【最新2018】推荐教改课题开题报告-范文word版 (1页)

第1篇一、选题背景与意义随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。

实践教学不仅是理论知识转化为实际应用的重要途径，也是培养学生创新能力和实践能力的关键环节。

然而，当前实践教学在课程设置、教学方法、师资力量等方面仍存在诸多问题，影响了实践教学的效果。

因此，开展实践教学改革，探索新的教学模式和方法，对于提高人才培养质量具有重要意义。

二、研究目的与内容1. 研究目的（1）分析当前实践教学存在的问题，为实践教学改革提供理论依据。

（2）探索新的实践教学模式和方法，提高实践教学效果。

（3）培养具有创新能力和实践能力的高素质人才。

2. 研究内容（1）实践教学现状分析（2）实践教学存在问题及原因分析（3）实践教学改革方案设计（4）实践教学改革实施与效果评估三、研究方法与技术路线1. 研究方法本研究采用以下研究方法：（1）文献研究法：查阅国内外有关实践教学改革的文献，了解实践教学改革的最新动态和研究成果。

（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解实践教学现状和存在的问题。

（3）案例分析法：选取典型实践教学案例，分析其成功经验和不足之处。

（4）实验法：设计实践教学改革方案，进行实验验证。

2. 技术路线（1）收集资料：收集国内外有关实践教学改革的文献、政策、案例等资料。

（2）现状分析：对实践教学现状进行分析，找出存在的问题。

（3）方案设计：根据分析结果，设计实践教学改革方案。

（4）实验验证：在部分专业或班级进行实践教学改革实验，验证方案效果。

（5）效果评估：对实践教学改革效果进行评估，总结经验，提出改进措施。

四、研究进度安排（1）第一阶段（第1-3个月）：文献综述、现状分析、问题诊断。

（2）第二阶段（第4-6个月）：方案设计、实验准备。

（3）第三阶段（第7-9个月）：实验实施、效果评估。

（4）第四阶段（第10-12个月）：总结报告、成果推广。

五、预期成果（1）形成一套完整的实践教学改革方案。

（2）提高实践教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。

教改课题开题报告范文《开题报告》课题承担人：张岩所在单位：绥中县范家满族乡九年一贯制学校开题报告课题名称：《农村小学以课为本的校本教研方式的研究》所在单位：绥中县范家满族乡九年一贯制学校一、开题活动简况(开题时间、地点、评议专家、参与人员等)时间：某某年12月28日，星期一地点：学校会议室参与人员：课题主持人张岩及全体课题组成员二、开题报告要点(题目界定、背景、意义、价值、内容、方法、组织、分工、进度、预期成果等)、课题的界定校本教研：即“以校为本的教学研究”，着眼于在真实的学校情境中发现问题、研究问题、解决问题，从而推动新课程的顺利实施，促进教师的专业发展。

它是“基于学校、在学校中、为了学校”的教学研究。

农村小学校本教研：是指将教学研究的重心下移到农村小学，以课程改革实验过程中教师所面对的各种问题为对象，以教师为研究的主体，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程实验向纵深发展的新的推进举措。

、课题的提出随着课程改革的不断深入，校本教研逐渐被广大教师认同和接受。

开展校本教研必须以校为本，必须从教师的实际出发，教研的内容选择应该根据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而展开，这样，校本教研才能体现根植于学校的特征。

课堂是教师专业发展的主阵地。

教师的专业能力只有在课堂上才能显示其价值，教师的教学个性只有在课堂上才能得到淋漓尽致地张扬和发挥，教师的教学水平也只有在不断反思课堂教学后才能得到实质性的提高。

课堂教学作为教师教育生命的重要组成部分，它的质量高低，直接影响到教师的生命质量。

提高教师的课堂教学水平，不仅是教师专业成长的迫切需要，也成为学校管理工作中的重中之重。

在我们学校，我们的师资队伍中，经验型教师多，研究型教师少。

虽然敬业而忙碌，但教师成长缓慢，他们只是被繁重琐碎的教学常规工作所累。

备课、改作、辅导学生这一切占据了绝大部分工作时间，却没有更多的时间进行学习、思考、交流，教学水平长期低水平徘徊。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==课题开题报告范例篇一：课题开题报告范本沧县教育科学研究“十二五”规划课题开题报告立项编号培养小学生文明礼仪习惯课题名称的研究有效途径课题类别心理健康课题负责人许键沧县杜林乡代营小学（盖章）所在单位沧县教育科学规划领导小组办公室制201X年 5月篇二：课题开题报告实例开题报告：课题设计论证和可行性分析·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（限3000字内）一、课题提出的背景（课业负担过重对学生的影响）。

