九年级语文第一课

部编版语文九年级上册生字词注音释义【完整版】第一单元【第一课《沁园春雪》】1.妖娆ráo∶娇艳美好的。

2.风骚sāo∶风指《诗经》里的《国风》,骚指屈原所作的《离骚》,后代用来泛称文学。

指妇女举止轻佻放荡。

形容女子秀丽、俊俏。

3.红装素裹guǒ：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景象。

红装h óngzhuāng∶原指妇女的艳丽装束，这里指红日照耀着大地。

素裹sùgoǒ：原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。

4.一代天骄:指称雄一世的人物。

天骄,“天之骄子”的省略语。

汉代人称北方匈奴单于chányú为天之骄子,后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。

5.分fèn外:格外。

6.莽莽mǎngmǎng：形容原野辽阔，无边无际。

7.成吉思汗hán8.数shǔ风流人物9.风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。

10.今朝zhāo：今天；现在。

11.稍逊xùn：稍差。

12.沁qìn园13.滔滔tāo14.折zhé腰15.俱往矣yǐ【第二课《我爱这土地》】1.嘶sī哑：声音沙哑。

2.喉咙hóulóng3.艾ài青4.汹涌xiōngyǒng：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。

5.吹刮guā6.黎lí明:天快要亮或刚亮的时候。

7.腐fǔ烂：机体由于微生物的滋生而破坏。

8.深沉：形容程度深。

【第三课《乡愁》】1.一枚méi2.邮yóu票:邮政部门发行的、用来贴在邮件上标明已付邮资的凭证。

3.窄窄zhǎi：横的距离小。

4.一湾wān【第四课《你是人间的四月天》】1.娉pīng婷：形容女子的姿态美。

2.鲜妍yán：鲜艳。

3.冠冕guān miǎn：这里是王冠的意思。

冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。

4.呢喃ní nán：拟声词，形容燕子的叫声。

《沁园春·雪》笔记一、课文背景《沁园春·雪》是九年级语文第一课，由著名文学家XXX创作。

该词以其优美的语言、深远的意境和独特的艺术风格，成为了中国现代文学的经典之作。

二、课文主题《沁园春·雪》以雪景为背景，通过对雪的生动描绘，表达了作者对大自然的热爱和对生活的独特感悟。

三、重点词汇和表达方式1. 重点词汇：包括“沁园春”、“雪”、“银装素裹”、“分外妖娆”等，这些词汇在词中起到了画龙点睛的作用，使得整首词更加生动形象。

2. 表达方式：作者运用了丰富的比喻、拟人等修辞手法，如“山舞银蛇”、“原驰蜡象”等，使得雪的描绘更加生动逼真。

四、课文结构《沁园春·雪》分为上下两阕。

上阕主要描绘雪景，下阕则抒发作者的情感和感悟。

这种结构使得整首词既有生动的描绘，又有深刻的思考。

五、精彩语句欣赏1. “北国风光，千里冰封，万里雪飘。

”这句话以宏大的视角描绘了北国雪景的壮丽和广阔。

2. “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

”这句话运用了生动的比喻和拟人手法，形象地描绘了雪后的山川景色。

3. “须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

”这句话以细腻的笔触描绘了雪后初晴的景色，给人以美的享受。

六、感悟与思考通过学习《沁园春·雪》，我们可以感受到作者对大自然的热爱和对生活的独特感悟。

同时，我们也应该学会欣赏大自然的美，珍惜自然资源，保护环境。

此外，我们还应该学会在生活中发现美，感受生活的乐趣和真谛。

通过深入思考，我们可以更好地理解这首词的意境和主题。

七、个人笔记与心得在学习《沁园春·雪》的过程中，我深刻感受到了这首词的魅力和内涵。

作者通过生动的描绘和独特的艺术风格，展现了大自然的壮美和生活的美好。

在学习过程中，我不仅掌握了重点词汇和表达方式，还深入理解了课文的结构和主题。

通过欣赏精彩语句和思考感悟，我对这首词有了更深的理解和体会。

我相信在今后的学习和生活中，我会更加注重欣赏大自然的美和珍惜自然资源，同时也会更加热爱生活，发现生活中的美好和乐趣。

人教版九年级上册语文第1课《沁园春·雪》课文、主题、背景、全文翻译1500字《沁园春·雪》是毛泽东创作的一首诗，也是人教版九年级上册语文第1课的课文。

该课文的主题是描写雪景，通过对雪景的描写，反映了诗人对美好生活的向往和追求。

该课文主要以描写沁园春的自然景色和人们的生活为背景，通过描绘雪景的美丽和神秘感，表达了对美好生活的渴望。

全文翻译如下：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

背景：《沁园春·雪》是毛泽东于1936年创作的一首诗。

此时，抗日战争已经爆发，中国正面临巨大的困难和挑战。

而这首诗的背景，正是在这个动荡的时期。

这时的沁园春已经成为毛泽东的隐居之所，他以此来表达对美好生活的向往和追求。

全文翻译：北国的景色如画卷一般展开，冰封着千里的大地，雪花飘扬在万里的天空。

望着长城的内外，只见一片苍茫；大河的上下，滔滔水流消失不见。

山峦犹如跳动的银蛇，原野上的骏马奔驰，宛如在与上天的神力竞争。

只需有晴朗的阳光，看那鲜艳的衣装以及洁白的覆盖，显得格外妖娆。

江山如此美丽妩媚，吸引着无数英雄竞相臣服。

虽然秦皇汉武等历史名望，在文采方面稍逊一筹；唐宗宋祖等历史人物，在风采和才华上有些逊色。

成吉思汗这位前任天骄，只懂得拉弓射大雕这等功夫。

这些伟人功绩已随风而去，而如今则是新一代的风流人物，他们引领潮流，打造时代。

【精选】部编版九年级上册语文第一课《沁园春—雪》课文讲解课文：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

