幼儿园大班音乐教案：小木偶变身记

大班音乐欣赏教案《小木偶变身记》
一、教学目标
1.通过欣赏音乐《小木偶变身记》，激发幼儿对音乐的兴趣，增强其音乐欣赏的能力；
2.能够了解音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声、乐器等；
3.能够简单描述音乐所表达的感情和情境；
4.通过活动，加深幼儿对音乐的理解，培养其音乐素养。

二、教学准备
1.音乐《小木偶变身记》录音；
2.活动道具：小木偶玩具、羽毛球拍、彩色纸、彩笔等。

三、教学过程
1. 热身活动
让幼儿们自由舒展身体，放松情绪，做好音乐欣赏的准备。

2. 音乐欣赏
1.介绍音乐《小木偶变身记》的基本情境和主题，引导幼儿
们对音乐进行预期；
2.播放音乐录音，让幼儿们仔细听音乐，感受音乐的旋律、
节奏、和声等基本元素；
3.请幼儿围绕听到的音乐表达自己的感受与看法，如音乐所
表达的情感、情境等。

3. 制作小木偶
1.让幼儿们在纸上画出小木偶的形状，并用颜色填充；
2.在玩具店或旧物回收站找到一些小木偶玩具，让幼儿们自
由选择；
3.幼儿们使用彩色纸和彩笔，给小木偶设计造型和服装，让
小木偶变得更加生动。

4. 互动游戏
1.按照音乐节奏，让幼儿们用羽毛球拍拍打小木偶；
2.让幼儿们自由撒欢，跟随音乐起舞，活动身体。

四、教学反思
通过音乐欣赏和互动游戏，幼儿们深入了解音乐的基本元素及其表现手法，增强音乐欣赏能力，为幼儿的音乐素养打下良好的基础。

接下来的教学中，需要加强幼儿身体、感官、智力的多项能力训练，帮助幼儿全面提升音乐素养。

大班音乐教案：小木偶变身记一、教学目标1.能够理解、演唱并模仿歌曲《小木偶变身记》的节奏、音高和歌词。

2.能够通过动作表现歌曲中的角色情感和动态。

3.能够用自己的语言描述和解释歌曲中的故事情节。

4.培养学生的音乐经验、音乐感知能力、协作能力和创造力。

二、教学内容1.歌曲《小木偶变身记》。

2.歌曲中的剧情和角色。

3.歌曲中的节奏、音高和音乐元素。

4.学生的动作表演和语言描述。

三、教学准备1.歌曲《小木偶变身记》的CD或MP3播放器。

2.学生准备的舒适的服装和舞蹈鞋。

3.老师准备的反复练习的动作表演和歌曲节奏教学。

四、教学步骤第一步：引入歌曲老师播放歌曲《小木偶变身记》，让学生静心倾听。

然后老师引导学生简单分享对歌曲的感受和想象，为后面的学习和表演做好准备。

第二步：教授歌曲的节奏和音高老师将歌曲的节奏和音高分别用身体和声音展示给学生。

然后老师分别教授歌曲的节奏和音高。

节奏：1.教师手拍示范，让学生学会歌曲中的节奏。

2.教师和学生一起口型示范，让学生跟着唱歌，加深节奏记忆。

音高：1.先将歌曲音域限制在学生能够轻松唱上去的范围内。

2.逐句教唱歌曲，并指导学生正确发音。

第三步：表现歌曲的情节和角色老师通过图像展示歌曲的情节和角色，让学生更好地理解和表现歌曲中的故事情节和角色情感。

然后老师让学生根据自己的理解和想象，进行动作表演和角色扮演。

第四步：巩固练习和个性创造老师引导学生集体练习结合动作表演，巩固能力同时进行个性创造，让每个学生在角色扮演中凸显自己的特色。

第五步：总结与展示老师鼓励学生进行总结和展示，让学生分享自己在学习和表演中的感受和收获。

同时老师进行反馈和总结，指导学生做好下一步复习和巩固。

五、教学反思本节课的设计充分考虑到学生的音乐经验、音乐感知能力、协作能力和创造力的培养。

同时歌曲的选择也符合幼儿的认知水平和生活体验，让学生在音乐中获取乐趣，学思并进。

但对于不同水平的学生，应进行针对性的指导和分层巩固，提高教学效果。

大班音乐教案小木偶变身记教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材《小木偶变身记》，主要围绕第二章《小木偶的舞蹈》展开。

内容包括学习歌曲《小木偶进行曲》，通过歌词了解小木偶的舞蹈动作，以及通过音乐实践活动，让幼儿体验音乐节奏和舞蹈的快乐。

二、教学目标1. 感知音乐节奏，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 学会歌曲《小木偶进行曲》，并能进行表演。

3. 培养幼儿的团队协作精神和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。

教学重点：掌握歌曲《小木偶进行曲》的歌词和节奏，以及舞蹈动作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、小木偶道具。

学具：小木偶手偶、舞蹈场地。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小木偶，通过讲述小木偶的故事，引入本节课的主题。

