中班美术课教案《蓝印花布》

教学资料参考范本幼儿园中班手工艺术活动蓝印花布(三篇)目录：幼儿园中班手工艺术活动蓝印花布一幼儿园中班整合性艺术活动设计方案二幼儿园中班泥工活动美丽的花朵三幼儿园中班手工艺术活动蓝印花布一活动目标：1、了解蓝印花布是具有中国特色的花布。

2、学习用油水分离的方法制作蓝印花布。

活动准备：1、各种蓝印花布制成品，如衣服、帽子、包等。

2、幼儿美术用书《蓝印花布》。

3、白色油画棒、蓝色水彩颜料、记号笔、报纸、抹布等。

活动过程：1、欣赏蓝印花布的美。

师：（出示蓝印花布）小朋友觉得这些花布漂亮吗？你最喜欢哪一块花布？为什么？那你知道是谁想出来做这些花布的吗？引导幼儿从不同的角度展开讨论，如图案、色彩等。

教师向幼儿介绍“蓝印”是中国特有的一种印染工艺。

教师小结：原来这些花布各有各的特点，都特别漂亮。

这些蓝印花布是古时候劳动人民想办法印出来的，经过这么长的时间我们还觉得它漂亮，许多外国朋友也非常喜欢，你们说我们中国人聪明不聪明？2、了解“蓝印”的表现手法：（出示材料）教师示范做法：先用白色油画棒在图画纸上画出漂亮的图案，然后用蓝色水彩均匀地在画面上来回涂抹直至涂满，晾干后，就产生了蓝印的效果，这种绘画方法就叫油水分离放。

师：我知道小朋友也一定都想来试一试吧？幼儿操作，体验“蓝印”效果。

幼儿相互欣赏彼此的作品，寻找同伴作品中表现出来的与众不同的美。

幼儿园中班整合性艺术活动设计方案二活动一：美工活动：平涂"田野"，粘贴"小房子"活动目标：1、初步学习使用底纹笔进行平涂，学习在规定的范围内排列角色顺序，进行粘贴的方法。

2、迁移故事中角色出场的顺序，借助标记物进行排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控使用底纹笔进行平涂。

3、积极参与排序粘贴和平涂活动，注意保持手指干净和画面整洁。

活动准备：1、人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。

2、人手一支底纹笔，一张铅画纸。

幼儿园美术教案：蓝印花布
【教学目标】
1.了解蓝印花布的历史和特点；
2.学习蓝印花布的制作方法；
3.感受蓝印花布的美感，培养创新意识和审美能力。

【教学重难点】
1.让幼儿了解蓝印花布的历史、特点和制作方法；
2.传授幼儿蓝印花布的绘制技巧；
3.激发幼儿创新意识和审美能力。

【教学准备】
蓝印花布、颜料、酒精棉球、毛笔、各种纸张。

【教学步骤】
一、导入（10分钟）
1.引导幼儿回顾昨天讲的红、黄、蓝三种颜色和它们的组合；
2.通过展示蓝印花布样品，让幼儿说说自己的感受和认识。

二、讲解（15分钟）
1.介绍蓝印花布的历史发展和特点；
2.讲解蓝印花布的制作方法。

三、实践操作（25分钟）
1.将颜料倒在盘子中；
2.用酒精棉球蘸取少量颜料涂在毛笔上；
3.根据蓝印花布的样式，让幼儿在各种纸张上用毛笔绘制；
4.在绘制过程中，引导幼儿用自己的想象力和创新意识来设计
花样。

四、展示（10分钟）
1.幼儿互相展示自己画的作品；
2.园长和老师对幼儿们的作品进行欣赏、点评和表扬。

【课后延伸】
可以带幼儿到市场、纪念品店等地方，让幼儿了解蓝印花布的销售和应用情况，进一步加深对蓝印花布的认识和了解。

同时，也可以鼓励幼儿在生活中多关注身边的环境和文化习俗，发现美的事物，培养审美情操和创新能力。

幼儿园美术教案：蓝印花布一、教学目标1.让幼儿了解蓝印花布的历史背景和文化内涵。

2.培养幼儿对传统民间艺术的兴趣和审美能力。

3.培养幼儿动手操作、观察和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解蓝印花布的制作过程，学会用简单的线条和色彩表现蓝印花布的图案。

