小学体育学科课外作业的有 效布置

小学体育与健康作业设计案例（共三篇）弟—扁篮球运球单元作业设计一、教育背景：在新课标改革下推动着我国对中小学学生体智德美劳全面发展的重视和提高。

日前，中办国办针对中小学生实行双减政策。

一减轻学生作业负担，二减轻学生校外培训员担。

对于体育学科来说，一份恰到好处的作业设计可以起到事半功倍的效果。

好的作业设计可以在训练学生的同时还能够培养起他们的自主思考能力，自我实践的能力。

年强则国强，青少年是国家发展的未来和希望。

我们每一位体育教育工作者要从自身出发，不断钻研、探索，为培养德智体美劳全面发展的接班人提供有效的保障和力量支撑。

二、设计意图：从四年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，围绕水平二的总体目标，通过科学合理的作业内容设定，将篮球准备热身、原地拍球、运球等作为本节课的主要作业内容，引导学生积极主动地参与学习和练习中，以达到本课预定的作业目标。

三、课时：共3课时四、教材分析：本节课作业设计是根据2013年教育部审定，人民教育出版社出版的3至4年级《体育与健康》。

该作业设计紧紧围绕当前“双减”政策，符合培养德智美全面发展的教育意图。

在作业内容的布置上，将知识性、思想性、趣味性、实践性有机结合，使学生在完成过程中能够学以致用，并能够自己实践。

本节课分为三个课时。

着重讲解了第六章的球类运动-小篮球的内容。

五、学情分析：四年级的学生不像刚入学的一二年级的小学生活泼好动，充满好奇。

四年级的学生学习习惯基本已经养成，出于多动的年龄阶段，经历比较旺盛，但注意时间不能长时间集中。

因此教师布置作业时作业阶段要根据孩子的特点和个别差异来布置作业。

利用镶嵌式原则，吸引孩子注意力。

动静结合，多提问，多引导，多开发促进学生良好的思维能力、正确的思考能力、以及敢于体验，探求真理的自主学习能力。

在布置作业中要根据学生的特点特征有针对性的进行作业布置。

在完成上要有新意，有创意，有计划，有目标的力求每位学生在原有的基础上有所进步和提升。

新课标下小学体育课后作业的设计原则及类型探究摘要体育课外作业是体育课堂的延伸和补充，能够促进学生对课堂知识的理解，巩固课堂教学知识，发展体育技能。

遵循学生的身心发展特点及运动技能形成规律，合理设计体育课外作业，能够促进学生身体素质的进一步发展和提高，提升学生的体质健康水平，有利于学生身心健康的发展。

本文旨在探究新课标下小学体育课后作业的设计原则以及创新性的设计类型。

关键词：新课标小学体育课后作业设计原则设计类型一、引言新课标认为综合素质的培养是小学阶段中最重要的任务。

学生的体质是发展综合素质的基础[1]。

体育课作为帮助学生锻炼身体、提高体质的重要方式，也开始积极创新，逐渐形成了体育课后作业这一概念。

与新课标理念相结合，开展课外体育作业，既能缓解长时间学习带来的视觉、身体和心理上的疲劳，也能够促进学生学习体育知识、进行体育锻炼，还能保护学生的视力健康，增强学生的身体素质。

本文探讨利用体育课外作业的形式能够增加学生体育运动的时间，丰富学生体育锻炼的方式，从而提升学生的体质健康水平，促使学生养成终身锻炼的意识和习惯。

二、新课标下小学体育课外作业的设计原则（一）遵循小学生身心发展的特点和规律根据学生特点，设计趣味性和挑战性的运动项目，将枯燥的内容游戏化、重点内容比赛化、简单内容技能化，使学生在不断变化的环境中感受体育运动的魅力。

