人美版小学四年级下册《植物写生》美术教案

人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (1)一. 教材分析《第1课植物写生》是小学四年级美术下册的一课。

本课的主要内容是通过观察和描绘植物，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了多种植物的图片，供学生参考和描绘。

此外，教材还介绍了植物写生的基本方法和技巧，如构图、线条、色彩等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表现能力，他们对于植物有一定的认知和了解。

但是，他们在植物写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现不够准确等。

因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察植物，培养他们的表现能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出植物的主要特征，掌握植物写生的基本方法和技巧。

2.过程与方法目标：学生通过观察、描绘和实践，培养自己的观察能力和表现能力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过植物写生，增强对大自然的热爱和尊重，培养审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够细致观察植物，并准确地描绘出来。

2.教学难点：学生能够运用基本的艺术手法，表现植物的特征和美感。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察和描绘植物，帮助他们发现和解决问题。

2.实践法：学生通过实际操作，培养观察和表现能力。

3.讲评法：教师对学生的作品进行讲评，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备教材、植物图片、画纸、画笔等教学用品。

2.学生准备：学生需要准备好画纸、画笔等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些植物的图片，让学生观察并说出植物的名字。

引导学生思考：植物有什么特征？如何描绘植物？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的植物图片，让学生仔细观察。

引导学生关注植物的形状、线条、色彩等特征。

3.操练（10分钟）学生开始动手描绘植物。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

《植物写生》教学设计1、出示教师实景小视频。

用视频带领学生观察茶山，茶树实际生长情况。

2、出示动画。

茶叶基地有位小朋友，想认识同学们，我们来看看呢！“大家好，我是茶小叶，我是茶山的小主人，刚刚刘老师带你们看到的是我的家，那你们有睁大眼睛观察过我吗？你们能把我画下来吗？通过动画视频提出问题，让学生思考。

3、通过问题，引出写生概念写生：是直接面对对象，进行描绘的一种方法。

观察——是写生的第一步咱们今天就用写生的方法来解决茶小叶提出的问题吧。

1、学生观看视频，领略家乡茶山之美。

对茶树的生长状态有一个初步的了解。

2、观看动画，提起学习兴趣。

思考如何解决动画中的问题。

3、解决的方法多种多样，明确本节课是学习用写生的概念，来解决问题。

设计意图：通过对现场视频的观看，对茶山、茶树有一定了解，奠定“茶”在学生心中的感情基础。

设置动画，引出对“写生概念”，激起学生学习兴趣，推动学生接下来的学习活动，让学生明白今天要学习的重点。

教师活动：活动二：那么想写生首先得学会观察，我们应该如何观察呢。

1、出示实物和图片，观察和讲解枝干。

（茶树树茎向上生长，由主枝向外生长出多根小枝，分枝角度不同，呈半开展状，枝干高低错落，前后穿插）。

教师演示对枝干的描绘。

3、出示实物和图片，观察和讲解叶片。

每一片叶子形态各异，刻画时需要根据叶片生长形态进行描绘。

（1）正面观察叶片，形状像什么形呢？形状大致呈椭圆形或长椭圆形，两头尖尖的也像鱼儿的身体。

（2）侧面观察叶片，你们看，像什么呢？形状大致呈月牙形，有的可看见重叠起来的月牙。

1、学生观看图片进行分析，明白枝干的生长状态后，最后观看教师演示——枝干的描绘。

1、学生观察叶片，明白每一片叶子形状都不相同。

再观看图片，明白正面叶片和侧面叶片的大致形态。

明白描绘叶片时，要根据叶片的生长形态来刻画。

最后观看教师演示——叶片的描绘。

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！《植物写生》教学设计教材分析：本课属于“造型，表现”领域，目的是通过对植物的写生，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。

教学过程中，通过观察身边的植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。

同时，通过查询有关资料，了解植物的名称、特点、作用等，自然的渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。

教学目标：知识目标：掌握基本的写生方法，用线条表现物体的特征。

能力目标：运用线条进行简单的写生练习，表现出立体造型。

思想目标：感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。

教学重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法，教学难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。

学习材料：有关植物的图片、植物、铅笔、橡皮。

教学环节：一、交流讨论，导入新课观察教室里的植物，小组讨论，研究。

（1）你喜欢这些植物吗？（2）你知道它们的名字吗？（3）你能说出这些植物的生长过程吗？（意图：了解植物的基本特征。

）二、研讨问题，体验新知1.植物的外形。

你认真观察过植物么？研究过它的局部有什么特点吗？请你介绍一下。

根据学生对植物的各个部分做出判断，归纳、小结。

整体外形，不同的植物形状不同，这些植物可以用什么形来概括？（意图：掌握基本的观察方法）植物的局部。

观察植物在它的茎、叶、花各有什么特点？（意图：使学生掌握到作者观察方法。

）2.如果用线描的方法来表现，如何表现叶子之间的关系？画前面，后画后面。

有详有略。

注意叶子的取舍。

分析线条的使用方法。

组内研究（意图：通过观察，总结新技法。

）3.欣赏画家作品，讨论：（1）画家抓住了植物的哪些特征进行表现的？（2）作品表现出画家的什么情感？（意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。

）三、课堂练习，合作探索作业要求：从教室里选择一盆你喜欢的植物进行线描写生。

人美版美术四年级下册（2014年新编）《第1课植物写生》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术四年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，教材内容丰富，结构合理，有利于学生的全面发展。

