【全国卷-暑假作业1】实用类文本阅读+文言文阅读 +语言文字运用(含答案)

2022年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（全国甲卷）语文参考答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1. B2. D3. B（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4. C5. D6. ①使很多两性花植物的杂种优势能广泛应用于生产；②找到了我国大幅度提高水稻产量的有效途径；③促使全国出现与杂交水稻种植相配套的新型种植模式，提高了土地经济效益与生态效益；④提高了中低产稻田的产量，大大缩小了与高产稻田产量的差距。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7. A 8. （1）刚毅果敢。

腿部受伤化脓，他果断决定让人挤出脓血，体现出铮铮铁骨。

（2）意志坚强。

没有医疗器械和麻药，他忍受剧痛，有不屈的意志。

（3）信念坚定。

环境的艰苦和身体的痛苦都不能改变他革命的信念。

9. （1）文本一有完整的故事情节，具体展示了事情的起因、经过、高潮和结果；文本二叙事情节简约。

（2）文本一重在艺术性，有动作、语言、神态、细节等描写，还有环境的烘托；文本二讲究真实性，没有环境方面的烘托渲染。

二、古代诗文阅读（34分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

10. B 11. A 12. B13. （1）楚王不听从，说：“我的计划已经妥当了，你就闭口不要多说，就等待看我（得到割地）吧。

”（2）张仪在证实楚齐确实断交以后，才出来接见楚国的索土使臣说：“是这里到那里，纵横总共是六里土地。

”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14. C 15. ①欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。

②文诗对画眉进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. ①. 总角之宴②. 言笑晏晏③. 无边落木萧萧下 ④. 不尽长江滚滚来 ⑤. 金戈铁马⑥. 气吞万里如虎三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共3小题，11分）17. （1）天翻地覆（2）遥不可及（3）身临其境（人在画中游）（4）尽收眼底18. 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完美融合。

高考语言文字运用及答案(2021年新高考全国I卷高考题)三、语言文字运用（20分）一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）欢快的锣鼓声响起，雄狮欢腾地跳舞。

“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动在市文化艺术中心隆重举行。

活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章。

民俗与党史相互交融，传统与现代相互融合。

在元宵线上活动直播间里，一场关于党史和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数。

辖区党员、青年志愿者及现场观众纷纷进入直播间，感受节日的欢快气氛。

宣讲员用平易近人的话语和幽默的口吻，将宣讲内容讲得十分接地气，吸引了众多观众观看直播。

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。

剪纸灯谜描绘了城乡风物，秧歌花鼓传播了时代精神。

火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。

这场文明盛宴让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）B.相互映衬热闹非凡连绵不断原汁原味19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）B.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。

20.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

（5分）该句子使用了对偶的修辞手法，即将两个意义相近的词语进行对称排列，使语言更加生动、形象、有节奏感。

这种修辞手法可以加强语言的表现力，使句子更具有感染力和吸引力。

二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）近日，一组拍摄自南极科考站附近的照片引发了人们的关注。

