17年9月20日第四届骨干教师论坛题目(1)

江干
杭州市文海实验学校
中学
师训
汪志华
视频案例与教师课堂有效教学行为分析的实践研究
S2009067
68
一般
西湖
杭州市求是教育集团 浙大附小
小学
干训
林娴
小学英语教研组校本特色活动的实践研究
G
序号
课题性质
地区
单位
学校性质
课题类型
负责人
课题名称
立项编号
69
一般
西湖
文三教育集团嘉绿苑小学
小学
干训
余丽华
校内科学探究活动实践基地的组建与运行机制探究——小学科学多样化探究方式的研究
SZ2009009
10
重点
江干
杭州采荷第二小学教育集团
小学
干训
孙小芙
基于校本的新教师岗前培训的研究
GZ
11
重点
江干
杭州春芽实验学校
小学
干训
刘晋斌
基于终身教育理念的城市寄宿制小学校本课程开发的理论与实践研究
GZ
12
重点
江干
杭州采荷第二幼儿园教育集团
幼儿园
师训
励发珍
推动幼儿园中年教师专业成长的支持性策略研究
中学
师训
陈文俊
班主任谈话技巧现状及改进策略研究
S2009084
85
一般
西湖
杭州丰潭中学
中学
师训
李节丹
让“优秀教师单元教学观摩”承载教师专业成长的实践研究
S2009085
86
一般
西湖
杭州市上泗中学
中学
师训
陶莉
录像诊断反思，提升教师教学实践智慧

重庆市教师教育学会关于公布华夏教师智库联盟副主席、副秘书长增选名单的通知渝教师会〔2021〕5号各会员单位：为了适应新时代教师教育工作需要，进一步推进华夏教师智库联盟学术活动深入开展，决定增补李方 等8同志为副主席，增选丁兆雄等4位同志为副秘书长。

增补名单在第四届教师发展智库论坛启动仪式上 予以公布。

附一：增选的副主席、副秘书长名单附二：重庆市教师教育学会华夏教师智库联盟主席、副主席、秘书长、副秘书长简介重庆市教师教育学会2021年4月7日增选的副主席名单李方唐京伟周雪峰增选的副秘书长名单丁兆雄刘良慧张昌勋于勤附件：重庆市教师教育学会华夏教师智库联盟 主席' 副主席、秘书长' 副秘书长简介名誉主席：叶贵本重庆市教师教育学会名誉会长，历任 重庆市教委主任、党组书记，市政府副秘书长， 重庆市政协常委、教科文卫体委员会主任、重庆佛学院荣誉院长，中国易经协会名誉会长，重庆 社科院研究员、哲学教授。

现任重庆市教师教育 学会华夏教师智库联盟名誉主席。

主席杨春茂历任中国教师发展基金会秘书长（正 司级），教育部人事司教师处处长，教授，现任 中国教育学会监事长，现任重庆市教师教育学会华夏教师智库联盟主席。

副主席李 方历任北京教育学院教授、院长，北京市政协第12届委员、市政协教文卫体委员会副主任，教育部全国中小学幼儿园教师培训专家工作 组组长，中国教育学会学术委员会委员。

唐京伟历任教育部师范教育司中师处副处李源田刘明远白克利苏文锦田春芳长、教师培训处处长；教育部语文出版社原副社长（副司级）。

周雪峰历任四川省教育厅师范处处长、高教处处长，二级巡视员。

现任四川省教育学会副会长。

李源田历任重庆市教委副巡视员，重庆市教 委师范处原处长。

刘明远 历任江苏省教育厅师范教育处副处长，江苏省教师培训中心常务副主任，研究员； 江苏省教育学会教师教育专业委员会理事长。

白克利历任甘肃省教育厅师范处处长，兰州外语职业学院原党委书记。

骨干教师是一所学校教师队伍的中坚力量，骨干教师的数量多少，质量高低，直接关系到学校教师队伍整体水平的高低。

我校把骨干教师培养作为教师培训的重点工作。

自2003年起，我校利用迁校契机，在硬件设施达到长春市一流的同时，依托绿园区委、区政府制定的“名师——名校工程发展战略”，着力于开展形式多样的骨干教师培训工作。

我校从实际出发，把骨干教师的培训科学分为五级平台模式，使骨干教师在事业心和开拓能力、科研素质及职业素质上得以显著地提高，并且充分发挥骨干教师在教育教学活动中的带头、指导和示范作用。