利用居家物品作为器材进行体育锻炼，既让学生体验了动手创造锻炼器材的乐趣，也能够促进学生提高运动技能。

充分利用居家锻炼的条件，采用亲子协同锻炼、亲子小游戏、亲子间比赛等方式，激发学生的求胜欲，增强学生对体育运动的喜爱。

激发学生对体育运动的创新能力，鼓励学生根据所学知识进行创新性的体育锻炼，培养良好的锻炼习惯，从而发展学生的身体素质和体质健康水平。

（二）课内课外相结合的原则体育课外作业作为课堂教学的延续，要坚持课内课外相结合的原则，围绕课程标准和教学内容展开设计，不仅可以让学生将课堂所学通过作业的形式进行巩固，加深所学技术动作的熟练度，从而更快地应用于实践当中，而且为今后课程学习打下基础，间接提升教学质量，利于教师教学。

小学体育课外作业设计及布置策略探讨摘要：小学阶段是儿童身心发育的快速期，这一时期是小学生的身体各项素质开始逐步发展，引导他们进行必要的、科学的体育锻炼，能够更好地促进小学生身体发育，不仅能够提升他们的身体素质，而且还能磨炼他们的意志，对身体和心理发育都具有积极意义。

在小学教育中，体育课程的重要性已无需多言，不仅是小学生学习体育知识技能的主要途径，而且对于促进学生身体发育以及培养体育兴趣都有重要意义。

素质教育中，体育是极为重要一环，体育课程的重要性越来越受到重视，每一次新课程改革也都在强调提高体育教学的质量。

但由于收到各种客观因素的影响，目前小学体育教学现状仍然难以让人满意，还有很多问题没有得到解决。

由于体育课程课时少，仅靠课堂无法满足学生的实际需要。

因此，小学体育应从课内向课外延伸，通过体育课外作业引导学生在课后参与到体育锻炼，是促进小学体育教学的必然趋势。

小学体育课外作业的布置必须保证其有效性，本文首先分析了小学体育课外作业布置的设计原则，进而对作业布置的有效策略进行了探讨。

关键词：小学体育；课后作业；作业设计；策略新时期下，深入促进青少年德智体美劳等方面的全面发展，推动素质教育更加全面的实施，成为我国教育工作的重要任务。

体育课是促进青少年身体发育的重要途径，也是培养良好生活习惯以及优良个人品质的有效方式，对于青少年综合素质提升意义重大。

怎样才能使体育课程发挥出应有的价值和作用，切实促进青少年的健康成长，成为一线体育教师需要重视的课题。

虽然体育课程的重要性已经得到了普遍认可，但在实际教学中，仍然难以达到理想的效果。

从课内向外可延伸，让学生在课余时间进行必要的体育活动，让体育活动成为学生课下生活的一部分，无论对于提高教学质量，还是学生习惯养成都有良好的效果。

在小学体育教学中，通过布置合理性的课外作业，引导小学生课后参与到体育活动之中，不仅能更好的促进他们的身体发育，还能促进体育锻炼习惯的养成。

本文首先探讨了小学体育课后作业的设计原则，在此基础上重点探讨了有效的教学策略。

有效布置小学体育作业---把体育作业带回家《中共中央国务院关于增强青少年体育增强青少年体质的意见》指出，确保学生每天锻炼一小时。

于是每个学校如火如荼地实行大课间体育活动，与此同时，我们在思考着另外一个问题：如何把体育锻炼延伸到课外，真正树立学生终身体育的思想，切实提升学生的运动技能和自主锻炼水平。

根据学校实际，以“体育作业”作为突破口，适当的布置一些体育课外作业，使学生在假期和课余也能够参加体育锻炼，在保证“每天锻炼一小时”的同时，掌握课堂中学不到的体育技能和课外体育常识，搭起校内外体育锻炼的桥梁。

体育作业指的是在规定的时间段内（一般为一个学期或一个寒假和暑假），学习一项体育技能，提升体育锻炼水平和获得体育知识的过程。

适当地给学生布置体育作业，使学生在学习文化知识之余不但能够锻炼学生的身体，增强学生的体质，使他们掌握一定的运动技术和技能，树立终身体育的思想，提升自主锻炼的水平，又能够得到劳逸结合的作用，还能够培养学生不怕困难，持之以恒，自觉刻苦的良好思想品德，完全符合以人为本的教育方针和素质教育的发展趋势。