照片里的雪竟然不是白色的，而是呈现出红色和绿色混杂的“西瓜雪”。

有研究人员分析，这是由于雪衣藻的存在所导致的。

雪衣藻十分耐寒，在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中广泛分布。

它们在冬眠期间处于静止状态，但一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。

雪衣藻成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。

高考语文阅读《语言文字运用》真题练习含答案一、阅读下面的文字，完成1～3题。

中国画需要题跋。

题与画每每①，好画还须有好题。

题得好，对于画不啻是②。

但反过来，假使题得不好，那真真是佛头着粪，整个的画面都要被它破坏。

抱石肯把他辛苦的劳作拿来让我题，他必然相信我至少不至于题得怎么坏，但在我则不免有几分惶恐。

以前我曾替他题过一幅画，题得特别拙劣，至今犹③。

目前经验虽然又多了一些，但也不敢说有十分的把握。

辞要好，字要好，款式要好，要和画的内容、形式、风格恰相配称，使题跋成为画的一个有机的部分，这实在不是容易的事。

而且据我自己的经验，好的画确实是比较好题。

打个不十分伦类的比喻吧，就好像好的马比较好骑那样。

经受过训练的马，只要略通骑术，它差不多事事可以如人意。

即使你是初次学骑，它也不会让你十分着难。

没有经过训练的劣马，那是不敢领教的。

好的画不仅可以诱发题者的兴趣，而且可以启迪题者的心思。

你对着一幅名画，只要能够用心地读它，它会引你到达一些意想不到的境地。

由于心思的焕发、兴趣的葱茏，便自然会得到比较适意的辞、比较适意的字、比较适意的风格。

——好的，题吧，大胆地题吧。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。

答：答案：①相得益彰②锦上添花③耿耿于怀解析：正确使用成语。

第①空，此处所填成语应体现题与画之间的关系，而根据后面的“好画还须有好题。

题得好……假使题得不好，那真真是佛头着粪，整个的画面都要被它破坏”可知，题与画之间是相互补益、相互配合的，故此处应该填写“相得益彰”之类的成语。

第②空，此处所填成语应强调题得好对于画的作用或意义，“不啻”一词在句中的含义是“如同”，那么所填成语应含有比喻修辞，再根据题与画之间相得益彰、相辅相成的关系可知，题得好能让画作好上加好，故此处应该填写“锦上添花”之类的成语。

第③空，语境说的是以前“我”曾替抱石题过一幅画，题得特别拙劣，以至于直到今天“我”还是难以释怀，始终记在心里，故此处应该填写“耿耿于怀”之类的成语。

一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)1.答案：C解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对比阅读，寻找细微的差别，仔细辨别真伪对错。

C项，以偏概全。

文中第4段说“需要补充的是，当考察单篇文本的文体特征或者分析其内部结构时，数据量也会增长到个人无法处理的程度，所以上述对文本集合所做的讨论，在单篇文本层面也是成立的”,也就是说远读的方法也适用于单篇文本。

那么C项所说的“选择远读还是细读的方法，取决于阅读的对象是大规模的文本集合还是单篇文本”就不严密了。

2.答案：A解析：本题考查分析文章的论点、论据和论证方法的能力。

A项所说文章区分计数与理解是为了论证计算机不能处理某些特定类型的文本，理解错误。

文本第二段开头所述区分“技术”与“理解”是在说明计算机擅长的是“计数”，而非“理解”，理解文本具体内容还必须依靠人。

3.答案： B解析：本题考查理解、概括文本观点、态度的能力。

做此类题时，第一步，把握题干信息要点；第二步，选项逐一对应文本相关语句，核对、比较、分析，最后判断正误。

A项说人文研究主体，在数字人文中实现了从具体的学者个人向计算机的转变。

与原文矛盾，原文说“对远读结果的解读，仍然要依赖学者在细读文本基础上所建立起来的对文本领域的认知和理解，一句话，人的阅读不可替代”。

C项所说的数字人文的价值在于将历史上未被注意和阅读的文本都进行数据化并做研究，缩小了文本概念内涵和外延。

数字人文的价值，不仅仅是对历史上未被注意和阅读的文本进行数据化，而对大规模的文本集合进行数据化研究。

D项“远读的理念和做法体现出大数据时代文理融合的跨学科取向”其中“文理融合的跨学科取向”原文无依据。

(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)4.答案：B解析：本题考查学生对文本内容的理解分析和概括筛选能力。

同时涉及对读图信息能力的考察，解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，查看相关图表，最后进行对比辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题，从而判断正误。

2018年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（全国卷3）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。

对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐，过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征。

当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。

其一，空间弹性。

城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。

任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。

片面地强调空间的公共性或片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础，目前，人们更多地要求空间的私人性，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。

这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。

其二，制度弹性，一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。

城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力，而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。

但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。

过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足，走向僵化的表现，都会妨害城市发展。

【暑假作业】论述类文本阅读+文言文阅读+语言文字运用一、论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

