(精选)团体心理辅导方案之感恩
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心理班会 感恩策划书3篇
心理班会感恩策划书3篇篇一《心理班会感恩策划书》一、班会主题“感恩有你，温暖同行”二、班会背景在当今社会，人们常常忙碌于学习和工作，容易忽略身边的人和事，缺乏对感恩的表达和理解。
通过举办感恩主题的心理班会，旨在引导同学们认识到感恩的重要性，培养感恩的心态，增进人际关系的和谐。
三、班会目的1. 让同学们深刻理解感恩的内涵和意义。
2. 帮助同学们学会感恩身边的人，增强对父母、老师、朋友等的感恩之情。
3. 通过互动和分享，营造温暖、和谐的班级氛围。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[详细地点]六、参与人员全班同学七、班会流程1. 引入主题（5 分钟）主持人通过讲述一个感恩的小故事或者播放一段感恩的视频，引出本次班会的主题，激发同学们的兴趣。
2. 感恩知识讲解（10 分钟）主持人介绍感恩的定义、感恩的重要性以及如何表达感恩等相关知识，让同学们对感恩有更深入的认识。
3. 小组讨论（15 分钟）将同学们分成若干小组，围绕“我最感恩的人或事”进行讨论，每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4. 感恩行动（15 分钟）引导同学们现场制定一个感恩行动计划，比如给父母打个电话表达感恩之情、为老师做一件力所能及的事情、给朋友写一张感恩卡片等。
5. 感恩分享（10 分钟）邀请几位同学分享自己的感恩行动计划以及实施过程中的感受和体会。
八、班会准备1. 收集感恩相关的故事、视频等资料。
2. 准备小组讨论的问题和记录纸。
3. 准备一些感恩卡片和小礼品。
九、注意事项1. 确保班会的氛围轻松、愉快，让同学们能够畅所欲言。
2. 鼓励同学们积极参与讨论和分享，尊重每个人的观点和感受。
3. 注意控制班会的时间，确保各个环节能够顺利进行。
十、活动评估1. 通过同学们在班会中的表现和参与度来评估活动的效果。
篇二《心理班会感恩策划书》一、班会主题“感恩于心，回报于行”二、班会目的通过本次心理班会，让同学们懂得感恩的重要性，培养感恩的心态，激发同学们对生活、对他人的感激之情，同时引导同学们学会表达感恩，以实际行动回报身边的人。
感恩父母的团体心理辅导
感恩父母的团体心理辅导引言：父母是我们生命中最重要的人，他们给予我们生命，给予我们关怀和爱。
然而，在我们成长的过程中，父母与子女之间常常存在着各种困扰和冲突。
因此，开展一场以感恩父母为主题的团体心理辅导，对于增进亲子关系、促进家庭和谐具有重要意义。
一、了解父母的付出父母辅导小组的第一步是帮助子女认识到父母的付出和辛劳。
很多时候，我们只看到了父母的严厉和要求，却忽略了他们为我们做的一切。
通过分享父母的努力和付出的故事，可以让子女们更加感恩父母，理解他们的用心和艰辛。
二、倾听父母的心声在辅导小组中，子女们也需要有机会倾听父母的心声。
父母们可以分享他们对子女的期望和担忧，以及他们所面临的困惑和压力。
通过倾听父母的心声，子女们能够更好地理解父母的角度，增进互相的理解和沟通。
三、表达感恩之情团体辅导中的一个重要环节是让子女们表达对父母的感恩之情。
可以通过书写感谢信、制作感恩卡片等方式，让子女们真实地表达自己的感激和爱意。
同时，辅导小组还可以组织一些活动，如家庭游戏、亲子互动等，让子女们与父母共度时光，增进感情。
四、解决亲子矛盾在感恩父母的团体辅导中，也应该重视解决亲子矛盾。
通过引导子女们与父母进行坦诚的沟通，帮助他们找到解决问题的方法和技巧。
同时，辅导师可以提供一些家庭和谐的建议，如制定家庭规则、增进亲子互动、培养良好的沟通技巧等。
五、培养感恩习惯感恩父母的团体心理辅导不仅仅是一次活动，更是要培养子女们持久的感恩习惯。
