2016-2017学年人教版高中政治必修四《生活与哲学》导学案：10.2创新是民族进步的灵魂

山东省乐陵市第一中学2014高中政治生活与哲学第十课创新意识与社会进步课时导学案新人教版必修4【学习目标】（1）理解辩证否定观的含义、特点与实质，树立创新意识（2）理解辩证法的革命批判精神，把握辩证法的本质。

（3）明确创新的作用【学习重难点】（1）辩证否定观要求我们树立创新意识（2）辩证法的革命批判精神课前自主学习案一、辩证否定观：（1）含义：是________________________________，而不是______________________（2）特点：是____________________________________，也是___________________________________ （3）实质：既不是______________________，______________________，而是____________________，_____________________________，辩证的否定的实质是“__________”二、辩证法的革命批判精神与创新意识：1、辩证法在本质上是_____________、_____________和_____________。

（1）理论依据：（2）内涵理解：（3）辩证法的革命批判精神和批判性思维要求我们：①______________________________________②______________________________________________________________________________________三、创新的作用1、创新推动_________________________________；创新推动____________________________________；创新推动____________________________________________。

学必求其心得，业必贵于专精【使用说明】1.以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。

在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏.仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决.相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。

2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。

3。

本学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。

案】一。

知识梳理（一）辩证否定观与创新意识1．辩证否定的含义：事物____ ___ ,即_______ ,__________ 。

2．辩证否定的特征辩证否定是_______的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

辩证否定是_______的环节，新事物吸取、保留和改造旧事物中的积极因素作为自己存在和发展的基础。

3．辩证否定的实质是“_________”,是既肯定又否定，既克服又保留。

方法论要求：树立_______ 意识。

(二）辩证法的革命批判精神与创新意识1．理论依据任何事物对它发生的_______和________来说，都有它存在的理由.任何事物对它________逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，都不得不让位于更高的阶段。

2．基本内涵（1)辩证法在对现存事物的_________理解中同时包含对现存事物的_________理解,即对现存事物必然灭亡的理解。

（2)辩证法对每一种既成的形式都是从,因而也是对它________方面去理解的。

（3）辩证法的本质是_________、_________和____________。

3．二者的关系：创新是对既有________、_________的突破。

要创新就要有_________和________.4．方法论要求(1）密切关注变化发展着的________,敢于突破与实际不相符合的成规陈说和破除落后的思想观念。

(2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路,确立新观念，开拓新境界。

高二政治必修4导学案编制人:张晓萌审核人: 高二政治学科组领导签字:导学案：《树立创新意识是唯物辩证法的要求》一、预习案敢于质疑、敢于创新、敢于展示【学习目标】1.知道辩证否定观的含义2.理解辩证否定是自我否定，辩证否定观与创新意识。

3. 理解辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。

4.学会用辩证否定的观点看问题，培养用辩证否定观分析和认识事物的能力。

【使用说明与学法指导】1.依据预习案通读教材第十课第一框的内容，在课本上勾划涉及的重点内容。

2.自主完成检测案，小组合作完成探究案及相关的学习难点。

3.突出落实的重点知识有：辩证否定观和辩证法的革命批判精神。

【预习自测】（大约在10分钟）【课前预习填空】1. 辩证否定观与创新意识（１）辩证的否定，是事物自身的否定，即。

辩证的否定，是发展的环节，是实现根本途径。

辩证的否定，是联系的环节，的基础。

（２）辩证的否定的实质就是。

（３）辩证的否定观方法论：要求我们，必须。

我们不仅要尊重书本，尊重权威，还要立足，解放思想，，与时俱进.２.辩证法的革命批判精神与创新意识（４）任何事物对它发生的时代和条件来说都有其存在的理由，但是（５）辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即；辩证法对每一种既成形式都是从不断的运动中，因而（６）辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是。

（７）辩证法的革命批判精神和创新意识关系：创新是对既有理论、实践的突破。

要创新就要有。

（８）辩证的革命精神和批判性思维的方法论，要求我们。

【我的疑惑】（将在预习中不能理解的问题写下来，供课堂上处理）班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：探究案学始于疑----我思考，我收获二、合作探究1. 下列观点能体现辩证否定观的有A．把写好的字又涂掉 B.是就是，不是就不是 C.百头竿尺，更进一步D.改革是自我完善和发展 E.取其精华，去其糟粕 F.看到洗澡水脏了，就连同盆中的小孩子一起倒掉2.材料：党和政府一再强调，我们的改革，并不是对社会主义政治、经济制度的根本否定，而是社会主义制度的自我完善和发展。