作者是文本的初始创造者，作者按文字规则和审美要求书写的能被公众阅读、欣赏、评论的语符系统便是文学作品。

在语符系统中作者对外在世界的理解、自我生活的经验皆被对象化在文学作品之中并被作品显现，这就是作者的文本意图。

文学作品是文学文本的基础和载体，它在文学阅读、欣赏、评论中成为文学文本。

而作为文学文本基础和载体的文学作品也就独立于作者，它在对象化作家的主观世界的同时，成为客观独立的文本，不再为作者所控制和改变。

阅读是极为复杂的精神意识和语言使用活动。

而在阅读中，作品与读者则是一与多的关系，所以一千个读者就有一千个哈姆雷特。

阅读具有个体心灵选择与心灵赋予的主观自由性。

读者的这种主观自由性也使对一个文学作品的每一次阅读都具有独一无二性和不可重复性。

文学阅读之所以是一种文本阐释活动而不是一般的认识活动，就在于读者在阅读文本时，作者的生活经历可以被理解为读者当下的生活意义。

读者通过对文本的阅读与作者和作者创作的生活之间不仅达成一种认知的交往，而且实现了一种意义的确认。

对文本的阅读也就成为对读者自己的意义的发现，对文本的阐释也就变为对读者所居生活的评说。

评者是一种特殊的读者。

发现文本中的作者意图，判明读者意图的合理性，进而昭示评者的意图，从而释出文学文本意义，使一个具体的文学作品成为包括过去、现在和将来全部生活意义与人生价值的文化显现，实现文学文本对现实生活的超越，这些都是评者阅读文本、阐释文本的根本目的所在。

在马克思的文学评论中，人不是西方启蒙思想中观念的人，而是感性现实的人。

在马克思所处的十九世纪的资本主义时代，现实的人是被物化奴役的个体人，也是推动社会发展的具体人，这正是马克思高度评价十九世纪英法现实主义小说成就的根本原因。

同时，一些批评与理论实践在一定程度上受到了黑格尔逻辑主义批评观的影响。

评论者认为每个文学文本中的意义都潜藏着支配一切文本意义的普遍规律，而且这种普遍规律贯穿在历史全过程中。

全国甲卷高考语文试题及参考答案一、现代文阅读（共35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

[文本内容略]1. 下列关于文本的理解和分析，不正确的一项是：A. [选项内容略]B. [选项内容略]C. [选项内容略]D. [选项内容略]参考答案：[根据文本内容，选择不正确的选项]2. 文本中提到的“XX”概念，其核心含义是什么？参考答案：[根据文本内容，概括“XX”概念的核心含义]3. 根据文本，作者对于“XX”现象的态度是什么？请结合文本内容进行分析。

参考答案：[根据文本内容，分析作者对“XX”现象的态度]（二）实用类文本阅读（本题共2小题，每小题3分，共6分）阅读下面的文字，完成4-5题。

[文本内容略]4. 文本中提到的“XX”数据，其变化趋势是怎样的？参考答案：[根据文本内容，描述“XX”数据的变化趋势]5. 文本中提到的“XX”措施，其目的和预期效果是什么？参考答案：[根据文本内容，分析“XX”措施的目的和预期效果] （三）文学类文本阅读（本题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成6-8题。

[文本内容略]6. 文本中的“XX”描写，其作用是什么？参考答案：[根据文本内容，分析“XX”描写的作用]7. 文本中的人物“XX”，其性格特点有哪些？参考答案：[根据文本内容，概括人物“XX”的性格特点]8. 文本的主题是什么？请结合文本内容进行分析。

参考答案：[根据文本内容，分析文本的主题]二、古诗文阅读（共35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，共19分）阅读下面的文言文，完成9-12题。

[文言文内容略]9. 解释下列句子中加点词的含义。

（1）[加点词语]：[含义]（2）[加点词语]：[含义]（3）[加点词语]：[含义]（4）[加点词语]：[含义]参考答案：[根据文言文内容，解释加点词的含义]10. 下列各组句子中，全都表明“XX”的一项是：A. [选项内容略]B. [选项内容略]C. [选项内容略]D. [选项内容略]参考答案：[根据文言文内容，选择全都表明“XX”的一项]11. 文中“XX”的事件，反映了作者什么样的思想感情？参考答案：[根据文言文内容，分析“XX”事件反映的思想感情]12. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（16）语言文字运用1：高二语文人教统编版暑假作业本阅读下面的文字，完成下面小题。

