捷群广告-万科·芝士公园故事线传播推广案+教育地产+公园

高级阶段：1949-2000
教育综合体时代
2015年5月，河南索易快乐成长中心正式开业，开启了 “地产+教育”的先河；2015年10，新东方百学汇跟商业 地产联手打造教育综合体后，全国各地相继出现规模打小 不一的教育综合体；
大大整合了优质的培训资源，从而发 挥单一内容培训机构缺失的集聚效应。 但是目前尚处于探索阶段，重租赁轻 运营，没有取得根本的突破和创新。
——艾瑞咨询《2018年中国中产阶级家庭教育观念白皮书》
需求观点：不惜耗资，大量经济投入课外教育
78.9%中产阶级家庭在子女课外教育上的年消费在10000元以上；52.3%家庭在课外教育上 的年消费在20000元以上；26.6%的家庭在课外教育上的年消费在30000元以上。
5K 以下
5-10K
4.9
1、国际教育（万科幼儿园） 2、素质教育培训（品牌培训机构、名师工作坊） 3、教育产业办公 4、文创集合 5、城市客厅
万科·芝士公园的三大属性辨析
Education：教育
Business:商业
Culture:文化
地位： 项目的根本属性与核心驱动力
支撑： 强大的教育资源、全新的教育理 念、高标准的场地设施、品牌化
9.8%
26小时以上
21-25小时
16-20小时 11-15小时 6-11小 时 3-5小时
3小时以下
4.4% 7.1%
87.7%
17.8 %
8.0%
30.5 %
27.8 %
4.3%
子女
需求观点：素质教育重于体制教育
整体来看，中产家长多不满足于按部就班的体制内教育，仅有16.6%的家长人为体 制内教育是足够和保险的。具体到子女学习中，便首先关注孩子学习能力是否提升、 综合素质是否得到培养。
而面向国际化与素质教育为导向的高水准教育平台需求更为突出 以此为粘性也形成了一定的商业机会
市场需要什么样的教育平台？
课外教育的需求特征
课外教育平台的发展现状及趋 势
宁波课外教育市场分析
课外教育平台进化论
初级阶段：1949-2000
少年宫时代
源自苏联，中国课外培训的源起之地，纯粹的自上而下的 政府引导行为机构尚未形成契合教育市场需求的对应型课 外教育系统；
重点教育综合体个案
万达集团优学空间：共享教育服务平台
2017年4月23日，万达集团旗下共享教育服务平台优学空间的第一家店— —上海江桥万达广场店开业。优学空间依托线下实体教育培训，同步线上教 育系统，是一家线上线下融合的“教育培训+互联网”服务平台。
新型探索：教育空间分时租赁
优学空间是一个跨年龄段、跨行业的综合学习平台，其业务主要涵盖少儿教育、学科教 育、成人教育和社会培训四大领域。 其商业模式是对中国教育领域提供专业服务的新型探索，以“教育空间分时租赁”的形 式对外开放，以小时起租，降低了管理经营成本；同时为教育培训项目提供线上服务， 包括在线课程发布与推广、一站式服务教务管理等；优学空间同时提供创业辅导、金融、 法律、人力资源以及财务等专业增值服务。
需求观点：家长投入较长时间陪伴子女课外教育
中产家庭子女每周在课外学习上花费较多时间，87.7%的孩子每周的课外学习时 间在6小时以上，时长在11-15小时的占比更多。与之相应，家长也有较长时间的 投入，以6-10小时者居多。
70.0%
3.3% 4.4%
32.2 %
父母
11.2 % 19.8 %
19.2 %
2021/4/9
奔赴世界的起跑线
【芝士公园】 Storyline 逻辑
捷群广告
—全国首座all tห้องสมุดไป่ตู้me城市学习综合体
一个聚集城市青少年国际教育及素质教育培优门类最齐全、品质卓越的教育圣地; 一座融合室内与户外空间的智能化教育主题公园; 一种教育与文化协同互动的全新生活模式;
5大模块：
33.5% 33.5% 30.0% 28.3% 28.2%
23.6%
23.4% 23.1% 22.5% 19.8%
18.1%
学习 能力
综合 学习 心理 学习 技能 学习 素质 兴趣 健康 方法 获取 习惯
性格 道德 成绩 成长 塑造 修养 得分 规划
需求观点 Viewpoint
课外教育是整个中产阶层的未来之重，市场需求极其旺盛 对课外教育的规模与水准都在持续升温
基础教育为主|设施设备陈旧 培训内容缺乏时代
整体规模并不能满足市场需求
中级阶段：2000—2015
培训机构时代
二十世纪末九十年代初，开始出现私人开办的培训机构， 2007—2010年金融危机使大量资本投向教育领域，但大 都以单一内容培训为主，如英语、语数、特长等等。
专业教育为主，较为单一 且环境与条件相对较差 缺乏品牌概念
抱负： 宁波城市文化新地标
C-park策略原点
1、市场需要什么样的课外教育平台？2、万科将为中国和宁波带来怎样的教育地产范本？
1、市场需要什么样的课外教育平台？
1、市场需要什么样的教育平台？
课外教育的需求特征
课外教育平台的发展现状
宁波课外教育市场分析
中产阶级家庭十分重视子女的教育，八成孩子参加过课外培训， 59.5%家庭的子女正在接受课外培训班学习，78.9%的家庭在子女 课外学习上的年投入在万元以上；91.1%的中产家长并不满足于孩 子的基本教育花销，愿意在子女教育上额外经济投入。每周家长在 孩子学习上有较长的时间投入。
整体规模较小，是商场的补充性业态，资源条件与品牌效应不强
新东方百学汇：一站式素质教育平台
运营
抱负： 万科教育地产的标杆作品 宁波课外教育的首席名片
地位： 项目的物业属性与价值补充
地位： 项目的气质呈现与整体形象展示
支撑： 以教育依托的1+n全新商业模式 合理的业态布局，强大的客户粘
性
抱负： 宁波美学生活目的地 宁波文化消费新中心
支撑： 城市中心位置、 教育和商业形成的品牌效应和文
化氛围；
%
16.2%
10-20K 26.6%
20-30K 26.0%
3050K
50- 80 70K K+
16.2%
5.5 4.6 %%
5K以上
95.1 %
10K以上
78.9 %
20K以 上
52.3 %
30K以上
26.3 %
50K以上
11.1 %
80K以 上
4.6%
需求观点：以出国为导向的国际化教育
有24.4%的家庭有将子女送到国际学校就读的想法，而有28.1%的家庭有未来 让子女出国留学的计划。