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新教师学年个人自我总结8篇篇1自入职以来，我始终以积极、乐观、向上的态度投入到教育教学工作中。
一年来，我积极参加学校组织的各项活动，认真学习和贯彻教育教学改革理念，努力提升自己的业务水平。
在领导的关心与支持下，在同事们的帮助与指导下，我取得了不小的进步，也存在着诸多不足。
现将一年来的工作总结如下：一、思想方面在思想上，我始终以爱国、爱党、爱人民为宗旨，坚持党的教育方针，恪守教师职业道德，遵守学校规章制度。
在工作中，我始终坚持以教书育人为己任，以满腔热情投入到工作中去。
二、教学方面在教学方面，我始终以提高教学质量为目标，注重教学方法的改革与创新。
我深入钻研教材，根据学生实际情况，精心设计每一节课。
在课堂教学中，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，大胆表达自己的观点。
同时，我注重因材施教，针对不同层次的学生采用不同的教学方法，使每个学生都能在原有的基础上得到提高。
在课外辅导方面，我始终以耐心、细心、爱心为原则，关注学生的成长与发展。
我鼓励学生积极参与课外活动，通过活动锻炼自己的能力。
同时，我注重与学生及家长的沟通与交流，及时了解学生的需求与想法，为他们的成长提供有力的支持。
三、学习方面在学习方面，我始终以积极、主动、认真的态度对待每一项任务。
我注重个人综合素质的提升，不仅关注专业知识的学习与提高，还积极参与各类培训与交流活动。
通过不断学习与积累，我逐渐提高了自己的业务水平与教学能力。
同时，我还注重与其他教师的交流与合作，互相学习、互相帮助、互相促进。
在这个过程中，我不仅学到了很多宝贵的教学经验与方法，还培养了自己的团队协作精神与沟通能力。
四、工作方面在工作方面，我始终以勤奋、踏实、负责的态度对待每一项工作。
我注重工作方法的改进与创新，注重工作效率的提升。
同时，我还时刻提醒自己要保持良好的工作状态与心态，以积极的态度面对工作中的挑战与困难。
五、存在的不足与努力方向回顾一年来的工作和学习历程，虽然取得了一定的进步和成绩，但仍存在诸多不足。
个人工作学习个人提升总结个人工作学习个人提升总结8篇个人工作学习个人提升总结1教师是个需要不断学习、不断更新自己知识储备和专业素养的职业，根据学校的工作安排，本人特制20xx学年个人素质提升暨校本培训自培计划。
一、加强自身师德修养老师一定要有良好的师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
二、不断提高个人素质教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。
1、多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格。
2、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。
积极参加教研活动，就当天发生的教学突发事件，进行感悟反思，对遇到的学生思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
3、加强教育教学研究，做创新型的教师。
教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。
所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
在教学工作中积极做到"三认真"：认真备课、认真上课、认真反思。
特别是在教学设计方面认真钻研，对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时进行课后反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计，以此争取不断提高自己的教学水平。
三、努力抓好德育教育，做好副班主任工作结合学生的年龄特点和实际情况，我将从多方面对学生进行德育教育，我希望学生能成为对生活充满希望和信心的人。
教师个人继续教育学习总结8篇篇1在信息爆炸、知识更新的时代背景下，教师作为教育工作者，承担着教书育人的重要职责。
为了更好地适应教育事业的快速发展，我积极参加了本次教师个人继续教育学习，旨在提升自身专业素养，为培养更多优秀人才贡献力量。
一、学习背景与目标本次学习是在教育部门的大力推动下，针对中小学教师开展的一次重要培训活动。
我作为一名中学教师，深感继续教育的重要性。
通过本次学习，我期望能够提升自身专业素养，掌握最新的教育理念和教学方法，为培养学生的创新能力和实践能力打下坚实基础。
二、学习内容与方法本次学习涵盖了多个方面，包括教育理念、教学方法、教育评价等。
在学习过程中，我采用了多种方法，如专题讲座、案例分析、互动讨论等。
这些方法使我能够全面、深入地理解学习内容，并运用到实际教学中。
三、学习收获与体会1. 更新教育理念：通过学习，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
在教育教学中，我努力贯彻“以学生为中心”的理念，关注学生的个体差异，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
2. 掌握教学方法：我学习并掌握了许多先进的教学方法，如项目式学习、小组合作探究等。
