数学闯关PPT课件

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4+3=7 5+3=8 4+6=10 4+6=10
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笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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手像脚来脚像手, 屁股红来脸儿丑。 动作表情挺像人， 爬杆上树是能手。
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头小颈长腿短粗， 硬壳里面当房住。 伸出头来找食物， 遇险头脚缩进屋。
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鼻子像钩子， 耳朵像扇子。 大脚像柱子， 身体像房子。
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蹊跷蹊跷真蹊跷， 站着没有坐着高。 遇见熟现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
数学
1
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
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4 5 3 7
看着是绿的， 切开是衣真奇怪。 里边套红衫， 外面披麻袋。
有眼没有眉， 摇头又摆尾。 浑身滑又亮， 水里去又来。
有个老头子， 头上长胡子。 脱下绿袍子， 满身是珠子。
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4+5=9 5+3=8 3+7=10 7+4=11

协作过程
鼓励学生之间互相交流、讨论和 合作，共同解决问题，提高团队
协作能力。
2024/2/2
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竞技对抗赛规则制定和执行
规则制定
制定公平、合理的竞技对抗赛规则， 确保比赛过程有序、公正。
规则执行
严格监督比赛过程，确保规则得到贯 彻执行，维护比赛秩序。
规则宣传
向学生详细讲解比赛规则，确保每个 学生都了解并遵守规则。
2024/2/2
02
了解运算的优先级规则 ，先乘除后加减，有括 号先算括号里的。
03
04
通过实例演示，让幼儿 掌握运算符号和优先级 规则的应用。
9
培养幼儿的逻辑思维能 力和数学运算能力。
图形与空间概念
认识基本的平面图形，如圆形、正方 形、长方形、三角形等。
学习图形的组合和分割，理解图形之 间的关系。
策略分享
分享成功通关的技巧和注意事项，如观察地图、规划路线等。
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05
团队协作和竞技对抗活动组织
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分组协作完成任务模式探讨
分组方式
根据学生能力、兴趣等因素进行 合理分组，确保每组学生实力均
衡。
任务分配
明确每个小组的任务目标和责任 分工，确保每个学生都能积极参
与。
第二关：算式拼图挑战演示
介绍算式拼图挑战规则
将算式碎片拼成完整的算式。
演示如何操作
拖动算式碎片，组合成正确的算式。
难点解析
针对复杂算式，提供解题思路和方法。
2024/2/2
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第三关：空间迷宫探险演示
揭示空间迷宫探险任务
通过移动步数，找到迷宫的出口。

《数学闯关》课件一、教学内容本节课我们将使用《数学闯关》课件，重点围绕第三章“分数的运算”展开，详细内容包括分数的加、减、乘、除以及混合运算。

具体章节为：3.1 分数的加法和减法；3.2 分数的乘法和除法；3.3 分数的混合运算。

二、教学目标1. 理解并掌握分数的加、减、乘、除运算规则，能够正确进行计算。

2. 能够解决实际问题，运用分数进行计算和分析。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：分数的加、减、乘、除运算规则，以及混合运算。

难点：分数的通分和约分，以及在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 课件：《数学闯关》2. 黑板、粉笔3. 学生练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“小明的生日蛋糕”，引导学生思考如何分配蛋糕。

2. 新课导入：讲解分数的加、减、乘、除运算规则，结合课件进行演示。

3. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，强调注意事项。

4. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。

5. 互动环节：邀请学生上台演示解题过程，分享解题心得。

六、板书设计1. 分数的运算2. 主要内容：a. 分数的加、减、乘、除运算规则b. 分数的通分和约分c. 实际问题的解决方法3. 示例：典型例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 计算题：分数的加、减、乘、除运算b. 应用题：运用分数解决实际问题2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，找出存在的问题，为下次课做好准备。

2. 拓展延伸：a. 引导学生探索分数的其他性质和规律b. 介绍分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注内容的选择与难度梯度。

