高校四级成绩表

大学四级考试分数的换算表大学四级考试分数的换算表英语四级改革之后,报道成绩满分为710分。

四级英语考试对于大学生来讲是非常重要的一个证书。

店铺给大家整理了四级分数表，希望你们喜欢!大学四级考试分数的换算表听力部分(满分35分-------换算后分数248.5分)：1传统听力部分(共25题)内容：短对话，长对话，短文听力换算方法：每题算1个，共25个;2听写部分(共11题)内容：单词填写，复合式句子听写换算方法：单词2题算1个，句子每题算2个，共10个;总计：35道题(我们传统意义上的35分)阅读部分(满分35分----换算后分数 248.5分)1 快速阅读部分(共10题)内容：7道选择题，3道结合文章填空题换算方法：10 道题全部每个算1题，共10个2 传统阅读部分(共10题)内容：2篇大阅读，每个5题，共10个换算方法：10 道题全部每个算2题，共20个3 选词填空部分(共10题)内容：为10个空选择合适的词汇换算方法：每2个空算1个，共5个总计：35道题(我们传统意义上的35分)由此可见，按照这种方法换算分数。

听力和阅读的换算标准应该是一样的。

(因为这个方法是按照答对几道题来换算的，而听力和阅读的总题数都是35道)以下就是听力及阅读的标准分换算表标准分(换算后的得分)=得分*10*0.35 答对得分标准分35 71 248.534 68 23833 65 227.532 63 220.531 61 213.530 59 206.529 57 199.528 55 192.527 53 185.526 51 178.525 50 17524 49 171.523 48 16822 47 164.521 46 16120 45 157.519 44 15418 44 15417 43 150.516 42 14715 41 143.514 40 14013 39 136.512 38 13311 37 129.510 36 1269 36 1268 35 122.56 34 1195 33 115.54 32 1123 31 108.52 30 1051 30 1050 29 101.5综合测试部分(满分15分------换算后得分106.5分) 1 完形填空部分(共20题)内容：20个选择题换算方法：每2题算1个，共10个2翻译部分(共5题)内容：5个根据要求填写的句子翻译题换算方法：每题算1个，共5个总计：15个(我们传统意义上的15分)以下是综合测试部分的标准分换算表标准分(换算后的分数)=得分*10*0.15答对得分标准分15 71 106.514 67 100.513 63 94.512 60 9011 57 85.510 54 819 51 76.58 48 727 45 67.56 42 635 39 58.53 35 52.52 33 49.51 31 46.50 29 43.5写作部分(满分10分-----换算后得分106.5分) 公式：得分× 10 × 0.15 = 标准分( 106.5 ～ 43.5 分)以下是“得分”的一般性标准：33分--条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。

想要知道多少分过，要先知道四级的分数是怎么算的。

这和我们之前的算分方式完全不一样。

我们从小学到大学别的不敢说，考过的试那是真的多。

以前考完试基本上对一对答案，就大概知道自己能考多少分。

尤其是英语考试，选择题超级多，一般预估的分数和最后出来的成绩不会差的太多。

然后我以为天下所有的考试都是这么算分的，直到我考完四级才知道，自己真的是太天真了。

我当时对完答案，四级的分数是400多一点点，翻译和写作都是按最高分算的，我以为自己过不了了，都开始准备下一次的四级考试了，然后成绩出来，考了480多分......我以为是自己的计算能力有问题，某天无意中打开了四六级的官方网站，我才发现了四级分数计算的奥秘。

下面先讲下四级的分数是怎么算的呢？我在英语四、六级考试官网中了解到，CET四六级的分数解释是这样说的：英语四级总分采用常模参照方式，不设及格线。

四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生。

每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分，四级考试报道总分为710分。

简单地来讲，也就是说这里的报道总分710，只是各单项报道分之和，即写作和翻译部分各106.5分，听力和阅读部分各248.5分。

这其实是根据计算公式可以得到的最高分。

官方的四级计算公式：解释一下：X：代表的是你该项卷面分Mean：代表的是样本均值SD：代表的是样本标准差TotSco：就是最后打在成绩单上的分数可见，英语四级总分就是采用常模参照模式，选了一些样本，根据他们的考试情况得到均值和标准差，再把我们的卷面分代入公式去计算，每次四级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。

总结的说来就是，小伙伴们的四级成绩是由你们在样本中的排位来决定，也就是你们的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。

如表1表1：大学英语四级考试报道分数的常模百分位对照表例1：如果有小伙伴的四级报道总分是450分，从表1就可以查到你在常模群体中的相应百分位是25%，表示你的英语四级成绩比常模群体中25%的人要好。

