高校外籍教师管理中的问题与对策

高职院校外籍教师聘用与管理中存在的问题及其对策柯越【摘要】随着高等教育领域国际交流的不断增多,外籍教师发挥着越来越重要的作用。

结合实际工作经验,客观地分析高职院校外籍教师聘用与管理中存在的主要问题,提出做好高职院校外籍教师聘用与管理工作的具体对策。

%With the expansion of international exchanges of higher education, foreign teachers play an increasingly important role in it. In this article, a subjective analysis based on practical experience about the major problems, the newly established higher vocational colleges confront in the employment and management of foreign teachers, is conducted with an emphasis on the strategies of the employment and management of foreign teachers.【期刊名称】《江苏经贸职业技术学院学报》【年(卷),期】2012(000)003【总页数】3页(P61-63)【关键词】高职院校;外籍教师;聘用与管理【作者】柯越【作者单位】江苏经贸职业技术学院外事办,江苏南京211168【正文语种】中文【中图分类】G645随着全球经济一体化的不断深入和教育国际化的不断发展，高职院校的国际交流与合作从无到有，正在不断扩展与深入，为此，高职院校普遍聘请外籍教师参与教学和科研工作。

随着外籍教师数量的不断增加，外籍教师管理工作中出现了一些不容忽视的问题。

高职院校应客观、辩证地看待外籍教师的引进问题，本着以人为本、灵活适用的原则，在不同文化背景的交融中用精细化的管理充分发挥外籍教师的作用。

非外语类211高校外籍英语专业教师的教学现状、问题及对策分析近年来，随着全球化进程的不断加速，中国的外语教育逐渐受到重视，外籍英语专业教师在拓宽学生的英语交际能力，促进他们跨文化交流方面发挥着重要作用。

作为中国211高校的外籍英语专业教师，他们在教学中也遇到了不少问题，需要采取相应的对策。

首先，教学现状方面，不少外籍英语专业教师在教学中面临着课程质量不高、学生参与度低、教学效果难以评估等问题。

由于不同国家和地区的文化背景和语言语调不同，加之学生个人水平和能力有限，导致教师们很难摆脱语言障碍，使英语难以融入到学生的生活中，教学效果难以达到理想状态。

其次，针对这些问题，可以采取一些针对性的对策。

首先，教师们可以重视课程建设，针对国内学生的语言和文化特点，精心设计教学内容，选择恰当的教材和资源，以便更好地满足学生的需求；另外，教师们可以利用多媒体教学手段，加强讲解和演示，通过多种方式激发学生的学习兴趣，吸引更多的学生积极参与课堂互动；最后，在教学评估方面，可以采用综合评估，既能够反映学生在听、说、读、写等多方面的能力，也能够充分考虑学生的个人特点和才华，以求取最优效果。

总之，外籍英语专业教师在中国的高校教学中，既面临困难，也有许多机遇，教师们应该积极探索适合学生和自己的教学模式和方法，提高各项教学技能，不断完善教学体系和方法，以便能够更好地促进学生跨文化交流，推动中国以及全球化进程的发展。

外籍英语专业教师应该注重身体力行，既要传授英语知识，也要加强文化交流，宣传各国文化背景和历史背景，帮助学生了解多样化的文化和不同国家的发展状况，增强学生的国际视野和文化认知。

同时，应该加强与学生的沟通交流，了解学生的兴趣爱好、学习习惯和思考方式，让学生感到自信和舒适，让学生爱上英语和对外语学习充满热情。

此外，教师们还应该注重团队合作，通过交流学习、互相启迪，推进教育技术和教学手段的发展，改进和完善教学课程和教学计划，共同提高英语教育质量，让学生获得更丰富的知识和体验，增强他们的语言能力和文化素养。

