第1章 《开启化学之门》复习

第一章开启化学之门1．选出下列污染原因所对应的结果：（1）大量废旧塑料的丢弃引起白色污染 ;（2)氟里昂等排放物引起臭氧层破坏；（3)大量使用农药引起土壤和水污染;（4）汽车、燃煤等排放二氧化硫、氮氧化合物等引起酸雨；2．是物变还是化变要根据有无新物质生成。

物变没有新物质生成，化变有新物质生成.化学变化还通常伴随放热、发光、变色、生成气体、形成烟或雾、生成沉淀等等(这些现象不能作为判断化变的依据)。

从分子的角度解释化变和物变的不同化变中分子种类改变，物变中分子种类不变。

3．指出下列变化属于物变还是化变。

食物变质（化变)腐烂(化变 )发酵(酿酒)（化变）石油的分馏( 物变）干电池充、放电（化变）硬水中加肥皂水生成白色混浊（化变）活性炭吸附有臭味的物质(物变）煤或木材的干馏（炼焦）（化变）生米煮成熟饭（化变）4．爆炸一定是物理变化不正确。

爆炸有三种，车胎爆炸是物理变化，火药爆炸是化学变化，原子弹爆炸是核反应 .5．指出下列性质属于化性还是物性助燃性（化性）毒性(化性）溶解性（物性）稳定性（化性）耐腐蚀性（化性）易挥发（物性）吸附性（物性）6．（1）在试管中加热白色固体碳酸氢铵时，观察到的现象为固体消失，试管内壁有水珠,产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体和有刺激性的气体.反应方程式（2）向碳酸氢铵固体中加入稀盐酸，可以观察到固体减少有大量气泡产生，通入石灰水变浑浊，因为它是碳酸盐。

(3）在试管中加热绿色碱式碳酸铜时,现象：绿色粉末变黑，试管内壁有水珠，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体：反应方程式Cu2（OH）2CO3 △2CuO+CO2↑+H2O（4）在装有碱式碳酸铜的试管中滴加稀盐酸时，观察到的现象为粉末溶解，溶液变成蓝色，有大量气泡产生.（5）镁带燃烧时的现象为产生耀眼白光,产生白色固体,白烟,放热。

在燃烧时用坩埚钳夹持镁条，并在下方放一个石棉网，目的是防止生成物掉落烫坏桌面。

点燃前需要打磨镁带（红）白磷燃烧也会产生大量的白烟（6）金刚石（化学式：C）在自然界中是最硬的物质，但灼热的金刚石能（填“能”或“不能")在液态氧气中燃烧（7)试管壁上碳酸钙用水洗不去这是因为不溶于水，可以用稀盐酸洗去。

第1章 《开启化学之门》 复 习学习目标】1.知道中国古代著名的化学工艺成就，了解化学对社会文明和进步的推动作用；2.认识化学变化的基本特征，理解化学反应现象和本质的联系；3.知道物质发生变化时伴随能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性；4.学会对物质常见的物理、化学性质进行描述；5.初步体验科学探究是人们获得科学知识，认识客观世界的重要途径。

【学习重点、难点】本章的知识点，重要实验，重要概念。

【学习过程】一、知识回顾1．写出下列变化的化学方程式，并回顾相应变化的实验现象：①．碳酸氢铵受热分解现象反应方程式②．铜绿受热分解现象④ 铜绿与稀盐酸作用现象③．镁在空气中燃烧现象反应方程式2．化学变化伴随着能量的_________与__________。

许多物质发生化学变化时以______能、______能、_______能等形式释放出能量。

例如，燃烧时化学能转化成______能和______能，干电池放电时化学能转化成_________能。

有些化学变化需要外界提供一些能量。

例如，光合作用将___ ______能转化成能；电池放电将___ 能转化成能；；蓄电池充电将___ _____能转化成能；3．仪器洗涤干净的标准是；4．（1）如不慎将稍多量的酸（或碱）液洒在实验台上，应立即用中和，然后再用，用干（2）如不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应先用，再用，最后涂 和清水冲洗。

（3）如不慎将碱溶液沾到皮肤上，先用冲洗，再涂。

5.使用酒精灯应该注意哪些问题？.如何使用托盘天平、量筒？二、思考与交流1．物理变化与化学变化变化前后没有生成的变化叫物理变化。

如物质的三态变化、热胀冷缩等。

生成的变化叫化学变化，也叫化学反应。

化学变化常伴随放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象，这些现象可以帮助我们判定是否有化学变化，但不能是依据。