一、周密筹划,辅导先行只有科学、安全的锻炼,才能有效地促动体质健康,盲目地蛮练,不但无效,而且有害于身体健康。

放假前夕,我们利用体育课、课外体育活动时间,向学生渗透体育锻炼的理论与方法,让学生明白上下肢合理搭配、量力而行的运动道理;让学生明白体育锻炼必须持之以恒,决不能三天打鱼,两天晒网的道理;让学生知道如何实行安全的体育锻炼,让学生初步理解循序渐进、从实际出发、全面锻炼等体育锻炼原则;并教给他们一套行之有效的准备活动和放松整理活动的方法。

2.营造锻炼氛围例如,借“08奥运会年”之东风,频频利用校园网、宣传窗、校园广播、班级黑板报等宣传阵地,向学生宣传奥运知识和奥运精神,宣传体育锻炼对身体健康的作用和影响,亮出“我运动,我健康,我光荣”的口号,在短时间内掀起奥运热、体育运动热,激发学生参与体育运动锻炼的激情,营造良好的体育锻炼氛围。

小学生体育作业的设计与实施1. 引言体育作业对于小学生的健康成长和全面发展非常重要。

本文旨在提供一种简单而没有法律复杂性的小学生体育作业设计与实施策略。

2. 目标设计和实施小学生体育作业时，应该追求以下目标：- 促进小学生的身体发展和健康；- 培养小学生的运动兴趣和能力；- 培养小学生的团队合作和竞争意识；- 提供愉快和积极的学习体验。

3. 设计原则在设计小学生体育作业时，应遵循以下原则：- 简单易行：作业内容和要求应简单明确，容易理解和实施；- 多样性：作业内容可以包括不同的体育项目，以满足不同小学生的兴趣和能力；- 安全性：作业活动应保证小学生的安全，避免可能的伤害；- 公平性：作业要求应在小学生的能力范围内，避免过于苛刻或不公平的要求。