高校外籍教师教学管理和服务机制探索
随着中国高等教育的迅速发展，外籍教师在中国高校中的数量日益增加。

与此同时，外籍教师教学管理和服务机制的建设也成为中国高校面临的一个新问题。

本文旨在就外籍教师教学管理和服务机制的问题进行探讨，并提出相应的解决方案。

一、问题存在
1.1 缺乏外籍教师的教学管理
在一些高校中，由于缺乏外籍教师的教学管理，导致外籍教师在教学中存在着教学质量不高、教学评价不确定等问题。

这些问题直接影响了外籍教师的教学资质以及教学成果的评价。

二、解决方案
在加强外籍教师的教学管理方面，应该建立完善的教学管理机制，加强对外籍教师的教学工作进行监管和评价。

同时，还应该开展外籍教师教学能力培训和交流活动，提高外籍教师的教学水平。

2.2 提供外籍教师的服务保障
在提供外籍教师的服务保障方面，应该积极推进外籍教师服务体系建设，为外籍教师提供全方位的服务保障，包括生活、语言、文化等方面。

同时，还应该积极开展外籍教师文化交流活动，帮助外籍教师适应中国的社会文化环境。

三、结论
外籍教师在中国高校中的地位和作用越来越重要，加强外籍教师的教学管理和服务保障不仅是保障外籍教师的权益，也是提高外籍教师教学质量和水平的必经之路。

因此，建立健全的外籍教师教学管理和服务机制，将是中国高校管理和发展的重要内容。

外籍教师管理制度在当今全球化的时代背景下，外籍教师的角色和地位日益重要。

他们为学生提供了深入了解不同文化和语言的宝贵机会。

然而，外籍教师管理制度也成为了一个全球性的问题。

本文将探讨外籍教师管理制度的重要性、问题以及可能的解决方案。

第一部分：外籍教师的重要性外籍教师的到来不仅能提供学习外语的机会，还能够培养学生的跨文化素养。

他们将不同的文化、语言和思维方式带入课堂，丰富了学校的教育资源。

同时，外籍教师也为学生提供了一个与母语国家的交流平台，帮助他们更好地了解世界。

第二部分：外籍教师管理制度存在的问题然而，外籍教师管理制度也面临诸多问题。

其中包括招募、培训、师德师风等方面的挑战。

一些学校存在招聘程序不规范，甚至有些学校使用中介机构进行招聘，导致外籍教师质量无法得到保证。

同时，不同国家的教育背景、教学方法和文化差异也给外籍教师带来了适应困难。

此外，个别外籍教师在工作中存在师德问题，给学生造成了不良影响。

第三部分：招募外籍教师的挑战与应对措施为了解决外籍教师招聘和管理过程中的问题，学校可以采取一些应对措施。

首先，学校应当建立统一的外籍教师招聘标准，规范招聘程序，确保招聘过程的公正性和透明度。

其次，学校可以与国际机构或教育部门合作，引入更专业的招聘渠道。

此外，提供充分的培训和支持，帮助外籍教师更好地适应工作环境，了解学校规章制度和教学要求。

第四部分：外籍教师的培训与发展外籍教师的培训与发展是外籍教师管理制度中的重要环节。

学校应当为外籍教师提供专业的教育培训课程，帮助他们提升教学能力和跨文化交流能力。

此外，学校可以组织各类教研活动和交流会议，提供交流与分享的机会，促进外籍教师之间的互动和合作。

第五部分：外籍教师的价值认同和激励机制外籍教师的价值认同和激励机制对于管理制度的完善至关重要。

学校可以制定明确的职业发展规划和晋升机制，为外籍教师提供发展空间和晋升机会，提高他们的工作积极性和满意度。

此外，学校还可以建立有效的绩效考核体系，激励外籍教师不断提升教学质量。

社会经纬统计与管理 二○一六·三摘　要：中国加入WTO 以来，随着教育国际化的需求越来越强烈，外籍教师的引进在高校教学中的地位和作用日益凸显。

对外籍教师进行有效管理已成为教育国际化形势下高校日常管理工作必不可少的一部分。

本文通过分析我国高校外籍教师管理的现状，针对当前高校外籍教师教学特点及管理模式，指出了存在的一些问题，并提出了高校加强对外籍教师有效管理的具体措施。

关键词：外籍教师 高等教育 质量监督 人文管理 措施DOI：10.16722/j.issn.1674-537X.2016.03.065一、引言大多数外籍教师在我国高校中主要承担部分教学和科研任务，是高等教育国际化进程不断加快的结果，也是高等教育对外交流的重要形式之一。

各个国家的外籍教师在我国高等教育中发挥的作用越来越重要，例如在高校人才培养方面，大学英语教学改革方面等，但随之也产生很多亟待解决的问题，严重影响着管理效率和教学成果。

只有不断研究改进外籍教师的在实践中，高校档案管理工作要对高校中的各种档案进行管理，促进高校档案管理工作的有序开展，确保高校发展能够稳步进行，促进高校档案管理工作的顺利完成[4]。

在具体的管理中，要避免采用直接性的管理手段，注意语言的表达方式，以及语言的使用方式，这些虽然看起来都是档案管理工作中的小问题，但是却能够在档案管理中发挥重要的作用。