例1．“达菲”是治疗H1N1的良好药物。

判断“达菲”的治疗机理中是否发生了化学变化，其依据是（）A病毒的大小是否改变 B病毒的形状是否变化C病毒是否离开宿主细胞 D是否有新物质生成2．物理性质和化学性质物理性质：物质不需要发生就表现出来的性质。

《第1章开启化学之门》复习教学案【学习目标】：l、知道中国古代著名的化学工艺成就，了解化学对社会文明和进步的推动作用。

2、认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。

3、知道物质发生变化时伴随有能量的变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。

4、学会对物质常见的物理、化学性质进行描述。

5、初步体验科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。

【知识归纳】：1. _________能使高锰酸钾溶液褪色。

白色污染指__________________。

2. 碳酸氢铵受热分解的化学方程式____________________________________。

3. 植物光合作用的化学方程式为____________________________________。

4. 物理变化和化学变化的区别是________________。

化学变化的实质是；化学反应的基本类型有、、、四种。

5. 物理性质包括颜色、_________________________________________________等。

6. 化学性质包括活金属活动性、活泼性、稳定性、_________、_________等。

7. 用夹住镁条，在上点燃。

镁条燃烧的现象是_________________，请写出镁条燃烧的化学方程式__________________。

8. 将盛有铜绿的试管放在酒精灯上加热一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成____色，试管口有_______出现，并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。

写出加热铜绿的化学方程式____________________________________。

9. 我国劳动人民早在就会制造青铜器，会冶铁，会炼钢。

、、等化学工艺也是我国劳动人民最先发明的。

湿法冶金的原理是（化学方程式），此反应我国劳动人民早在时期已发现，已应用于生产。

10 科学探究的基本步骤是___________、____________、_____________、___________、_____________。

复习:开启化学之门物质的变化研变化物理变化化学变化究物理性质内容性质化学性质决定物质的组成结构:组成与结构认性质识化学化学带给人类物质的用途与制取:1、科技发展解决2、社会进步地球正面临的3、环境问题问题性质决定用途健康问题能源问题粮食问题环境问题常用仪器方法—实验探究基本操作物理变化化学变化概念在变化过程中，没有新物质生成的变化。

在变化过程中生成了新物质的变化。

本质区别没有新物质生成有新物质生成外观特征状态、形状、大小的改变常伴有发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀等。

举例水的三态变化、小麦磨成面粉。

碳酸氢铵受热分解；镁带燃烧。

联系在化学变化中一定同时发生物理变化，但在物理变化中不一定同时发生化学变化。

注意事项发光、发热的变化，有气体生成的变化、有沉淀生成的变化，不一定都是化学变化。

物理性质化学性质概念物质不需要通过化学变化就表现出来的性质。

物质在化学变化中表现出来的性质。

测定方法由人的感觉或仪器测定。

只有通过化学反应才能表现出来。

举例颜色、气味、状态、溶解性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、挥发性。

可燃性、热稳定性、氧化化性、还原性、化合、分解、酸碱性等。

1、由图说明操作中的错误：实验探究：A B C DE F2、镁条的燃烧与蜡烛的燃烧实验物理性质实验现象（燃烧）化学性质（写出应反方程式）生成物的性质镁条银白色固体较硬、密度比水大。

剧烈燃烧，发出耀眼的强光。

点燃2Mg+O2 = 2MgO白色固体蜡烛白色固体，较软，密度比水小能燃烧，发出黄红色火焰。

点燃蜡烛+O2=H2O+CO2有液珠产生蜡烛在空气中与氧气中燃烧有什么区别?回忆某同学在用试管加热液体后,发现试猜一猜管已经炸裂了,他在试验前检查试管是完好的,那么造成试管炸裂的原因可能有哪些?1、没进行预热。