2017年⾼中政治新⼈教版必修4《⽣活与哲学》教案全套2017学年⼈教版⾼中政治必修四【⽣活与哲学】教案2017-2018学年度第⼀学期备课组教学计划⾼⼆政治（必修四）2017、09、01⼀、指导思想：本备课组在学科组的领导下开展教学⼯作，以《普通⾼中思想政治课程标准》为依据积极学习课改相关精神和新课程标准，以提⾼教学质量、完成⼩⾼考为⽬标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学⽅法，实现知识、能⼒、情感态度与价值观三维⽬标的统⼀，充分发挥政治课程的育⼈功能，全⾯提⾼学⽣的政治素养，培养学⽣分析问题能⼒、探索能⼒、合作能⼒，为终⾝学习和个性的发展奠定基础。

⼆、学期⼯作重点：⾼⼆第⼀学期，教学任务也⽐较繁重。

在本学期的有限课堂教学时间之内，充分提⾼课堂教学效率，保证学业⽔平测试能够⼈⼈过关。

三、主要措施1．加强思想政治⽅向的引导，通过灵活有效的教学活动，帮助学⽣理解、认同正确的政治观点。

2．加强学⽣课后辅导，及时解决学⽣不明⽩的问题，避免因问题累积⽽厌学。

培养学⽣解决实际问题的能⼒。

3.强化基础知识的掌握，按⼩⾼考考纲组织教学。

四、教学安排五、教学课时每周2课时第⼀课美好⽣活的向导（第⼀课时）全章概述本课从学⽣熟悉的寓⾔典故、⽣活故事、名⼈名⾔⼊⼿，让学⽣初步认识哲学与我们的⽣活和实践有密切关系，学习和领会什么是哲学，哲学是怎么产⽣的，哲学与世界观、⽅法论的关系。

引导学⽣消除哲学的神秘感，激发学习哲学知识的热情。

本章可分为2个框题⼀、⽣活处处有哲学⼆、关于世界观的学说新课程学习1.1 ⽣活处处有哲学★新课标要求（⼀）知识⽬标1、理解哲学智慧⽣成于⼈类实践活动、源于⼈类对世界的追问和思考。

2、联系⽣活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们的⽣活中。

（⼆）能⼒⽬标培养学⽣⽤理性的眼光认识⾃然、社会、⼈⽣的变化发展的能⼒。

（三）情感、态度与价值观⽬标让学⽣热爱哲学，切实体会到⽣活需要哲学和智慧。

★教学重点、难点理解哲学智慧⽣成于⼈类实践活动、源于⼈类对世界的追问和思考。

人教版高中政治必修4 《生活与哲学》全册教案目录第一单元 1.1美好生活的向导教案第一单元 1.2关于世界观的学说教案第一单元 2.1哲学的基本问题教案第一单元 2.2唯物主义和唯心主义教案第一单元 3.1真正的哲学都是自己时代精神上的精华教案第一单元 3.2哲学史上的伟大变革教案第三单元 10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求教案第三单元 10.2创新是民族进步的灵魂教案第三单元 7.1世界是普遍联系的教案第三单元 7.2用联系的观点看问题教案第三单元 8.1世界是永恒发展的教案第三单元 8.2用发展的观点看问题教案第三单元 9.1矛盾是事物发展的源泉和动力教案第三单元 9.2用对立统一的观点看问题教案第二单元 4.1世界的物质性教案第二单元 4.2认识运动把握规律教案第二单元 5.1意识的本质教案第二单元 5.2意识的作用教案第二单元第六课求索真理的历程教案第四单元 11.1社会发展的规律教案第四单元 11.2社会历史的主体教案第四单元 12.1价值与价值观教案第四单元 12.2价值判断与价值选择教案第四单元 12.3价值的创造与实现教案第一单元生活智慧与时代精神（第二课时）一、综合解说【地位作用】本单元在全书中起着引领和导入作用，是全书的起始课。

什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学习打下基础。

从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。

因此，本单元的学习，对我们具有重大的现实意义。

【主要内容】根据最新课程标准的要求，本单元分为三课：第一课“美好生活的向导”；第二课“百舸争流的思想”；第三课“时代精神的精华"。

第一课包括两个框题：生活处处有哲学；关于世界观的学说。

第一框共两个目题：第一目从我们的生活入手，说明哲学的智慧产生于人类的实践活动与我们的生活密切相关。

最新人教版高二政治必修四导学案（全册）第一课 美好生活的向导第一框 生活处处有哲学主备人：【学习目标】1.识记哲学的含义2.理解哲学智慧源于人类的生活和社会实践，源于对世界的追问和思考。

3.使学生初步具有用智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化、发展的能力。

【知识结构】【课堂预习】一、哲学就在我们身边：1、哲学的智慧产生于 。

2、哲学源于人们对 的追问和对 的思考。

二、哲学是指导人们生活得更好的艺术：1、哲学是一门 的学问。

2、真正的哲学的任务是【自主探究】（判断）1.哲学很高深，离现实生活太遥远。

（ ）2.哲学能启迪智慧，使人聪明，学好了哲学就会使人聪明起来。

（ ）3.哲学是指导人们生活得更好的艺术，任何哲学都能指导人们正确地认识和改造世界。

生活处处有哲学哲学就在我们身边 哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问真正的哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界（）【课堂检测】1.恩格斯说过，“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