2.教学难点：引导幼儿运用线条和色彩创作出富有创意的蓝印花布作品。

三、教学准备1.教学材料：蓝色、白色卡纸，水粉颜料，画笔，剪刀，胶棒等。

2.教学环境：布置蓝印花布展示区，准备蓝印花布实物或图片。

四、教学过程1.引入（1）教师展示蓝印花布实物或图片，引导幼儿观察蓝印花布的图案、颜色等特点。

（2）教师简要介绍蓝印花布的历史背景和文化内涵。

2.制作过程（1）教师示范蓝印花布的制作过程，讲解制作步骤及注意事项。

（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

具体步骤如下：1.准备材料：将蓝色卡纸剪成适当大小的正方形或长方形，作为底板。

2.画图案：幼儿用白色水粉颜料在底板上画出喜欢的蓝印花布图案。

3.刮画法：用画笔的尖端在图案上轻轻刮出线条，使图案更加立体。

4.涂色：在图案周围涂上蓝色水粉颜料，使作品更具层次感。

5.装饰：在作品空白处添加其他图案或文字，使作品更加丰富。

3.展示与评价（1）幼儿完成作品后，将作品展示在展示区。

（2）教师组织幼儿互相欣赏作品，评价作品的优点和不足。

（3）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创新精神。

（2）教师布置课后作业：回家后，与家人分享本节课的学习内容，了解家中是否有蓝印花布，并观察其图案特点。

五、教学反思优点：1.幼儿对蓝印花布表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程。

2.幼儿在制作过程中，学会观察、表达和动手操作，提高了审美能力。

不足：1.部分幼儿在制作过程中，对线条和色彩的运用还不够熟练。

2.部分幼儿在作品展示环节，表达不够自信。

六、教学效果1.幼儿对蓝印花布产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和传承民间艺术。

2.幼儿在制作过程中，动手操作能力得到了锻炼，审美能力得到了提升。

幼儿中班美术课教案《蓝印花布》
教学目标：
1.了解蓝印花布的起源和特点；
2.学习使用碳片画蓝印花布的基本步骤；
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。

教学准备：
1.《蓝印花布》的图片或样本；
2.碳片和画纸；
3.蓝色颜料和刷子。

教学过程：
1.导入（5分钟）
展示一些蓝印花布的图片或样本，引导幼儿观察，并提问：
你们知道蓝印花布是什么吗？它有什么特点？
2.学习（10分钟）
讲解蓝印花布的起源和特点，引导幼儿理解。

3.示范（10分钟）
将碳片放在画纸上，将蓝色颜料倒在碳片上，用刷子轻轻涂抹，然后将画纸反过来放在另一张画纸上，用手按压画纸上的碳片，再撕开两张画纸，即可得到蓝印花布的效果。

4.实践（20分钟）
让幼儿自行尝试使用碳片画蓝印花布，教师在旁边提供帮助和引导。

5.展示和分享（10分钟）
让幼儿展示自己制作的蓝印花布，并进行交流和分享。

6.总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，并给予肯定和鼓励。

7.布置作业（2分钟）
要求幼儿回家和家人一起制作一张蓝印花布，并在下节课展示。

拓展活动：
1.请幼儿家长带来一些已经制作好的蓝印花布，进行展览和分享；
2.观看视频或图片，了解不同种类的蓝印花布；
3.制作一个蓝印花布的小手袋或小挂饰。

幼儿园中班上学期美术教案《蓝印花布》教学目标：1. 能够了解蓝印花布的制作工艺和历史文化背景。

2. 培养幼儿的创造力和表达能力。

3. 发展幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：1. 课件或图片：蓝印花布的图片和制作工艺图示。