英语四六级成绩计算公式是什么英语四六级成绩计算公式作为大学生英语等级考试，大学英语四六级考试的分数计算采用常模参照方式。

四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生;六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。

每次四六级考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。

计算公式为：Totsco=(X-Mean)/SD__70+500。

这个四六级分数计算公式中，X：代表的是该项卷面分;Mean：代表的是常模均值;SD：代表的是常模标准差;TotSco：是最后成绩单上的分数。

其中Mean和SD由本次四六级考试被抽样的学生成绩所决定。

这意味着，你能不能过四六级和别人的发挥有很大的关系。

关于英语四级怎么算分数1、一个误区：四六级考试的原始赋分是满分100分，标准分为满分710分。

于是有些同学就会按照"原始赋分__7.1=__"的方式来计算自己的得分，错!同比的计算方式是没有意义哒!2、100分到底是怎样转换为710的?710分中的各个部分，反映的不是你的真实考试得分，而是各个部分的排名分、排名分、排名分。

再说简单点：如果你听力只答错了1道题题，但是你是全国考生中错得最少的人，排第一，那你就是满分。

首先把满分看成100分，那么：●听力部分为35分：前15题每题1分，后10道题每题2分。

●阅读部分为35分：选词填空每题0.5分，总计5分;信息匹配题每题1分，总计10分;仔细阅读每题2分，总计20分。

●写译部分为30分：写作15分+翻译15分。

虽然你并不知道其他人的情况，从而无法确定排名，但学姐知道啊!3、根据我们往年的大数据表明：●四级一般如果能考到100分中的55分，基本就稳过四级425分;如果题目偏难，考到53分就能过四级;●六级一般考到57分，通过六级425分的概率比较大;如果题目偏难，考到55分就能过六级。

4、写译部分的估分将你的作文和翻译分别于参考范文和参考译文对比。

独立学院大学英语四级成绩多角度分析研究以北京工业大学耿丹学院2009级和2010级非英语、非艺术专业1610名本科生为研究对象，运用spss分析了两个年级学生2011年6月和2012年6月首次cet4成绩和其英语入学测试成绩。

研究发现：学生英语入学测试成绩与其cet4总分和cet4单项成绩密切相关；学生听力对其四级总分贡献最大，其次是阅读、写作和综合测试；男女生入学测试成绩，cet4总分和cet4单项成绩存在显著性差异；各系学生cet4总分，cet4单项成绩和英语入学测试成绩存在一定差异。

独立学院cet4成绩英语入学测试一、前言大学英语四级考试是一种尺度相关——常模参照考试，自1987年诞生以来，它始终是语言测试领域备受关注和研究的热点。

迄今为止，仅就四级成绩而言，已有不少学者对它进行了大量研究，如刘春鱼对大学生英语四、六级考试成绩性别差异的研究；刘旭东分析了高考英语成绩、主干课程成绩和性别与cet4成绩的关系；邵华对大学英语四级统考成绩与研考英语成绩关系的定量研究；万波对湖北省江汉大学2002级四级成绩进行了多因素分析；李红燕分析了大学英语四级首次通过率和高考入学重点率之间的关系；张其香对学生高考英语成绩与大学英语四级成绩进行了相关性分析。

但运用spss社会科学统计软件对独立学院学生cet4成绩的研究较少，我院教务人员每年虽对四级成绩进行分析，也只是统计各系过级人数和过级比率。

本研究着眼于独立学院学生四级成绩，运用spss社会科学统计软件，纵向分析学生四级单项和四级总分的关系，男女生和各系学生四级及四级单项成绩差异，并横向探讨学生入学测试成绩与cet4成绩的关系。

二、研究设计1.研究对象。

本文以北京工业大学耿丹学院2009级和2010级非英语、非艺术专业1610名本科生为研究对象，其中男生908名，女生702名，09级学生867名，10级学生743名，这些学生都在开学参加了入学测试，且在第四学期第一次参加cet4考试。

大学英语四六级考试分数解释大学英语四六级考试分数解释Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】大学英语四、六级考试分数解释大学英语四、六级考试（CET）分为四级（CET-4）和六级（CET-6）两个级别。