一、重点字词1、给下列加点字注音。

沁（qìn）园春分（fèn）外妖娆（ráo）成吉思汗（hán）数（shǔ）风流人物点拨：“分”、“汗”、“数”是多音字，要注意课文中的读音。

2、解释下面加点的词。

（1）惟余莽莽惟：只。

（2）须晴日须：等到。

（3）略输文采输：差、失。

（4）俱往矣俱：都。

二、重点句子1、用原文填空。

（1）北国风光，千里冰封，万里雪飘。

（2）点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（3）"望“字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

（4）全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

（5）写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

2、解释下列句子。

（1）惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。

（2）山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。

（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝：统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。

三、文学常识《沁园春·雪》的作者是毛泽东，”沁园春“是词牌名，”雪“是词的题目。

四、整体把握《沁园春·雪》分上下两片。

上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。

五、课后练习答案一、发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。

1.部编版九年级上册语文第1课《沁园春·雪》课文原文北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1936年2月2.部编版九年级上册语文第1课《沁园春·雪》教案学习目标：1．品味词中凝练、贴切、富有表现力的语言，发展学生形象思维的能力。

（重点）2．理解词的大气镑礴，旷达豪迈的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力（难点）3．感受词人的豪迈与大气，激发热爱祖国壮美河山，树立伟大抱负和坚定信念的思想情感。

课时安排：安排1课时教学过程：一、导入示标：由回顾写雪的诗句导入。

（由回顾旧日积累导入到对新诗文的阅读，便于开启学生的形象思维）本环节由学生自主完成，教师可适时补充。

二、课文探究：（一）一读课文，感受气势1．指名朗读，请学生听准每个字音。

（将需要着重指出的字写到黑板上）2．强调以下字音沁qìn 数风流人物shǔ折腰zhé思汗hán 今朝zhāo3．注意节奏和重音以前三句为例：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

师生共议停顿和重音，在此基础上有感情地朗读全文。

4．集体朗读全词。

（二）二读课文，理解词意1、赏析上阕：可围绕以下几个问题来进行：⑴大家看上阕写了什么内容?讨论并归纳：上阕主要描写北国雪景。

⑵哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用?讨论并归纳：“望”字。

在古诗词中，这叫“一字领起”，俗称“领字”。

一般上下阕各有一个，读诗词要注意找出领字。

⑶那么，“望”字在文中领起了哪几句话?作者抓住哪些具体的事物来写的?讨论并归纳：从“长城内外”到“试比高”。

长城、大河、群山、高原。

⑷诗人采用了哪些修辞和写作手法把他所要描绘的雪景形象地呈现出来?（先小组交流，然后再在全班交流。

《沁园春·雪》课文详细解析北国风光，千里冰封．，万里雪飘．。

【段析】总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银伞，世界。

【语言品味】“封”字显得凝然安静，“飘”字显得舞姿轻盈。

一静一动，静穆之中又有飘舞的动态。

望．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

【段析】具体写冰封雪飘。

【语言品味】“望”字领起下文，从“长城内外”到“欲与天公试比高”，都由“望”字统摄。

“山舞银蛇，原驰蜡象”是动态描写，前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，二者又都有奔放活泼的气势，显得神采飞扬。

须晴日，看红装素裹，(①“望长城内外”中的“望”字与“看红装素裹”中的“看”字互换一下行不行?为什么?“望”有登高远眺之意，但所见内容却远远超过目光所及，这是为什么?）【语言品味】在雪中想像到雪后，更见作者内心的兴奋。

分外妖娆。

【段析】想像雪后晴日当空的景象。

前十句写了眼前实景，这里又用三个虚写句子，翻出一派新的气象。

词的上片，具体描绘北国风光，展现祖国山河的壮丽。

【语言品味】“分外妖娆”，赞美的激情溢于言表。

江山如此多娇．，引无数英雄竞折腰．．．。

【段析】这两句在上文的写景与下文的议论之间起承上启下的过渡作用。

“江山如此多娇”，以承上为主，总括了上片的写景；“引无数英雄竞折腰”，以启下为主，引出对历代英雄的评论。

【语言品味】“娇”是一种女性美，正与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应，“折腰”又与“娇”相呼应。

一个“竞”字，写出英雄之间激烈的争斗，写出一代代英雄的相继崛起。

惜．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

【段析】对历代英雄进行评论。

【语言品味】“惜”字领起以下七个句子，句句都饱含惋惜之情。

“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定，并不是“全无文采…‘全无风骚”，批评的措辞很有分寸。

对成吉思汗的评价，不但有惋惜至极的意味，而且近于嘲讽了。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。