辅导小组结束后，可以建立一个家庭感恩日记，鼓励子女们每天写下感恩父母的事情。
同时，家长也可以给予子女们适当的奖励和鼓励，以激励他们坚持感恩的习惯。
结语：感恩父母是一种美德，也是一种幸福的源泉。
通过团体心理辅导，我们可以帮助子女们更好地理解和感恩父母的辛勤付出，增进亲子关系，建立和谐的家庭环境。
让我们一起行动起来，用行动和言语表达对父母的感激之情，让我们的家庭更加温馨和幸福。
心理部感恩策划书范文3篇
心理部感恩策划书范文3篇篇一《心理部感恩策划书范文》一、活动主题“感恩之心，与爱同行”二、活动目的1. 提高同学们的感恩意识，让大家学会感恩身边的人和事。
2. 增强同学们的心理素质，培养积极向上的心态。
3. 增进同学们之间的感情，营造和谐的校园氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体同学六、活动内容1. 感恩主题讲座邀请专业心理咨询师或老师为同学们进行感恩主题讲座，讲解感恩的重要性、如何表达感恩等内容。
2. 感恩信写作组织同学们写一封感恩信，可以是给父母、老师、朋友或其他想要感谢的人。
在信中表达自己的感激之情，分享一些温暖的回忆或故事。
3. 感恩墙展示在校园内设置感恩墙，让同学们将自己写的感恩信贴在墙上展示。
可以鼓励同学们在感恩信上留下自己的名字或联系方式，以便被感谢的人能够看到。
4. 感恩视频制作鼓励同学们制作感恩视频，可以是个人或小组形式。
视频内容可以是对身边人的感谢、对生活的感恩等。
优秀作品将在学校官方平台上展示。
5. 感恩活动分享会组织同学们分享自己在感恩活动中的感受和体会，鼓励大家互相交流和学习。
可以邀请一些同学上台分享自己的感恩故事，激发更多人的感恩之情。
七、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校内张贴和发放。
2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传。
3. 邀请班级心理委员协助宣传，鼓励同学们积极参与。
八、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 宣传物料费用：[X]元3. 感恩墙布置费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总计：[X]元九、活动注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
2. 活动宣传要及时、全面，确保同学们都能得知活动信息。
3. 活动内容要贴近同学们的生活，具有实际意义。
4. 活动过程中要鼓励同学们积极参与，分享自己的感受和体会。
5. 活动结束后要及时清理场地，保持校园环境整洁。
十、活动效果评估1. 通过问卷调查或现场访谈的方式，了解同学们对活动的满意度和收获。
感恩心理班会策划书
感恩心理班会策划书一、主题：感恩心理班会二、目的和意义：班会是学生们日常生活中的一种集体活动，目的是增强班级凝聚力、培养学生的自主管理能力，并借助班会，学生们可以展示自己的才艺和表达自己的意见和看法。
本次班会的主题是“感恩心理班会”，旨在激发学生对生活的感激之情，培养学生的感恩意识和积极向上的心态，促进学生的心理健康成长。
三、策划过程：1.前期准备：-确定班会时间地点：选择一个合适的时间和地点，确保所有学生都能参与到班会中来。
-确定班会主持人：选取一名学生担任主持人，负责带领班会进行。
-确定班会内容：主要包括学生自发的表演、互动游戏、主题演讲等活动。
2.班会正式开始：a. 主持人开场白主持人向全班学生简单解释本次班会的主题和目的，并引导学生们思考平日中应该感谢的人和事。
b. 自发表演邀请学生自愿报名参与表演，可以是歌曲、舞蹈、快板、相声和小品等，学生们可以自由发挥，表达自己对生活的感激之情。