学生课业负担过重的原因是多方面的，有社会的问题、体制的问题、评价的问题、考试的问题、升学压力等方面的问题，而课外作业繁多是学生课业负担过重的主要原因之一，主要表现在下面几个方面： 1、学科的增多，教育领域的拓宽，是造成学生课业负担过重的重要原因之一。

例如1、中学开设了十几门课程，其中考试科目就有七、八门，教学任务客观地成倍增加，使学生的课外作业也随之相应加重。

学生每天的业余时间都用来做作业，而且总是有做不完的作业。

2、多数学校以分数来衡量教育质量已经成了惯例，而且和奖金、评优挂钩，这是一个众所周知的潜规则。

教师为了提高分数就不得不采用题海战术，向学生施压——加大作业量。

课业负担过重会产生很多负面影响：例如1、课业负担过重，必然导致学生心理负担过重，产生心理疲劳,危及心理健康。

如有些小学生写作业甚至到深夜仍完不成,家长不得不帮助孩子完成作业,否则回到学校无法向教师交待。

2、学生课业负担过重会让学生产生厌学情绪，太多的作业让学生无法完成，为了应付老师检查，只能相互抄作业，而抄作业的后果是连基础的知识都不能掌握好。

学生课题开题报告2018
《学生课题开题报告2018》是一篇好的范文，感觉很有用处，这里给大家转摘到。

论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的上，写论文主要是反映对问题的思考，详细内容请看下文学生课题开题。

写好科研课题开题报告要了解它们的基本结构与写法，但汝果欲学诗，功夫在诗外，重要的还是要做好基础性工作。

首先，要了解在这一领域的基本情况。

研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而是站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次，要掌握与研究课题相关的基础理论知识。

理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难深人进去，很难有真正的创造。

因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料。

要加强理论学习，只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

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教改课题开题报告的范文标题：基于核心素养的高中物理教学改革与实践一、研究背景和意义随着21世纪的信息化和全球化不断加速，教育领域正经历着前所未有的变革。

核心素养作为当前教育改革的热点和重点，已经成为各国教育界的共同目标。

高中物理教学作为培养学生科学素养和创新能力的重要途径，也需要适应这一趋势，积极探索基于核心素养的教学改革和实践。

因此，本研究旨在通过深入调查和分析当前高中物理教学的现状和问题，提出基于核心素养的教学改革策略和实践方案，为高中物理教学的创新和发展提供理论和实践支持。

这对于促进学生全面发展和提高物理教学质量具有重要意义。

二、研究目标和研究内容本研究的目标是构建基于核心素养的高中物理教学模式，并探究其在实践中的应用效果。

具体研究内容包括：1. 分析当前高中物理教学的现状和问题，梳理国内外相关文献和实践案例。

2. 构建基于核心素养的高中物理教学模式，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。

3. 在某高中进行实践教学，观察记录学生的学习表现、学习兴趣、学习态度等方面的变化。

4. 通过问卷调查、教师评价等方式收集数据，对实践效果进行分析和评估。

三、研究方法和步骤本研究采用文献研究、案例分析、问卷调查、实验研究等方法，具体步骤如下：1. 搜集和分析国内外相关文献和实践案例，梳理核心素养理论和高中物理教学改革的研究成果。

2. 设计基于核心素养的高中物理教学模式，并开发相应的教学资源和工具。

3. 在某高中选取两个班级进行实践教学，其中一个班级采用基于核心素养的教学模式，另一个班级采用传统教学模式。

4. 通过问卷调查、教师评价等方式收集数据，并对数据进行分析和比较，评估基于核心素养的教学模式的实践效果。

四、预期成果和创新点预期本研究能够构建出基于核心素养的高中物理教学模式，并在实践中取得较好的效果。

同时，本研究的创新点在于将核心素养理论与高中物理教学实践相结合，通过实践教学验证理论的可行性和有效性，为高中物理教学的改革和创新提供新的思路和方法。

2018年2018年学生课题开题报告-推荐word版
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2018年学生课题开题报告
古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学
术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。

