二年级语文下册《小音乐家杨科》精品备课教案三篇

一、--整体回顾师：同学们，你们喜欢音乐吗？（喜欢）前几天老师看了一部电影，电影里有一句台词给我留下了深刻的印象，是这样说的：“音乐它无处不在，它时刻充满着你的心灵，无论你走到哪里，都不要忘记音乐。

”今天我们要了解的扬科，他就是这样一个爱音乐的孩子。

谁能用上下面的词简要地介绍一下扬科。

（不同句式）扬科8岁波兰贫困牧童音乐二、研读３—５小节师：是啊，扬科是个具有音乐天赋的孩子，他在大自然中总能听到各种各样的乐声。

请同学们用自己喜欢的方式读读第３—５自然段，并划出写扬科听到哪些乐声的句子。

１、你们找到了哪些句子：⑴“妈妈，树林里在奏乐呢，‘噢咦’！‘噢咦’！……⑵田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。

⑶堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响。

⑷傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地飞着。

扬科躺在河边静静地听着。

Δ２、自由读读这些句子，用上：扬科来到（），听到（象声词），他觉得（拟人）。

３、大自然的声音可是丰富多彩的，你们听——（放大自然的各种音效），用上面的句式说说。

４、这些是真的乐声吗？为什么扬科觉得都是“乐声”？（板书：（爱）大自然的响声）５、练读：可小扬科是如此地喜爱，那怎么才能读出喜爱的感觉呢？我们试着读读，特别注意象声词。

等会儿把你读得最棒的句子读给大家听。

（轻快活泼）Δ６、指名读，读中评议、点拔、指导。

７、我们一起来把这些大自然美妙的音乐读一读，齐读４句。

８、这些声音在爱好音乐的扬科听来是多么令人陶醉的旋律啊！老师给大家配上音乐，我们再来美美地读读３、４、５、小节。

（音乐声音小—大—渐小）９、小结，过渡小扬科在音乐方面很有天赋，大自然的响声在扬科听来都是音乐，那么当扬科听到真正的音乐时，又是怎样的一番感受呢？。

《小音乐家扬科》优秀教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解并欣赏古典音乐，培养音乐素养。

通过故事《小音乐家扬科》，培养学生对音乐的热爱和追求。

提高学生的口语表达能力，培养合作精神。

1.2 教学内容故事《小音乐家扬科》的阅读与理解。

分析故事中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

讨论故事中扬科对音乐的热爱和执着追求。

第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解故事背景、音乐知识。

互动讨论法：引导学生参与讨论，培养合作精神。

实践操作法：让学生亲身体验音乐，如演奏、合唱等。

2.2 教学手段多媒体教学：播放音乐作品，增强学生的直观感受。

教学道具：使用乐器模型、乐谱等辅助教学。

网络资源：利用网络查找相关音乐资料，拓宽学生视野。

第三章：教学过程与步骤3.1 教学准备提前准备好故事课件、音乐作品、乐器模型等。

安排学生提前熟悉故事内容，了解基本音乐知识。

3.2 教学过程引导学生阅读故事，理解故事情节。

分析故事中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

讨论故事中扬科对音乐的热爱和执着追求。

播放相关音乐作品，让学生感受音乐的魅力。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生参与讨论的积极性、表达能力。

学生对音乐知识的理解和运用能力。

学生演奏、合唱等实践操作的表现。

4.2 教学反馈学生反馈：了解学生的学习需求，调整教学方法。

教师反馈：根据学生的表现，给予鼓励和指导。

第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展组织学生参观音乐厅、音乐会，提高音乐素养。

邀请音乐家进行讲座，让学生更深入了解音乐。

5.2 教学延伸让学生自愿参加学校的音乐社团，培养特长。

组织学生参加音乐比赛，锻炼实践能力。

第六章：教学活动设计6.1 课前活动让学生自由组成小组，每组选择一首自己喜欢的音乐进行欣赏和讨论。

6.2 课后活动布置作业：让学生选择一部自己喜欢的音乐作品，写一篇短文介绍该作品及其作者。

组织课后音乐沙龙：让学生在课后自愿参加，共同分享和学习音乐知识。

2024年小学课文《小音乐家扬科》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够理解课文《小音乐家扬科》的主要内容和情节。