本课《第1课植物写生》是四年级下册的第一课，主要是让学生了解植物写生的基本方法和技巧，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了多种植物的图片和文字介绍，让学生在写生实践中能够有所参考和启发。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于植物也有了一定的认识。

但是，学生在写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现手法单一等。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察植物，发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。

三. 教学目标1.让学生了解植物写生的基本方法和技巧。

2.培养学生的观察能力和表现能力。

3.引导学生发现植物的美，培养学生的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：植物写生的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。

五. 教学方法1.观察法：引导学生细致观察植物，发现植物的美。

2.示范法：教师进行植物写生示范，让学生直观地了解写生的方法和技巧。

3.实践法：学生进行植物写生实践，提高观察和表达能力。

4.讨论法：学生之间相互交流写生心得，分享表现手法，促进共同进步。

六. 教学准备1.教师准备植物写生的图片和文字资料。

2.学生准备绘画工具，如画笔、水彩颜料等。

3.准备植物标本或实物，供学生观察和写生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些植物的图片，引导学生观察植物的美。

提问：“你们觉得这些植物有什么特点？它们美在哪里？”2.呈现（10分钟）教师呈现植物写生的图片和文字资料，让学生了解植物写生的基本方法和技巧。

同时，教师进行示范，展示如何进行植物写生。

3.操练（10分钟）学生分组进行植物写生实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。

人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (2)一. 教材分析《第1课植物写生》是人美版小学四年级美术下册的一课。

本课主要让学生通过观察身边的植物，运用写生的方法，培养学生的观察能力和表现能力。

教材内容丰富，通过生动的图片、详细的文字说明和步骤图，引导学生掌握写生方法和技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对身边的植物有所了解，但写生能力还不够成熟。

在本节课中，学生需要通过观察、思考、实践，掌握写生方法，提升自己的表现能力。

三. 教学目标1.让学生了解植物写生的方法和技巧。

2.培养学生观察、思考、表现的能力。

3.引导学生发现身边的植物之美，提高审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：植物写生的方法和技巧。

2.教学难点：如何将观察到的植物生动地表现出来。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的植物，发现其特点。

2.实践法：引导学生动手写生，提高表现能力。

3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创造力和想象力。

六. 教学准备1.准备一些植物，放在教室里，供学生观察。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.教师事先准备好一些植物写生的示例作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生观察教室里的植物，引导学生发现植物的特点，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示植物写生的示例作品，让学生了解写生的方法和技巧。

同时，教师讲解植物写生的基本步骤：观察、勾勒、上色。

3.操练（10分钟）学生分组进行植物写生练习，教师巡回指导。

在这个环节，教师重点引导学生如何观察植物，如何运用线条和色彩表现植物的特点。

4.巩固（10分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起评析。

教师引导学生从观察、表现等方面进行评价，总结经验教训。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将植物写生的方法运用到其他题材的创作中？学生分组讨论，分享自己的见解。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调植物写生的方法和技巧。

小学美术：《植物写生》教案5篇第一篇：小学美术：《植物写生》教案《植物写生》教案教学目标1．应知：观察与写生的关系。

应会：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。

2．在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能力教学重难点培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。

细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感。

教学过程一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。

它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。

二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。

引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。

纠正那种上来只看植物细节的错误方法。

（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。

（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表现？五、学生作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。

注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。

六、小结、展示展示优秀作业，并简评。

第二篇：植物写生教案1、植物写生主备人：冯晓英四年级下学期美术第1课课时数：2(2015-3-2至2015-6-28下学期)备课时间：2015-3-7上课时间：2015-03-121.显形目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学一、教学目标：习能力。

2.隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。

通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。

植物写生一、教学目标1. 让学生了解和掌握植物写生的基本方法，提高学生的观察力和表现力。

2. 通过植物写生，培养学生对自然美的感受，提高学生的审美能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 植物写生的基本方法：观察、概括、表现。

2. 植物写生的技巧：线条、色彩、构图。

3. 植物写生的实践：选择植物进行写生练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：植物写生的基本方法和技巧。

2. 教学难点：如何将观察到的植物生动地表现出来，以及如何处理植物与画面的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：植物、画纸、画笔、水彩、颜料、画架等。

2. 学具：学生自带画具。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些植物写生的作品，引导学生对植物写生产生兴趣。

2. 讲解：教师讲解植物写生的基本方法和技巧，让学生了解植物写生的步骤和要点。

3. 示范：教师选择一棵植物进行示范，展示如何观察、概括和表现植物。

4. 练习：学生选择自己喜欢的植物进行写生练习，教师巡回指导。

5. 展评：学生展示自己的作品，教师进行评价，学生互相交流学习。

六、板书设计1. 板书主题：植物写生2. 板书内容：观察：仔细观察植物的形态、结构、色彩等。

概括：用简洁的线条和形状概括植物的主要特征。

表现：用色彩和线条表现植物的质感和空间感。

七、作业设计1. 学生回家后，选择一种植物进行写生，要求画面饱满、表现生动。

2. 学生将作品带到学校，进行展示和交流。

八、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了植物写生的基本方法和技巧。

2. 教师根据学生的表现，进行教学调整，以提高教学效果。

一、导入（5分钟）1. 教师展示一些植物写生的作品，引导学生对植物写生产生兴趣。

可以展示一些自然、生动、具有美感的植物写生作品，让学生感受到植物写生的魅力。

2. 教师简要介绍植物写生的意义和价值，激发学生的学习热情。

1. 教师讲解植物写生的基本方法和技巧，让学生了解植物写生的步骤和要点。