这些方法激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了教学效果。
同时，我也注重将信息技术与学科教学深度融合，运用多媒体和网络资源丰富教学内容和形式。
3. 提升教育评价能力：通过学习，我学会了如何运用多种评价方式，如过程性评价、表现性评价等，对学生的学业成果进行全面、客观的评价。
这些评价方式不仅关注学生的知识掌握程度，还关注学生的学习态度、合作能力和创新精神等方面的表现。
4. 丰富学科知识：在学习的过程中，我不仅学习了教育理论和方法，还深入研究了学科知识。
通过阅读相关书籍和资料，我拓宽了学科视野，增强了学科素养。
这使我能够更好地为学生提供学科知识和学习方法方面的指导。
四、反思与展望虽然本次学习取得了丰硕的成果，但我也意识到自己在某些方面仍有待提高。
教师个人学习总结教师个人学习总结通用15篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨让我们认真地完成总结吧。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的教师个人学习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师个人学习总结1目前，我又一次学习了<教师十不准>。
通过这次的学习，通过这次学习，我的思想有收到了一次洗礼、净化和升华，使我对教师的言行举止又加深了认识和理解，使我又上了一堂师德教育课。
<教师十不准>中的核心问题为师德问题，为人师表，注重身教重于言教。
教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以，教师需要处处为人师表，要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要讲文明礼貌。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
”作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。
要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。
教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
一个教师只有热爱学生，才会无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
教师只有以自己言行统一、表里一致的美好品德为载体，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果，使他们在对真理的信奉中也对教师产生敬仰之情。
著名教育家陶行知先生也曾说过：“教师个人一举一动，一言一行，都要修养到不愧人师的地步。
教师个人学习总结6篇篇1在这个快速发展的时代，学习已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
作为一名教师，我深知学习的重要性。
通过不断的学习，我们可以不断提升自己的专业素养，更好地为学生服务。
在本文中，我将对过去一段时间的学习经历进行总结，并探讨未来的学习计划。
一、学习背景与目标在过去的一段时间里，我参加了多个教育培训课程，旨在提升自己的教学水平和专业知识。
这些课程涵盖了教育理论、教学方法、教育心理学等多个方面。
通过学习，我希望能够更好地理解学生的需求，提高教学质量，为学生提供更优质的教育。
二、学习内容与方法1. 教育理论学习：我学习了现代教育理论，如建构主义、后现代主义等。
这些理论为我提供了新的教学视角，帮助我更好地理解学生的思维方式和学习特点。
2. 教学方法研究：我参加了多个教学研讨会，学习了多种教学方法，如项目式学习、翻转课堂等。
这些方法为我的课堂带来了活力，提高了学生的学习兴趣和参与度。
3. 教育心理学学习：我学习了教育心理学的基本理论，了解了学生心理发展的特点和规律。
这为我提供了更好的理解学生的基础，帮助我更好地关注学生的情感需求。
在学习方法上，我采用了多种方式，如阅读、观看视频、参加讲座等。
同时，我也注重将所学知识运用到实际教学中，不断尝试新的教学方法和策略。
三、学习成果与体会通过学习，我取得了以下成果：首先，我提升了自己的教学水平，能够更好地引导学生进行思考和探究；其次，我丰富了自己的知识储备，为今后的教学提供了更多的灵感和素材；最后，我增强了自己的学习能力，能够更好地适应教育教学的快速发展。
在学习过程中，我也深刻体会到了学习的乐趣和意义。
学习不仅让我获得了新知识，更让我感受到了成长的喜悦。
同时，学习也让我更加明白了自己的责任和使命，激励我不断努力，为学生提供更好的教育。
四、未来学习计划未来，我将继续参加教育培训课程和研讨会，不断提升自己的专业素养和教学水平。
同时，我也将注重将所学知识运用到实际教学中，不断探索新的教学方法和策略。
关于教师学____结汇编八篇关于教师学____结汇编八篇教师学____结篇1 随着新课程改革的全面施行，教师的业务程度殛待进步，为了适应时代开展，做一名合格的教师，我利用课余时间坚持学习，获得了较好的效果，现总结如下。
一、加强师德修养，努力完善自我：教育是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的人民教师，我加强自己的师德修养，爱岗敬业。