一、搭建师德平台——锻造骨干教师的专业品质师德是教师的灵魂，高尚的人格是灵魂的核心。

骨干教师作为学校教师队伍的中坚力量，不仅要具有高智商，还要有团结合作的意识，较强的组织纪律观念，智商和情商并重。

不懂得交流和合作、与人为善，不懂得身先士卒、为人师表，不懂得牺牲与感恩，学为己用的老师，即使教学成绩再高，也不算得上骨干教师，只能成为别人眼中的教学能手，其价值也仅限于此。

骨干教师不仅仅是教学技能方面的佼佼者，而是师德的先锋与楷模。

为此，学校在对骨干教师的培训上十分重视师德的培养。

我们把同心圆式的核心价值取向放在师德建设的首位，2006年3月以教职工代表大会的方式通过新时期学校办学理念，及构建一个规划（长春市第八十七中学“十一·五”发展规划），运行一个课题（“自主发展、人文见长”能动的教育教学管理模式的研究），实施一个工程（师生人文素养拓展工程），落实两个策略（教学策略、德育策略）为载体开展一系列校本研修活动。

为此，对骨干教师进行了集中的专业品质的培训，使骨干教师明确自己的责任和在全体教师中应发挥的作用。

每学期开学期初我校都要开展新学期岗前培训，交流会上骨干教师轮流做示师德汇报，如07年开学初，我校开展了德育教育叙事交流《用我自己的力量为学生做了什么？，骨干教师的重德、重实、重绩，爱校、爱岗、爱生的思想品质对年轻的教师起到了积极的辐射和引领作用。

2017教师考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教师在教学过程中，应遵循的主要原则是（）。

A. 启发式教学B. 因材施教C. 循序渐进D. 理论与实践相结合答案：B3. 教师在班级管理中，应注重培养学生的（）。

A. 学习兴趣B. 团队精神C. 自主学习能力D. 创新思维答案：B4. 教师在与家长沟通时，应遵循的原则是（）。

A. 尊重家长B. 积极反馈C. 合作共赢D. 以上都是答案：D5. 教师在进行教学设计时，应首先考虑的是（）。

A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 学生需求答案：A二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）6. 教师在教学过程中，应遵循的教育理念包括（）。

A. 学生为本B. 全面发展C. 因材施教D. 终身学习答案：ABCD7. 教师在班级管理中，应采取的措施包括（）。

A. 制定班级规则B. 鼓励学生参与C. 定期组织活动D. 及时反馈学生表现答案：ABCD8. 教师在与家长沟通时，应注意的事项包括（）。

A. 保持专业态度B. 尊重家长意见C. 及时更新信息D. 共同制定教育计划答案：ABCD9. 教师在进行教学设计时，应考虑的因素包括（）。

A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学评价答案：ABCD10. 教师在促进学生发展方面，应采取的措施包括（）。

A. 关注学生个体差异B. 提供多样化学习资源C. 鼓励学生自主探究D. 定期进行学习评价答案：ABCD三、判断题（每题1分，共5题，满分5分）11. 教师应以学生为中心，关注学生的全面发展。

（）答案：√12. 教师在教学过程中，可以忽视学生的个体差异。

（）答案：×13. 教师在班级管理中，应鼓励学生积极参与班级事务。

（）答案：√14. 教师在与家长沟通时，可以只关注学生的优点，忽视学生的问题。

谈谈你在物理规律教学中常使用的教学策略。

物理规律的教学大体经过提出问题、探索规律、讨论规律和运用规律4个阶段。

1、对于提出问题的教学，要创设便于发现问题的物理情境为引导学生发现问题，在教学开始阶段要创设好便于发现问题的物理情景。

在中学物理教学中，最常用的方法是联系学生生活中最熟悉的物理现象或借助于演示实验，也可让学生亲自做实验等，使学生通过体验获得探索物理规律所必要的感性知识，为研究问题提供必要的知识准备。

例如，在“电磁感应现象”这一节课的教学中，由于学生已经具备电流、磁场等基本的概念知识，在此基础上教师可以演示或让学生亲自动手做实验，通过观察实验可获得如下感性认识：当导线在磁极间作某种运动时，闭合电路中有电流产生；当磁铁插入或拔出线圈时，闭合电路中也有电流产生等等。