c. 互动游戏设计一些互动游戏，让学生们参与其中，例如合作关系游戏和感恩接力赛等，通过游戏的方式加深学生对感恩的理解和体会。
d. 主题演讲邀请一到两名学生做主题演讲，分享自己在生活中的感恩经历和体会，鼓励其他学生分享自己的感恩故事。
e. 总结发言主持人对本次班会进行总结，鼓励学生们继续保持感恩的心态，并提醒大家要时刻关注身边的人和事，并用心去感恩。
四、实施方案：时间：下午4点-5点地点：学校多功能报告厅主持人：班级同学（由老师选择和培养）内容：-开场白（3分钟）：介绍本次班会的主题和目的-自发表演（10分钟）：邀请3-5名学生进行自发表演，表达对生活的感激之情-互动游戏（15分钟）：设计一到两个互动游戏，加深学生对感恩的理解-主题演讲（15分钟）：邀请2名学生进行主题演讲，分享自己的感恩经历和体会-总结发言（2分钟）：主持人对班会进行总结，鼓励学生们保持感恩的心态五、宣传和组织：-宣传：班会前，通过班级微信群、学校公告栏等渠道宣传班会的时间、地点、主题和活动内容，鼓励学生们积极参与。
心理部感恩策划书范文3篇
心理部感恩策划书范文3篇篇一《心理部感恩策划书范文》一、活动主题“感恩有你，温暖同行”二、活动目的通过举办感恩活动，增强同学们的感恩意识，促进人际关系的和谐，营造积极向上的校园氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体同学六、活动安排（一）前期准备1. 制作宣传海报和传单，宣传活动的主题、目的和时间地点。
2. 准备活动所需的道具和材料，如感恩卡片、彩笔等。
3. 联系相关人员，如主持人、嘉宾等。
（二）活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动的背景和目的，欢迎同学们的参与。
2. 感恩故事分享邀请几位同学上台分享自己的感恩故事，可以是对父母、老师、朋友等的感恩之情。
3. 感恩卡片制作给每位同学发放一张感恩卡片，让他们写下自己想要感恩的人和事，然后进行分享。
4. 感恩行动倡议主持人发起感恩行动倡议，鼓励同学们在日常生活中多关心他人、帮助他人，用实际行动表达感恩之情。
5. 结束环节（三）后期工作1. 清理活动现场，保持环境整洁。
七、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 道具和材料费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 活动现场要注意安全，避免发生意外事故。
2. 要尊重同学们的意见和感受，营造轻松愉快的活动氛围。
3. 活动结束后要及时清理现场，保持校园环境整洁。
篇二《心理部感恩策划书范文》一、活动主题“感恩从心开始，让爱温暖彼此”二、活动目的通过开展感恩活动，让同学们懂得感恩的重要性，培养感恩的心态，增强人际关系的和谐，提升同学们的心理健康水平。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体同学六、活动安排（一）前期准备1. 宣传工作：通过海报、班级群等方式宣传本次活动，吸引同学们的参与。
2. 物资准备：准备感恩卡片、便签纸、笔等相关物品。
（二）活动内容1. 感恩分享会：邀请几位同学上台分享自己感恩的故事和经历，激发大家的共鸣。
心理感恩活动策划书3篇
心理感恩活动策划书3篇篇一《心理感恩活动策划书》一、活动主题“感恩从心开始，让爱温暖彼此”二、活动目的通过开展心理感恩活动，引导参与者懂得感恩，增强感恩意识，培养积极向上的心态，促进人际关系的和谐，提升整体心理健康水平。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 感恩主题讲座邀请专业心理咨询师进行感恩主题讲座，讲解感恩的重要性、如何表达感恩等内容，激发参与者的感恩之情。
2. 感恩故事分享组织参与者分享自己身边的感恩故事，通过互相倾听和交流，感受感恩的力量。