2. 歌曲学习（15分钟）教师带领幼儿学唱《小木偶进行曲》，注意节奏和音准的指导。

分组练习，让幼儿互相指导，提高歌曲学习效果。

3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，并讲解动作要领。

幼儿跟随教师一起练习舞蹈动作，注意动作的协调和美感。

4. 例题讲解（5分钟）通过一个例题，让幼儿了解如何将舞蹈动作与音乐节奏相结合。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作。

6. 表演展示（5分钟）每组选出代表进行表演，其他幼儿观看并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《小木偶进行曲》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 舞蹈动作要领：协调、灵活、有节奏感七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《小木偶进行曲》的舞蹈动作，并进行表演。

2. 答案：根据课堂所学，正确展示舞蹈动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学效果良好，幼儿对歌曲和舞蹈动作掌握程度较高。

在今后的教学中，可以尝试加入更多互动环节，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他类型的音乐舞蹈，如民族舞、现代舞等，激发他们对舞蹈艺术的兴趣。

大班音乐教案小木偶变身记教案及教学反思一、教学背景本次教学是为一群大班幼儿设计的音乐课程。

这些幼儿年龄在4-5岁左右，他们对音乐的认知和兴趣都处于初级阶段。

在教学中，我致力于让幼儿在愉悦和轻松的氛围下感受音乐，提升音乐教学效果。

二、教学内容1.教学目标本次教学旨在引导幼儿学会通过音乐表达内心的情感，同时激发幼儿的音乐兴趣，提升幼儿合作意识和创造力。

2.教学内容引导幼儿通过模仿小木偶的表演方式来学习唱歌和舞蹈。

具体教学内容如下：•通过唱游小曲子，引导幼儿掌握旋律、节奏；•跟着音乐，和小伙伴一起跳舞，锻炼幼儿的协调能力和感知能力；•通过配合小木偶的动作表演，让幼儿理解表达情感的方式。

该教学内容基于孩子们喜欢小木偶的动画片，将孩子们熟悉的角色转换为融入教学的元素，让其更容易理解和接受。

3.教学过程教学过程包括以下4个环节：环节一：音乐启蒙引导幼儿手拍、口哼旋律，掌握基本节奏和旋律。

环节二：舞蹈引导幼儿跟随音乐跳舞，提升其协调能力和身体感知能力。

环节三：小木偶演出老师出示小木偶的道具，并结合口头描述，向幼儿介绍小木偶的动作和形象。

然后，老师身穿小木偶的戏服，演出了一段小木偶动画片，而幼儿也跟着小木偶唱歌、跳舞，来全面理解和表达小木偶的情感和动作。

环节四：自由创作通过小木偶表演提供的启发，让幼儿自由发挥，创造自己的小曲子或者独特的舞蹈动作，来表达自己的情感和创造力。

三、教学反思本次教学让孩子们更直接地了解小木偶，有助于孩子们进行情感表达和创造性思维。

然而，在教学过程中，我也发现了部分问题，需要加强教学的深度和广度。

例如，幼儿们之间的联系和出现的场景的引导等。

因此，未来我会改进措施，让课堂的教学更全面并且更极致。

除了这些技巧上的问题，我也发现了更深层次的问题。

在幼儿和小木偶表演中，孩子们表格了一种特殊的情感，谁也不能剥夺这种创造性的表现。

而幼儿不会特别明显地表现出来。

我认为，鼓励孩子们主动表达是非常必要的，这可以让幼儿更自信，更有信心，更积极主动地去创造新的、更好的想法。

2024年大班音乐精彩教案小木偶变身记精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐课程，对应教材的第六章《趣味音乐故事》中的《小木偶变身记》。

该内容详细讲述了小木偶通过音乐的力量实现变身的奇妙过程，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并感受音乐故事《小木偶变身记》的情节，培养他们的想象力与表达能力。

2. 学会哼唱故事中的主题曲，并能用动作表现出小木偶变身的场景。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：主题曲的哼唱与动作表演。

教学重点：理解故事情节，感受音乐的魅力。

四、教具与学具准备教具：小木偶道具、音乐播放设备、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、音乐道具（如小鼓、沙锤等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小木偶，通过讲述小木偶的故事，引导幼儿进入音乐故事的世界。

2. 例题讲解（10分钟）：播放音乐故事《小木偶变身记》，让幼儿跟随故事情节哼唱主题曲，并学会用动作表现小木偶变身的场景。

3. 随堂练习（10分钟）：分组进行练习，每组选择一个场景进行表演，教师巡回指导。

4. 小组展示（10分钟）：每组进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。

六、板书设计1. 黑板左侧：小木偶变身记故事梗概。

2. 黑板右侧：主题曲歌词及动作示意图。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述小木偶的故事，并哼唱主题曲。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在哼唱主题曲时存在音准问题，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的音乐故事，并与家人分享。

同时，可组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的音乐创作，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：主题曲的哼唱与动作表演。