2. 能够掌握一些重点词汇和表达方式。

1.2 技能目标1. 能够运用课文中的词汇和表达方式进行简单的交流和写作。

1.3 情感目标1. 能够培养学生的同情心和理解力，理解扬科对音乐的热爱和追求。

2. 能够培养学生的团队合作意识，通过分组活动和合作完成任务。

第二章：教学内容2.1 课文内容简介《小音乐家扬科》是一篇描写扬科这个角色的故事，扬科是一个热爱音乐的小男孩，他通过对音乐的热爱和努力，最终成为了一位小音乐家。

故事中通过扬科的经历，展现了他的音乐才华和对音乐的执着追求。

2.2 教学重点和难点重点：能够理解课文的主要内容和情节，掌握一些重点词汇和表达方式。

难点：能够运用课文中的词汇和表达方式进行交流和写作，理解扬科对音乐的热爱和追求。

第三章：教学方法3.1 讲授法通过教师的讲解，引导学生理解和掌握课文的内容和重点词汇。

3.2 互动式教学法通过分组活动和合作完成任务，引导学生积极参与课堂，培养团队合作意识。

3.3 情境教学法通过创设情境，让学生在实际情境中运用课文中的词汇和表达方式进行交流和写作。

第四章：教学步骤4.1 导入通过问题导入，引导学生思考音乐的定义和意义，激发学生对音乐的兴趣。

4.2 课文阅读1. 让学生阅读课文，理解课文的主要内容和情节。

2. 引导学生关注课文中的重点词汇和表达方式。

4.3 词汇和表达方式的学习和运用1. 对课文中的重点词汇和表达方式进行讲解和示范。

2. 让学生通过实际情境和小组活动，运用课文中的词汇和表达方式进行交流和写作。

4.4 课堂小结对本次课堂的学习内容进行小结，巩固学生对课文的理解和掌握。

第五章：作业布置5.1 课后作业1. 让学生复述课文的主要内容和情节。

2. 要求学生运用课文中的词汇和表达方式，写一篇小短文，描述自己对音乐的热爱和追求。

《小音乐家扬科》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文《小音乐家扬科》。

能够理解课文中的生词和短语，并能够运用到实际情景中。

能够理解课文的主要内容和情节，概括故事的主题思想。

1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，提高学生对课文的理解能力。

通过朗读和背诵，提高学生的口语表达能力和记忆力。

通过写作和创作，培养学生的创造力和表达能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

培养学生对文化艺术的尊重和保护意识。

培养学生对努力奋斗和追求梦想的积极态度。

第二章：教学内容2.1 课文《小音乐家扬科》的内容简介：介绍课文的主要情节和角色，包括扬科的音乐才华和他的音乐之旅。

分析课文中的重要事件和转折点，引导学生思考和理解故事的发展。

2.2 课文中的生词和短语：列出课文中的生词和短语，并进行解释和例句演示。

引导学生通过语境理解和运用这些生词和短语。

第三章：教学过程3.1 导入：通过音乐演奏或播放，引起学生对音乐的兴趣和注意。

引导学生思考和分享他们对音乐的理解和感受。

3.2 阅读理解：分组让学生朗读课文，并讨论课文中的重要信息和细节。

引导学生提出问题，并进行解答和讨论。

3.3 生词和短语学习：对课文中的生词和短语进行讲解和例句演示。

让学生进行小组活动，通过实际语境运用这些生词和短语。

第四章：教学评价4.1 朗读和背诵评价：通过小组朗读和个人背诵的方式，评价学生的朗读和背诵能力。

评价学生的发音、语调和表达准确性。

4.2 阅读理解评价：通过问题解答和讨论，评价学生的阅读理解能力。

评价学生的分析、推理和判断能力。

第五章：教学资源5.1 课文文本：《小音乐家扬科》的课文文本。

5.2 音乐材料：相关的音乐曲目或演奏片段，用于导入和辅助教学。

5.3 生词和短语卡片：用于生词和短语的学习和复习。

5.4 教学评价表格：用于记录学生的朗读和阅读理解评价结果。

第六章：教学活动设计6.1 课前准备：让学生提前预习课文，了解课文内容和生词。

《小音乐家扬科》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的扬科的音乐才华及其对音乐的热爱。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的互动交流能力。

（2）运用多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱音乐，珍惜美好生活的情感。

（2）理解父母对子女的期望，学会体谅父母。

（3）懂得珍惜学习机会，努力追求自己的梦想。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，提高阅读能力。