前糊里糊涂，“觉醒”之后________，焕然新生。

但是，这种断裂式的“觉醒”没有发生在沈从文身上。

他的“我”，不是抛弃“旧我”后新生的“新我”，而是以往所有的生命经验一点儿一点儿积累、扩大、化合而来的，到了一定程度，就________地确立起来。

这样确立起来的自我，有根源，有历史。

“我”是从哪里来的？“我”是怎么来的？生命的来路________。

可以说，它们基本的不同在于断裂式“觉醒”的“新我”是靠否定自己的历史而确立的，而沈从文的自我是通过肯定自己的历史而确立的。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。

2.文中画框部分的两个“我”字有什么含义？请简要分析。

3.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。

可少量增删词语，不得改变原意。

阅读下面的文字，完成下面小题。

连环画，是一种大众化的读物，它的特点之一是“俗”。

这种“俗”，不是庸俗低级的“俗”，而是A______________，让人们愿意看，看得懂。

花几毛钱买一本连环画目不转睛地读，这是不少人的童年记忆。

B______________是连环画的天然优势，它既有连续有趣的图画，也有简洁生动的文字，传递出有别于其他绘画种类的审美特质。

连环画的兴起与衰落，C______________。

新中国成立初期，使用新画风、宣传新思想、传递新观念的“新”连环画，便应运而生，迎来连环画热。

20世纪90年代之后，守着传统纸质出版形式的连环画受到了新兴互联网的冲击，逐渐式微。

近年来，人们再次掀起连环画阅读热潮。

国风连环画中细致描摹的传统服饰、内涵丰富的东方故事，无一不蕴含着优秀的中华传统文化。

2021年，人民美术出版社联合B站，以“高清电子版+互联网平台阅读”的形式，上线电子版经典连环画；第七届全国连环画展览上，触屏数字连环画、“动起来”的连环画，丰富了观众的观展体验；手机中，电子连环画、有声连环画，让读者重温童年记忆……4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

高考语文《语言文字运用》含答案（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。

近年来，科技发展① ，这为文艺节目带来了新的气象，科技与文化融合成为电视节目创作的趋势之一，科技成为文艺节目创作的“助手”。

这样的例子② 。

例如《中国考古大会》充分挖掘中央广播电视总台AI+VR裸眼3D演播室技术的优长，针对每座考古遗址量身打造不同的“视+听+触”场景；《唐宫夜宴》以古代名画为背景，把妇好鸮尊、莲鹤方壶、贾湖骨笛等文物穿插其中，再加上5G+AR技术的运用，让观众感受到盛唐“风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞”的大美景象和雍容气度；一些纪录片用动画还原建筑桥梁构造、展现地质全貌、再现人物动作等，让观众对节目中所介绍的内容③ ；江苏卫视2022年跨年晚会通过动作捕捉、虚拟现实、人工智能等新技术，请回“邓丽君”与真人歌手周深合唱，给许多观众尤其是中老年观众带来惊喜。

科技与文化的深度融合，将带来更多令人④ 的节目，给观众全新的视听体验。

当然，我们不仅要树立中华优秀传统文化蕴含的人文精神，更要追求科技给节目带来的炫酷感。

坚持以优质内容为根本，以先进科技为支撑，开拓时代生活和艺术表现的新领域，展现文艺创新的新境界。

18. 请在文中横线处填入恰当的成语。

19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。

可少量增删词语，不得改变原意。

20. 下列各项中引号用法表示强调作用的一项是（）A. 科技成为文艺节目创作的“助手”B. 量身打造不同的“视+听+触”场景C. 感受到盛唐“风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞”的大美景象和雍容气度D. 请回“邓丽君”与真人歌手周深合唱【答案】18. ①日新月异②数不胜数③一目了然④耳目一新19.我们不仅要追求科技给节目带来的炫酷感，更要挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神。