3. 作业设计：作业题目的实施与反馈。

4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿的音准问题进行个别指导，亲子活动的组织与实施。

大班音乐教案：小木偶变身记【活动目标】1、借助音乐与情境，大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态，积累僵硬的动作经验。

2、结合情境体会小木偶变成小朋友的喜悦，愿意在日常生活中关心、帮助他人。

【活动准备】1、幼儿前期经验：听过故事《木偶奇遇记》，初步感知过小木偶的动作。

2、环境与材料创设：①ppt；②flash：仙女姐姐、美丽的小花园；③“和谐城市心灵乐章”公益广告片断；④音乐：《七式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》；⑤充气榔头一把。

【活动过程】一、小木偶诞生。

媒体呈现“木偶奇遇记”的画面，引发幼儿的回忆。

引导语：老木匠的本领可真大，今天我也来学做故事里的老木匠，小朋友们就是小木头，等会我敲到哪根木头，哪根木头就变成我的小木偶，跳到中间摆出一个小木偶的造型，好吗？1、播放《七式进阶》音乐，教师扮演老木匠跟随音乐有节奏地敲打、制作小木偶。

A段音乐：做刨木、锯木、敲钉子状。

B段音乐：用充气榔头在“5-3”处随意敲击幼儿，幼儿摆出各异的造型，表示小木偶诞生。

2、播放“木偶兵”背景音乐，做游戏“我是木头人”积累僵硬的动作经验。

师：我们都是小木偶，让我们一起来玩玩“我是木头人”的游戏，看看谁的动作最像一个小木偶。

“我们都是木头人，不许讲话不许笑，还有一个不许动”。

游戏：关节动一动。

规则：“木匠”拍自己身上的任意一个关节几下，小木偶就把那里的关节动几下。

3、幼儿随“木偶兵”音乐完整表现，教师随机辅以情景性语言，如把手伸出来，往上伸一伸，往前走一走，一起问个好……二、小木偶变身。

出现仙女，提问：你们想变成真正的小朋友吗？要变成小朋友必须要有一颗爱心。

怎样才是一个有爱心的小木偶？1、播放公益广告“和谐城市心灵乐章”——情感提升。

师：你们从影片里看到有哪些人？他们帮助别人做了什么事？生活中也有很多人需要我们的帮助，你们想帮助谁？怎么帮助他们？2、小木偶帮助警察指挥交通媒体演示情景——拥挤的马路创设语言情景：马路上太拥挤了，警察叔叔忙也忙不过来，你们愿意帮忙吗？小木偶随音乐帮助警察指挥交通。

幼儿园大班律动《小木偶变身记》音乐教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的感知和节奏感的培养；2.听懂音乐中的旋律、节奏，表现出音乐的感情；3.通过参加音乐活动，提高幼儿们的动手能力和合作精神；二、教学重点1.中文儿歌《小木偶变身记》；2.身体律动与配合音乐；三、教学难点1.要求幼儿在律动中进行一定程度的演绎；2.儿歌中有许多感性内容，需要孩子们通过音乐感知并表达出来；四、教学内容和教学步骤1. 教学内容本节课教学的内容是《小木偶变身记》这首儿歌，配以适当的舞蹈动作，通过互动体验与配合音乐，培养幼儿的律动和节奏感。

2. 教学步骤步骤一：介绍整首儿歌老师首先向幼儿介绍全篇儿歌，让孩子明白全文主旨以及歌词特点，并教给他们整首歌的歌词和旋律。

同时，马上提出“小木偶变身”的分类，将小朋友们分成三组，每一组代表小木偶中的一个人物。

步骤二：身体动作呈现老师导引孩子们站立起来，依照节奏手舞脚蹦，跟随着歌曲旋律，小木偶变身前的闲逛，以及故事内容中的不同人物角色，跟着舞动取得岔路口的几组人物表现手、脚、上身的动作，然后让孩子们去比较简单的开始两个段落的动作，并缓缓跟随着歌声节奏节拍，从而协调身体和心灵，慢慢进入整首歌曲的律动。