（3）通过课文学习，了解扬科的音乐才华及其对音乐的热爱。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中所描述的音乐场景及情感表达。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设定相关情境，让学生更好地理解课文内容。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力。

3. 欣赏教学法：欣赏音乐作品，培养学生的音乐素养。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 音乐器材（如钢琴、吉他等）。

五、教学过程1. 导入新课（2）引导学生谈论自己对音乐的认识和感受。

（3）简介本节课要学习的课文《小音乐家扬科》。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（3）分段讲解课文，引导学生深入理解扬科的音乐才华及其对音乐的热爱。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 课堂练习（1）学生根据课文内容，完成相关练习题。

（2）教师点评并讲解练习题，解答学生疑问。

5. 音乐欣赏（1）教师演奏一首美妙的音乐作品，让学生感受音乐的魅力。

（2）学生分享自己喜欢的音乐作品，互相交流。

（2）引导学生思考：如何珍惜学习机会，努力追求自己的梦想？六、教学评价1. 知识与技能：评价学生对课文内容的理解和掌握程度，以及生字词的学习和运用能力。

小学课文《小音乐家扬科》优秀教案小学课文《小音乐家扬科》优秀教案（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小学课文《小音乐家扬科》优秀教案，希望对大家有所帮助。

小学课文《小音乐家扬科》优秀教案篇1教学目标1、继续学习读懂句子含着的意思的方法，培养学生的理解能力。

2、学习本课的生字新词。

3、训练学生有感情地朗读课文的能力。

4、了解在剥削制度下，穷人的孩子即使有才能，也不可能摆脱悲惨有命运;感受作者同情受压迫者和憎恨剥削制度的思想感情。

教学时间3课时教学重点读懂句子含着的意思的方法，培养学生的理解能力。

教学难点有感情地朗读课文。

第一课时教学要点初读课文。

了解主要内容;自学生字新词;学习第1、2自然段。

教学过程一、揭题导入。

1、谈话揭题。

同学们都生长在社会主义制度下，每个人的生活都很幸福。

今天我们来看一看生活在人吃人的剥削制度下的穷人的孩子的悲惨命运。

2、以题设疑。

为什么称扬科为小音乐家?他能成为音乐家吗?二、初读课文，了解主要内容。

1、按要求课内预习课文。

(1)课文写了小音乐家扬科的什么事?结果怎样?(2)根据拼音，自己读准生字的字音。

(3)，给带点的字选择恰当的解释。

屋檐抗拒恐惧凄惨憋着惩办寄居三、检查、交流预习情况。

四、再读课文，按下列提纲把课文分成五大段。

1、扬科过着贫苦的生活。

2、扬科爱听自然界的乐声。

3、扬科在旅店外边听音乐。

4、扬科去看地主仆人的小提琴，遭受毒打。

5、扬科又一次被毒打后，悲惨地死了。

五、学习第一段。

1、带着下列问题阅读第一段：(1)从哪些词句可以看出扬科家里十分贫困?(2)说说你读了扬科的外貌描写后的感受。

2、交流评议阅读情况。

3、朗读指导(用深沉、缓慢的语气朗读)。

六、课堂练习：课后习题第4题。

第二课时教学要点学习课文第二、三、四段。

教学过程一、学习第二段1、读读议议：从哪些地方可以看出扬科十分爱听自然界的乐声?2、体会句子里含着的意思，完成课后第2题的第(1)小题。

长春版二年级语文下册《小音乐家扬科》教案教案（语文下册《小音乐家扬科》）教材信息教材名称：《小学语文（人教版）二年级下册》课文名称：《小音乐家扬科》教材版本：人教版课时安排教学内容：《小音乐家扬科》课文阅读与词语学习教学目标：通过学习课文，使学生能够理解文中的故事情节，掌握相关词语的意思和用法。