3. 感恩信书写提供纸笔，让参与者现场书写感恩信，可以写给父母、老师、朋友等，表达自己内心深处的感激之情。
4. 感恩行动倡议发起感恩行动倡议，鼓励参与者在日常生活中积极践行感恩，如为他人做一件好事、说一句感谢的话等。
5. 感恩墙展示设置感恩墙，让参与者将自己的感恩信张贴在墙上，形成一个充满温暖和正能量的展示区。
七、活动流程1. 活动开场（[开场时间]）主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 感恩主题讲座（[讲座时间]）专业心理咨询师进行讲座。
3. 感恩故事分享（[分享时间]）参与者依次分享感恩故事。
4. 感恩信书写（[书写时间]）参与者现场书写感恩信。
5. 感恩行动倡议（[倡议时间]）主持人发起倡议。
6. 感恩墙展示（[展示时间]）参与者张贴感恩信。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校、社区等场所。
2. 利用社交媒体、公众号等平台进行宣传推广。
3. 邀请相关人员进行口头宣传。
九、活动预算1. 心理咨询师费用：[X]元2. 宣传海报制作费用：[X]元3. 纸笔等材料费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序。
2. 尊重参与者的隐私和个人感受。
3. 活动过程中要注意引导和鼓励参与者积极参与。
4. 合理安排活动时间，避免过长或过短。
感恩的心——小学六年级感恩团体辅导方案
感恩的心——小学六年级感恩团体辅导方案感恩的心----小学六年级感恩团体咨询方案一、团体名称：感恩的心二、团体性质：属于结构式、发展性团体。
三、团体活动目标：学会感恩，做感恩的人。
四、团体具体目标：1、引导成员认识感恩，了解感恩在生活中的重要意义。
2、引导成员挖掘自身的感恩体验。
3、培养成员感恩的品质，感恩父母，感恩老师、同学，感恩自我。
4、学会用实际行动去践行感恩。
五、团体对象：六年级学生六、团体规模：40__50人。
七、团体活动时间：每次60分钟，每周一次，共5次。
八、团体地点：教室或团体辅导室。
九、活动方式：根据活动要求分成7—8人组进行，小组内交流、游戏，集体分享相结合。
十、成员特点：目前，不少独生子女生活在无比优越的环境下，父母对孩子太溺爱，太娇惯，以至于孩子要月亮家长不能给星星，最终导致孩子把亲人无私的爱当成了一种习惯，认为理所当然，天经地义，逐渐变得自私孤独，以自我为中心，不会关心别人，依赖性比较强，更不知道回报父母和其他人的付出。
如：在家不愿替父母分担家务；家长给的零花如果少就劳骚满腹；他人遇到困难时，也不愿伸手援助；接受别人帮助时，也不懂感谢、感恩等等。
十一、理论基础：根据人本主义的理论观点，人性是积极向上的，每个人都具有自我实现的倾向。
个体能对自己负责，有正面的人生取向，具有成长的冲动，只要提供适当的心理环境和气氛，他们就能产生自我理解，改变对自己和他人的看法，形成积极的行为，最终获得自我的成长。
因此，通过领导者带领的方式，以感恩为切入点，激发个体发现、体验感恩的情境，从而客观地认识自我，挖掘自己的心理潜能，学会感恩，践行感恩，从而生活的幸福快乐。
十二、团体活动流程：第一单元：寻找感恩的心单元目标：1、增进团体成员之间的熟悉度，促进成员之间的了解；2、从生活中体验感恩。
活动名称目标活动内容时间准备刮大风，刮小风将全班分成几组，将原本的班级内的小团体分散，扩大成员之间的接触，同时也活跃气氛。
感恩心理班会策划书3篇
感恩心理班会策划书3篇篇一《感恩心理班会策划书》一、班会主题感恩有你二、班会目的1. 让同学们懂得感恩，学会感恩。
2. 丰富同学们的课余生活，增进同学们之间的感情。
3. 活跃班级气氛，增强班级凝聚力。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（5 分钟）主持人宣布班会开始，介绍班会主题和目的。