在教学内容上，应确保章节的选择与学生的认知水平相匹配。

例如，分数的运算需要在学生掌握了分数基本概念的基础上进行。

重点内容的排列应遵循由浅入深的原则，确保学生能够逐步消化吸收。

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第十五关
甲乙丙丁4个人参加乒乓球小组赛，每2 个人比赛一场，一共要比赛多少场？
甲乙 甲丙 甲丁
＋
乙丙 乙丁＋ຫໍສະໝຸດ 丙丁＝ 6场.
20
第十六关
把一个长8厘米,宽6厘米的长方形,裁成一 个最大的正方形,求正方形的周长
8米 6米
6×4=24（厘米）
.
21
恭喜过关
结束
.
22
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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5
第四关
3 厘
米
5厘米
这个图形的周长是__1_6__厘米
.
6
第五关
所有的奇数都是素数。
√
×
.
7
第五关
所有的奇数都是素数。
√
×
恭喜答对了！
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8
第六关
2是0.2的10倍。
√
×
.
9
第六关
2是0.2的10倍。
√
×
恭喜答对了！
.
10
第七关
下图的长方形地分成了两部分，想想哪部分的周长长 一些？
甲的周长
数学闯关
开始
.
1
对不起，你答错了 ！
重新开始
.
2
第一关
我是数学小专家：快速的填上合适的数！我相信你最棒！
.
3
第二关
根据下面的乘法口诀写出来两个乘法算 式和两个除法算式。你能做的最好吆！
“五 六 三 十”
.
4
第三关
小组接力赛：每个参赛小组成员一人一道题目，各自 计算自己的题目，最后看哪个组结果正确！
恭喜答对了！

小学数学闯关游戏课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的加减乘除运算方法，提高运算速度和准确性。

2. 培养学生识别和分类基本图形的能力，增强空间想象力。

3. 培养学生发现数列规律，锻炼逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类与识别，数列规律的发现与运用。

教学重点：加减乘除运算的熟练程度，闯关游戏的操作与策略。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示图形和数列规律的卡片，计时器。

2. 学具：学生每人一台平板电脑，装有相应的闯关游戏软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的数学王国，介绍各种数学宝藏，激发学生的探索欲望。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解简单的加减乘除例题，引导学生复习运算方法，为新课的学习打下基础。

3. 新课内容学习（10分钟）a. 利用PPT展示各种图形，引导学生进行分类和识别。

b. 展示数列规律，引导学生发现规律，并学会运用。

4. 闯关游戏操作（10分钟）学生使用平板电脑进行闯关游戏，教师实时指导，帮助学生解决游戏中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）a. 出示一些加减乘除题目，让学生进行计算。

b. 出示一些图形和数列，让学生进行识别和找规律。

六、板书设计1. 小学数学闯关游戏2. 内容：a. 加减乘除运算方法b. 图形的分类与识别c. 数列规律的发现与运用d. 闯关游戏操作与策略七、作业设计1. 作业题目：a. 完成课后练习册中第12章的练习题。

b. 设计一个简单的数学闯关游戏，与同学分享。

2. 答案：见课后练习册。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过闯关游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参加数学竞赛，提高学生的数学能力。

b. 引导学生探索更多有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 闯关游戏的操作与策略3. 实践情景引入的设计4. 作业设计中的拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学效果的达成。

游戏化的学习方式让数 学变得更加有趣，有助 于激发学习数学的兴趣
。
游戏不足与改进
难度不均衡
部分关卡的难度设置过高，可 能导致玩家失去兴趣或产生挫
败感。
缺乏个性化学习
游戏未能根据玩家的学习进度 和能力调整难度，导致学习效 果不佳。
缺乏实时反馈
游戏没有提供及时的解题反馈 ，玩家可能不知道自己的答案 是否正确。
函数与图像
一次函数
理解一次函数的概念和性质，掌 握一次函数的图像和性质，能够
利用一次函数解决实际问题。
反比例函数
理解反比例函数的概念和性质，掌 握反比例函数的图像和性质，能够 利用反比例函数解决实际问题。
三角函数
理解三角函数的概念和性质，掌握 三角函数的图像和性质，能够利用 三角函数解决实际问题。
函数与图像
理解函数的概念，掌握函 数的表示方法，了解函数 的图像及其性质。
几何基础
平面几何
掌握平面几何的基本概念 ，如点、线、面、角等， 了解平行线、垂直线、相 交线等基本性质。
立体几何
理解三维空间的基本概念 ，如点、线、面、体等， 了解长方体、球体、圆柱 体等基本几何体的性质。
解析几何
掌握坐标系的基本概念， 了解平面直角坐标系和极 坐标系的应用，能够利用 坐标系解决几何问题。
04 数学闯关游戏挑 战与策略
挑战一：复杂计算
总结词
掌握基本数学运算规则，提高计算速度和准确性。
详细描述
在数学闯关游戏中，复杂计算通常涉及到加减乘除、分数和小数的混合运算等。为了应对这一挑战，玩家需要熟 练掌握基本数学运算规则，并不断提高自己的计算速度和准确性。在游戏中，可以通过练习和解题来提高自己的 计算能力。
第一关：代数运算