教学时间：1课时（40分钟）教学准备教具准备：课本、黑板、粉笔、单词卡片等教学步骤引入（5分钟）1. 教师先给学生播放一段小提琴的音乐，引起学生的兴趣。

2. 教师与学生互动，询问学生对小提琴的了解，引导学生谈谈自己对音乐的感受和想法。

导入课文（10分钟）1. 教师引导学生观察课文的标题和插图，询问学生对课文的预测和猜测。

2. 用简单生动的语言导入课文内容，让学生了解主要人物和故事背景。

课文阅读（15分钟）1. 教师带领学生一起朗读课文，注意语调和停顿的处理。

2. 教师适量放慢阅读速度，解释生词、短语，帮助学生理解课文。

3. 分段阅读，让学生读后一起回答问题，帮助学生整体理解故事情节。

4. 完整诵读课文，培养学生的口语表达能力。

词语学习（10分钟）1. 教师与学生一起找出课文中的生词和短语，写在黑板上。

2. 教师用简单的解释和例句帮助学生理解并记忆单词和短语。

巩固与拓展（10分钟）1. 教师组织学生分组朗读课文，每个小组选择一个片段进行表演。

2. 学生们可以自由表达对故事的想法和感受，教师引导他们用简单的语言进行描述和表达。

总结（5分钟）1. 教师与学生共同回顾今天的学习内容，检查学生的掌握情况。

2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出学生需要改进的地方。

结束语通过本节课的学习，让学生对课文《小音乐家扬科》有了初步的了解，能够理解故事情节和相关词语的意思和用法。

同时，通过表演和自由表达，增强学生的口语表达能力和想象力。

《语文教案－小音乐家扬科》第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解扬科的音乐才华和他对音乐的热爱。

提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。

通过故事，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

1.2 教学内容课文《小音乐家扬科》的阅读与理解。

分析扬科的音乐才华和他对音乐的热爱。

讨论故事中的主题和寓意。

第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法采用互动式教学，引导学生积极参与讨论和表达自己的观点。

使用多媒体辅助教学，展示与故事相关的音乐作品。

进行角色扮演，让学生体验故事中的情节和角色。

2.2 教学步骤引入新课，介绍扬科的音乐才华和他对音乐的热爱。

阅读课文《小音乐家扬科》，理解故事情节和角色特点。

分组讨论，分析故事中的主题和寓意。

展示与故事相关的音乐作品，引导学生欣赏和表达自己的观点。

进行角色扮演，让学生体验故事中的情节和角色。

第三章：教学评价与作业3.1 教学评价通过学生的参与度、讨论表达和角色扮演的表现来评价学生的理解程度。

观察学生在欣赏音乐作品时的反应和观点表达，评价他们的欣赏能力。

3.2 作业请学生写一篇关于《小音乐家扬科》的读后感，表达对故事的的理解和感受。

选择一首自己喜欢的音乐作品，进行欣赏分析和分享，展示自己的音乐欣赏能力。

第四章：教学资源与参考4.1 教学资源课文《小音乐家扬科》的文本。

与故事相关的音乐作品的光盘或音乐播放器。

角色扮演所需的道具和服装。

4.2 教学参考对课文《小音乐家扬科》的解读和分析。

关于音乐欣赏和教育的研究资料。

角色扮演的指导方法和技巧。

第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划第一节课：介绍扬科的音乐才华和他对音乐的热爱，阅读课文《小音乐家扬科》。

第二节课：分组讨论，分析故事中的主题和寓意，展示与故事相关的音乐作品。

第三节课：进行角色扮演，让学生体验故事中的情节和角色。

第四节课：学生写一篇关于《小音乐家扬科》的读后感，分享自己的音乐欣赏作业。

5.2 时间安排每节课时：45分钟。

《小音乐家扬科》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解扬科的音乐才华，以及他对待音乐的态度。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

（2）学会通过查阅资料，了解作者及作品的背景。

（3）学会欣赏音乐，提高音乐素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对音乐的热爱，激发学生学习音乐的兴趣。

（2）培养学生尊敬师长，团结同学的良好品质。

（3）培养学生勇于追求梦想，坚持不懈的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解扬科的音乐才华，以及他对待音乐的态度。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）通过课文理解，体会扬科对音乐的热爱和执着。

三、教学过程1. 导入新课：（1）播放轻松愉悦的音乐，引导学生进入学习状态。

（2）简要介绍课文作者及作品背景。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读，纠正发音。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师进行点评。

（2）小组讨论：扬科的音乐才华表现在哪些方面？他对待音乐的态度是怎样的？5. 课后拓展：（1）学生分享自己喜欢的音乐作品或音乐家。

（2）教师推荐优秀音乐作品，引导学生欣赏。

四、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于扬科的音乐才华的小短文。

3. 回家后，向家人分享课文内容，并推荐一首优秀音乐作品。

五、教学反思教师在课后对教学效果进行自我反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生的学习进度和兴趣，不断优化教学内容，确保学生能在愉快的氛围中学习语文。