直接性的管理模式容易导致高校档案管理工作出现冲突，使高校档案管理工作难以继续开展。

语言表达方式不合适，会使学生和档案管理人员之间出现交流障碍，档案管理协调上出现问题，高校档案管理人员没有相应的职业道德，可能会导致高校档案管理工作难以如期完成，严重影响高校档案管理工作的效率和质量。

（三）加强心理素质建设和道德基础建设要加强高校档案管理人员的职业道德建设，首先，要强化高校档案管理人员的心理素质教育，加强道德基础建设。

高校的档案中包含着高校长期以来重要文件资料等内容，一旦泄露，就会对高校的发展产生不利影响。

高职院校外籍教师管理的问题与策略第一篇：高职院校外籍教师管理的问题与策略高职院校外籍教师管理的问题与策略摘要：随着经济全球化的深入发展，教育国际化已成为我国高等院校办学的主要潮流。

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，其对外交流与合作得到了进一步的发展。

为了适应国际化综合型人才培养需要,加大外籍教师引进、提高外籍教师的教学质量和管理水平已成为各个高职院校面临的重要任务。

本文客观地分析了高职院校外籍聘用和管理过程中存在的主要问题，结合工作实际，提出了一些解决对策。

随着高等教育的进一步发展，高职教育聘请外国文教专家是我国高职院校引进智力!培养高层次人才的重要途径“也是高职院校学习国外先进教学理念和教学方法”加强内涵建设的重要举措而外籍教师管理是一项政策性事务性!系统性非常强的工作。