步骤三：分组演绎利用步骤二中对学生的分组，要求孩子们随着歌词，依照自己角色的特点，在一定的区域内，跟着歌曲的旋律进行动作的演绎。

在这个过程中，孩子们不断的打磨动作幅度和舞步协调度，并学习团队合作精神去配合整体形象演绎。

步骤四：整体演绎如果孩子们熟稔了儿歌中的旋律和动作，针对本节课的整体教学计划，可以根据教师引导，依据自己的理解展现自己独特的动作。

步骤五：总结在本节课的最后，老师将回到儿“人名歌中歌词是讲述故事的基础点展开切中，并“追问根据你们的理解，你们觉得最难的是什么，最感到有趣的又是什么”。

幼儿会从中学到一些故事内涵的提醒，同时也加强了他们英勇勇很好的团队合作精神。

五、小结本节课的教学活动可以协同幼儿做一些专精律动和感受节奏乐趣的活动，要求孩子们尽情地甩掉因为教学而的心理压力，并认真体验旋律节奏所带来的欢乐感。

大班音乐活动小木偶变身记教案【含教学反思】简介该教案适用于大班幼儿园中的音乐活动。

主题为“小木偶变身记”，旨在通过唱、跳、画、玩等多种方式让幼儿感受音乐的魅力，并在活动中加入小木偶的元素，让幼儿在玩乐中获得更多的学习成果。

活动过程准备工作•现场布置：在教室中布置小木偶展示区，准备好音乐教具、画纸、颜料、小创意、小道具等。

•活动前的准备：老师为每个幼儿准备一个小木偶，根据班级情况决定选择手工DIY的或购买的。

活动开始1.热身活动•活跃幼儿的身体：穿越小木偶玩障碍、提球比赛、小动物集结等活动，以提高幼儿的活跃度和注意力集中度。

2.预备活动•旋律激活：老师与幼儿一起唱“小木偶变身记”，并以鼓掌鼓励幼儿跟随唱。

•耳朵训练：老师为幼儿播放节奏明快的音乐，引导幼儿跟随节奏拍打手掌。

3.实践活动•小木偶创作：老师带领幼儿通过画画，设计出自己喜欢的小木偶模样，发挥幼儿创意的天赋，创造出自己所想象的小木偶形象。

•小木偶展示：老师一边播放轻快的音乐，一边让幼儿对自己的小木偶进行表演与展示。

•小木偶舞蹈：活动结束前，老师带领幼儿学习小木偶音乐舞蹈，巩固幼儿的听觉、视觉、动觉技巧及团队合作精神。

活动总结在活动总结中，老师可以邀请部分幼儿分享他们小木偶的形象特征，让幼儿能够在与同伴的互动中进行交流，同时锻炼他们的语言表达能力。

通过鼓励幼儿表达自我、发挥创意，让幼儿在学习的过程中拥有体验与快乐。

教学反思•教案初期，活动的难度需要适当控制，老师需要认真计划，把课程活动内容科学分配时间，避免幼儿因体验过程中存在的一些困惑和挫折，导致听天由命，玩散会乱，从而获得的效益被低估。

•活动过程中，应该注重幼儿的参与度，引导幼儿与自己、与其他幼儿之间建立起良好的互动关系，通过互助合作，让幼儿愉快地成长，发挥自己的潜能。

•教师在学生活动过程中要注意促进幼儿的跨学科学习，将音乐与美术、语言、身体语言等其他学科相互渗透，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的综合能力和创造力。

幼儿园大班律动《小木偶变身记》音乐教案一、教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够： 1. 熟悉音乐表演《小木偶变身记》的曲调和歌词。