通过一个简短的故事或视频，引入感恩的话题。
2. 感恩的重要性（10 分钟）请同学们分享自己经历过的感恩的事情，以及这些事情对他们的影响。
主持人引导同学们讨论感恩的重要性，如感恩可以带来快乐、增强人际关系、提高心理健康等。
3. 感恩的对象（15 分钟）请同学们写下自己感恩的对象，可以是家人、朋友、老师、同学等。
主持人引导同学们分享自己感恩的对象，并说明为什么选择这些对象。
请同学们将写有感恩对象的纸条放进一个箱子里，然后随机抽取一张纸条，读出纸条上的感恩对象，并说出自己对这个对象的感恩之情。
4. 感恩的行动（20 分钟）主持人请同学们讨论如何将感恩之情付诸行动，如写一封感谢信、为感恩对象做一件事情、给感恩对象一个拥抱等。
请同学们写下自己的感恩行动计划，并在班会结束后付诸实践。
播放感恩主题的音乐，同学们在音乐中自由交流，结束班会。
七、班会准备1. 收集感恩主题的故事、视频等资料。
2. 准备好班会所需的道具，如纸条、箱子等。
3. 提前通知同学们班会的时间、地点和主题，以便他们做好准备。
八、班会预算1. 道具费用：[X]元2. 零食和饮料费用：[X]元3. 其他费用：[X]元4. 总预算：[X]元九、注意事项1. 班会的时间不宜过长，以免同学们感到疲劳。
2. 在讨论感恩的对象和行动时，要尊重同学们的意见和感受，避免引起争议或冲突。
3. 在班会结束后，要及时跟进同学们的感恩行动计划，确保他们能够真正将感恩之情付诸实践。
策划人：[姓名][日期]篇二感恩心理班会策划书一、班会主题感恩有你二、班会目的1. 让同学们懂得感恩，学会感恩。
心理部感恩策划书范文3篇
心理部感恩策划书范文3篇篇一《心理部感恩策划书》一、活动背景感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。
一个智慧的人，不应该为自己没有的东西斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。
学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。
这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。
二、活动目的1. 让同学们懂得感恩，学会感恩。
2. 丰富同学们的课余生活，为同学们提供一个展示自我的平台。
三、活动主题“感恩有你，与爱同行”四、活动对象[具体学院名称]全体同学五、活动时间[具体活动时间]六、活动地点[具体活动地点]七、活动流程（一）前期宣传1. 通过海报、宣传单等方式进行宣传。
2. 在学校官方网站、公众号等平台发布活动通知。
3. 邀请各班心理委员在班级内进行宣传。
（二）活动开展1. 第一环节：感恩之诗朗诵邀请学校广播站的同学进行感恩之诗朗诵，让同学们在优美的诗歌中感受感恩的力量。
诗歌朗诵结束后，随机挑选几位同学发表自己的感想。
2. 第二环节：感恩之歌唱响由学校合唱团的同学演唱感恩主题的歌曲，如《感恩的心》、《感谢》等。
在歌曲演唱过程中，主持人可以引导同学们一起跟唱，并邀请部分同学上台发表自己的感想。
3. 第三环节：感恩之心书写为每位同学准备一张信纸，让同学们在信纸上写下自己对父母、老师、朋友等的感恩之情。
同学们写完后，可以将信纸叠成自己喜欢的形状，并在上面写下自己的名字和班级。
2. 组织参与活动的同学进行讨论，听取他们对活动的意见和建议，为今后的活动改进提供参考。
3. 对在活动中表现优秀的同学进行表彰，激励更多的同学参与到心理健康教育活动中来。
八、活动预算1. 海报制作费用：[X]元2. 宣传单费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持整洁，不乱扔垃圾。
2. 活动结束后，及时清理活动现场。