在全球经济一体化进程逐渐加快的过程中,高职教育也得到了进一步发展,教育国际化已成为我国高职院校办学的主要潮流,外籍教师在高职教育中的作用也越来越突出。

为了适应综合型人才培养需要,加大外籍教师引进、提高外籍教师的教学质量和管理水平已成为各个高职院校面临的重要任务。

外籍教师同中国教师具有显著差异,这也就决定了在教学模式和管理模式上会与中国教师有所不同,文章主要对高职院校外籍教师的教学特点和管理模式进行了分析,以供参考。

关键词高职院校外籍教师管理问题管理策略随着中国教育事业的快速发展!越来越多的外籍专家加入到我国高职院校师资队伍当中“一方面带来了国外先进的教学理念!提高了我国教育教学水平!推进了我国高等职业教育事业的发展#另一方面也带来了外籍教师管理的复杂化$多样化等问题”我院根据外籍教师的日常管理工作面临的问题进行了思考!并提出了解决问题的思路和办法“ 一!外籍教师管理过程中存在的问题%一 &缺乏成熟的买方市场!聘请渠道过于单一”经过 &# 年的改革开放!虽然我国经济建设取得了巨大成就“ 大量的外籍教师受到中国经济和文化的影响而受聘于我国各类院校!但从总体上来说外籍教师数量仍然非常有限!而且区域分布极不平衡!特别是中西部地区仍然难以聘到合格的外籍教师”外教市场仍然是一个卖方市场!外教资源仍然供不应求“ 在聘任的过程中聘用单位一般求助于中介和网络!而中介和网络所提供外籍教师的教育经历$工作经历的真实性都大打折扣” 尤其是一些不负责任的甚至非法中介抓住聘用单位聘外工作的急迫性!不求质量地大量介绍一些没有教学经验$ 道德品质欠缺的外国人进入到高校教师队伍中来!引起一系列的后续问题!给聘用单位造成了非常大的麻烦“ %二 &缺乏有效的管理制度(日常管理过于松散”外籍教师的管理是一项系统工程!涉及到法律$宗教$外事纪律等等!政策性强!专业度高!这对于外籍教师管理者提出了很高的要求“但是当前外事专职管理人员缺乏!往往一个人负责多个外教的生活管理$教学管理!有时还需要兼顾中外合作办学项目管理$师资海外培训项目$外事交流接待等!外事专办员疲于应付日常事务!管理效果可想而知”外教的考勤$奖惩$福利缺少制度性规范!仍然依附于外事部门!不能纳入学校教务$人事系统!无法真正将外籍教师融入到院校自身的教学体系中去“ %三&缺乏完善的监督考核机制!教学考核过于单向” 外籍教师课堂活动形式丰富!多采取交互式教学!为学生创设了生动活泼的教学氛围“ 但同时也有相当部分外籍教师没有针对中国学生的日常语境$日常习惯设计教学!产生了很多问题!比如语速过快#课堂教学安排过于随意#教学内容缺乏针对性!系统性#教学设计过于简单$教学考核缺乏统一标准等等” 而教务$督导部门面对外教上课的特殊性!往往由于专业人才的缺乏而疏于对外教课堂教学进行规范管理!往往过于依赖学生评教结果来确定外教授课的效果!考核标准过于单一!很难形成良好的教学督导机制“ %四&缺乏有力的防范措施!外教毁约成本过于低廉” 由于外教资源的卖方市场!聘用单位在合同双方中往往处于不利地位“不是每个外籍教师都具有很强的契约意识!一旦外籍教师学期中单方毁约!会对学校的正常教学安排$外事管理产生很大影响!甚至会产生一些外事纠纷!影响到学校的办学声誉” 二解决外籍教师管理问题的策略%一&广开渠道!严把外教聘请质量关“ ’高等学校聘请外国专家和外籍教师的规定(中明确指出)*聘请对象为一般语言外籍教师者!应有本科以上学历!受过语文教学的专门训练并具有一定的语文教学经验”+)$*’中外合作办学条例(中也规定)*外籍教师和外籍管理人员应当具备学士以上学位和相应的职业证书!并具有两年以上教育$教学经验“+)”*外籍教师的聘用是一项难度较大的工作!具有比聘用一般教职工更高的难度“一般教职工的聘用我们可掌控的渠道比较多!比如可以从多种渠道了解应聘者的学历背景$受教育水平!从其言谈举止中了解其性格和能力以及对世界的价值观等!然而外籍教师的差异性较大!更多的是由于招聘者在语言与文化的差异很难整体了解应聘的外籍教师的详细情况!因此!我们可以通过国家$省市各级外国文教专家管理部门$ 外事主管部门的推荐来引进优秀教师# 通过中外合作办学的外方院校提供高质量的专业师资#通过国内外的同乡会$校友会等资源推荐优秀的外教资源# 通过在校的优秀外籍教师物色有教学经历和专业背景的人员参与到学校外籍教师队伍中来等等”随着我国改革开放的继续深入!国家的日益富强&将会有更多的优秀外籍专家前来中国寻求发展机会&这就需要我们坚持外教“必须精通所教专业%和有”高度文化修养和语言修养%的原则&严把聘请质量关&做到宁缺毋滥$(二)加强合作&完善管理规范化制度化建设$ 外籍教师在通过聘用程序得到聘任资格以后&就开始他们的在华工作与生活&因此&我们在管理这些外籍教师的时候& 要考虑到其工作与生活的适应性&对其生活的管理包括从外教房间的家具摆设到为外教申请办理专家证*居留许可证&以及到派出所登记&为外教购买意外保险及工资的发放等$ 鉴于外籍教师管理的特殊性与系统性&学校应充分重视外籍教师的日常管理&制定相关工作条例+厘清外事部门*人事部门*教学系部*后勤管理部门*保卫部门等相关部门在外籍教师日常生活管理*教学管理的责任和义务+加强部门协调&建立联席会议制度&及时通报解决外籍教师在教学*生活中出现的问题&提高管理效率+在处理涉外工作中&严格执行外事纪律&做到不卑不亢*内外有别$(三)开展外教培训&明确教学任务和合理安排教学工作$ 外教到任后&必须像所有新进教职工一样开展岗前培训&岗前培训是高校新进教师工作专业化和规范化的具体体现&为了便于外教教学工作的顺利进行&我们可以通过各种渠道对外教传递学校的基本情况&让外教了解教学目标*教学任务*教学对象*教学要求等&还要提出教学计划&教学大纲&让外教了解授课对象的外语水平&根据外教的专业特点和专业优势&还可以开展各种讲座和沙龙等&让外教的教学融入到学生的学习活动中去$(四)强化考核&建立完善的外教教学评估机制$对外教的教学工作要做到有规划*有考核*有评估& 这就要求外教要尽快适应学校的教学与生活&在教学中可以考虑给外教配备协助教师&协助其开展各项教学活动$一方面可以协助外教了解中国及当地的风俗习惯*课程体系*教学环境*授课对象等& 还要协助外教与学校相关管理部门的联系&如配合教学管理部门定期检查外籍教师的教学大纲*教学日志*备课笔记等教学文件&对外教日常教学态度*教学手段*教学效果进行评定+另一方面协助学校各职能部门定期召开学生座谈会&及时了解学生对于外教上课的意见和建议&及时沟通&把信息和建议及时反馈给外籍教师+同时将外教教学工作纳入合同管理&将教务*督导*学生评教结果与工资*福利挂钩&督促外籍教师提高教学水平$此外可以加强院校交流& 加大外籍教师恶意毁约成本&减少恶意毁约几率$ 外籍教师具有文化修养好*自我意识强*知识丰富等特点& 高校外教管理中要注重人文关怀*给予充分的尊重和信任&更多的精神的激励和情感投入& 这有利于消除文化差异等带来的不利影响&聘请单位应充分利用;;*手机*<=>?@ 等多种现代通讯手段加强与外籍教师沟通& 深入外籍教师公寓&主动关心外教生活&开展跨文化交流$ 在按时足额发放外籍教师工资福利的同时强化精神激励&将外籍教师纳入学校优秀教师*优秀教育工作者等考评范围和学校教职工集体活动中&强化外籍教师的归属感和凝聚力$面对离任的外籍教师&聘请单位也应当实事求是执行外教推荐信制度+对给学校造成重大损失或患有重大疾病等情况的外籍教师要如实上报省市各级外专局+对具有恶意毁约历史而给学校造成重大损失的坚决不予聘用+一旦恶意毁约立即注销该外教的专家证和居留许可&以免给其他院校产生不必要的损失或成为社会不稳定因素$外籍教师管理工作是一项政策性* 事务性*系统性都非常强的工作&所以我们必须认真学习各项外事管理规定和异国文化风情&在日常工作中提高解决实际问题的能力& 努力做好外籍教师管理工作&提高外教聘用效益&推进学校教育教学水平的提升$ 参考文献第二篇：就高职院校教师绩效管理新问题和策略就高职院校教师绩效管理新问题和策略：IIPTbk【字号大中小】发布时间：2008年12月22日打印本页【论文发表】高职院校教师绩效管理新问题和策略文章编号：IIPTbk 【学科专业名公共管理称】【论文硕士级别】【关键高职教育教师绩效管理改进词】高等职业教育已成为我国高等教育的重要组成部分。