2. 能够根据音乐表演的节奏进行简单的律动。

3. 通过音乐律动的活动，培养幼儿的音乐感知和动感觉。

二、教学内容1.音乐表演《小木偶变身记》的曲调和歌词。

2.音乐律动活动。

三、教学准备1.音乐播放器。

2.音乐《小木偶变身记》。

3.幼儿动感器材，如彩带、小鼓等。

四、教学步骤步骤一：热身1.引导幼儿做准备活动，如放松身体，摇摆四肢等。

2.教师示范手臂的左右摆动，幼儿模仿跟随。

步骤二：音乐表演欣赏1.教师播放《小木偶变身记》音乐。

2.引导幼儿仔细聆听音乐，观察节奏感。

3.让幼儿自由活动，按照音乐的节奏进行简单律动。

步骤三：律动活动1.教师示范律动动作，如挥动彩带、敲击小鼓等。

2.引导幼儿根据音乐的节奏进行相应的律动活动。

3.根据幼儿的年龄特点，适当增加或减少律动难度，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。

步骤四：小结1.教师引导幼儿坐下，总结本堂课的学习内容。

2.提问幼儿对音乐的感受和喜欢的律动动作。

3.鼓励幼儿自由发表观点，并给予肯定和鼓励。

五、教学延伸1.教师可根据幼儿的兴趣和家长的配合，邀请专业音乐教师到班级进行音乐表演和指导。

2.开展有奖律动比赛，增加幼儿的参与度和积极性。

六、教学反思本节课以《小木偶变身记》为主题，通过音乐表演和律动活动，使幼儿在欣赏音乐的同时培养了动感觉。

教学过程中，幼儿的参与度较高，积极性也得到了充分发挥。

但需要注意的是在活动中要注意幼儿的安全，保证他们的身体健康。

同时，要根据幼儿的实际能力，适当调整律动活动的难度，确保每个幼儿都能够积极参与和享受活动的乐趣。

另外，在后续的教学中可以进一步拓展幼儿的音乐素养，如让他们学习一些简单的音乐乐器等。

大班音乐教案：小木偶变身记一、教案背景小班儿童对于音乐有着浓厚的兴趣，但是教学方式需要针对其年龄特点进行设计，不能太过晦涩难懂。

这次教案的主题是“小木偶变身记”，通过故事与歌曲相融合的方式，培养幼儿创造性思维和音乐感受能力。

二、教学目标1.能够理解并演唱歌曲《小木偶变身记》。

2.能够通过歌曲表现出故事中的情节。

3.增加幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表达能力。

三、教学重点1.歌曲《小木偶变身记》的演唱。

2.歌曲与故事情节的配合。

四、教学内容Step1：导入歌曲播放歌曲《小木偶变身记》，让幼儿们先听一遍歌曲。

Step2：讲述故事情节通过图片和口头讲述的方式，为幼儿们讲述故事情节，故事大致内容是：一棵神奇的树上生长了一支小木偶，在小木偶不断努力学习后，最终变成了一个真人，拥有了独立思考和行动的能力。

Step3：分段演唱歌曲根据故事情节将歌曲分为几段，让幼儿们跟着老师分别演唱每段歌曲。

Step4：歌曲与故事情节的联系通过问答的方式，询问幼儿们觉得歌曲与故事情节有什么联系，引导他们从歌曲中感受和理解故事情节的发展。

Step5：巩固演唱多次演唱歌曲，让幼儿们逐渐掌握歌曲的旋律和节奏。

Step6：歌曲创意表现引导幼儿们用自己的表演方式来演绎歌曲，比如可以通过动作、舞蹈等方式来表达歌曲的意境和情节。

五、教学评价通过观察幼儿的表现、听取幼儿的反馈意见，对于教学效果进行评价并做出记录。

六、教学扩展1.通过制作手工小木偶的方式，让幼儿们更深入地了解故事情节。

2.通过制作音乐器材的方式，让幼儿们对音乐产生更深层次的兴趣。

七、备注1.教学过程中要充分考虑幼儿的年龄特点，提供多种方式让幼儿参与教学。

2.教学过程中要注意安全，防止幼儿受伤。

2024年大班音乐教案小木偶变身记教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童话音乐之旅》，主要内容为《小木偶变身记》。

通过歌曲学唱、动作表演、故事讲解等形式，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。

二、教学目标1. 让学生掌握《小木偶变身记》的歌曲旋律、节奏、歌词，提高学生的音乐素养。

2. 培养学生的想象力、创造力和团队协作能力，通过动作表演和故事讲解，加深对歌曲内容的理解。

3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生学习音乐的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏较为复杂，需要学生反复练习。

2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，以及动作表演和故事讲解。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、木偶道具、故事书。

2. 学具：歌词卡片、节奏卡片、动作卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用木偶道具，讲述小木偶的故事，引导学生关注小木偶的情感变化。

2. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放歌曲，让学生感受旋律和节奏。

（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。

（3）学生分组练习，互相指导，提高学唱效果。

3. 动作表演（10分钟）（1）教师示范动作，讲解动作要领。

（2）学生跟随教师学习动作，注意动作的连贯性和表情的丰富性。

（3）分组进行动作表演，培养学生的团队协作能力。

4. 例题讲解（5分钟）（1）分析歌曲中的节奏特点，讲解难点节奏。

（2）通过例题，让学生实际操作，加深对节奏的理解。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲和动作。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

6. 板书设计板书主要包括歌曲名称、歌词、节奏、动作要领等内容，以直观、简洁的方式展示教学内容。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小木偶变身记》的歌词和旋律。

（2）设计一套动作，表达小木偶的情感变化。

（3）与家长一起分享歌曲，让家长了解学生的学习成果。

2. 答案：（1）歌词和旋律：参照教材《小木偶变身记》。

大班音乐教案：小木偶变身记1. 教学目标本节课的教学目标是：1.学生能够根据音乐的节奏和情感进行表演。

2.学生能够理解音乐和舞蹈之间的联系。

3.学生能够学会创作自己的音乐和舞蹈。

2. 教学准备1.大班教室。

2.音乐播放器。

3.小木偶道具。

3. 教学过程3.1 引入1.教师用音乐播放器播放一首附带舞蹈的儿歌，并引导学生进行轻松愉快的舞蹈。

2.教师向学生介绍本节课的主题及背景故事：“今天我们要学习一首关于小木偶奇妙变身的歌，小木偶们在音乐和舞蹈的帮助下，变成了不同的动物，你们想变成什么呢？”3.教师向学生展示小木偶道具，解释每个道具的用法，并用道具示范。

3.2 集体表演1.教师播放“小木偶变身记”的音乐，让学生轻松愉快地跟随着音乐舞动，感受音乐的节奏和情感。

2.教师引导学生挑选不同的小木偶道具，并展示如何在音乐和舞蹈中用道具进行表演。

3.3 创作表演1.教师让学生自由搭配自己喜欢的小木偶道具，创作自己的表演。

2.学生根据自己的创意表演，并在音乐的帮助下进行优美的舞蹈表演。

3.4 总结1.教师引导学生讨论本节课学习到的内容，提问如下：–音乐和舞蹈之间的关系是什么？–你们喜欢用小木偶道具进行表演吗？–你们的表演有哪些创意？2.教师强调学生要多听音乐、多看舞蹈，并鼓励学生自己创作音乐和舞蹈。