六、教学策略1. 情境创设：通过音乐播放和图片展示，为学生营造一个富有情境的学习环境，增强学生对课文内容的感知和理解。

二年级语文下册《小音乐家杨科》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会本课的生字词，并能灵活运用。

（3）了解课文讲述的是一个关于音乐家杨科的故事。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）培养学生对音乐的兴趣，激发学生创造力和想象力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱音乐，尊敬音乐家的情感。

（2）教育学生勇敢面对困难，坚持追求自己的梦想。

二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。

难点：体会课文中所描绘的音乐氛围，理解杨科对音乐的执着追求。

三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或音乐引入，激发学生对音乐的兴趣。

（2）教师简要介绍杨科的音乐成就，引导学生进入课文学习。

2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生合作交流，讨论生字词，教师辅导。

3. 课堂讲解（1）教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。

（2）教师引导学生分析杨科的音乐才华，以及他对音乐的执着追求。

4. 朗读感悟（1）学生分角色朗读课文，体会文中音乐氛围。

（2）教师指导学生进行情感朗读，感受杨科的音乐魅力。

5. 课堂练习（1）学生运用生字词造句。

（2）学生发挥想象力，创作关于杨科的音乐故事。

四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 家长协助学生了解一位知名音乐家，下节课分享。

五、教学评价1. 学生课堂表现，包括朗读、讨论、创作等方面。

2. 学生课后作业完成情况，以及对音乐家的了解程度。

3. 学生对课文内容的理解和感悟，以及对杨科精神的认同。

六、教学策略1. 情境教学：通过音乐、图片等载体，创造情境，让学生仿佛置身于杨科的音乐世界。

2. 情感教育：以杨科为例，引导学生学习他执着追求梦想的精神，激发学生对音乐的热爱。

3. 互动讨论：鼓励学生发表自己对音乐的理解，分享喜欢的音乐作品或音乐家。

七、教学方法1. 朗读法：通过分角色朗读，让学生感受语言的美感和音乐的氛围。

2024年小学课文《小音乐家扬科》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过阅读理解，掌握课文《小音乐家扬科》的基本情节，了解扬科对音乐的热爱和追求。

2. 过程与方法：通过分角色朗读、小组讨论等方式，提高学生的阅读能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐艺术的热爱，鼓励学生勇于追求自己的梦想。

二、教学重点1. 理解课文内容，把握扬科的音乐梦想和追求。

2. 学会通过朗读、讨论等方式，深入理解课文。

三、教学难点1. 理解扬科对音乐的热爱和执着追求。

2. 学会运用正确的语气和情感朗读课文。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨。

2. 分角色朗读，培养学生的朗读技巧和表达能力。

3. 小组讨论，提高学生的合作能力和口语表达能力。

五、教学准备1. 课文《小音乐家扬科》文本。

2. 多媒体教学设备。

3. 课文相关的背景资料。

六、教学过程1. 导入新课：利用多媒体播放课文插图，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这幅图中的人物在做什么？”2. 初读课文：学生自读课文，边读边思考：“课文讲述了哪个小音乐家的故事？他有什么特点？”3. 学习课文：学生分角色朗读课文，教师引导学生关注扬科的音乐梦想和追求，讨论扬科的情感变化。

4. 讨论交流：小组内讨论扬科的故事给我们带来的启示，学生分享自己的感受和体会。

5. 总结拓展：教师引导学生总结课文内容，提出问题：“扬科为什么会被认为是优秀的小音乐家？我们应该向他学习什么？”七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后向家人讲述课文《小音乐家扬科》的故事，分享自己的感受。

2. 课堂作业：学生根据课文内容，绘制一幅扬科演奏音乐的图画，并附上简短的文字说明。

八、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。

2. 作业完成评价：评价学生家庭作业和课堂作业的完成质量，关注学生的理解和表达能力。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对课文的掌握程度，以及教学方法的适用性。

二年级语文下册《小音乐家杨科》精选备课教课设计三篇《小音乐家杨科》是19 世纪波兰有名作家亨利克·显克维支(1846 —1916)最优异的短篇小说之一，该短篇小说被译成包含汉语以内的多种语言。