看谁脑筋转得快1：
妈妈今年38岁，芳芳今年10岁， 8年后妈妈比芳芳大几岁？
(大38-10=28岁)
看谁脑筋转得快2：
有一个工人把长12米的圆钢锯成了3米 长的小段，锯断一次要5分钟。共需要多少 分钟？
看谁脑筋转得快3：
一个长方形，如果它的长减少3米，或 它的宽减少2米，那么它的面积都减少36平 方米。求这个长方形原来的面积。
(还剩5+3=8支)
看谁脑筋转得快1：
一块长方形黑板的周长是96分米，长是宽 的3倍。这块长方形黑板的长和宽各是多少分 米？
看谁脑筋转得快2：
教室里有8盏灯，全部亮着，现在 关掉了4盏，教室里还剩几盏灯？
(8盏)
第三关：年龄差问题：
小华和小明两人参加数学竞赛，两人 共得168分，小华的得分比小明的2倍少42 分。两人各得多少分？
第四关：剪去长方形的一个角
一张长方形有四个角？用剪刀沿直线 剪掉一个角后，还剩几个角？
你的答案是第几种 ‘
❖看谁脑筋转得快1：
丽丽学英语单词，第一天学会了6个，以 后每天都比前一天多学1个，最后一天学会了 16个。丽丽在这些天中学会了多少个英语单词？
❖ 看谁脑筋转得快2：
一个三角形，沿直线剪去一个角 后，最多还剩几个角？
第五关：过河问题
10人要过一条河，只有一条船，每 次只能坐5个人，至少要渡几次，才能 使大家全部过河？
(渡3次)
看谁脑筋转得快1：
❖ 13名战Biblioteka 要过一条河，只有一条小船， 船上每次只能坐4名战士，至少要渡几 次，才能使全体战士过河？
(4次)
看谁脑筋转得快2：
小丽在期末考试时，数学成绩公布前她 四门功课的平均分数是92分；数学成绩公布 后，她的平均成绩下降了1分。小丽的数学考 了多少分？

❖ 看谁脑筋转得快2：
一个三角形，沿直线剪去一个角 后，最多还剩几个角？
(4个角)
第四关：袜子找朋友
一只布袋里有两只红袜子和两只黑 袜子，至少拿几只，才能保证配成一双 同样颜色的袜子？
（３只）
看谁脑筋转得快1：
求1～3000这3000个连续自然数的 所有数字之和。
看谁脑筋转得快2：
小华和小明同时开始写192个大字， 小华每天写24个，完成任务时，小明还要 写4天才能完成。小明每天写多少个字？
看谁脑筋转得快3：
一个长方形，如果它的长减少3米，或 它的宽减少2米，那么它的面积都减少36平 方米。求这个长方形原来的面积。
第四关：剪去长方形的一个角
一张长方形有四个角？用剪刀沿直线 剪掉一个角后，还剩几个角？
你的答案是第几种 ‘
❖看谁脑筋转得快1：
丽丽学英语单词，第一天学会了6个，以 后每天都比前一天多学1个，最后一天学会了 16个。丽丽在这些天中学会了多少个英题：
小华和小明两人参加数学竞赛，两人 共得168分，小华的得分比小明的2倍少42 分。两人各得多少分？
看谁脑筋转得快1：
妈妈今年38岁，芳芳今年10岁， 8年后妈妈比芳芳大几岁？
(大38-10=28岁)
看谁脑筋转得快2：
有一个工人把长12米的圆钢锯成了3米 长的小段，锯断一次要5分钟。共需要多少 分钟？
大闯关
❖第一关： 小兔子马虎了
小星在计算除法时，把除数87错写成78， 结果得到的商是5，余数是45。正确的商应 该是多少？
❖看谁脑筋转得快1：
用8、6、3、0这四个数字，可以组成多 少个不同的三位数？最大的一个是多少？
❖看谁脑筋转得快2：
4个小朋友削4枝同样的铅笔要四 分钟，照这样的速度，7个小朋友同时 削7枝铅笔要几分钟？