于是，通常学生脑海里会产生这样的疑问：为什么导线和线圈要运动？如果导线和线圈之间没有相对运动，电路中还会有电流吗？为何线圈和导线之间一定得有相对运动？其中含的物理道理是什么？等等。

这里要注意的是：教师创设的物理情境既要能提供探索物理规律的感性材料，又要有助于激发学生的学习兴趣和求知欲。

2、对于探索规律的问题，教师要引导学生进行思维加工，建立规律在中学阶段，探索并建立规律主要运用实验归纳法和理论分析法来进行。

（1）实验规律的教学方法中学物理实验规律的教学中，通常使用以下3种实验方法进行教学，即实验探究法、验证实验法以及演示实验法。

①实验探究法。

实验探究法是根据某些物理规律的特点设计实验，让学生通过实验进行探究，总结出有关的物理规律。

例如，在“研究凸透镜成像规律”的教学中，实验前教师可以先引导学生看实验器材、步骤，然后提示学生在光具座上透镜的两侧用铅笔标出二倍焦距的位置，以便在实验中能迅速、准确地找到相应的位置，并能对物的位置形成深刻的印象。

要求学生每做好一步实验都要将实验结果填到对应的表格中，填好后再做下一步的实验。

实验完毕后，让学生总结出3点成像规律，画出对应的3个光路图。

哈市骨干教师测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的首要任务是（）。

A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 增强体魄2. 以下哪项不是现代教育技术的特点？（）。

A. 多媒体性B. 交互性C. 单向性D. 网络化3. 教师在教学过程中应注重（）。

A. 学生成绩B. 学生个性发展C. 教学进度D. 教学评价4. 以下哪个选项不属于教育公平的范畴？（）。

A. 资源分配B. 机会均等C. 性别平等D. 学生成绩5. 课堂教学中，教师应如何处理学生的错误？（）。

A. 立即纠正B. 忽略不计C. 引导学生自我发现D. 批评指责6. 教育评价的主要目的是（）。

A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 确定学生等级D. 完成教学任务7. 教育的终极目标是（）。

A. 培养人才B. 传授知识C. 促进社会进步D. 提高国民素质8. 以下哪项不是教育创新的途径？（）。

A. 更新教学内容B. 改革教学方法C. 坚持传统教育D. 利用现代教育技术9. 教育的个性化是指（）。

A. 统一要求B. 因材施教C. 标准化教学D. 集体教育10. 教师专业发展的核心是（）。

A. 教学技能B. 学科知识C. 教育理念D. 教育研究二、填空题（每题1分，共10分）1. 教育的本质是_________。

2. 教师应具备的基本素质包括专业素养、_________和_________。

3. 教育评价应遵循的原则是客观性、公正性和_________。

4. 教育公平的实现需要政府、学校和_________的共同努力。

5. 教育的社会责任包括培养合格的公民、_________和_________。

6. 教育创新的目的是提高教育质量、满足社会需求和_________。

7. 教学方法的改革应注重学生的_________和_________。

8. 教师在课堂教学中应关注学生的_________和_________。

9. 教育评价的功能包括诊断、激励和_________。

17年9月20日第四届骨干教师论坛题目第一篇：17年9月20日第四届骨干教师论坛题目静海区第四届骨干教师教学论坛参考题目一、增加研究内容1.乡村中小学教师专业发展的影响因素；（17年）2.乡村教师专业学习存在问题于解决方法；（17年）3.关于校本研修的理论与实践；（17年）4.初高中教师知识结构与中高考要求差异的调查报告；（17年）5.初高中语文、英语写作有关问题的研究；（17年）6.中小学学科带头人的培养策略与方法；（17年）7.中小学学科素养培养之我见；（17年）8.新高考形势下学科教学模式的探索与实践；（17年）9.学科教学中重难点的突破方法；（17年）10．“思维导图”在学科教学中的应用；（17年）11.概念教学的理论与实践；（17年）12.学科教学思想的总结与概述；（17年）13.微课设计、微课写作、微教研、资源共享等的案例与反思；（16年）14.学校教研文化的困境与对策；（16年）15.学生学习中的困境与解决对策；（16年）16.外来务工子女学习特点分析；（16年）17.对师生心理辅导培养积极情绪的案例与反思；（16年）18.心理学原理在教学中应用的案例；（16年）19.如何设计听课评价表；（16年）20.科学探究、合作学习、自主学习的教学案例与反思；（16年）21.中小学实验课的现状分析；（16年）22.对进修学校培训工作的问题解决、案例分析、针对性、参与性、有效管理的反思；（16年）23.其他题目自选（需来自一线实践）。