2. 实物展示：准备一块蓝印花布和制作蓝印花布的工具材料。

3. 彩色纸、颜料、刷子、水杯等。

教学过程：1. 导入（5分钟）老师向幼儿展示一块蓝印花布，介绍蓝印花布的特点和历史文化背景，引起幼儿的兴趣。

2. 学习（10分钟）通过课件或图片，向幼儿展示蓝印花布的制作过程，解释每个步骤的工具和材料。

并简单介绍蓝印花布的纹样和色彩特点。

3. 制作实践（25分钟）a. 给每个幼儿发放彩色纸、颜料、刷子和水杯等工具。

b. 指导幼儿用刷子蘸取颜料，对彩色纸进行涂抹、描绘，尽量模仿蓝印花布的纹样和色彩。

c. 鼓励幼儿发挥创造力，用自己的想象进行创作。

4. 展示和分享（10分钟）给每个幼儿准备一块画布，在画布上让他们展示自己的作品，并鼓励他们在小组内分享自己的创作心得和感受。

5. 总结（5分钟）老师引导幼儿回顾今天的学习内容，再次强调蓝印花布的特点和制作过程。

鼓励幼儿对这次制作的过程和成果进行思考和总结。

教学延伸：1. 蓝印花布展览：组织幼儿制作多样化的蓝印花布作品，在教室里组织展览，让孩子们欣赏和学习彼此的作品。

2. 参观蓝印花布工艺店：带领幼儿到当地的蓝印花布工艺店参观，了解更多关于蓝印花布的知识和制作过程。

3. 与蓝印花布相关的游戏：设计一些与蓝印花布相关的游戏，如找不同、拼图等，进一步加深幼儿对蓝印花布的了解。

幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思-幼儿园美术教案教案概述•教学目标：通过本节课的教学，使幼儿了解传统的蓝印花布工艺，培养其对美的感知能力和动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。

•教学对象：幼儿园中班学生•教学时间： 1课时•教学资源：蓝印花布样品、蓝色颜料、海绵、白底卡纸、蓝印花布图案、画笔、水杯、毛巾教学准备•教师准备：了解蓝印花布的相关知识和技巧，准备好教学所需的材料。

•学生准备：无需额外准备。

教学过程1. 导入新知识（5分钟）•教师向幼儿展示蓝印花布样品，并简要介绍蓝印花布的由来和特点，让幼儿了解蓝印花布的美丽和独特之处。

2. 观察蓝印花布（10分钟）•教师再次向幼儿展示蓝印花布样品，并引导幼儿观察花纹、色彩和图案。

•教师鼓励幼儿表达他们的感受和想象，让幼儿用自己的话语描述蓝印花布给他们带来的印象。

3. 创作蓝印花布（30分钟）•教师告诉幼儿，今天他们将有机会亲手制作属于自己的蓝印花布。

•教师将白底卡纸和蓝印花布图案分发给每个幼儿，并为幼儿提供蓝色颜料、海绵和画笔。

•教师指导幼儿将蓝色颜料倒入水杯中，用海绵蘸取适量颜料，并按照蓝印花布图案在白底卡纸上进行涂抹，制作类似蓝印花布的效果。

•教师鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，可以根据自己的喜好在白底卡纸上涂抹不同的图案。

4. 反思与分享（10分钟）•教师引导幼儿自我评价自己的作品，让幼儿思考他们在创作时遇到的困难和解决方法。

•教师鼓励幼儿互相分享自己的蓝印花布作品，让幼儿一起欣赏、品味彼此的创作成果。

•教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，提供积极的反馈，让幼儿感受到自己的努力和成长。

•教师与幼儿一起总结本节课的学习成果和体验，强调幼儿在创作蓝印花布过程中培养和发展的能力。

教学反思通过本节课的教学，幼儿对蓝印花布工艺有了初步的了解，并亲自动手制作了自己的蓝印花布作品。

教师在教学过程中充分发挥了幼儿的动手能力和创造力，激发了幼儿的兴趣和热情。

通过观察和分享，幼儿对彼此的创作成果进行了欣赏和评价，培养了幼儿的审美能力和合作意识。

中班好看的蓝印花布教案一、教学目标1. 了解蓝印花布的历史、特点和制作工艺。

2. 培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。

3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。

二、教学内容1. 蓝印花布的历史与特点2. 蓝印花布的制作工艺3. 动手制作蓝印花布作品三、教学准备1. 图片、视频等教学资源2. 蓝印花布制作材料（如布料、染料、剪刀、画笔等）3. 作品展示台四、教学过程1. 导入：展示蓝印花布作品，引导幼儿欣赏和观察，引发兴趣。

2. 蓝印花布的历史与特点：介绍蓝印花布的起源、发展及其独特的美。

3. 蓝印花布的制作工艺：讲解制作流程，展示制作工具和材料。

4. 动手制作：分组进行制作，教师巡回指导，解答疑问。

5. 作品展示：将已完成的作品展示在展示台上，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度、动手能力和创造力。