20. B A.表示特殊含义；B.表示强调突出；C.表示引用；D.表示特殊含义。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。

参考答案绝密★启用前2023年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

涂写在本试卷上无效。

3.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.B2.D3.C（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.A5.A6.①一种行为是任凭宇宙和地球自然衰亡而什么也不做；②另一种行为是反思我们和地球、万物的关系，思考我们能为后代留下些什么，从而在现实世界中采取行动。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.B8.①内容上，“人”“牛”和“犁”的组合，构成了一幅温馨的农耕田园图画。

②形式上，句式整齐，具有音韵和谐统一的节奏感。

③手法上，“人”“牛”和“犁”的形象相互映衬，彼此相依，浑然一体；用白描的手法勾勒出一个完整和谐的农耕世界，反映出中国农民对土地的深厚情感，景和情相谐相生，融为一体。

9.①牛和犁没有回答德贵的提问，显示出其内心的孤独；②德贵不怕失败，坚持耕种，显示出他的执着和坚定，也体现出农民对土地的坚守与热爱和坚韧不拔的精神。

二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10.BFG11.A12.D13.（1）他如果返回祖国，必会声讨对他无礼的人，那曹就是第一个了。

（2）就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用璧盖上，晚上派人送给晋公子。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14.D15.①看破虚幻的世界，放弃过往的无谓名利。

体现出作者处世豁达的人生态度，旷达自然，超凡脱俗。

②穿着蜡屐登山率真地饮酒，带上筇杖自在地行走，身体自由，心灵宁静。

2018年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（全国卷1）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面3个小题。

诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。

在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。

“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。

这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。

一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。

这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。

与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。

在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。

中国思想传统与西方思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。

这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。

相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。

一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（共19分）阅读下面的文字，完成下列小题。

随着科技的飞速发展，人工智能已经逐渐渗透到我们生活的方方面面。

人工智能的发展不仅改变了我们的生活方式，也对教育领域产生了深远的影响。

在教育领域，人工智能的应用主要体现在以下几个方面：1. 个性化教学：人工智能可以根据学生的学习情况和兴趣爱好，为学生量身定制学习计划，提供个性化的教学服务。

2. 智能辅导：人工智能可以为学生提供实时的学习辅导，解答学生的疑问，帮助学生克服学习中的困难。

3. 智能评估：人工智能可以对学生进行智能化的评估，通过对学生学习数据的分析，为学生提供针对性的反馈和建议。

然而，人工智能在教育领域的应用也引发了一些争议。

一方面，有人认为人工智能可以减轻教师负担，提高教学效率；另一方面，也有人担忧人工智能可能会取代教师的角色，导致教师失业。

（1）下列关于人工智能在教育领域应用的表述，不正确的一项是（）A. 人工智能可以为学生提供个性化的学习计划。

B. 人工智能可以为学生提供实时的学习辅导。

C. 人工智能可以为学生进行智能化的评估。

D. 人工智能可能会取代教师的角色。

（2）根据原文内容，下列对人工智能在教育领域应用的争议分析，不正确的一项是（）A. 人工智能的应用可以减轻教师负担，提高教学效率。

B. 人工智能的应用可能会取代教师的角色，导致教师失业。

C. 人工智能的应用可能会引发教学方法的变革。

D. 人工智能的应用可能会对学生的学习兴趣产生负面影响。

（3）根据原文内容，下列对人工智能在教育领域应用的总结，不正确的一项是（）A. 人工智能的应用可以提高教学效率。

B. 人工智能的应用可以促进教育公平。

C. 人工智能的应用可以激发学生的学习兴趣。

D. 人工智能的应用可以替代教师的角色。

（二）实用类文本阅读（共15分）阅读下面的文字，完成下列小题。

近年来，随着人们对健康饮食的重视，有机食品市场迅速崛起。

有机食品是指在生产过程中不使用化学合成肥料、农药、生长调节剂、抗生素等物质的食品。

作业09语言文字运用+古诗词阅读(60分钟60分)一.语言文字运用（共3大题，33分）(一)语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成1~3题一个城市的历史遗迹、文化古迹、人文底蕴，是城市生命的一部分。