高校外籍老师管理方法（精选5篇）高校外籍老师管理方法范文第1篇【关键词】外籍老师教学监控教学质量随着高等教育全球化和市场化的打发展，高等教育模式日新月异，中外合作办学模式下的高校之间生存与发展的竞争也更加激烈。

因此，如何利用外籍老师这一特色教学资源，提高教学质量成为浩繁中外合作办学高校的生命线。

而构建外籍老师教学质量监控体系是应对教学质量问题的一项紧要举措，是中外合作办学高校实现自我超启程展的紧要手段，对于促进中外合作办学高校可连续发展具有紧要的理论价值和现实意义。

一、要成立特地的外籍老师教学质量监控组织外籍老师教学质量监控重要实行校级宏观教学质量监管和使用部门日常教学管理两级监控模式，成立特地的外籍老师教学质量监控组织机构。

该组织机构要包含领导机构和工作机构两个构成部分。

领导机构重要对外籍老师教学质量监控进行整体的把控，对工作机构内容各小组进行分工监督。

工作机构针对各专项工作成立专项工作小组，对实在工作进行组织协调。

对于组织内部要建立工作制度，确立工作规范，强化外籍老师教学质量管理职能，成立特地的督导组，对整个教学质量工作进行监督和信息反馈，确保信息畅通。

二、外籍老师教学质量监控内容要系统全面外籍老师教学质量监控内容体现了学校对教学质量的要求和标准，重要包含教学管理、教学过程和教学对象等几个方面的内容，教学过程的监控内容，重要反映了外籍老师教学工作的主观能动性，是中外合作办学外籍老师教学质量形成的主导方面，也是提高教学质量的关键所在。

而对教学对象的监控内容，则重要为了体现学生的主观学习和客观环境的影响，也是形成外籍老师教学质量的主体因素，对这一主体的监控，则是提高中外合作办学整体教学质量的紧要保证。