（16年）二、课堂教学类（14、15年）1.“主体、和谐、高效” 教学模式在学科教学中应用；2.“三通两平台”在学校教学中的应用研究；3.“高质课堂教学”教学条件的研究；4.如何指导学生课堂活动；5.如何听课与评课；6.如何创设问题情境；7.如何更正学生课堂中常出现的问题；8.如何引领特长学生的发展；9.课堂教学中如何减轻学生的思想负担；10.如何上好新授课、复习课、试卷讲评了；11.如何指导青年教师备课及撰写教案；12.课堂中的情感教育；13.自主学习、探究学习、合作学习的教学案例；14.如何培养学生良好的学习习惯。

平房区骨干教师考试试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 教育的根本任务是（）。

A. 传授知识B. 发展智力C. 培养人才D. 促进学生全面发展2. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 严谨治学C. 为人师表D. 终身学习3. 教学过程中，教师应注重培养学生的（）。

A. 应试能力B. 创新精神C. 记忆能力D. 应试技巧4. 以下哪项不属于教师专业发展的内容？（）A. 教学技能的提升B. 教育理论的学习C. 教学方法的创新D. 学生成绩的提高5. 教育评价的主要目的是（）。

A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检验教学效果D. 奖励优秀学生6. 在课堂教学中，教师应采取（）的教学方法。

A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 以上都是7. 教师在课堂上应如何处理学生的突发问题？（）A. 忽略不计B. 立即解决C. 课后处理D. 引导学生自己解决8. 教师在备课时，应重点考虑（）。

A. 教学内容B. 教学目标C. 教学方法D. 教学评价9. 教师在课堂上应如何对待学生的不同观点？（）A. 忽视B. 压制C. 鼓励D. 批评10. 教师在教学中应如何对待学生的个体差异？（）A. 统一要求B. 个别对待D. 强制一致11. 以下哪项不是教师在课堂上应具备的素质？（）A. 良好的语言表达能力B. 丰富的专业知识C. 强烈的自我表现欲D. 良好的课堂组织能力12. 教师在教学中应如何运用多媒体技术？（）A. 替代传统教学B. 辅助传统教学C. 完全依赖D. 偶尔使用13. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 通过考试B. 通过竞赛C. 通过游戏D. 通过惩罚14. 教师在课堂上应如何处理学生的纪律问题？（）A. 严厉惩罚B. 忽视C. 引导教育D. 强制服从15. 教师在教学中应如何对待学生的失败？（）A. 严厉批评B. 忽视C. 鼓励16. 教师在课堂上应如何对待学生的提问？（）A. 忽视B. 回答C. 引导学生自己回答D. 惩罚17. 教师在课堂上应如何对待学生的创新思维？（）A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 惩罚18. 教师在课堂上应如何对待学生的合作学习？（）A. 鼓励B. 忽视C. 强制D. 惩罚19. 教师在课堂上应如何对待学生的个性化学习需求？（）A. 忽视B. 个别对待C. 强制一致D. 惩罚20. 教师在课堂上应如何对待学生的课外活动？（）A. 鼓励B. 忽视C. 强制参加D. 惩罚二、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述教师在教学中应如何培养学生的自主学习能力。