4. 实施步骤以下是小学生体育作业的设计和实施步骤：1. 设定明确的作业目标：根据体育教学要求和小学生的年龄特点，设定具体的作业目标和要求。

2. 选择适当的体育项目：根据小学生的兴趣和能力，选择适合的体育项目，如跑步、跳绳、篮球、足球等。

3. 制定作业计划：根据作业目标和体育项目，制定详细的作业计划，包括作业内容、时间安排和评估方式等。

4. 提供指导和示范：在作业开始前，向小学生提供相应的指导和示范，确保他们理解作业要求和正确进行活动。

5. 组织实施和监督：组织小学生进行作业活动，并进行必要的监督和指导，确保作业顺利进行。

6. 评估和反馈：根据作业目标和评估方式，对小学生的作业进行评估，并提供相应的反馈和奖励。

5. 结论通过遵循简单而没有法律复杂性的策略，设计和实施小学生体育作业，可以有效促进小学生的身体发展和健康，培养他们的运动兴趣和能力，以及提供积极的学习体验。

重要的是要确保作业内容简单易行，多样化，并且符合小学生的能力和兴趣。

小学体育作业实施方案一、前言。

体育作业是小学生学习生活中不可或缺的一部分，通过体育作业可以增强学生的体质，培养他们的团队合作能力和竞技精神。

因此，制定一份科学合理的小学体育作业实施方案对于学生的身心健康和全面发展至关重要。

二、目标。

1. 培养学生的体育兴趣，提高体育锻炼的积极性；2. 增强学生的体质，提高身体素质；3. 培养学生的团队合作意识和竞技精神；4. 促进学生的身心健康发展。

三、实施方案。

1. 制定科学合理的体育作业内容。

针对小学生的特点和发展需求，制定科学合理的体育作业内容，包括跑步、跳绳、球类运动等，内容丰富多样，不仅能够满足学生的锻炼需求，还能够激发他们的体育兴趣。

2. 定期组织体育作业活动。

学校定期组织体育作业活动，安排专业老师进行指导，引导学生正确进行体育锻炼，确保学生的体育作业能够得到有效的开展和落实。

3. 注重体育作业成果的展示和评价。

学校定期举办体育作业成果展示活动，鼓励学生展示自己的体育作业成果，激发他们的自信心和成就感。

同时，通过评价和奖励机制，激励学生积极参与体育作业，提高体育作业的积极性和效果。

4. 加强家校合作，共同关注学生的体育作业。

学校与家长密切合作，加强对学生体育作业的监督和指导，共同关注学生的体育锻炼情况，确保学生能够按时、科学地完成体育作业，养成良好的体育锻炼习惯。

四、总结。

通过以上的实施方案，可以有效地促进小学生的身心健康发展，培养他们的体育兴趣和团队合作精神，提高他们的体质和身体素质。

同时，也能够加强学校与家庭的合作，共同关注学生的体育作业，营造一个良好的体育锻炼氛围，为学生的全面发展奠定良好的基础。

希望全体师生和家长共同努力，为学生的体育作业落实和实施提供有力的支持和保障。

体育作业的优化设计与有效实施报告近年来，青少年的体质健康成为了社会热门话题，健康素质成为评价学生全面发展的重要指标。

在学校，各科目都布置家庭作业，我校于2016年开始，进行体育作业的布置。

经调查，大部分学生完成体育作业积极度不高，学生参加体育课后锻炼的人数较少。

鉴于此，我校体育科组经过实践，不断优化体育作业作业设计、创新体育作业发布核查。

家长的监督，班主任的引导，体育教师的布置与积极反馈，是体育作业有效实施的重要合作。

[[1]]这个过程我们体育作业布置及核查经历了：1.口头体育作业布置；2.纸质的体育作业登记；3.利用钉钉布置体育作业。

4.利用“天天跳绳app”布置及反馈作业。

一、口头体育作业布置2016年9月份开始，体育教师在每节课下课前结合本节课的学习内容，口头布置体育作业，以此巩固学生课堂上学习的运动技能，也是弥补体育课堂锻炼时常不足，落实国家教育部提出“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。

[[2]]口头体育作业布置的内容充分考虑学生家庭环境下适合完成的，例如跳绳，仰卧起坐，立定跳远，前滚翻等。

运动强度中等，运动时长10分钟左右。

此方式，仅有口头布置，没有实质地落实，学生落实完成体育作业的很少，缺少纸质登记，缺少家长的监督，缺少教师及学校的评价与反馈。

学生的身体素质及运动技能巩固，没有在课后体育锻炼中得到有效地巩固与提高。

从图1，2015-2016年学生的国标体测数据对比可以看出，学生的体质成绩整体没有明显进步。

2014级学生体测成绩不但没有提高，反而下降了。

这一方面是由于学生上了三年级体育课减少，体测项目的增多，项目评分比重的改变，另一方面是由于学生课业增加，体育课外作业落实不到位，设计不合理，锻炼得不到加强与提升。

二、纸质的体育作业登记针对前期体育课后作业布置存在的弊端，影响学生体质健康发展。

我校体育科组于2017学年的寒假，经过科组老师的研讨，充分考虑体育课后作业的有效实施性，分年级设计了适合学生家庭锻炼的运动项目。

四年级小学生的体育课堂作业方案目标本方案旨在帮助四年级小学生在体育课堂上获得全面的发展，提高他们的体能水平和运动技能，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

