式来给他们自己定目标，促使他们及早做一名有思想会思考的高中生；根据自己学情制定特色化学习方案，追求高考总成绩的最大化。

在平时的练习检测时，我向学生宣讲高考评卷的评分细则，培养他们认真细致审题，规范答题的习惯。

“我难人亦难，我易人亦易”，是每次月考前我让学生冷静作答的十字经。

我告诫他们，无论试题难易，在拿到试卷后，唯一要考虑的就是答好每一道会做的题，拿下能拿的每一分。

正是从高一开始，学生就给自己定下明确的目标，对每一次的训练、考试做到了精细化的要求，当年中考成绩全县排名2400名左右的学生，一本达线率都达到80%的成绩。

两份情（勤）”即用情管理的同时，“勤”也得跟上。

高一开学我首先培养亲子情，布置某个周末由学生给陪读家长做一次饭。

从买菜洗菜到做菜煮饭，全程由学生独立完成。

有了自己的亲身体验，学生戒除回家挑三拣四，“这样不吃那样不吃”的坏毛病，懂得了生活的不易，理解了父母辛苦。

为了生活，有些父母是一边陪读，一边还要往返家里做农活，所以我经常收到家长发的微信，“今日中午叫我孩子自己弄饭吃”，“晚上我回不来了，请带我孩子在食堂吃一顿”。

这种情况即使给我带来很多不便，我总是及时解决这些问题，以增进家校情；同事免不了有出差请假，此时我就充当“万金油”的角色，全程解决同事们的后顾之忧，提升“同事情”。

2021年班主任经验交流发言稿（通用5篇）班主任经验交流发言稿1今天，作为幼儿园班主任又是一位男老师站在这里与大家进行交流学习，我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀。

我是这样想的，也是这样做的。

为此，我身感自己在班中的重任。

但是，与在座的各位班主任来说，我要向你们学习的地方很多。

今天只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识和看法。

一、与幼儿建立平等的同伴关系我班幼儿是学前班的小朋友了，对老师、同伴都已熟悉，我就抓住良机对他们进行“感情投资”力增让幼儿在感觉上认为我是他们的同伴而不是老师，不论在语言、动作、表情上都如此，一日活动中我都让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，而不是扮演老师的角色命令式地让孩子不许动这不许碰那，这样不好那样不对。

而是让他们的的喜怒哀乐让我一起分享。

二、努力做到“四勤”——嘴勤、手勤、眼勤、脚勤嘴勤就是多鼓励、表扬孩子，有一句话不这样说吗“好孩子是夸出来的”此外，嘴勤还表现在多与家长沟通，在家长面前多夸夸他们的孩子，家长肯定会眉飞色舞地积极配合你的工作。

手勤就是多为孩子做些教具、玩具，让幼儿在快乐的氛围里接受知识发展能力，手勤还要多为孩子整理衣着的整齐之事。

眼勤就是多观察幼儿，看其状态、表情、语言、动作对突发事件即时处理，就如儿歌说的那样：“老师的眼睛最大，谁的辫子散了，扣子掉了鞋子反了，衣裤湿了，老师都知道”脚勤就是经常到孩子中去，多与幼儿接触，在开始习惯还末养成时要多跟班进行督促检查。

三、对孩子要微笑、宽容、耐心在教育中我总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，视孩子的调皮和错误为其成长中跳跃的小音符，因为我认为微笑会让孩子觉得你是太阳；爱会让孩子对你产生信赖；宽容会让孩子变得轻松。

试着用童真去体会孩子的世界你一定会有很大的收获。

四、认真做好班级的各项记录及幼儿的成长档案每天进行室内外设施排查工作，确保无安全隐患，对特殊幼儿进行详细的晨间记录。

１、应该形成“团结、共同进步”的氛围。

２、多开几次班会，不要把班会的时间占了，指着那几节课，干不了什么。

看哪位同学没有抓紧时间，必然要多找这位学生谈几次话，不要让他（她）们走上弯路，不要放弃每一位学生，包罗学习差的。

３、我们不能每人都当班长，可是每个同学在班里都应有一个本身的职务，一个属于本身的熬炼机会，并且我还建议班干部轮流当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个年级设１—２个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。

４、我认为班级应注意下课的安静情况，不要在教室内耍闹，班主任在课下可以和同学们聊天，谈心，知道学生的心理。

５、班主任必然要严，压制住学习成绩差的学生，让他们明白成绩不是唯一，只要用心，就能有好的出路。

６、每周开展一次学习交流会，鼓励同学活用这种方法。

７、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能影响每一个人。

８、要维护班内生活环境，使同学们看不去比较舒心。

９、班主任应能够因材施教，给每个学生更多一点关怀。

１０、班主任们能够多加知道本身班级的学生，学会扬长避短，采用鼓励性教育，对于班级中那些所谓的“坏学生”，应多给予帮助和关怀，因为也许您的一丝丝努力便会影响一个孩子的一生。

我希望班级应在保证学习质量的同时也能积极开展一些积极向上的课外活动，增强学生们的团队合作能力及热爱集体的团队精神。

１１、在关爱班上每一位同学，要平等地对待他们。

１２、班级中应该营造一种学习氛围，同学之间要互帮互助，要真心的帮助别人。

１３、班级应该设问题讨论小组，每当星期五下午最后两节给同学讨论时间，交流不会的问题，或者专门让某一科的老师讲这一周来同学们还有疑问的题。

１４、班级应像一个大家庭，每个成员都要有为班级作贡献的心，同学间的竞争也是很重要的，班级里有了竞争的氛围，同学自然也会追求上进。

１５、在班上有很多同学爱随手扔废纸，食品袋，班主任应重点强调一下这个问题。

１６、对于这个年纪的人来说，让他们本身拿起以前的课本来复习太难了，所以如果可以的话我建议学校或班级开展一些小活动，小竞赛等考察以前知识的活动。