大学英语四、六级考试的设计参照了《大学英语课程教学要求》（以下简称教学要求）。

四级参照《教学要求》中规定的“一般要求”；六级参照《教学要求》中规定的“较高要求”。

大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。

四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。

每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。

四、六级考试报道总分为710分，计算公式为：公式中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。

每次四、六级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。

四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，翻译和写作占30%。

各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，翻译和写作212分。

各单项报道分之和等于报道总分。

每位考生的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。

下面的表1和表2是大学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表。

举例说明表1的使用方法如下（表2的使用方法和表1相同）。

例1：某考生四级报道总分是450分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位是25%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中25%的人，但劣于75%的人。

例2：某考生四级报道总分是500分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在44%～55%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中44%的人，但不会优于55%的人。

例3：某考生四级报道的听力单项分是140分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在12%，表示这名考生的听力成绩优于常模群体中12%的人。

82019年27期总第467期ENGLISH ON CAMPUS的弊端。

学习方式多样化，有利于将应用型本科专业学生实践能力强的特色发挥到极致，实现语言学习与专业知识的再融合。

互联网+教育的蓬勃发展及应用型本科院校大学生英语学习需求丰富的大环境下，学习者的语言学习方式从单一走向多远，变得更有必要。

只有多元化的学习方式才能满足应用型本科院校不同专业对毕业生英语能力的要求，才能满足不同专业背景学生对课程多元化的需求，才能在大数据时代网罗各类教学资源辅助英语课程的学习。

多元化的学习方式应在面授与非面授、线上学习与线下学习的有机结合的基础下，自主学习、合作学习、个性化定制学习高度交融，形成学习主动性强的特点。

4.加强网络教育空间管理，赢得网络教育话语权。

互联网+教育模式下，良好的教学效果基于学生自我管理意识的提升。

泛在学习环境下的大学英语学习更具自主性、交互性和共享性，如何帮助学习者有效地、有针对性地整合及获取学习信息，教师如何在网络教育平台中做好学习交互、解答及评价，是急需解决的问题。

“教师应对学习内容、学习时间、学习过程、学习结果进行立体化、全方位的监控。

”互联网独具开放性，要求教师必须将培养学生甄别信息能力放在重要位置，一方面在这便利、开放的教育平台实现了多元化、个性化学习；另一方面在学习跨文化交际知识过程中也会出现盲目追捧等价值迷失的情况。

这需要大学英语教师建立健全多元化的学习评价体系，在三维目标的基础上进行网络化泛在学习的科学评价，帮助学习者培养文化自信及甄别信息、判断形势、善于创新的能力，赢得网络教育平台的话语权。

四、结语互联网+教育对于应用型本科院校大学英语教学是挑战亦是机遇。

在教学手段、教学方式、教学观念、教学素养、角色定位等方面要求革新，借助互联网+教育去探索应用型本科大学英语教学与专业需求互融，培养更具创造力，更具专业素养的应用型本科生，这无非是大学英语教学改革的良机。

大学英语教师应努力适应新要求，与时俱进，提高教学信息素养，找准个人角色定位；帮助学习者建立语言学习自信，充分利用优质教学资源实现翻转课堂的良性开展；教学内容、教学设计与专业需求相结合，满足大学生个性化学习需求；做好课堂及网络教学的管理者，逐步提升大学英语教学量。

附件5：
关于试行厦门大学本科课程学分绩点计算办法的通知
(2012)厦大教10号
各学院：
为了进一步调动学生的学习积极性，推进学分制改革，提升学校本科教育国际化水平，在参考国内外高校“绩点制”的成熟经验基础上，结合我校实际情况，特制定厦门大学本科课程学分绩点计算办法，现将课程学分绩点计算办法有关事项通知如下：
一、课程学分绩点定义
绩点（Grade Point Average 缩写GPA）是对学生各门课程所获学分的加权平均值，是衡量学生学业水平的重要指标。

二、课程学分绩点计算方法
单门课程学分绩点＝该课程的学分×成绩绩点
三、课程学分绩点计算的相关说明
1.课程成绩与绩点之间的换算关系按如下对照表计算:
2.原有四级记分制的成绩：优（85-100）、良（70-84）、及格（60-69）、不及格（未达60分为不及格），按照就高不就低原则对应绩点。

其中“优”对应绩点为4.0,“良”对应绩点为
3.0，“及格”对应绩点为“1.3”，“不及格”对应绩点为“0”。

两级记分制（合格、不合格）的课程成绩，不纳入课程学分绩点计算。

从2012-2013学年开始，成绩登记将不再采用四级记分制。

3.原有《厦门大学本科生学籍管理规定》（厦大教[2005]38号）和《厦门大学本科课程考核管理办法》（厦大教[2005]21号）规定的百分制与等级制之间换算标准,如与本办法不一致或有冲突，则以本办法为准。