用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓励，少批评，不挖苦挖苦学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，率先垂范。
二、课堂教学与理论相结合，理论新课改：将新理念，新方法运用到课堂教学中，在理论中尝试，再将所得的经历积累，通过“学习-----理论-----再学习-----再理论”的学习方式进步自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学程度。
三、积极参加学校及上级组织的各种教研活动：教研活动能提到自己的教育科研才能，因此，作为一名合格的人民教师，我积极投身于教育科研理论中，参加语文组的教研活动，在理论中检验自己，在理论中提升自己。
通过参加教育科研活动，使自己的教育教学才能有一个新的飞跃，质的飞跃。
四、坚持利用业余时间学习，充实自己：教育是一个开展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不连续，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有头活水来”的境界。
因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。
五、虚心向同行学习：在教育教学过程中，遇到不懂或疑惑的问题及时向同行请教，向学生请教，到达教学相长的目的。
总之，本着虚心、务实的原那么，认真学习，努力理论，使自己的教育教学才能到达一个新的台阶。
教师学____结篇2 在学习了《构建高效课堂理论和方法》的解读与视频后，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。
是师生的共同进步，是知识和素养的共同进步。
有关教师个人学习工作总结7篇篇1一、背景作为教育工作者，我深知不断学习、进修和提高自身素质的重要性。
在过去的一年中，我积极参加各类培训课程和研讨活动，不断更新教育教学理念，提升自己的教育教学水平。
本篇文章将对我一年来的学习工作进行详细总结。
二、学习内容1. 教育理论及政策学习本年度，我重点学习了新时代教育理念和政策方针，包括党的教育方针、教育政策法律法规等。
通过参加校内外的讲座、研讨会和培训活动，我对教育改革和素质教育有了更为深入的了解。
同时，我还关注国际教育动态，了解国际教育发展趋势，为更好地融入国际教育体系做好充分准备。
2. 学科知识与教学技能提升作为一名教师，我始终关注本学科的发展动态和前沿知识。
本年度，我参加了多次学科培训和学术交流活动，学习了先进的教学方法和技能。
通过参加教学比赛和观摩活动，我不断锤炼自己的教学基本功，提高了课堂教学效果。
3. 教育教学实践研究为了更好地适应教育教学发展的需要，我积极参与教育教学实践研究。
通过参与课题研究、撰写教学论文等方式，我对教育教学中的实际问题进行了深入研究。
同时，我还积极与同行交流，分享经验和心得，共同提高教育教学水平。
三、学习成果1. 教育教学理念得到更新通过一年的学习，我深刻认识到新时代教育的使命和责任，明白了教师应具备的专业素养和教育教学能力。
我始终以学生为中心，关注学生的全面发展，努力培养学生的创新精神和实践能力。
2. 学科知识和教学技能得到提高通过参加各类培训和交流活动，我不仅提高了本学科的知识水平，还学习了先进的教学方法和技能。
我在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高了课堂教学效果。
3. 教育教学研究取得成果我积极参与教育教学研究，通过研究和实践，解决了一些教育教学中的实际问题。
我还撰写了一些教学论文，与同行交流分享，得到了广泛的认可和好评。
四、存在问题及改进措施1. 学习时间不够充足虽然一年来我在学习上取得了一定成果，但仍然存在学习时间不够充足的问题。
教师学习总结集锦8篇教师学习总结篇1在这几个月的学习生活中，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。
通过观看专家讲座，老师视屏案例展示课交流学习，和其他学员互动，使自己从中感悟到教育的快乐，感悟到生活的美好，感受到职业的尊严，也感受到作为一位人民教师身上担子的沉重。
我在学习期间，我完成了国培各项作业内容指标，在省辅导专家和老师的点评中，去认识不足，寻找差距，总结反思，汲取经验。
通过这次国培，为我们创造了这个学习再提高的机会，受益颇多。
我在这次培训学习中的一点点心得体会，做如下学习总结：一、通过学习，对国培有了更深的认识，力求全面提升自己的专业素养。
理念上使我意识到：乐学才能更好地进行学会和会学的活动。
同时把学习视为终身之事。
二、通过这次学习让我们充分体会到了教育上的与时俱进，是随时代的脉搏而动，新课程理念的核心是“注重教学过程，注重学生为主体，注重学生能力的培养”。
我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准，下面谈谈自己的点点收获：1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习中华语言，同时把学到的知识应用到生活实际，使学生充分体会到学以致用的目的。
2、联系实际，多激励学生，提高学习积极性。