课程安排课程安排根据每周三节体育课来进行，每节课45分钟。

第一节课：身体热身活动- 进行简单的拉伸运动，以准备身体参与后续的体育活动。

- 进行有氧运动，如跑步、跳绳等，以提高心肺功能。

- 进行一些简单的协调性训练，如平衡练习、手脚配合等。

第二节课：球类运动- 学习基本的球类运动技能，如足球、篮球、乒乓球等。

- 进行球类运动的基本训练，如传球、投篮、接球等。

- 进行简单的球类比赛，培养团队合作精神和竞争意识。

第三节课：田径运动- 学习基本的田径运动项目，如跑步、跳远、投掷等。

- 进行田径运动的基本训练，如短跑、跳远、投掷等。

- 进行简单的田径比赛，提高速度、力量和敏捷性。

作业要求每节体育课后，学生需要完成相应的作业，以巩固所学知识和技能。

第一节课作业：书面作业- 回答几个与身体热身活动相关的问题，如拉伸的重要性、有氧运动对身体的好处等。

- 描述自己喜欢的协调性训练项目，并说明为什么喜欢。

第二节课作业：球类运动练习- 练习所学的球类运动技能，如传球、投篮等。

- 写一篇关于球类运动的短文，介绍自己最喜欢的球类运动项目，并说明为什么喜欢。

第三节课作业：田径运动训练- 练习所学的田径运动项目，如短跑、跳远等。

- 写一篇关于田径运动的短文，介绍自己最喜欢的田径项目，并说明为什么喜欢。

评估方法为了评估学生在体育课上的学习情况和进步，我们将采用以下方法进行评估：- 课堂参与度：学生在课堂上的积极参与程度。

- 技能表现：学生在各项体育技能上的表现水平。

- 作业完成情况：学生按时完成作业的情况。

- 考试成绩：定期进行体育知识和技能的考试。

通过综合评估以上几个方面，我们可以全面了解学生在体育课上的学习情况，并为他们提供个性化的指导和帮助。

总结通过本方案的实施，我们希望能够激发学生对体育运动的兴趣，提高他们的体能水平和运动技能，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

小学体育作业管理制度范文小学体育作业管理制度一、总则为了加强小学体育作业管理，规范作业布置和完成的程序，提高学生体育素养和身体健康水平，特制定本管理制度。

二、作业布置1.教师在每周一次的体育课上，根据学生实际情况合理布置体育作业。

2.体育作业应包括课堂作业和课外作业，既要保证学生在课堂上掌握基本运动技能，又要培养学生在课外进行体育锻炼的习惯。

3.教师应根据学生的年级和能力水平，适量布置作业，避免过多或过难的作业给学生造成负担。

三、作业要求1.课堂作业要求学生按时参与，认真听讲，遵守纪律，积极参与体育活动。

2.课外作业要求学生按时完成，尽量按要求进行有规律的体育锻炼，并做好记录。

3.作业要求学生合理利用时间，不得抄袭、抄袭他人的作业或者使用不正当手段完成作业。

4.作业要求学生体现健康、平衡的生活和饮食习惯，避免过度疲劳和不良运动习惯。

四、作业批改1.教师应按时批改学生的课堂作业，做到公正、客观、及时、认真。

2.教师对学生的课外作业进行定期检查，鼓励学生按要求完成作业并提供指导。

五、作业记录1.学生要认真做好体育作业记录，包括课堂作业和课外作业的情况。

2.作业记录可以通过笔记本、电子表格等形式保存，方便教师查阅和评价。

六、作业评价1.教师根据学生的作业完成情况，综合评价学生的体育素养和身体健康水平。

2.作业评价要注重学生的进步和发展，鼓励学生树立正确的体育观念。

七、作业奖励和惩罚1.对于按时、按质完成作业的学生，教师可给予表扬和奖励，如口头表扬、小礼品等。

2.对于频繁违反作业要求、不认真完成作业的学生，教师可采取批评、警告等方式进行惩罚。

八、作业督促1.教师要持续关注学生的体育作业情况，对于未完成作业的学生要进行督促和辅导。

2.学生之间可以互相督促和帮助，形成良好的学风和班风。

九、作业沟通1.教师与学生、家长之间要保持良好的沟通，及时反馈学生作业情况并提出指导意见。

2.家长应积极配合学校和教师的作业管理工作，关注学生的作业完成情况。