CONTENTS
接下来是几？
9
11.10以内的顺数和倒数
顺数：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 倒数 ：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
请问，每只小动物分别住在第几层、第几间？
小猪在第（ ）层、第（ ）间。 小熊在第（ ）层、第（ ）间。 小猫在第（ ）层、第（ ）间。 小兔在第（ ）层、第（ ）间。 小猴在第（ ）层、第（ ）间。 小狗在第（ 1 ）
让我们来玩一个游戏吧！
456
7 89
5
6
7
8
9
10
第四关： 10个10个的数数
活动名称：认识图形 活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、 三角形、正方形、长方形的基本特征， 能够区分四种几何图形。
2通过创设愉悦的游戏情节，运用 多种感官来调动幼儿的思维、想象能 力，发展幼儿的观察力。
小猴下楼时又该怎么数？
倒数 ：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
小猴上楼时该怎么数？
顺数：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
我们已经学了十个兄弟数字，他们分别是：
1，2，3，4，5， 6，7，8，9，10
那么什么叫做相邻数.flv相邻数呢？
2 3
比
多1个
3 比 2 多（ 1 ）
3 4
3、激发幼儿探索的欲望。
活动名称：认识图形 活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、 三角形、正方形、长方形的基本特征， 能够区分四种几何图形。
2通过创设愉悦的游戏情节，运用 多种感官来调动幼儿的思维、想象能 力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束

实际应用
引导学生将数学知识应用于实际问题中，培养数学的实际应用能力。
未来展望
对未来的数学学习充满期待，相信通过持续的努力和学习，学生的数 学能力将得到进一步提升。
THANKS
感谢观看
04
数学闯关解题技巧
速算技巧
01
02
03
总结词
速算技巧是数学解题中的 重要方法，能够提高解题 速度和准确性。
详细描述
速算技巧包括凑整、提取 公因数、利用公式等，这 些技巧能够简化计算过程 ，提高计算效率。
例子
如计算25*32，可以通过 将32拆分成4*8，然后利 用乘法结合律，先计算 25*4得到100，再计算 100*8得到800，从而快 速得出结果。
如现在是下午3点，再过2小时是几 点？
工作问题
如小李10分钟可以完成100个零件的 组装，那么他一小时能组装多少个零 件？
几何题
认识图形
如正方形有几个边？
计算面积
如长方形面积=长x宽，计算一个长为5cm ，宽为3cm的长方形面积。
计算周长
认识角度
如正方形周长=4x边长，计算一个边长为 4cm的正方形的周长。
详细描述
初级关卡主要涉及基础的数学概念，如加减乘除、分数和小数的简单运算等，适合小学生进行练习和巩固基础。
中级关卡攻略
总结词
进阶数学知识，适合初中生
详细描述
中级关卡难度有所提升，涉及更复杂的数学知识点，如代数、几何、概率统计等，适合初中生进行挑 战和提升。
高级关卡攻略
总结词
高难度数学知识，适合高中生和数学 爱好者
03
数学闯关题目类型
基础运算题
加法
如2+3=？
减法

2024年二年级数学闯关课件一、教学内容本课件依据《二年级数学》教材第四章“有趣的几何图形”设计，详细内容包括：1. 几何图形的认识（三角形、长方形、正方形）2. 图形的分类及特征3. 图形的组合与分解二、教学目标1. 让学生掌握三角形、长方形、正方形的基本概念，能识别并描述这些图形的特征。

2. 培养学生的观察能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的组合与分解，理解图形的相互关系。

2. 教学重点：三角形、长方形、正方形的特征及分类。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图形卡片、磁性教具。

2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示生活中的三角形、长方形、正方形实物，引导学生观察、描述这些图形。

2. 例题讲解（15分钟）3. 随堂练习（10分钟）发放图形卡片，让学生独立完成图形分类任务。

4. 知识拓展（10分钟）利用磁性教具，展示图形的组合与分解，引导学生观察、思考。

5. 小组讨论（5分钟）将学生分为小组，讨论图形的组合与分解方法，并在黑板上展示成果。

六、板书设计1. 三角形、长方形、正方形的定义及特征。

2. 图形的分类及组合分解方法。

3. 课后作业布置。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的三角形、长方形、正方形实例，并描述其特征。

答案：（1）答案不唯一，正确即可。

（2）图形分类如下：三角形：①、④、⑦长方形：②、⑤正方形：③、⑥2. 课后反思及拓展延伸八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于三角形、长方形、正方形的生活实例，与同学分享。

（2）引导学生尝试用图形组合创作有趣的图案，提高创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点：图形的组合与分解，理解图形的相互关系。

2. 教学重点：三角形、长方形、正方形的特征及分类。

3. 实践情景引入：生活中的图形实例观察与描述。