另外，除了对教学过程和教学对象监控之外，由于中外合作办学模式下的外籍老师开设课程在考试方面的自主性强，因此，还要加强对课程考核环节的监控。

实在内容应包含外籍老师课程考核方式，试卷命题与制作，课程考查方案、题库建设，考试管理制度的执行，阅卷与成绩评定以及成绩录入和试卷归档管理等内容。

探索高职院校对外籍教师的管理办法随着中国经济的快速发展，对外开放的程度也在不断提高，因此对外籍教师的需求也越来越大。

高职院校作为培养技术技能人才的重要基地，也需要引进一些外籍教师来丰富教学资源，提高教学质量。

对外籍教师的管理办法却相对模糊，尚未形成统一规范。

本文将对高职院校对外籍教师的管理办法进行探索和提出建议。

一、建立外籍教师招聘制度高职院校应该建立明确的外籍教师招聘制度，明确外籍教师的招聘条件和程序，确保招聘的外籍教师具备一定的教育教学水平和教学经验。

要建立一套完善的招聘程序和标准化的招聘流程，对外籍教师的资格进行严格审核，确保他们的专业能力和教学水平符合学校的教学需求。

在招聘过程中注重外籍教师的教学能力、教学经验和学术背景，力求引进高水平的外籍教师来提高教学质量。

二、为外籍教师提供适合的教学环境和资源高职院校应该为外籍教师提供良好的教学环境和教学资源，包括教学用房、教学设备、教学材料等。

还应该为外籍教师提供必要的培训和指导，帮助他们适应中国的教育环境和教学方法，提高教学效果。

学校还可以组织专门的交流活动和文化体验活动，促进外籍教师融入中国校园生活，增进双方的了解和沟通。

三、建立外籍教师考核机制高职院校应该建立外籍教师的绩效考核机制，明确外籍教师的工作职责和考核标准，对外籍教师的教学情况、科研成果等进行定期评估和考核。

通过考核机制，激励外籍教师提高教学质量，促进他们的教学与科研工作。

对于表现优秀的外籍教师给予奖励和提升机会，对于表现不佳的外籍教师给予必要的指导和帮助，以提高外籍教师的整体教学水平。

四、加强外籍教师的管理与服务学校应该加强对外籍教师的管理与服务，为外籍教师提供必要的支持和帮助。

包括住宿、签证、医疗等方面的协助，帮助外籍教师解决在中国生活工作中的实际问题和困难。

学校还可以为外籍教师提供专业发展的机会和平台，鼓励他们参与学校的教学和科研活动，提升其在学校的地位和影响力。

五、加强外籍教师与中国教师的交流合作学校应该积极促进外籍教师与中国教师之间的交流合作，搭建交流平台，鼓励双方相互学习和合作。

加强外籍师生管理制度随着全球化进程的加快，越来越多的外籍师生涌入我国，为促进教育交流、推动教育改革发挥着积极作用。

然而，外籍师生管理制度的不完善也给教育管理带来了一定困扰。

为了更好地规范外籍师生管理，提高教育管理水平，我们有必要加强外籍师生管理制度。

一、加强外籍教师管理1.明确管理权限外籍教师管理应明确管理权限，将其纳入学校管理范围，并按照相关规定进行管理。

学校应制定相应的管理规章制度，明确外籍教师的任职条件、管理范围、管理流程等，并加强对外籍教师的监督和考核。

2.加强信息管理学校应建立外籍教师档案管理制度，对外籍教师的资格、履历、评价等信息进行详细记录，并及时更新。

通过信息管理，学校可以更好地掌握外籍教师的情况，为管理提供更可靠的依据。

3.加强沟通与培训学校应建立外籍教师沟通机制，积极与外籍教师沟通交流，了解他们的需求和困难，并根据实际情况提供必要的帮助和支持。

同时，学校还应加强外籍教师的培训，提升其教学水平和管理能力。

4.严格考核评估学校应建立外籍教师考核评估制度，对外籍教师的教学质量、工作态度等进行定期评估，并根据评估结果采取相应措施，以推动外籍教师的持续发展和提高。

5.加强法律意识外籍教师应遵守中国法律法规，遵循我国的教育管理制度和学校规章制度。

学校应加强对外籍教师的法律教育，引导外籍教师增强法律意识，不断提高遵纪守法的意识和能力。

二、加强外籍学生管理1.规范招生流程学校应建立外籍学生招生管理制度，规范外籍学生的招生流程，确保招生工作合法、公正、公平。

学校应明确招生条件、程序和要求，加强对外籍学生的管理和监督。

2.加强学习指导学校应建立外籍学生学习指导体系，为外籍学生提供学习辅导和指导服务，帮助他们顺利融入学习环境，提高学习成绩。

学校可以组织专门的导师团队，提供个性化的学习指导，解决外籍学生的学习问题。

3.加强心理辅导学校应重视外籍学生的心理健康，加强心理辅导工作，帮助外籍学生调适学习生活，解决心理问题。