以下就是由编为您提供的学生课题开题报告。

一、课题研究的背景。

所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。

比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。

当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。

关键在于我们所确定的课题是什么。

二、课题研究的内容。

课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。

比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。

”。

教改课题开题报告教改课题开题报告引言：教育是社会发展的基石，而教师是教育事业中最重要的推动力量。

然而，随着社会的不断变化和发展，教育也面临着新的挑战和需求。

为了适应时代的发展，提高教育质量，我们决定开展一项教改课题，以探索并解决当前教育中存在的问题。

一、背景分析：1. 教育环境变化：社会经济的快速发展和科技的飞速进步，使得教育环境发生了巨大的变化。

学生们的学习方式和需求也发生了明显的转变。

2. 教育问题存在：当前教育中存在的问题包括学生学习兴趣不高、教学方法单一、评价体系不完善等。

这些问题严重影响了学生的学习效果和教师的教学质量。

二、研究目标：本次教改课题的目标是通过研究和实践，探索出适应时代发展需求的教育模式和方法，提高学生的学习兴趣和教师的教学质量。

三、研究内容：1. 学生学习兴趣的培养：通过调查研究和实践探索，寻找激发学生学习兴趣的方法和策略，为学生提供更多的学习机会和选择。

2. 教学方法的创新：研究和实践新的教学方法，如项目制学习、合作学习等，以提高教学效果和学生的综合能力。

3. 评价体系的完善：建立科学、客观和全面的评价体系，以更好地反映学生的学习情况和教师的教学水平。

四、研究方法：1. 文献研究：通过查阅相关文献和研究成果，了解国内外教育改革的经验和教育模式的发展趋势。

2. 实地调研：选择几所优秀学校进行实地调研，了解他们的教育模式和教学方法，并进行案例分析。

3. 实验研究：在一定的实验条件下，对新的教育模式和方法进行实验研究，收集数据并进行分析。

五、预期成果：1. 提出适应时代发展需求的教育模式和方法，为教育改革提供借鉴和参考。

2. 探索出激发学生学习兴趣的策略和方法，提高学生的学习积极性和主动性。

3. 建立科学、客观和全面的评价体系，为学生提供更公正的评价和发展空间。

结论：本次教改课题的开展旨在探索适应时代发展需求的教育模式和方法，提高学生的学习兴趣和教师的教学质量。

通过研究和实践，我们希望能够为教育改革提供有益的参考和借鉴，推动教育事业的进步与发展。

教育科研课题的开题报告（范文）教育科研课题开题报告一、选题背景随着社会的快速发展和科技的日新月异，教育的面貌也在不断变化。

作为教育改革的主力军，教师对于教育科研的贡献至关重要。

然而，在当前的教师教育科研中，发现存在着一些问题。

首先，教师教育科研的主题选择不够贴近实际，针对性不强。

其次，教师在进行科研过程中的方法和手段相对单一，缺乏创新性和多样性。

再次，教师在科研中的合作意识和能力也相对较弱。

鉴于此，本次研究将从教师教育科研的主题选择、方法创新及合作发展等方面进行深入研究，以期能够提出相应的对策和建议，促进教师教育科研的健康发展。

二、选题目的与意义通过对教师教育科研的主题选择、方法创新及合作发展进行研究，旨在解决教师教育科研中存在的问题。

具体目标如下：1. 提出教师教育科研的优先主题选择原则，提高教师教育科研的针对性和实用性。

2. 探索教师教育科研的创新方法和手段，提高教师教育科研的多样性和创造力。

3. 推进教师教育科研的合作发展，培养教师之间的合作意识和能力，提高科研成果的质量。

通过以上研究目标的实现，本研究将为教师教育科研的提升和发展提供理论和实践支持，有助于提高教育教学的质量，促进教育改革的顺利进行，更好地满足人才培养的需求。

三、研究内容和方法本研究拟从教师教育科研的主题选择、方法创新及合作发展三个方面进行探索和研究。

1. 主题选择：通过调查问卷、访谈和文献综述等方法，梳理教师教育科研的主题选择现状，分析主题选择存在的问题，总结优先主题选择原则。

2. 方法创新：通过实地观察、实践操作和专家咨询等方法，系统梳理教师教育科研的方法和手段，分析方法创新的必要性和可行性。

3. 合作发展：通过实验课堂、团队合作和研讨会等方法，培养教师之间的合作意识和能力，促进教师教育科研的合作发展。