下边就是小编给大家带来的二年级语文下册《小音乐家杨科》精选备课教课设计三篇，希望能帮助到大家 !二年级语文下册《小音乐家杨科》精选备课教课设计一教课目的：1、朗诵课文，累积词语。

2、感觉扬科对音乐的热爱及优异的音乐才能的能力。

教课要点：感觉扬科对音乐的热爱及优异的音乐才能。

教课难点：感觉扬科对音乐的热爱及优异的音乐才能。

教课要点：娴熟朗诵教课课时：3课时教具准备：录音机、多媒体、生字卡片。

教课过程：第一课时一、音乐衬着、激趣导入。

1、这里老师请同学们赏识一段音乐。

2、你从乐曲入耳到了什么?3、小扬科是个有音乐才干的孩子，想认识他吗?二、朗诵课文、整体感知。

1、教师范读课文。

2、画出本课生字。

3、经过读课文，你都知道了什么?三、集中学习本课生字。

1、牧、论、呜、野、蚊、躺、切、都是形声字。

2、奏是会心字 ( 课件 )3、教师范写。

四、练习。

1、为下边的字扩词：牧、切、野、奏2、读下边的词语牧童、不论、野果、蚊子、躺在、奏乐、呜呜、马鬃、笃笃五、小结。

板书设计：小音乐家扬科杨科牧、论、呜、野、蚊、躺、切、奏第二课时教课过程：一、讲话导入。

1、你们喜爱音乐吗 ?喜爱什么音乐 ?2、今日我们来认识一位小音乐家扬科。

二、剖析课文。

1、学习课文第一自然段(1)学生自读课文，谈谈小音乐家扬科是谁 ?他几岁了 ?长什么样了 ?(2)交待描绘人物特点的方法，并能口头表达。

2、学习课文第二——三自然段(1)谈谈第二——三自然段写了什么 ?( 扬科喜爱音乐 ) 从哪句话中看出来了 ?(2)概括出“地”的用法如青蛙呱呱地叫、啄木鸟笃笃地啄、甲虫嗡嗡地叫等3、学习第四——六自然段(1)领会小扬科对音乐的热爱之情。

(2)找出文中的一个比喻句，说出把什么比喻成什么 ?三、练习。

本篇文章将会分享如何结合现实生活，引导学生学以致用，让他们更深入地理解《小音乐家杨科》这篇课文，并将所学知识应用于实际生活中。

一、引入先让学生们回顾一下上一堂课所学到的内容，回忆《小音乐家杨科》的故事情节并重点讲解课文中“两只老虎”这首歌曲的歌词及谱子。

接着，回到现实生活中，提问学生们有没有听过这首歌，有没有唱过，是否喜欢它，引导他们进行课堂互动。

二、分析歌词的意义让学生们通过观察课文中“两只老虎”这首歌曲的歌词，慢慢地理解它的意义，包括字义和谐音等，加深理解其藏含的文化味道。

三、派生活动将学生们分成小组，让他们分组排练这首歌曲并在课堂上表演出来，鼓励他们尽自己最大的努力演唱。

此外，在教学结束前，也可以让学生们下楼到角落市场，体验用音乐来推销水果等困难的商家的感觉。

四、引导思考“杨科运用音乐推销水果，我们能学到什么？”听取孩子们对这个问题的回答。

老师可以为孩子们引导一个思考方式，可以是“杨科能用音乐影响消费者的心理，让顾客有了信任感，以及抓住听觉上的特征来吸引关注，在推销水果这个方面，我们能学到什么知识呢？”五、铺垫实际应用让学生们思考，除了音乐和即兴演唱之外，推销人员如何在现实生活中通过气氛营造让消费者更愿意购买他们的产品？邀请老师成功推销产品的商业人士、市场常客等到现场，进行商业气氛营造和方案提供的演示。

呈现推销员心理学、创建环境、建立关系等方面的知识，加深对他的理解。

这个阶段可以运用辅助道具或者实物让孩子们有参与感，从实际生活中掌握技巧。

六、总结在这堂课程结束时，可以进一步总结并评估本次课程的教学成果。

同时，也要提醒学生们，无论学到什么知识，只有通过实际应用，才能真正地掌握知识并收获实践经验。

学生们需要在平时生活中多思考，善于发现身边的事物，用所学知识去更好地理解人类文化，应对现实生活中的挑战。

本教案是针对二年级语文下册《小音乐家杨科》精品备课教案。

在教授这个课程的过程中，我们应当注重引导学生应用美育理念，进行审美体验，让学生了解和体验音乐的美妙之处，让音乐成为他们生活的一部分，启迪他们对美的敏感性，为其今后的人生添色彩。