活动后首都师范大学学前教育学院王建平、区教委学前科谷长志分别做了讲话。 肯定了一年来昌平教师进修学校学前教研室对参训学员管理到位，课程设置科学合 理，通过理论与实践的有效结合，帮助学员更快的成长，更好的转变角色适应幼儿园 工作，为基层园所服务到位，为教师的专业成长搭建了平台。
东城（北）
● 东城区举行幼儿园骨干教师论坛暨第四届“童心杯”赛前辅导活动
石景山教育分院学前教研室的殷晓松老师代表工作室主持人发言，表示要认真履 行主持人义务、努力实现工作室目标，为石景山区幼儿教师的专业成长铺路搭桥。最 后，李秀兰书记主任简要回顾并充分肯定了第一批工作室的工作，特别提出了对第二 批工作室的新期望。
丰台
● 丰台区学前教研室11月份重点工作 11月20、21、22日，丰台区验收组：学前科、教研室、妇幼保健室一同对丰台五
延庆
● 延庆学前研训处与西城区学前教研室拜师结对
2012年11月16日，西城区教育学院李耀民副院长、刘燕副院长、闻岩院长助理、 谭晓培主任、陈立主任一行5人到延庆县教科研中心，与中心相关业务部门主任，具 体洽谈落实《西城区教育委员会与延庆县教育委员会教育合作项目意向书》中关于研 修活动的相关内容，双方本着务实的态度，在专题业务活动、中高考毕业年级同步测 试、中高考备考及质量监测工作、大型教研活动、研训员结对等方面制定实施方案。 延庆学前研训处向西城区学前教研室拜师结对，期盼能够打破地域界限，在走出去、 请进来引领带动下，将西城先进教育理念，注入到我们延庆学前教育中来。在携手前 行中，推动延庆教育稳步发展。
延庆
● 延庆学前业务干部、骨干教师培训效果凸显
2012年8至12月，北京市著名学前教育专家国秀华、卢珊珊、刘红霞；延庆县四 所市立园知名园长吴丽娟、李卫新、李爱华、张秀丽，针对延庆学前业务干部和骨干 教师共140人，结合良好师德塑造、五大领域专业提升、幼儿园半日活动的科学高效 组织等，在延庆县教委进行了全面系统培训。专家讲师团队的异地整合、优势互补， 让参训所有教师学思结合、收获颇丰，并将培训内容与实践工作有效整合，学以致 用，真正让培训引领教师专业成长，教学展示活动 学前研修部本月以“有效教学，促幼儿主动学习”为题组织了青年教师教学展示

第一部分客观题一、单项选择题(本大题共60 小题，第1-20 小题，每小题0.5 分，第21-60 小题，每小题1分，共50分)1、2014 年9 月9 日，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中指出，“好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模......好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养......”他主要希望教师要有(B )A.理想信念B.道德情操C.扎实学识D.仁爱之心2、【关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见】中发(2007)7 号要求，制定并落实科学规范的学生作息制度，保证小学生，初中学生、高中学生每天睡眠时间分别是( A )A.10 小时、9 小时、8 小时B.10 小时、8 小时、8 小时C.9 小时、8 小时、7 小时D.10 小时、8 小时、7 小时3、“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色，办出水平，出名师，育英才”这句话在【国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)】中所体现的工作方针是(C)A.优先发展B.育人为本C.提高质量 D .促进公平4、为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保障义务教育的实施，提高全民族素质而制定的基本法律是( D )A.【中华人民共和国未成年保护法】B.【中华人民共和国教师法】C.【中华人民共和国教育法】D.【中华人民共和国义务教育法】5、在“两学一做”学习教育活动中，某省教育厅开展教师队伍中存在的“以教谋私，以岗谋利，热衷于有偿家教，沉迷于推销资料”等违反教师职业道德专项整治活动。

其主要目的是弘扬(D )A.爱岗敬业的职业道德B.依法执教的职业道德C.严谨治学的职业道德D.廉洁从教的职业道德6、下列说法中，不属于【中华人民共和国义务教育法】(2006 年修订)第五章“教育教学”规定的内容是(C )A.国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法B.国家实行教科书审定制度C.国家建立统一的义务教育教师职务制度D.国家鼓励教科书循环使用7、【国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见】国发(2004)35 号提出高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行的评价方式是(B )A.文化素质B.文化素质+职业技能C.职业技能D.文化素质+职业修养8、学生因为上午英语单词听写时，有8 个单词未能默写出来，老师叫他放学前每个单词抄写1000 遍才能回家。

乐都2017年中学教师招聘考试真题及答案解析 1：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量2：教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于()。

单项选择题A、形成性评价B、相对性评价C、总结性评价D、诊断性评价3：课程目标的依据主要有三个特征：（）。

多项选择题A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究4：学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。

单项选择题A、发展性功能B、个体性功能C、教育性功能D、社会性功能5：某教师在班级中推销书籍，这种做法（）。

单项选择题A、违背了教学规定B、违背了师德规定C、反映了教学需要D、体现了敬业精神6：有人说：“所有的哺乳动物都是胎生的。

”最能驳斥上述判断的选项是（）单项选择题A、可能有的哺乳动物不是胎生的B、没有见到过非胎生的哺乳动物C、非胎生的动物不大可能是哺乳动物D、鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的7：在教育过程中学生是（）多项选择题A、教育的主体B、教育的客体C、学习的主体D、学习的客体E、学习的共同体8：从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。