要发挥学生主体性和积极性、有一个创新思维活动的空间，关键在于教师。
教师如何引导、启发、点拨？能否真正把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集、制作与教材有关的知识教具。
语文与生活实践紧密联系。
因此，在教学中教师要善于引导学生从生活现实出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维，丰富想象。
3、注重过程教学。
这次学习中的案例展示中，大多是给学生的不仅仅是知识，而是包括知识、技能、创设问题、思考问题、解决问题、情感、态度、价值观等几个方面。
教师继教学习自我总结8篇篇1自从事教师职业以来，我已度过了若干年的教育生涯。
在这个不断变革和发展的时代，我深知作为一名教师，不断学习和进步的重要性。
因此，我积极参与继续教育学习，以此来丰富自己的知识体系、提升教育教学能力。
在此，我将对自己在继教学习过程中的经历进行一番自我总结。
一、学习背景与目的作为一名教师，我深知教育行业的日新月异，只有不断学习和进修，才能跟上时代的步伐，更好地服务于学生。
因此，我积极参与各类继教学习，涵盖了教育教学理论、学科知识、教育技术等各个领域。
我始终以提升个人教育教学能力、拓宽学术视野、增强专业素养为目的，积极参与学习。
二、学习内容与收获1. 教育教学理论学习：通过继教学习，我深入学习了教育教学理论，了解了最新的教育理念和教育思想。
这使我更加明确教育教学方向，为日常教学工作提供了理论指导。
2. 学科知识的学习：在继教学习过程中，我深入钻研了所任学科的知识，使自己的学科素养得到了进一步提升。
这有助于我在教学过程中更加自如地运用知识，提高教学效果。
3. 教育技术应用：随着科技的发展，教育技术在教学中的作用越来越重要。
因此，我积极学习各类教育技术，如多媒体教学、网络教学等。
这使我能够更加灵活地运用教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 教育教学实践：在继教学习过程中，我也积极参与各类教育教学实践，如研讨会、观摩课等。
这使我能够将理论知识与实际操作相结合，提高自己的教育教学水平。
三、自我评估与反思在继教学习过程中，我始终保持着积极的态度和严谨的学习态度。
我认为自己在以下几个方面表现较好：1. 学习态度积极：我始终保持着对学习的热情，积极参与各类继教学习活动。
2. 严谨治学：我在学习过程中始终保持着严谨的态度，认真听讲、做笔记、完成作业。
3. 注重实践：我在学习过程中注重将理论知识与实际操作相结合，积极参与各类教育教学实践。
四、未来计划与目标展望未来，我将继续积极参与继教学习，以不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
个人2023学习总结范文一学年以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。
1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。
有教者就必然有学者。
学生是教学的主体。
教师是教学的引导者、参与者。
因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。
学生是学习的主人。
新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。
此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。
因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。
在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。
向____分钟要质量。
经过一个学年的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。
在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。
为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。
让他们了解语文，喜欢学习语文。
鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。
只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。
因此，我制定了具体的目标。
对部分同学进行有计划的辅导。
我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。
对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。
第二组为肯学，但能力不强的同学。
在新课改以及案本学习法的指引下，我为小组合作学习在具体的实践中进行着探索，同样我也在课堂教学中尝试利用小组合作学习，提高学生的学习效率，收到了良好效果。
下面就此谈一下自己对课堂教学中小组合作学习的感想。
1、合作学习能活跃课堂气氛，帮助学生建立学习的自信心由于小组合作学习突出了“以人为本”的教学思想，因而从根本上确立了“以学生为中心”的主体地位，摒弃了“教师满堂灌，学生静静听”的陈规陋习。