① 就是保存历史、保存城市的文脉、保存历史文化名城无形的优良传统。

历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，不仅属于我们这一代人，②。

要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产。

重视历史文化保护传承，保护好中华民族精神生生不息的根脉，让见证了千百年岁月沧桑的历史文化名城在新时代绽放新的光彩。

从根本上讲，对古建筑、老宅子、老街区要永葆珍爱之心、尊崇之心，坚持“保护第一”的原则不动摇，留住历史文化遗产的人文本味。

在此基础上，处理好城市改造开发和历史文化遗产保护利用的关系，遵照文物保护法等相关法律法规和规范流程，切实做到在保护中发展、在发展中保护。

不仅要做到突出地方特色、保留时代风貌、改善人居环境，将名城名镇保护与文化旅游发展有机结合，更要下足“微改造”的“绣花”功夫，坚决禁止破坏性开发、防止建设性破坏，让历史文化遗产的保护传承、活态发展源清泉涌、细水长流。

“江山留胜迹，我辈复登临。

”将这一砖一石②，蹬出一条保护与发展齐头并进的新路，让古建筑、古街区成为展现文化魅力、讲好中国故事的“活化石”，真正在守护历史中开启未来，让深厚的文化自信在千年古迹的文化韵味中日滋月益、生生不已。

1．(5分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

2．(3分)下列选项中，和文中“让古建筑、古街区成为展现文化魅力、讲好中国故事的‘活化石’”所用修辞手法相同的一项是（）A．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

C．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

D．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

3．(5分)语言文字运用I中“一代材料一代装备”加双引号，语言文字运用II中“绣花”加双引号，请比较分析两者表情达意的不同。

高一语文暑假习题——语言文字运用12.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)A.辛弃疾的词大都以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。

B.就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行，外交部发言人表示支持南京市做出暂停与名古屋市官方交往的决定。

C.金阳新区一些居民违建之风抬头，部分业主占用公用场地非法搭建，或楼顶加层，或凌空搭建，这些违法建筑如雨后春笋，均存在严重安全隐患。

D.中国古代文化浩如烟海，让我们徜徉其中，含英咀华，尽情感受遥远的馨香。

13. 下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )A.上周六在尼克斯队与湖人队交锋时，林书豪凭借其职业生涯最杰出的表现，不仅抢走了科比的风光，成为全场最佳球员，还让科比认识了自己究竟是怎样的一个人。

B.据国家发改委价格监督检查与反垄断局9日介绍，发改委正在调查中国电信和中国联通涉嫌宽带接入领域垄断，预计很快将会出台查处结果。

C.虽然美国当前的防务战略是遏制中国，但鉴于双方的高度相互依赖性，没有人希望发生新的冷战，在近期内似乎也不会出现冷战的局面。

D.华语乐坛天后王菲2012郑州演唱会将在河南省体育中心举办。

届时，王菲那独特的舞台风格以及天籁般空灵清透的歌声将再次让她的歌迷们大饱耳福。

14.下面的句子组合成一段连贯的话，最恰当的一组是(3分)( )①梁思成的思想不被当时的人们所接受，在他逝去多年之后，世人渐渐地认识了他，认识了他的思想的价值②但是，用来体现他的思想价值的对象——历史文化建筑，却大部分已荡然无存③自己所珍爱的东西向他展示了行将消失的暗淡前景，自己却无能为力④对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说，还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢⑤就如同眼看着一个患病的亲人，在庸医的手中一天天走向绝境，自己的有效施治方案却无人理睬⑥他所做的种种努力，在现实面前，常常显得那么脆弱与无力A. ①②⑥④③⑤B. ①②③⑤⑥④C.③⑤①②⑥④D.③⑤⑥④①②15.为下面一则故事补写出结论。