一、背景介绍《小音乐家杨科》这篇课文主要讲述的是小学生杨科兴趣浓厚的音乐生活。

在学校和生活中，他都表现出良好的音乐天赋，并在不断努力和尝试中取得了不小的进步。

在这个课程中，我们将引导学生通过阅读和讨论，进一步感受音乐的美妙和魅力。

二、教学目标1.认识音乐的不同形式和属性，让学生能够正确的理解音乐的表现方式。

2.提升学生的音乐素养和审美品位，拓展他们的音乐视野，培养其生活中的音乐感受力。

3.激发学生学习音乐的兴趣，培养音乐的才能和能力，为将来的音乐学习奠定基础。

三、教学过程1.导入环节我们可以通过谈话的方式，引导学生谈论一下自己喜欢的音乐风格，并带着他们一起听一段英文歌曲，让他们对音乐这个概念有更深刻的理解。

2.课文阅读在课文阅读中，我们应当注意引导学生根据全篇内容和语言特点，理解主旨意义和结构规律。

可以通过提问的方式，了解和概括课文的大意，也可以让学生自由阅读，然后分组讨论，让他们对理解和表达进行适当的训练，以提升其语文能力。

3.情感体验音乐本身是有情感的，我们可以让学生倾听一段音乐，让其感受音乐所表达的情感和氛围，培养其对情感的敏感度和理解能力。

4.音乐欣赏可以通过趣味化的方式，来开展音乐欣赏的教学活动，让其对多种不同类型的音乐有更深刻的认识和体验。

5.反思总结在学生需要通过回顾和总结的方式对学习效果进行检验和反思，促进其对知识的深层次理解和掌握。

四、教学要点1.引导学生把音乐素养与美育进行结合，让其深入思考音乐在美育教育中的作用，培养其对音乐的深层次认识。

2.要注重创造性教育和跨学科教育，将语文、音乐、美术等学科融合在一起，让学生对音乐及其表现形式有更深层次的认知。

小音乐家扬科教学教案第一章：认识扬科教学目标：1. 了解扬科的基本情况，包括他的音乐才华和对音乐的热爱。

2. 培养学生对音乐家的敬仰之情，激发学生对音乐的兴趣。

教学内容：1. 介绍扬科的音乐背景和成就。

2. 通过图片和视频展示扬科的音乐表演。

教学活动：1. 教师讲述扬科的故事，引导学生了解扬科的音乐才华。

2. 学生观看扬科的音乐表演视频，感受他的音乐魅力。

第二章：扬科的音乐风格教学目标：1. 了解扬科的音乐风格，包括他的演奏技巧和音乐特点。

2. 培养学生对不同音乐风格的欣赏能力。

教学内容：1. 介绍扬科的音乐风格和他的演奏技巧。

2. 通过聆听扬科的音乐作品，分析他的音乐特点。

教学活动：1. 教师讲解扬科的音乐风格和演奏技巧，引导学生了解他的音乐特点。

2. 学生聆听扬科的音乐作品，分析他的音乐风格。

第三章：学习扬科的音乐作品教学目标：1. 学习和演奏扬科的音乐作品，提高学生的音乐演奏技巧。

2. 培养学生的音乐表现力和团队合作能力。

教学内容：1. 选取扬科的经典音乐作品进行学习和演奏。

2. 通过分组合作，培养学生团队合作的精神。

教学活动：1. 教师示范扬科的音乐作品，引导学生学习和演奏。

2. 学生分组合作，进行音乐作品的演奏。

第四章：创作自己的音乐作品教学目标：1. 培养学生的音乐创造力和创新能力，激发学生的音乐创作热情。

2. 通过创作自己的音乐作品，提高学生的音乐表现力。

教学内容：1. 引导学生进行音乐创作，包括旋律、节奏和和声等方面。

2. 学生创作自己的音乐作品，并进行演奏和分享。

教学活动：1. 教师引导学生进行音乐创作，提供创作素材和指导。

2. 学生创作自己的音乐作品，并进行演奏和分享。

第五章：音乐欣赏与评价教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。

2. 引导学生对音乐作品进行评价，培养学生的批判性思维能力。

教学内容：1. 引导学生对扬科的音乐作品进行欣赏和评价。

2. 通过讨论和写作，培养学生的批判性思维能力。

二年级语文下册《小音乐家杨科》精品备课教案二：以音乐激发思考，提高学生语文表达能力一、教学目标1.学习音乐与语文的相互关系，了解音乐对语言表达的影响。

2.通过音乐欣赏和思考，提高学生的语文表达能力。