4.本办法由教务处负责解释,本办法自公布日试行。

厦门大学教务处
二○一二年四月二十三。

海⼝部分⾼校出现办四六级假成绩单⼩⼴告，⼤多数学⽣表⽰不会办假成绩单 本报社区新闻热线66742110消息临近毕业，到了找⼯作的⾼峰期，很多⽤⼈单位在招聘中，要求应聘者持有英语四六级合格成绩单，但有部分学⽣没能考取。

于是有⼈瞅准这个机会，在⾼校校园四处张贴“办成绩单”⼩⼴告。

昨⽇，记者调查发现，⽬前四六级假成绩单收费是300元，但要想“确保质量”就得1000元。

⼤多受访学⽣表⽰不会去办四六级假成绩单。

记者暗访： 校园出现办假成绩单⼩⼴告 近⽇，记者发现在海⼝⼀些⾼校校园⾥，随处可见办理英语四六级假成绩单的⼩⼴告。

其中部分⼴告还称，所办理的成绩单均可在各⼤站及官⽅站查询验证，也可电话查询验证，甚⾄可以存进学校的电⼦档案。

这些办假成绩单的真的有传说中的那么神么?记者在众多的⼩⼴告中随意挑选了⼀个，以需要办理英语六级成绩单为由拨通了⼴告上代理⼈的电话。

对⽅在电话中称，不管四级还是六级，只需缴纳300元就可以在5个⼯作⽇内办理完。

记者以价格太⾼为由，希望对⽅降低价格，但对⽅称他们只是代理⼈，只能获取所收费⽤的⼀半，另外150元则由远在武汉的⽼板拿⾛。

当记者问及能不能保证成绩单的“质量”，对⽅表⽰外表肯定跟真的⼀样，他们做这⾏已经四五年了，但在上查不到，毕竟是假的。

记者接着问：“那这样要是被单位发现了怎么办?”对⽅称，没有哪家公司会去查你的成绩单的真伪，我们办过很多四六级成绩单都没事，放⼼好了。

通过QQ联系，⼀家号称为“卓越考试联盟”的机构可以办理在上能查询到的六级成绩单，索要价格为1000元。

“卓越考试联盟”说，他们内部有⼈，所办理的六级成绩单保证是真的，成绩单上的信息也都可查。

办理成绩单需要1周左右，办理加急的则需要加钱。

校园调查： 多数学⽣表⽰不会办假成绩单 ⼤部分接受采访的学⽣表⽰，不相信这些⼴告的内容，不会为了⼯作⽽办假成绩单。

成绩单只是⼀⽅⾯，能⼒才是单位最看重的。

即将毕业的⼤四学⽣⼩刘认为，合格成绩单要靠⾃⼰的努⼒获得，⽽且，就算办了合格成绩单，进⼊了单位，⼼⾥也会不安，如果被单位发现，⾃⼰的声誉会受到影响;再者，单位不能仅以成绩单取⼈，否则，这个单位不适合⾃⼰。

四级分数对照表大全
摘要：
1.四级分数对照表的概念与作用
2.四级分数对照表的内容
3.四级分数对照表的运用
4.提高四级成绩的建议
正文：
【四级分数对照表大全】
1.四级分数对照表的概念与作用
四级分数对照表，全名为大学英语四级考试分数对照表，是我国大学英语四级考试（CET-4）评分标准的一种体现。

它将考生在四级考试中所获得的总分按照一定的比例划分为不同的级别，从而为考生提供了一个评估自己英语水平的参考依据。

同时，四级分数对照表还有助于高校、企事业单位及社会培训机构了解考生的英语水平，为选拔、培养和考核人才提供方便。

2.四级分数对照表的内容
四级分数对照表将四级考试总分划分为9 个级别，分别是：优秀、良好、及格、较低、很低、极低、很差、很差以下、无法评分。

每个级别都有相应的分数范围。

具体如下：
- 优秀：550-600 分
- 良好：500-549 分
- 及格：450-499 分
- 较低：400-449 分
- 很低：350-399 分
- 极低：300-349 分
- 很差：250-299 分
- 很差以下：200-249 分
- 无法评分：0-199 分
3.四级分数对照表的运用
四级分数对照表可以帮助考生更好地了解自己的英语水平，从而找到提高的方向。

同时，它也为教师、培训机构提供了衡量学生英语水平的标准，有助于调整教学计划和方法。

此外，企事业单位在招聘、考核过程中，可以将四级分数对照表作为评价应聘者英语水平的一个依据。