3. 注意活动过程中的安全，避免发生意外事故。
高中生学会感恩团辅教案
高中生学会感恩团辅教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的概念及其重要性。
2. 帮助学生识别生活中的恩惠，并学会表达感激之情。
3. 培养学生的同理心，懂得体谅他人，建立和谐的人际关系。
4. 通过实际行动，将感恩的态度转化为习惯。
二、教学内容与步骤活动一：导入与讨论- 开场引导：通过一个小故事或者视频短片，展示感恩的力量和对人生的积极影响。
- 分组讨论：学生分小组讨论自己曾经感受到的恩惠，以及这些恩惠对他们的影响。
- 全班分享：每组选出一名代表，分享讨论成果，让学生们相互了解不同的感恩经历。
活动二：感恩日记- 指导学生每天记录至少一件他们感激的事情，无论是对自己有帮助的人，还是生活中的小确幸。
- 定期回顾：每周或每月回顾一次日记，反思感恩给自己带来的变化。
活动三：感恩行动计划- 制定感恩行动计划：鼓励学生制定一个具体的感恩行动计划，如给帮助过自己的人写感谢信，或者为家人做一顿饭等。
- 实施与反馈：学生执行自己的感恩行动计划，并在下一次团体辅导中分享经验和感受。
活动四：角色扮演- 分组进行角色扮演，模拟不同情境下如何表达感激之情，以及如何接受他人的感谢。
- 通过角色扮演，学生能够在实践中学习如何更好地表达感恩，并理解感恩的双向性。
活动五：感恩墙- 制作一面“感恩墙”，学生可以在上面贴上感谢卡片，写下对某人或某事的感激之情。
- 这样的集体活动能够营造一个积极的感恩氛围，增强班级的凝聚力。
三、教学总结在教学活动的教师应该总结感恩的意义，并强调将其融入日常生活的重要性。
同时，鼓励学生继续实践感恩，将其作为一种生活态度和习惯。
四、作业与延伸作为家庭作业，学生可以被要求继续他们的感恩日记，或者进行一项长期的感恩项目，如志愿服务，以实际行动回馈社会。
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体验亲情学会感恩——人际亲情团体心理辅导活动课教案(一)一、活动目的：1、让学生通过活动懂得为什么要学会感恩，怎样用实际行动来感恩。
2、激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
3、培养学生感恩的价值观，把感恩的意识融入平常的生活中。
二、活动准备：1、收集资料（父母关爱、老师关心、社会关怀我们的故事；古今中外人士感恩父母、老师和社会的故事；“感恩”的名言警句。
）2、进行“感恩”大调查（分三组从感恩父母、老师和社会三方面进行调查。
）3、制作课件三、活动对象：六年级四、活动场地：室内五、活动时间：40分钟六、活动程序：（一）激趣1、课前播放歌曲《感恩的心》2、引出活动课主题师：这节课，我们就以“学会感恩”为话题，一起来谈谈为什么要学会感恩，怎样用实际行动来感恩。
[用音乐渲染气氛，感受歌曲中的“我”懂事、坚强，感恩生活，勇敢地去面对生活的态度，引出活动课主题。
]（二）明理1、以小组为单位，交流“感恩”调查表，讨论存在的问题。
2、各组派代表汇报“感恩”调查的结果，指出存在的问题。
3、征对存在的问题，结合收集到的资料或自己的亲身经历，畅谈为什么要学会感恩。
[通过调查，让学生发现班中存在的问题；通过畅谈，让学生体会父母、老师的艰辛，心灵上受到震撼，明白为什么要学会感恩。
]（三）导行1、小组内交流“感恩”的故事2、学生代表汇报“感恩”的故事（1）汇报“感恩”父母的故事（如：小黄香孝顺父母；陈毅探母；鲁本攒钱为母亲买生日礼物；叙利奥为减轻父亲负担，忍受着委屈在深夜帮父亲抄写签条.....）（2）汇报“感恩”老师的故事（如：居里夫人感恩老师；毛主席给老师敬酒、周恩来为老师赠款、朱德委员长给老师让座、鲁迅百忙中探望老师.....）（3）汇报“感恩社会”的故事（如：雷锋、丛飞、徐本禹、徐虎、时传祥感恩社会的故事.....适时穿插本班“红棉学雷锋小组”同学“学雷锋电视报告录像片断”）3、小记者采访举例如下：(1) 小记者：你好，请问你这次被评为“区文明小天使”，你最想感谢的是谁？(2) 小记者：你好，你是我们大家公认的才女，不仅学习成绩好，而且画画、弹琴样样棒，请问你成功的秘诀是什么？(3) 小记者：听了刚才的采访，谁能够来谈谈你的感想或收获？小记者：学会感恩，天天开心；学会感恩，让爱延伸。