2. 收集幼儿作品，评价作品质量及创意。

3. 调查幼儿对蓝印花布的喜爱程度及对民间艺术的认知水平。

六、教学延伸1. 邀请民间艺术家进行蓝印花布制作展示，让幼儿更直观地了解制作过程。

2. 组织蓝印花布作品展览，让幼儿担任小导游，向家长和游客介绍作品背后的故事。

3. 开展蓝印花布主题创意活动，如设计服装、装饰品等，激发幼儿的创造力。

七、教学资源1. 蓝印花布相关书籍、杂志、网络资源。

2. 民间艺术家访谈视频、图片等。

3. 蓝印花布制作材料供应商信息。

八、教学建议1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2. 鼓励幼儿自由探索、创新，尊重每个幼儿的独特风格。

3. 定期组织展示和评价活动，激发幼儿的竞争意识和成就感。

九、教学反思2.关注幼儿在教学活动中的反馈，调整教学内容和要求。

3. 积极探索更多民间艺术形式，丰富教学资源。

十、教学计划1. 第一周：了解蓝印花布的历史与特点2. 第二周：学习蓝印花布的制作工艺3. 第三周：动手制作蓝印花布作品4. 第四周：作品展示与评价重点和难点解析一、教学目标难点解析：如何让幼儿深入了解蓝印花布的历史和特点，激发他们对民间艺术的热爱。

幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思教学目标：1. 学习认得蓝印花布的由来和制作方法。

2. 学习蓝印花布的图案和颜色。

3. 培育幼儿的制造力和手工制作本领。

教学内容和过程：一、导入环节（15分钟）1. 老师向幼儿介绍今日的学习内容：蓝印花布。

2. 呈现蓝印花布图片，让幼儿普及接触，并引导幼儿察看其图案和颜色。

3. 通过问题引导：在哪里见过、衣裳、日用品等，扩大幼儿与蓝印花布的联系。

二、学习环节（30分钟）1. 复习学问点，让幼儿口述蓝印花布的由来和制作方法。

2. 蓝印花布制作活动：（1）老师向幼儿介绍手制蓝印花布的流程，并配备好制作工具。

（2）幼儿自由发挥，利用蓝印花布印染工具，制作本身喜爱的蓝印花布样子。

（3）激励幼儿在制作过程中发挥制造力，引导他们制作出不同样式和颜色的蓝印花布。

三、巩固与延长环节（20分钟）1. 让幼儿将制作好的蓝印花布相互呈现。

2. 通过问答形式，让幼儿进一步认得蓝印花布的图案和颜色。

3. 引导幼儿思考，利用蓝印花布制作出不同的工艺品或装饰品。

四、结课环节（5分钟）1. 小结蓝印花布的学问点，并激励幼儿连续发扬他们的制造力。

2. 提示幼儿给本身的手工制造物系好标签，以便随时找到。

3. 课程反思和评价。

反思：整节课的难度不高，中学班幼儿学习本科目简单，但是作为教育者的我们不应当忽视每一节课的紧要性。

课程中，我们采纳了谙习和新学的结合方式，寓教于乐，使小伙伴们的爱好得到调动。

当然，在课程过程中，我们也碰到了一些困难。

一些幼儿在染色中碰到了困难，手的协调性不够好，需要老师在一旁引导。

同时，有时候时间过快，不利于幼儿充分体验和发挥制造力。

在教育者的地位下，我们需要提高课程的实践性和可操作性，利用孩子们的探究新学问的爱好，更好地组织我们的教学活动。

幼儿中班美术课教案《蓝印花布》一、课程目标1.了解蓝印花布的制作工艺和历史文化背景；2.锻炼幼儿的观察和想象能力；3.锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力；4.提高幼儿的艺术表达和创造能力。