在合作活动中，教师往往会设计一些带有竞争性质的活动，千方百计地让学生动起来，让课堂活起来，通过学生动脑、动口、动手，使课堂气氛活跃。
这不仅符合新的教育理念，更能激发学生求知的潜能，使他们积极主动，合理有效地参与到教学过程中来。
在这样的教学观念影响下，课堂上学生同伴群体的资源得到了充分重视。
学生在小组合作的具体实践活动中，用心去体验合作的无穷魅力，用心去感悟集体的伟大力量，使他们体验到合作成功的快乐，体验到实现自我价值的自信，经过每节课反复多次的内心积极体验，唤醒并树立学生的主体意识，使他们认识到“我能行！”“我并不比别人差！”2.小组合作学习有利于激发学生的求知欲望小组合作学习提倡教师当好“导演”，学生当好“演员”。
这不仅减轻了教师的负担，同时也提高了学生学习的积极性与参与度，有利于师生关系的建立。
在小组合作学习中，学生在学习小组中就教师所设计的问题开展活动，进行互帮互学，这有利于开发课堂中的人际交往资源，有利于建立全面完整的教学交往结构，并将生生互动提到前所未有的高度，使学生有机会进行相互切磋，共同提高。
3.小组合作学习有助于因材施教，真正实现使每一个学生都得到发展的目的小组合作学习克服了以前教学的覆盖率不高、学生的实践机会不够多、训练不够充分的缺点，逐步改变了学生惰性较强、懒于开口、过分依赖教师的被动学习方式。
在小组合作学习过程中，学生在知识、能力、兴趣、素质等方面相互沟通，相互认同，相互补充，相互影响，相互促进。
这种学习方式可以解决个别差异，缩小两极分化，有助于因材施教。
总之，小组合作学习是提高学生学习成绩的有效途径，在今后的教学中我将一如继往的发扬小组合作精神，从而更好的提高课堂学习效率。
暑假，我非常荣幸的参加了幼儿教师国培计划，在这九天的学习中，我们聆听了多位专家级名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染力和深深的理论引导。
通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿教师责任是多么的重大啊!也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了”，知识是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。
“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切”，要想成为优秀的幼儿教师，我们首先要做到：有爱心，有责任心，细心，耐心。
激发幼儿的学习兴趣，并根据幼儿的特点因材施教，要站在孩子们的角度去看待他们的兴趣爱好，鼓励支持他们，增强他们的自信心，鼓励他们克服各种困难，领略成功的喜悦。
为期九天的学习了，但是这期间的价值是永久的，在整个的学习过程中我们每一位学员都兴致黯然，如饥似渴的学习着，有意犹未尽的感觉。
真希望能再次有这样的学习机会，接受更多的前沿知识和信息，给自己不断充电，为学前教育的蓬勃发展增光添彩!教师肩负着教书育人的责任和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师的终身必修课。
不进则退，随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为了提高教师的师德素养和教学业务能力，也为了进一步提高学校教育工作质量，学校开展了一系列的校本培训。
一、师德为先作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。
教师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养。
只有不断提升自己的修养和道德，才有可能“学为人师，行为世范”。
作为教师不仅要一身作则，为人师表，也要具备全面的专业知识和技能。
我们常说“课上三分钟，课下十年功”，“要交给学生一杯水，教师应有一桶水”，这就要求教师不仅要拥有广泛的知识，透彻的理解教材，而且要灵活自如的运用。
作为教师，要敬业爱岗，无私奉献。
二、公开课课堂上，我力求注重学生多方面的知识培养,注重生物来源于生活的教学理念。
知道教学中最重要的就是如何用最简单、最精练的语言来阐述生物知识，让学生听懂，提教学质量，如何从生活中寻找素材，带领学生到生活中去，发现生活中的问题并且能够自己思考去解决。
这些课关注学生学习的过程、学习的方式，是引导学生学会学习的关键。
一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。
在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。
三、听、评课为提高教学质量，形成学生自己的知识系统，每天认真备课，把知识点逐一归纳，把每一章的基础知识和解题基本技能贯彻好，充分打好基础。
认真上课，精心讲解，把同类型习题放到一起讲解，多进行一题多解，解中选优的训练，认真批改学生的试卷，发现生活中的问题并且能够自己思考去解决。
课堂教学是提高教学质量的关键。
教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。
听课、评课是一种有效地研究课堂教学的重要方法和手段。
四、集体备课加强课堂听课是检验集体备课效果的重要途径。
集体备课，主备人宣读他的备课内容，继而同组老师进行补充和讨论，这是对主备人备课的评价，也是一种课堂外的检验。