3.培养学生的音乐素养和艺术气质。

二、教学内容1.《小音乐家杨科》2.《年轻的歌声》三、教学过程1.前奏教师播放《年轻的歌声》的音乐，让学生用心聆听。

2.欣赏教师播放一段音乐，让学生用五个字用语言表达自己的感受。

3.歌词学习教师播放《年轻的歌声》的歌曲，让学生听歌词，帮助学生理解歌曲的含义，提高学生语文表达能力。

4.表演学生分组表演《年轻的歌声》，展示自己的音乐素养和艺术气质，同时提高学生的表达能力。

5.总结通过音乐欣赏和思考，学生学会了如何用语言表达自己的情感和感受，培养了音乐素养和艺术气质。

四、教学方法1.欣赏法通过音乐欣赏，引导学生学会用语言表达自己的情感和感受，提高语文表达能力。

2.表演法通过表演，让学生体验和巩固自己的表达能力，同时提高音乐素养和艺术气质。

五、教学效果通过本节课的学习，学生学会了如何用语言表达自己的情感和感受，提高了语文表达能力。

同时，通过表演和欣赏，学生培养了音乐素养和艺术气质。

六、教学总结教师在本节课中成功地将音乐与语文结合起来，通过欣赏和表演的方式让学生学会用语言表达自己的情感和感受，培养了学生的音乐素养和艺术气质，提高了学生的表达能力。

这一教学方法在以后的课堂中也可以适用，在提高学生语文表达能力的同时，培养学生多元化的艺术素养和能力，帮助学生更全面地发展自己的个性和才华。

《小音乐家扬科》优秀教案一、教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生了解《小音乐家扬科》的故事情节及主题。

（2）培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

（3）提高学生的文学素养，增强阅读理解能力。

1.2 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、分析等方式，深入理解故事内容。

（2）运用音乐鉴赏的方法，欣赏故事中的音乐元素。

（3）培养学生独立思考和合作交流的能力。

1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对音乐家的敬仰之情，激发学生对音乐的热爱。

（2）教育学生勇于追求梦想，不畏困难，坚持信念。

二、教学重点与难点2.1 教学重点：（1）理解《小音乐家扬科》的故事情节及主题。

（2）欣赏故事中的音乐元素，培养音乐鉴赏能力。

（3）培养学生热爱音乐，勇于追求梦想的精神风貌。

2.2 教学难点：（1）深入理解故事中音乐元素的作用和意义。

（2）引导学生正确评价音乐家的品质和成就。

三、教学准备3.1 教材：《小音乐家扬科》文本。

3.2 教学设备：多媒体教学设备。

3.3 教学资源：相关音乐素材、图片等。

四、教学过程4.1 导入新课（1）播放音乐，引导学生进入学习状态。

（2）简要介绍《小音乐家扬科》的作者及背景。

（3）提出问题，激发学生阅读兴趣。

4.2 自主学习（1）学生自主阅读《小音乐家扬科》。

（2）引导学生关注故事中的音乐元素。

4.3 合作交流（1）分组讨论，分析音乐元素在故事中的作用。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4.4 课堂讲解（1）讲解故事情节，分析音乐家的品质和成就。

（2）引导学生正确评价音乐家的生活态度和价值观。

4.5 音乐欣赏（1）播放相关音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。

（2）分析音乐作品的特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

五、课后作业5.1 结合课文，谈谈你对音乐家的敬仰之情。

5.2 选择一首你喜欢的音乐作品，分析其音乐元素及表达的主题。

5.3 家长音乐会活动：邀请家长参加，展示学生的音乐才华。

六、教学评价6.1 学生自评：通过自我反思，评价在课堂学习中的表现，包括对音乐的理解、参与讨论的积极性等。