二、课程内容1. 主题介绍蓝印花布是中国传统手工纺织品之一，在江南地区有着悠久的历史和文化底蕴。

蓝印花布主要是采用印花和蓝染的技术制作而成，其图案样式丰富多彩，充满了浓郁的民族特色和地方风情。

通过此次美术课的学习，让幼儿了解蓝印花布的制作工艺和历史文化背景，从而能够更好地欣赏和理解中国传统文化的魅力。

2. 蓝印花布印染技艺展示老师通过对蓝印花布的手工制作过程和材料讲解，让幼儿对蓝印花布的印染技艺有一定的了解，激发幼儿的学习兴趣。

3. 探究蓝印花布图案通过展示不同的蓝印花布图案，老师引导幼儿观察并分析其构成、样式和特点，培养幼儿的观察和想象能力，同时增强幼儿的审美意识。

4. 蓝印花布创作在介绍完蓝印花布的印染过程和图案特点后，老师会引导幼儿进行创作，通过手工制作实践操练，让幼儿更好地体会到蓝印花布制作的乐趣，同时提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

三、教学步骤1. 导入环节老师可以出示蓝印花布的图片，让幼儿猜测这是什么，引起幼儿的兴趣。

再向幼儿介绍蓝印花布的印染过程和历史文化背景。

2. 展示环节老师出示蓝印花布和蓝印花布制作过程的图片和视频，详细介绍蓝印花布的印染工艺，引导幼儿观察和分析。

3. 具体操作环节1.提供白色布料、海绵、彩色水笔等材料；2.让幼儿自由挥洒想象，手工绘制喜欢的图形；3.将幼儿的作品涂上蓝色染料；4.将幼儿的作品放在纸上，用海绵轻轻印压，使染料渗透进去，待其风干；5.老师将作品放在框架上让幼儿欣赏。

4. 总结环节老师对幼儿的作品进行总结评价，击鼓传花式的展示和分享幼儿的作品，为幼儿创作潜能和表达能力的提升加油。

四、课后延伸1.授课后可邀请家长和幼儿一起观看制作蓝印花布的视频，进一步了解其制作工艺和文化历史背景，为家庭教育增添民族文化色彩。

教学资料参考范本幼儿园中班美术蓝印花布(三篇)目录：幼儿园中班美术蓝印花布一幼儿园中班美术蔬菜变魔术二幼儿园中班美术蔬菜拓印三幼儿园中班美术蓝印花布一一、目标：1、引导幼儿了解蓝印花布的印染方法，初步尝试自己设计蓝印花布的花纹。

2、感受蓝印花布的美，发展幼儿的感受美、欣赏美和创造美的能力。

3、激发幼儿做一个中国人的自豪感。

二、准备：1、白色铅画纸、白色油画棒、蓝色油画棒、青色油画棒、蓝色水粉颜料水、报纸、。

2、蓝印花布的图片，蓝印花布一块。

三、过程：（一）欣赏蓝印花布（出示蓝印花布图片）。

1、小朋友，你们看看老师这里有什么？2、它们使用了那些颜色？3、你觉得这些布做的东西漂亮吗？为什么呢？（引导幼儿欣赏蓝印花布）4、你知道这些布的名字吗？（蓝印花布）你知道是谁想出来做这些布的吗？小结：这些蓝印花布是我们中国的劳动人民想办法印出来的，它现在是我们南地区的特色之一，它还可以做成各种漂亮的工艺品，我们大家都很喜欢它，连外国朋友都喜欢呢！你们说我们中国人聪明不聪明？今天我们来学做蓝印花布。

（二）、幼儿第一次制作蓝印花布。

1、请幼儿说说你准备用这些材料做一块怎样的花布？1、教师讲解做蓝印花布的步骤。

(1)先用油画棒在白纸上设计花纹。

（2）然后画好的纸在使用水粉颜料浸一下。

2、教师引导幼儿制作蓝印花布的方法。

3、集中幼儿说说你是用什么方法制作的。

4、教师选两幅图案进行对比，突出蓝印花布要有蓝底白色图案才好看。

（三）、幼儿第二次创设蓝印花布。

1、教师出示范画幼儿观察。

2、交代幼儿要选用白色油画棒进行创设。

3、幼儿制作教师指导。

（四）、展示作品，结束活动。

1、你们做的蓝印花布真漂亮。

2、我们把这些花布送给好朋友吧！幼儿园中班美术蔬菜变魔术二活动目标：1.尝试根据蔬菜横切面的自然特征进行盖印画。

2.能发挥想象，组合盖印画面并想象添画。

3.敢于大胆创作，体验蔬菜盖印画的乐趣。

活动准备：1.经验准备：幼儿已感知、欣赏过常见蔬菜的截面。