单项选择题A、进行发散性思维训练B、进行反省认知训练C、加强基本技能训练D、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练9：多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。

单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、可比度10：采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（）单项选择题A、形成性评价B、终结性评价C、诊断性评价D、相对性评价11：课外辅导是教学工作的中心环节。

（）判断题对错12：以下属于非智力因素的是（）。

单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力13：教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。

多项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测E、总结性评价14：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养单项选择题A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教学基本功15：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价16：性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）。

67
一般
江干
杭州市文海实验学校
中学
师训
汪志华
视频案例与教师课堂有效教学行为分析的实践研究
S2009067
68
一般
西湖
杭州市求是教育集团浙大附小
小学
干训
林娴
小学英语教研组校本特色活动的实践研究
G2009068
序号
课题性质
地区
单位
学校性质
课题类型
负责人
课题名称
立项编号
69
一般
西湖
文三教育集团嘉绿苑小学
小学
G2009040
序号
课题性质
地区
单位
学校性质
课题类型
负责人
课题名称
立项编号
41
一般
下城
杭州市胜蓝小学
小学
师训
马理
基于常态课堂的“入格教师”专业成长问题机制的研究
S2009041
42
一般
下城
杭州市京都实验幼托园
幼儿园
师训
杜孝勤
优化管理机制有效推进“幼儿园合同制教师专业化发展
S2009042
43
一般
下城
S2009077
78
一般
西湖
杭州市文一街小学
小学
师训
郑祖耀
问题式教研：基于有效策划组织校本教研活动的实践研究
S2009078
79
一般
西湖
杭州市翠苑第一小学
小学
师训
周爱芬
在学校人力资源管理中发挥教师激励作用的实践与研究
S2009079
80
一般
西湖
杭州市西湖区枫华府第幼儿园
幼儿园

2017年教师继续教育专业课考试卷姓名：成绩：一、单项选择题（请选出最符合题意的一项，并将其代号字母填在下表中.每题2分共40分）1.杜威所主张的教育思想被称作是( C)。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( B)。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D )。

A.观察法 B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A )。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B )。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(A )。

A.教育制度 B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( B)。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( D)。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A)。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( A)。

2017教师资格证模考大赛第四季试卷教育知识与能力一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，共70题，每小题1分，共70 分）1.下列对“教育”概念的阐释最贴切的是（）。

A.广义的教育所指的就是学校教育B.教育是把受教育者培养成一定社会所需要的人的活动C.教育就是发展人智力和体力的活动D.教育的本质是有目的地培养人的社会活动2.1900年，利托尔诺在《人类各种人种的教育演化》一文中声明：“教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为，人在身心方面如同动物，不过是祖先在身心上受到的影响而产生的全部结果。

这些影响对人类而言已组成一种具有周期性的自发的教育。

”这种观点符合（）。

A.交往起源论B.生物起源论C.心理起源论D.劳动起源论3.孔子曰：“君子谋道不谋食。

耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。

君子忧道不忧贫。

”这段话表明当时社会的教育（）。

A.具有灵活性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产4.某位教育家在《我的教育信条》中论述“什么是学校”时指出，“学校主要是一种社会组织。

教育既然是一种社会过程，学校便是社会生活的一种形式。

因此，教育即生活的过程，而不是将来生活的准备。

”这位教育家是（）。

A.杜威B.赫尔巴特C.斯宾塞D.洛克5.马克思指出，“获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。

”这主要说明教育具有（）。

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能6.在全球经济一体化的今天，国家之间互派留学生等活动，都能够促进世界文化的发展和本民族文化的发展。

这体现了教育对文化具有（）。

A.选择和提升功能B.更新和创造功能C.传播与交流功能D.传递和保存功能7.中国达人秀冠军刘伟在10岁的一次意外中失去了双臂，但他并没有因此消沉，而是凭着超凡的毅力每天坚持练习钢琴7个小时，一年内就达到了钢琴7级的水平。