4. 教学评价通过观察学生的表演和讨论的情况，可以评价学生是否达到了本节课的教学目标。

5. 教学延伸1.学生可以学习绘画，将自己的表演创意画出来。

2.学生可以学习乐器或其他舞蹈动作，创作更复杂的表演。

幼儿园大班律动《小木偶变身记》音乐教案
一、教学目标
1.了解《小木偶变身记》音乐的基本知识和形式结构。

2.能够用自己的语言来描述音乐中所传达的情感。

3.能够模仿并跟随音乐节奏来表现自己的身体动作。

二、教学内容
1.音乐基本知识
2.音乐形式结构
3.身体运动表现
三、教学过程
1.导入
教师以亲切自然的语言向幼儿组织了一次音乐欣赏活动，提前播放音乐，引导幼儿进入学习状态。

2.学习
（1）了解音乐基本知识
教师通过听、看、讲三种方式向幼儿介绍小学生小木偶变身记音乐。

教师用简单的语言，介绍小木偶变身记是一曲较长的音乐作品，也是一部自由形式的交响曲。

（2）了解音乐形式结构
音乐的形式结构是音乐内容的组织方式，了解它对正确理解音乐的整体感觉起着重要的作用。

教师播放音乐，向幼儿提出一个简单有意义的问题，即“这首音乐有什么变化?”孩子们认真聆听了几次，发现这首音乐中间有个过渡段，且快的时候快，慢的时候慢。

（3）身体运动表现
幼儿该如何用他们的小小身体去表现这部音乐作品呢？教师用手指示节奏，让孩子跟随节奏做动作，做出自己的感觉。

教师还可以组织幼儿分组，每个小组都有机会跟随音乐表演出一段动作，其他小组则为热烈的小观众。

四、巩固
教师带领孩子们一起唱一首小儿歌曲，让孩子们感受到一些简单的小系统。

五、评价
根据幼儿的参与度和表现，可以评价孩子们在音乐活动中的表现，并给出针对性的建议和帮助，从而帮助他们更好的理解和表达音乐世界中所传递的情感和思想。

幼儿园大班音乐欣赏教案《小木偶变身记》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《小木偶变身记》及教学反思《大班音乐欣赏教案《小木偶变身记》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、借助音乐与情境，大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态，积累僵硬的动作经验。

2、结合情境体会小木偶变成小朋友的喜悦，愿意在日常生活中关心、帮助他人。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

7、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】1、幼儿前期经验：听过故事《木偶奇遇记》，初步感知过小木偶的动作。

2、环境与材料创设：①ppt（拥挤的马路、空旷的草地等）；②flash：仙女姐姐、美丽的小花园；③“和谐城市心灵乐章”公益广告片断；④音乐：《七式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》；⑤充气榔头一把。

【活动过程】一、小木偶诞生。

媒体呈现“木偶奇遇记”的画面，引发幼儿的回忆。

引导语：老木匠的本领可真大，今天我也来学做故事里的老木匠，小朋友们就是小木头，等会我敲到哪根木头，哪根木头就变成我的小木偶，跳到中间摆出一个小木偶的造型，好吗？1、播放《七式进阶》音乐，教师扮演老木匠跟随音乐有节奏地敲打、制作小木偶。

A段音乐：做刨木、锯木、敲钉子状。

B段音乐：用充气榔头在“5-3”（嘟-哒）处随意敲击幼儿，幼儿摆出各异的造型，表示小木偶诞生。

（为充分调动幼儿的积极性，可请幼儿和“老木匠”一起来制作小木偶。

）2、播放“木偶兵”背景音乐，做游戏“我是木头人”（边念儿歌边模仿小木偶的动作）积累僵硬的动作经验。

师：我们都是小木偶，让我们一起来玩玩“我是木头人”的游戏，看看谁的动作最像一个小木偶。

“我们都是木头人，不许讲话不许笑，还有一个不许动”（两遍）。

游戏：关节动一动。

规则：“木匠”拍自己身上的任意一个关节（双肩、肚子、膝盖等处）几下，小木偶就把那里的关节动几下。

（提醒小木偶动作幅度要大些。

大班音乐欣赏教案《小木偶变身记》《小木偶变身记》是一部经典的音乐剧作品，适合用来进行音乐欣赏教学。

下面是一个针对大班幼儿的音乐欣赏教案，具体内容如下：教学目标：1. 通过欣赏音乐剧《小木偶变身记》，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过观察剧中人物形象的变化，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 通过参与音乐剧演唱和动作，培养幼儿的合作意识和表演能力。