”这话主要说明（）A．哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D.改变自然界，需要发展人的智力2. 马克思说：“没有哲学我就不能前进。

”这句话主要强调（）A．马克思是研究哲学的哲学家 B.哲学与生活是不可分割的C．哲学能指导人们认识世界和改造世界 D.不懂哲学的人就不能进步3. 哲学的本义是指( )A. 智慧B. 聪明的人C. 真理D. 爱智慧或追求智慧4. 马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。

”对此可以这样理解（）A.哲学在世界之内B.哲学就在我们身边C.哲学是指导人们生活得更好的艺术D.学习哲学可以使人更聪明5. “人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。

人教版高中政治必修4《生活与哲学》全册教案生活与哲学全册经典教学案例第一课美好生活的向导第二课百舸争流的思想第三课时代精神的精华第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第四课探究世界的本质认识运动把握规律（二）第五课把握思维的奥妙第六课求索真理的历程第三单元思维方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第八课唯物辩证法的发展观第九课唯物辩证法的实质与核心第十课创新意识与社会进步第十一课寻觅社会的真谛第十二课实现人生的价值一个有哲学思想的人，是会创造幸福的人；一个热爱哲学的民族，是世界上最有希望的民族。

第一课美好生活的向导关于世界观的学说知识准备1、哲学的含义2、哲学与具体科学的关系（区别、联系）学习方式：小组合作探究例题示范：门捷列夫门捷列夫是化学元素周期律的发现者。

他的成功在于不自觉地遵循了辩证法。

他认为，质与量的统一是化学元素周期律的基础，自然界不仅有量变，而且有质变，化学元素有转化。

但是，门捷列夫到了晚年则成了形而上学的俘虏。

他为了证明社会发展变革的不合理性，竟然反对自然界存在着飞跃，否认原子可分为“电子”，否认元素的复杂性。

他竭力反对的原子结构的新发现，这恰恰是对发展门捷列夫化学周期律具有重大意义的东西。

他的哲学思想的倒退妨碍了他进一步获得新的科学研究成果。

点评：（看我的——）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

科学家的研究活动都是自觉和不自觉地在某种世界观的指导下进行的，在正确的世界观和方法论的指导下，科学家才可能取得成就和成功。

在错误的世界观和方法论的指导下，科学家就会在自己的研究活动中失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。

模拟练习：邓亚萍1973年生于河南郑州，5岁学打乒乓球，1988年进入国家队。

曾获4枚奥运会金牌，14次获得世界冠军头衔，连续8年女乒世界排名第一，是世界上唯一一位蝉联奥运会乒乓球单打金牌的运动员。

1997年退役，先后到清华大学、英国诺丁汉大学和剑桥大学学习。

第十课创新意识与社会进步一、高考考点1、理解辩证否定的含义及实质2、坚持辩证的否定观，树立创新意识3、理解创新的社会作用二、知识梳理1、辩证否定的含义2、辩证否定的实质3、辩证的否定观要求我们：4、创新的作用：（1）（2）（3）任何社会的进步和发展，归根结底都与创新密切相关。

创新是。

三、巩固练习1.下列对辩证否定的理解，错误的是A．辩证的否定是“扬弃”B．辩证的否定是既克服又保留C．辩证的否定是事物联系和发展的环节D．辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维”2.在今天如何对待包括儒家学说在内的传统文化，按照唯物辩证法的观点应该( )①以全面肯定的态度保护和弘扬传统文化②以辩证否定的观点分析传统文化③在新的时代背景下把批判继承与创新结合起来④根据新时期的需要重新解读和构建传统文化A．①② B．②③ C. ①④ D．③④3.古希腊著名数学家欧几里德通过对当时已有的几何学知识的搜集、鉴别与梳理．以其独创的公理化方法，完成巨著《几何原本》，使零散的知识由此系统化为演绎的知识体系，实现了科学史上的重大创新。

欧几里德的成功表明( )①知识创新需要对已有知识的扬弃②知识创新是已有知识积累的量变③创新需要新思路、新方法④知识创新需要与旧知识彻底决裂A．①③ B．②③ C．②④ D．①④4.《庄子·刻意》中说:“吹啕呼吸，吐故纳新。

”成语“吐故纳新”由此形成。

这一成语包含的哲学原理的( )A.新事物曲折中前进的原理B.辩证否定的原理C.对立统一原理D.量变质变的关系原理5.毛泽东同志早就说过“对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，作为发展中国新文化的借鉴；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化”。

把这一观点用于向外国学习的问题上，应该坚持( )A.肯定中有否定B.肯定一切C.否定一切D.赞成和反对的统一6.《大学》里记载着这样的话：“苟日新，日日新，又日新。