在达人秀晚会上，他以断臂演奏钢琴的表演征服了全场。

静海区第四届骨干教师教学论坛参考题目一、增加研究内容1.乡村中小学教师专业发展的影响因素；（17年）2.乡村教师专业学习存在问题于解决方法；（17年）3.关于校本研修的理论与实践；（17年）4.初高中教师知识结构与中高考要求差异的调查报告；（17年）5.初高中语文、英语写作有关问题的研究；（17年）6.中小学学科带头人的培养策略与方法；（17年）7.中小学学科素养培养之我见；（17年）8.新高考形势下学科教学模式的探索与实践；（17年）9.学科教学中重难点的突破方法；（17年）10．“思维导图”在学科教学中的应用；（17年）11.概念教学的理论与实践；（17年）12.学科教学思想的总结与概述；（17年）13.微课设计、微课写作、微教研、资源共享等的案例与反思；（16年）14.学校教研文化的困境与对策；（16年）15.学生学习中的困境与解决对策；（16年）16.外来务工子女学习特点分析；（16年）17.对师生心理辅导培养积极情绪的案例与反思；（16年）18.心理学原理在教学中应用的案例；（16年）19.如何设计听课评价表；（16年）20.科学探究、合作学习、自主学习的教学案例与反思；（16年）21.中小学实验课的现状分析；（16年）22.对进修学校培训工作的问题解决、案例分析、针对性、参与性、有效管理的反思；（16年）23.其他题目自选（需来自一线实践）。

（16年）二、课堂教学类（14、15年）1.“主体、和谐、高效”教学模式在学科教学中应用；2.“三通两平台”在学校教学中的应用研究；3.“高质课堂教学”教学条件的研究；4.如何指导学生课堂活动；5.如何听课与评课；6.如何创设问题情境；7.如何更正学生课堂中常出现的问题；8.如何引领特长学生的发展；9.课堂教学中如何减轻学生的思想负担；10.如何上好新授课、复习课、试卷讲评了；11.如何指导青年教师备课及撰写教案；12.课堂中的情感教育；13.自主学习、探究学习、合作学习的教学案例；14.如何培养学生良好的学习习惯。

四方2017年小学教师招聘考试真题及答案解析1：提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。

（）判断题对错2：对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。

单项选择题A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为3：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的[ ]多项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一致性与连贯性原则4：正常退出Windows的操作方法是（）。

单项选择题A、直接关电源B、按下Esc键C、选择开始菜单中的关机命令D、按下Reset按钮5：温故知新属于学习迁移中的( )。

单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移6：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。

（）判断题对错7：年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。

如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（）。

单项选择题A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段8：小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）。

单项选择题A、讲演法B、探究的方法C、直观的方法D、实习的方法9：一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的( )质量指标高。

单项选择题A、难度B、信度C、效度D、区分度10：我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是（）。

A.礼、乐、射、辞、书、数 B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D．礼、乐、射、御、书、数单项选择题11：头脑风暴训练是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。

（）判断题对错12：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。

单项选择题A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然13：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

青云谱2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】魏老师1：认为只要给了足够的时间和适当的学习，几乎全部的学生都可以完成评价项目的80%—90%。

这种理论属于〔〕单项选择题A、合作学习B、程序教学C、情境教学D、把握学习2：智力测验获得智商140分以上者被称为〔〕单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能缺乏儿童C、学习困难儿童D、心情困扰儿童3：“以人为本〞的学生观认为〔〕单项选择题A、学生是家族繁衍的工具B、学生是父母的私有财产C、学生享有各种权利D、学生是国家的财宝4：不同的社会进展阶段教育目的是相同的。

〔〕推断题对错5：形式训练说是一种特别科学的理论。

〔〕推断题对错6：在班级管理中，班主任比较擅长倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。

这是班主任领导方式中的哪种类型?〔〕单项选择题A、权威型B、溺爱型C、放任型D、民主型7：在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。

〔〕推断题对错8：教育活动与其他社会活动最根本的区分在于〔〕。

(20t5年上半年)单项选择题A、是否有目的地培育人B、是否促进人的进展C、是否促进社会进展D、是否具有组织性和系统性9：1851年，洪秀全在广西桂平县金田村起义，建号〔〕。

单项选择题A、太平天国B、中华民国C、中华帝国D、国民政府10：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于〔〕。

单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习11：启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。

推断题对错12：下面的四个成语或俗语是典型迁移现象的是〔〕。

单项选择题A、举一反三B、聪慧过人C、思维灵敏D、物以类聚13：在选择和确立教育目的时应把满足〔〕的需要作为根本价值取向。

单项选择题A、人B、社会C、人与社会D、家庭14：美国有用主义教育家〔〕提出了“学校即社会〞的主见，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。