教学准备：1. 音乐剧《小木偶变身记》的录音或视频。

2. 音乐剧中的歌词。

3. 幼儿认识的小木偶玩具。

教学过程：Step 1：导入教师先问幼儿：“大家知道音乐剧吗？音乐剧是一种把音乐和戏剧结合在一起的表演形式。

今天我们要一起欣赏一部音乐剧《小木偶变身记》。

你们想知道里面会有什么故事吗？”引导幼儿思考并尽量用口语表达出来。

Step 2：音乐欣赏教师播放音乐剧《小木偶变身记》的录音或视频。

随着音乐的播放，教师指导幼儿观察剧中人物的形象变化，以及他们之间的互动关系。

Step 3：讨论教师提出一些问题，引导幼儿讨论和思考：1. 故事中发生了什么事情？主要有哪些人物？2. 小木偶是一个怎样的角色？他变成了什么样子？3. 有哪些动物出现在故事中？它们都有什么特点？4. 观察剧中人物的表情和动作，你觉得他们在做什么？通过讨论，让幼儿表达出对音乐剧中故事情节和人物的理解。

Step 4：合作表演将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色。

教师分发相应的道具或服装，让幼儿通过合作表演来重新演绎剧中的情节和场景。

Step 5：音乐伴奏教师播放音乐剧中的一首歌曲，引导幼儿跟随音乐唱歌和做相应的动作。

可以根据歌词的要求，提前教授幼儿歌曲的歌词，并教导他们通过动作来诠释音乐的旋律和情感。

Step 6：总结教师引导幼儿回顾整个音乐欣赏的过程，让幼儿表达自己对音乐剧的喜好和收获。

Step 7：延伸活动在音乐欣赏教学之后，可以让幼儿自由绘画或编写简短的故事，表达他们对音乐剧的理解和想象。

Step 8：结束教师对幼儿进行简单总结，鼓励幼儿分享自己对音乐剧的感受。

2024年大班音乐教案小木偶变身记教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动手册》第七章第二节，详细内容为《小木偶变身记》。

通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的节奏和音阶，同时培养他们的音乐表现力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小木偶变身记》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生们的节奏感和音准感，提高音乐素养。

3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音阶跳跃。

2. 教学重点：培养学生的音乐表现力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、小木偶道具。

2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小木偶手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小木偶道具，创设一个森林故事的情境，引导学生模仿小木偶的动作，感受音乐的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教唱歌曲，让学生跟随老师学唱。

（2）分析歌曲中的节奏和音阶，引导学生掌握。

（3）分组练习，互相纠正，共同进步。

3. 例题讲解（5分钟）：选取歌曲中的一段节奏变化和音阶跳跃的部分，进行详细讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）：（1）让学生独立演唱歌曲，检查掌握情况。

（2）分组进行表演，培养学生的合作意识。

（1）邀请学生分享学习心得。

（2）评选最佳表演奖，给予表扬。

六、板书设计1. 歌曲名：《小木偶变身记》2. 歌曲节奏和音阶变化3. 学生表演评分标准七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小木偶变身记》。

2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对掌握不牢固的部分进行巩固。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他音乐作品，培养音乐素养。

如推荐欣赏《小星星变奏曲》等。

重点和难点解析：一、歌曲中的节奏变化和音阶跳跃二、培养学生的音乐表现力和想象力三、实践情景引入和随堂练习的设计一、歌曲中的节奏变化和音阶跳跃1. 分解教学：将复杂的节奏和音阶变化分解成简单的部分，逐一教授，让学生逐步掌握。

大班音乐欣赏教案：小木偶变身记教学目标•认识音乐剧《小木偶变身记》的背景和主题•能够辨认音乐剧中的不同音乐元素及其表现手法•发展学生的音乐欣赏能力和表演能力教学准备•音乐剧《小木偶变身记》原声音乐或视频•讲解用的PPT或其他展示工具•乐器、麦克风等表演用具教学流程一、导入环节（10分钟）为了让学生更好地理解音乐剧，《小木偶变身记》的故事背景和主题，你可以为他们呈现介绍音乐剧的一个短片，这部分短片可能包含：•音乐剧的一些基本介绍•制片人或演员的采访•音乐剧的背景和主题介绍这部分内容旨在引入音乐剧的故事背景，激起学生对音乐剧的兴趣。

