幼儿园童谣教案

幼儿园小班《童谣集锦》教案教学目标：1. 学生能够正确地背诵出《小兔子乖乖》、《五月的绿》、《茉莉花》、《梁祝》等童谣。

2. 学生能够识别童谣中的简单汉字。

3. 学生能够理解童谣的基本含义。

4. 学生能够表现出童谣所表达的情感。

教学准备：童谣歌曲资源、拼音注音、手势动作图片、英文字母标注、童谣歌词书。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生热情问候，营造轻松愉悦的氛围。

2. 师生合唱童谣《小星星》，熟悉童谣的歌词和旋律。

二、学习童谣（30分钟）1. 学生手持童谣歌词书，并观看播放的动作图片。

2. 教师播放童谣歌曲，并示范歌曲中的手势动作。

3. 学生跟随歌曲歌词口胡和手势动作，师生一起齐唱童谣。

4. 教师重点教学童谣歌曲中的生字读音，帮助学生快速识别简单汉字。

5. 学生个体或小组独立背诵童谣歌曲，老师分组设置岗位细则，辅助学生备齐童谣技术细节并留意操作上的问题。

三、童谣表演（15分钟）1. 鼓励学生积极参加童谣表演，展示童谣的表现技巧和情感抒发。

2. 学生进行书本记忆和手势巩固。

但是, 同时注意必须表达出童谣中的情感和思想。

3. 学生进行童谣表演，教师现场评价学生的歌唱和手势表演。

4. 学生评价其他同学的表演，加强彼此的交流和感知。

四、总结（5分钟）1. 结合今天所学童谣，鼓励学生感受自己的成长，并概括总结本次教学的目标和内容。

2. 鼓励学生热爱童谣，增强闲暇时间自己学会更多的童谣并进行表达。

五、作业（5分钟）1. 家长陪伴下，学生回家复述童谣教学内容。

2. 学生在家自学练习童谣的唱歌和手势表演，并在下一节童谣教学中演出。

3. 学生赏识并记忆一首自己喜欢的童谣，下一次课上向大家分享。

教学反思：此次教学过程呈现突出师生的互动与竞争状态, 学生的表现值得表扬。

其中，教师需要细心指导，掌握学生的学习状态，及时解决问题。

教学过程中也应注重对学生的心理暂时进行催化。

童谣歌曲的连贯性很强，歌曲学习者最好至少要买本歌词手册，随便看看就可以快速掌握技巧，从而更好地陶冶情操。

幼儿园中班民间童谣教案：板凳谣一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握民间童谣《板凳谣》的内容，理解其寓意。

2. 技能目标：培养幼儿的记忆力、表达力和合作精神，提高他们的语言能力。

3. 情感目标：培养幼儿对民间文化的兴趣，增强他们的民族自豪感。

二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握《板凳谣》的歌词，学会吟唱。

难点：帮助幼儿理解《板凳谣》的寓意，培养他们的想象力和创造力。

三、教学准备1. 教具准备：板凳、图片、音频设备等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注学习。

四、教学过程1. 导入：教师出示板凳，引导幼儿观察板凳的形状、颜色等特征，激发幼儿的兴趣。

2. 教学童谣：教师播放《板凳谣》音频，让幼儿倾听并跟唱。

重复播放，帮助幼儿记忆歌词。

3. 解读童谣：教师讲解《板凳谣》的寓意，引导幼儿发挥想象，理解故事情节。

4. 情景扮演：教师组织幼儿分组，每组选择一个角色（如：板凳、小猫、老鼠等），进行情景扮演，让幼儿在实践中感受童谣的魅力。

5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈自己对童谣的理解，分享学习心得。

鼓励幼儿创作自己的民间童谣。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对《板凳谣》的掌握情况。

2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的表达力和合作精神。

3. 搜集幼儿创作的民间童谣，评价他们的创造力和对民间文化的理解。

六、教学内容1. 回顾《板凳谣》：教师带领幼儿复习《板凳谣》，巩固所学内容。

2. 学习新童谣：引入另一首民间童谣《小猫咪》，让幼儿倾听、跟唱，学习新歌词。

七、教学过程1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察小猫咪的特征，激发幼儿学习兴趣。

2. 教学童谣：教师播放《小猫咪》音频，让幼儿倾听并跟唱。

重复播放，帮助幼儿记忆歌词。

3. 解读童谣：教师讲解《小猫咪》的寓意，引导幼儿发挥想象，理解故事情节。

4. 情景扮演：教师组织幼儿分组，每组选择一个角色（如：小猫咪、小狗、小鸟等），进行情景扮演，让幼儿在实践中感受童谣的魅力。

幼儿园音乐童谣精选教案教学设计一、教学目标：1. 让幼儿通过学习音乐童谣，培养音乐兴趣和审美能力。

2. 帮助幼儿熟悉音乐节奏，提高音乐感知和表现能力。

3. 促进幼儿的语言发展，增强记忆力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 选取适合幼儿年龄段的5首音乐童谣。

2. 学习童谣的歌词，理解童谣的含义。

3. 通过音乐活动，让幼儿体验节奏、旋律、音色等音乐要素。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会唱5首音乐童谣，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2. 教学难点：理解童谣的含义，能够用动作表达音乐情感。

四、教学准备：1. 准备5首音乐童谣的曲谱和歌词。

2. 准备音乐播放设备。

3. 准备相关音乐道具，如小鼓、铃铛等。

4. 准备教学场地，宽敞平整，便于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习状态。

2. 教学导入（10分钟）：向幼儿介绍今天要学习的5首音乐童谣，播放童谣旋律，让幼儿初步感受音乐的美感。

3. 歌词学习（10分钟）：逐句教唱童谣，让幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。

4. 音乐实践活动（10分钟）：让幼儿用动作表达童谣的情感，如拍手、跺脚、跳舞等。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行教学总结，布置课后作业。

这只是一个初步的教学设计，具体实施时还需要根据幼儿的实际情况进行调整。

希望对你有所帮助！六、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和兴趣。

2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对童谣的掌握程度。

3. 通过幼儿在音乐实践活动中的表现，评价其音乐感知和表现能力。

七、课后作业：1. 要求幼儿回家后，与家长一起唱所学童谣，加强家庭互动。

2. 鼓励家长拍摄幼儿唱歌的视频或照片，分享到班级群，互相交流。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐童谣比赛，提高幼儿的表演能力和竞争意识。

2. 邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系。

幼儿园民间童谣教案【篇一：儿歌数蛤蟆教案】儿歌童谣教案：数蛤蟆设计思路：数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。

通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。

活动目标：1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。

2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。

3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。

活动准备：视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》教学过程：一、放录音，引起幼儿兴趣。

提问幼儿：听一听是谁在叫?二、放视频，请幼儿欣赏。

1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。

三、引导幼儿学习童谣。

1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。

(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。

(2)引导幼儿完整说第一段童谣。

2、出示第二只蛤蟆。

(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?(2)引导幼儿完整说第二段童谣。

3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

四、引导幼儿创编童谣。

1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

3、引导幼儿给童谣取名字。

五、复习童谣。

1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。

2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。

还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。

六、结束部分：放音乐《数蛤蟆》，师幼一起朗诵童谣。

活动延伸：请家长带领幼儿到大自然中观察并了解蛤蟆。

附童谣：数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

【篇二：童谣说唱教案】名称：礼貌歌目标：1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。