增补叶酸预防神经管缺陷项目培训知识宣教培训课件
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增补叶酸预防神经管缺陷项目健康教育课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《健康教育》教材,第四章第三节“增补叶酸预防神经管缺陷”。
本节内容主要包括两个方面:一是增补叶酸的重要性,二是如何正确增补叶酸。
二、教学目标1. 让学生了解增补叶酸的重要性,知道预防神经管缺陷的方法。
3. 引导学生掌握正确的增补叶酸方法,提高学生对健康知识的认知。
三、教学难点与重点重点:增补叶酸的重要性,正确增补叶酸的方法。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、叶酸片样品、增补叶酸的宣传资料。
学具:学生手册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过播放一段关于神经管缺陷患者的视频,引发学生对神经管缺陷的关注。
2. 知识讲解:讲解增补叶酸的重要性,以及如何正确增补叶酸。
3. 案例分析:分析几个典型案例,让学生了解正确增补叶酸对预防神经管缺陷的重要性。
5. 互动提问:引导学生思考如何在生活中践行正确的增补叶酸方法。
7. 课后实践:要求学生制定一个月的增补叶酸计划,并进行实际操作。
六、板书设计板书内容:增补叶酸的重要性、正确增补叶酸的方法、预防神经管缺陷。
七、作业设计答案:增补叶酸可以预防神经管缺陷,提高胎儿的健康水平。
正确增补叶酸的方法是:在备孕期间和怀孕初期每天服用400微克叶酸。
2. 作业题目:请列举三种提高健康素养的方法。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸:可以组织学生参加有关健康教育的实践活动,如参观医院、请教专业人士等,让学生更深入地了解健康知识,提高健康素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《健康教育》教材,第四章第三节“增补叶酸预防神经管缺陷”。
该部分内容主要包括增补叶酸的重要性,以及如何正确增补叶酸以预防神经管缺陷。
二、教学目标1. 让学生了解增补叶酸的重要性,知道预防神经管缺陷的方法。
3. 引导学生掌握正确的增补叶酸方法,提高学生对健康知识的认知。
三、教学难点与重点重点:增补叶酸的重要性,正确增补叶酸的方法。
第一期相关概念:目标人群:是指准备怀孕的农村妇女孕前3个月至孕后3个月时间段的人群。
叶酸用量:正常人群天,1瓶为一个月用量。
高危人群4mg/天〔每天10片〕,1瓶为3天用量。
活产数:活产是指妊娠满28周及以上,胎儿娩出后有心跳,呼吸,脐带搏动,随意肌收缩4项生命指标之一者。
如孕周不清楚,可参考出生体重1000克及以上为准。
死胎死产数:死胎和死产数的合计。
其中:死胎数指妊娠满28周及以上〔如孕周不清楚可参考出生体重达1000克及以上〕的胎儿在宫内死亡的例数〔不含因计划生育要求的引产所致的死亡胎数〕。
死产数指妊娠满28周及以上〔如孕周不清楚,可参考出生体重达1000克及以上)的胎儿在分娩过程中死亡的例数〔不含因计划生育要求的引产所致的死产数〕围产儿数:孕28周至产后7天内的活产以及死胎和死产数〔不包括计划外引产〕。
围产儿中出生缺陷数:围产儿中存在的结构和功能〔代谢〕异常缺陷儿数。
神经管缺陷:神经管缺陷包括脊柱裂,脑膨出,无脑畸形。
增补叶酸知识调查人数:至少占服用人数的10%。
第二期高风险新增服用人数:既往生育过神经管缺陷儿或服用抗癫痫药的适龄妇女,在准备怀孕期间补服叶酸的人数。
新增应服用人数:本月新增的准备怀孕的妇女人数。
新增服用人数:本月新增的叶酸服用人数。
叶酸服用依从人数:怀孕前服用小剂量叶酸,从开始服用至怀孕头3个月的天数中服用天数占80%及以上的人数。
增补叶酸知识知晓人数:在调查人数中,知道叶酸可以预防神经管缺陷,且知道应在怀孕前3个月开始服用叶酸的人数报表统计范围:本报表中各指标统计范围均为常住人口,及在当地居住半年及以上的本地户籍和非本地户籍人口。
出生缺陷率:围产儿中出生缺陷数/(活产+死胎和死产数〕*10000/万。
叶酸服用率:服用人数/应服用人数*100%。
叶酸服用依从率:当月停药人数中的叶酸服用依从人数/当月停药总人数*100%。
增补叶酸知识知晓率:增补叶酸知识知晓人数/调查人数*100%。