二、音乐剧中的音乐元素（20分钟）随着学生的对音乐剧的了解加深，教师可以教授一些音乐剧中可能出现的音乐元素，使学生了解并能够识别在音乐剧中的不同音乐元素。

例如：•歌曲（或唱段）：一首完整的歌曲、短信、以及由歌曲构成的唱段等。

•台词：这些完整的句子是在歌曲或其他表演形式之外的词语。

•音乐配乐：音乐在台词或唱词之间或并行进行，加强情绪的表达。

•舞蹈：有时候音乐剧中还涉及舞蹈，例如角色间的舞蹈、群舞等。

在学习完成理论知识后，教师可以进行实际实验并尝试让学生通过不同的音乐元素去把自己融入剧中。

这可能包括：•听取老师所练习、并欣赏学生的演唱歌曲。

•通过旁敲侧击的方法，使学生回答集体或个人的问题。

三、表演技巧（30分钟）教师在进行实际演练后，可以对学生基本的表演技巧进行讲解并指导。

这可能包括：•音乐演唱时的发声技巧。

•角色通过声音表达个性、感情等，如何演绎角色。

•舞蹈的表演技巧。

如有条件，可以制作多个小组，让学生在小组中学习、问答分组讨论等，让学生在学习过程中深入互相交流。

四、结语（10分钟）在这节课程中，学生学习了音乐剧《小木偶变身记》的背景和主题，认识了不同的音乐元素，并学习了音乐剧中基本的表演技巧。

通过这些内容，学生可以进一步认识、欣赏音乐，并表现出他们在音乐剧表演中的才能和创造力，更重要的是，他们被提升的各种技能可以在更广泛的范围内应用，使他们成为更全人类。

大班音乐教案－小木偶变身记优秀教案一、教学目标1.学习歌曲《小木偶变身记》，感受歌曲的欢快节奏和活泼情绪。

2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3.通过歌曲表演，提高幼儿的自信心和合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小木偶变身记》，理解歌词内容，感受歌曲的节奏和情绪。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，学会歌曲中的表演动作。

三、教学准备1.教学材料：《小木偶变身记》歌曲音频、歌词卡片、木偶玩具等。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一个木偶玩具，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（二）歌曲学习1.老师播放《小木偶变身记》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和情绪。

2.老师带领幼儿一起跟着音乐节奏拍手，熟悉歌曲的节奏。

3.老师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握节奏和音准。

4.老师与幼儿一起完整演唱歌曲，提醒幼儿注意歌词和节奏。

（三）歌曲表演1.老师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表担任小木偶。

2.每组小木偶根据歌曲内容进行表演，其他幼儿担任观众。

3.表演结束后，老师组织幼儿进行互评，给予肯定和鼓励。

（四）歌曲创编1.老师引导幼儿根据自己的想象，为小木偶创编新的动作和情节。

2.幼儿自由发挥，进行创编，老师给予指导。

3.老师邀请几组幼儿进行展示，其他幼儿观看并评价。

2.老师提问：“你们在这次活动中收获了什么？有什么不足之处？”3.幼儿回答后，老师给予肯定和指导，提出改进意见。

五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度和表现。

2.关注幼儿在歌曲表演中的表现，如：动作、表情、合作等。

3.了解幼儿对歌曲创编的创新能力，如：情节设计、动作编排等。

六、教学延伸1.邀请家长参与课堂，共同观看幼儿的表演。

2.组织幼儿参加学校组织的各类文艺活动，展示自己的才艺。

3.鼓励幼儿在家庭中与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。

通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐素养和审美能力，同时提高他们的自信心和合作意识。

幼儿园大班音乐教案:小木偶变身记设计思路选材的思考。

《木偶奇遇记》是一部儿童文学经典作品，孩子们非常喜欢听这个故事，他们被主人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引。

艺术是相通的，我尝试着把音乐与文学进行有机整合。

提升孩子关爱他人的积极情感，丰富他们的肢体表现经验。

活动选取了《七式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》三种不同风格的音乐素材，营造了浓郁的音乐氛围。

其中，《木偶兵》是主体音乐，它所表现的音乐形象与小木偶较为吻合。

活动价值分析。

情感方面的价值：活动以情感为主线，传递正向的情感力量。

借助故事情景“小木偶在小仙女的帮助下，通过自己的努力与爱心。

最后变成了一个真正的孩子”，让幼儿体会小木偶变成真正孩子的喜悦，激发幼儿在日常生活中关心、帮助他人的意识。

表达表现方面的价值：注重幼儿自发的表达表现，在情境中感知小木偶的动作特征(僵硬)，并创造性地表现小木偶不同的动态，积累肢体表现经验，自主地表达对音乐的感受。

环节设计的思考。

凸显情景：活动以故事情景贯穿始终，通过特定的情景(我是木头人、帮警察叔叔指挥交通、在空旷的草地上植树种花)来引发孩子自主地进行表达表现。

巧用媒体：活动中多次运用直观的媒体(小仙女、视频影像、拥挤的马路、美丽的花园)，有助于孩子的理解、表现以及情感的激发。

关注能力：在整个活动中，教师的站位比较靠后，没有直接的动作示范与幼儿模仿，而是通过幼儿的亲身体验、游戏感知、合作表现来梳理提升动作经验。

活动目标1、借助音乐与情境，大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态，积累僵硬的动作经验。

2、结合情境体会小木偶变成小朋友的喜悦，愿意在日常生活中关心、帮助他人。

活动准备1、幼儿前期经验：听过故事《木偶奇遇记》，初步感知过小木偶的动作。

2、环境与材料创设：①ppt(拥挤的马路、空旷的草地等)；②flash：仙女姐姐、美丽的小花园：③“和谐城市心灵乐章”公益广告片断；④音乐：《七式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》；⑤充气榔头一把。