2、试管外壁有水3、试管底部与灯芯接触4、用冷水冲洗烧得很热的试管中考邮件1、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财B富，下列诗句中只涉及物理变化的是（）A、野火烧不尽，春风吹又生B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C、只要功夫深，铁杵磨成针D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B2、下列有关物质的描述中，属于物理性质的是（）A、铁生锈B、铁具有良好的延展性C、澄清的石灰水通入二氧化碳变浑浊D、镁带燃烧后放出大量的热C、D3、下列变化中哪些是物理变化？写出化学方程式（）A、水的沸腾B、胆矾的研碎C、镁带燃烧D、加热碱式碳酸铜D4、下列关于化学变化的描述中，最准确的是（）A、一定会有沉淀产生B、一定会发光发热C、一定有气体生成或改变颜色D、一定有新物质生成5、下列各组变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（C、D）A、铜生锈，蒸汽锅炉爆炸B、高粮酿酒，白磷自燃C、绿矾研碎，石油液化气燃烧D、金属导电，食物腐烂变质D6、下列实验操作中，正确的是（）A、熄灭酒精灯时用嘴吹灭B、给试管液体加热，液体的体积在1/2之间C、反应没用完的药品放回原瓶D、称量药品时，用镊子夹取砝码生活化学一、某同学对一未知的金属做了如下的实验：取一块金属，用小刀切下一块，并将其放入水中，该金属漂浮于水面，并发出剧烈反应，在水面是急速转动，四处游动，同时发出嘶嘶的响声，立该熔化成一个闪亮的，银白色的小球，并逐渐缩小，直至完全消失。

开启化学之门复习第1章开启化学之门复习（一课时）学习目标：1.化学研究的基本内容2.化学变化的特征和伴随变化发生的现象3.学习和研究化学的意义4.了解空气的主要成分和体积分数；5.了解纯度和混合物。

学习过程：一、化学给我们带来什么？二、化学研究些什么？三、如何学习化学？典型例子的解释例1、下列变化属于化学变化的是（）a、水加热后有气泡产生b、蜡受热熔化c、海水蒸发析出食盐晶体d、白糖加热变黑例2。

在下列物质的性质中，属于物理性质的是（a）酒精可以燃烧，b）白糖可以溶解在水中c、生石灰遇水能生成熟石灰d、铁在潮湿空气中能生锈例3、1998年诺贝尔奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出了重大贡献。

他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。

下列说法正确的是（）a、化学不再是一门纯粹的实验科学。

化学不再需要实验c.化学不做实验，就什么都不知道d.未来化学的方向还是经验化例4、判断下列物质是混合物还是纯净物：①氧气②盐水③糖水④氮气⑤二氧化碳⑥铜绿和铁⑦氧化镁⑧铁矿石混合物：；纯净物：。

例5、为了测定空气中氧气和氮气的体积分数，同学们设计了以下实验：①用一定量的空气和足量的铜粉在加热的条件下充分反应，然后在同样的条件下测定反应后得到的气体体积；(提示：铜+氧气（氧化铜）班级：________姓名：________学号：______②用一定量的空气和足量的碳粉在加热的条件下充分反应，然后在同样条件下测定反应后得到的气体体积；③在密闭容器中充入一定量的空气，让小动物在容器中充分呼吸，然后在同样的条件下测定剩余气体的体积。

其中，能够准确测定空气中氧和氮的体积分数的实验是，由于。

【同步练习】评价：1.下列变化属于物理变化的是（）a.植物的光合作用b.液化石油气遇明火爆炸c.酒精与水以任意比互溶d.汽油燃烧2.通过学习化学，下列选项不属于化学这一门自然科学研究范畴的是（）a.物质的组成与结构b.物质的变化与性质c.物质的运动状态d.物质的用途与制法3.物质的性质决定其用途。

第一章开启化学之门一、物理变化和化学变化● 石墨变金刚石的变化是化学变化。

● “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是物理变化。

二、物理性质和化学性质氮气和稀有气体可以做保护气。

这虽然不包含化学变化，但利用了它们的化学性质（稳定性）。

三、托盘天平的使用1.托盘天平的精确度是0.1g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。

2.托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。

3.物理使用方法（给物体测质量）：a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。

b)将物放在左盘，砝码放在右盘。

砝码必须用镊子夹取（防止砝码生锈造成称量的误差），先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。

c)记录所加砝码和游码的质量。

d)称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。

4.化学使用方法（给质量取物体）：a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。

b)如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。

如果药品易潮解或具有腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。

（可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的质量）c)用镊子夹取砝码并放在右盘，移动游码，使天平的读数等于要称量的药品的质量。

d)在左盘上添加药品，使天平平衡。

如果天平不平衡，只能在左盘添加或减少药品，不能动砝码或游码。

e)称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。

5.“左物右码”时，物质的质量＝砝码的质量＋游码的示数；“左码右物”，物质的质量＝砝码的质量－游码的示数。

“左码右物”的做法虽然也能称出物质的质量，但是这种做法是错误的。

6.称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。

潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。

四、固体药品的取用1.固体药品通常保存在广口瓶里。

2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。