四、预期结果及其实施路径本研究的预期结果如下：1. 提出针对教师教育科研的优先主题选择原则，为教师教育科研的主题选择提供参考和指导。

课题研究开题报告范文一、选题背景。

随着社会的不断发展，教育领域也在不断改革和创新。

作为教育工作者，我们需要不断深入研究教育问题，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

因此，本课题选取了“探究基于互联网+时代下的教育教学模式创新”作为研究对象，旨在探讨如何利用互联网+时代的优势，创新教育教学模式，提高教学效果。

二、研究意义。

互联网+时代的到来，给教育教学带来了巨大的变革和挑战。

传统的教学模式已经不能满足现代学生的需求，需要进行改革和创新。

因此，开展对基于互联网+时代下的教育教学模式的研究，对于提高教学质量，培养学生的创新能力，具有重要的理论和实践意义。

三、研究内容和方法。

本课题主要围绕基于互联网+时代下的教育教学模式展开研究，主要包括以下几个方面：1. 分析互联网+时代下的教育教学现状，了解目前教育教学模式存在的问题和不足；2. 探讨互联网+时代下的教育教学模式创新的理论基础和实践路径；3. 借鉴国内外相关研究成果，总结和归纳基于互联网+时代下的教育教学模式创新的经验和做法；4. 结合实际案例，深入分析基于互联网+时代下的教育教学模式创新的效果和影响；5. 提出针对性的建议和对策，为推进基于互联网+时代下的教育教学模式创新提供参考和借鉴。

研究方法主要包括文献资料法、调查访谈法、案例分析法等，通过对相关文献资料的搜集和分析，结合实地调查和案例分析，全面深入地研究基于互联网+时代下的教育教学模式创新。

四、预期目标。

通过本课题的研究，预期可以达到以下几个目标：1. 深入了解互联网+时代下的教育教学模式现状，找出存在的问题和不足；2. 形成对基于互联网+时代下的教育教学模式创新的理论认识和实践经验；3. 提出可行的对策和建议，为推进基于互联网+时代下的教育教学模式创新提供参考和借鉴；4. 为教育教学改革和提高教学质量提供理论和实践支持。

五、研究进度安排。

本课题的研究进度安排如下：1. 第一阶段，对互联网+时代下的教育教学模式进行调研和分析，明确研究方向和目标；2. 第二阶段，搜集和整理相关文献资料，深入研究基于互联网+时代下的教育教学模式创新的理论基础和实践路径；3. 第三阶段，开展实地调查和案例分析，探讨基于互联网+时代下的教育教学模式创新的效果和影响；4. 第四阶段，总结研究成果，提出对策和建议，撰写研究报告。

课题开题报告模板范文一、选题背景和意义选题背景：随着社会的不断发展，知识经济时代的到来，信息化对社会、经济和教育等各个领域的影响越来越大。

特别是在教育领域，信息技术的应用已成为教学活动中必不可少的一个环节。

在此背景下，研究如何更好地利用信息技术、提高教学效果，成为了教育界的一个重要课题。

选题意义：本课题的研究意义在于探索并提供有效的教学方法和手段，以更好地利用信息技术，提升教学效果。

通过深入研究教学活动中的信息技术应用，可以改进教学过程中的问题和不足之处，提高学生的学习兴趣和主动参与度，增强他们的学习成效和能力。

此外，本研究的结果还可以为其他相关研究提供参考和借鉴，拓宽教育改革的思路和路径。

二、研究目标和内容研究目标：本研究的目标在于探索如何更好地利用信息技术，提高教学效果，推动教育改革。

具体目标包括：明确信息技术在教学中的作用和意义；分析当前教学中存在的问题和不足；设计和实施有效的信息技术教学方法；评价和总结信息技术教学的效果。

研究内容：本研究的主要内容包括以下几个方面：1. 信息技术在教学中的作用和意义的探索。

通过文献调研和实证分析，深入研究信息技术在教学中的重要作用和它对教学的意义，从而为后续研究提供理论支持和实践基础。

2. 教学中存在的问题和不足的分析。

通过对教学活动的观察、访谈和问卷调查等方法，分析当前教学中存在的问题和不足之处，为进一步提出解决方案和改进措施提供依据。

3. 设计和实施有效的信息技术教学方法的研究。

根据前期的研究成果和实际教学需求，设计和实施一套有效的信息技术教学方法，搭建合理的教学环境和平台。

4. 评价和总结信息技术教学的效果。

通过实验、观察和测评等方法，对应用信息技术的教学方法进行评价和总结，发现其中的优点和不足之处，并提出相应的改进意见和建议。

三、研究方法和技术路线研究方法：本研究采用以下几种研究方法：文献调研、实证分析、观察、访谈、问卷调查、实验、测评等。

通过这些方法，可以全面了解信息技术在教学中的应用情况，并进行深入分析和研究。