而一旦形成定稿的集体教案，我们却往往忽视了对它的评价和检验，因为如果不经常深入到课堂听课，也就无从知晓集体备课时所讨论的教法是否真正符合实际，所讨论的学法是否真正让学生受益，所找寻的难点重点的突破口是否真的有效而易懂。
五、实践反思一名优秀的教师，他的教学生涯中总是充满了自觉不自觉的教学反思。
正是无数次的实践反思，使一位教师从粗疏到严谨，从单薄到深厚。
因此，我们一再强调反思的重要。
我们要求教师向优秀教师学习，随时随地反思自己的教育教学行为，在短短的瞬间形成新的认识和判断，通过日积月累，有效地改进自己的教育教学实践。
并鼓励他们将这一掠而过的宝贵的瞬间思考用三言两语记录下来。
学校每个学期会检查两次教案，其中教学反思是一项必查的重要内容。
优秀的教师之所以优秀，与他们经常自觉地进行这样的瞬间反思大有关系。
反思对教师的成长至关重要。
六、提高自身素质在这次学习中，在参与教研活动中面对评课，面对课题研究都能侃侃而谈。
她们的理论水平，知识层面真的让我惊叹不已，甚至自愧不如。
在剖析其中原因，我发现这都是她们坚持不断学习的结果。
这当然与他们所处的环境竞争激烈是很有关系的，但我相信这也是校本研修活动进行到一定程度的结果。
确实，作为一名教师，一定要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。
所以我也会从现在开始，坚持理论学习，提高自己的理论水平。
校本教研对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己；也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断学习是老师的必修课。
我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，使学生获得能力的提高。
回首这次培训历程的足迹，发现自己有了很大的提升，但还需不断的努力向上。
它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。
它像一架云梯，让我不断的向上攀登。
本次培训使我深刻地认识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。
现我就对本次网络培训做一个总结。
一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。
新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。
在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。
在教学中如何使用字母、表格、图像语言，如何树立数学模型思想；如何根据课堂生成及时调整预设；教师在课堂教学中应注重数学思想的渗透，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题。
三、网络研修，让我有了善于反思的习惯。
“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结――深化――修正――获得，这是教师专业成长的法宝。
只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经验的科学反思。
反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到学生中。
在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免“穿新鞋走老路’。
立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
五、改变工作方式，谋求共同发展。
新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。
对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。
从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
六、通过学习，学会了交流。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。
而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。
通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。
通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。
总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。
今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的小学数学教师。
德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。
进一步提高了加强行风建设的自觉性。
现将从教以来的工作情况总结如下：在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