让我们一起来学会感恩吧！我的采访到此结束，谢谢大家！[通过交流、汇报“感恩”的故事，以及小记者的现场采访，让学生以名人为榜样，深入反思自己，寻找差距，明白怎样以实际行动来感恩，同时加深对“感恩”的理解。
]（四）积累1、交流“感恩”的名言警句。
2、朗读“感恩”的名言警句。
屏幕出示：投之以桃，报之以李。
一日为师，终生为父。
感恩是财富，抱怨是贫穷。
滴水之恩，当涌泉相报。
谁言寸草心，报得三春晖。
（五）小结师：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言为我们导行。
同学们，让我们一起来感恩我们的父母、老师和社会，感恩我们的母校、家乡、祖国和大自然，人人争做懂得感恩的“阳光”少年吧！（六）作业1、感恩小行动：从身边小事做起，为父母、老师和社会做力所能及的事。
2、把收集到的“感恩”资料加以整理，制作成图文并茂的小手抄报，号召同学们都来争做“感恩小标兵”。
（七）结束齐唱《感恩的心》，结束这节团体心理辅导活动课。
体验亲情学会感恩——人际亲情团体心理辅导活动课教案(二)【教学目的】1、使同学们认识亲情，体验亲情，懂得生活中父母如何用点滴的爱滋润我们茁壮成长；2、使同学们懂得孝敬父母应学会感恩，从点滴开始，从平时做起，回报亲情；3、同时升华到爱他人，爱集体。
【教学重点】认识亲情、学会感恩、回报亲情。
【教学难点】认识、理解父母特殊的爱。
【教学形式】团体辅导【教学时间】40分钟【教学年级】初二【教学方法】情感熏陶法、角色扮演法、体验法、空椅子法。
【教学准备】1、搜集“我的一家”照片。
2、准备歌曲。
3、学生撰写小品剧本，排演小品并拍成录像，制作温馨卡,收集诗歌。
4、邀请至少6位家长和老师参加活动。
5、制作多媒体课件。
6、准备鲜花康乃馨。
7、场地准备（附图形后）【教学过程】课前唱歌：《感恩的心》引子：主持人导入（1分钟）同学们，大家好！为培养良好的心理素质，弘扬中华民族传统美德，争做现代好公民。
今天，我们在这里开展人际亲情心理训练系列活动。
我们非常高兴请来了几位家长和老师，让我们用热烈的掌声欢迎家长们的到来。
欢迎走进XX班的心理健康教育主题训练活动——体验亲情，学会感恩。
一、明镜台·爱的序言(3分钟)（播放歌曲《让爱住我家》）主持人：“让爱住我家，爸爸，妈妈，亲爱的小弟，爱是不嫉妒，爱就是付出……”一首《让爱住我家》勾起了我们的美好回忆。
（多媒体播放出在家中、在旅途与家人一起的一组合照）在家里，我们与亲人一起分享生活的喜悦；在旅途，我们与亲人共同分享成长的快乐。
因为有爱，家永远是最温馨的。
二、智慧泉·谁言寸草心(20分钟)1、生活在线主持人：看了这些照片，使我想起了与家人共处的温馨时刻。
在我们的生活中父母总是默默地，无声地奉献，我们感受到了吗？请大家一起欣赏我班同学自编自导自演的小品《爱，无需识字》，相信看了这个小品对爱你会有更深的理解（多媒体播放出小品）。
小品《爱，无需识字》时间：周末地点：家里人物：妈妈女儿遥遥剧情：遥遥：妈妈！我来了！（拎着包）妈妈：唷，女儿！回来了，哎又是一堆臭衣服吧！遥遥：我的好妈妈呀，你就帮我洗洗吧。
（遥遥进入自己的房间）遥遥：哇，好漂亮啊！妈，你怎么帮我把房间收拾得像个宾馆似的。
妈妈：哎呦，你这傻丫头，我用了一个下午才把你的房间收拾干净。
你都不知道你的房间有多乱。
我给你做好吃的去了。
遥遥；等一下，妈！还有作业！妈妈：你不会自己做吗，我去做饭了。
遥遥：不！妈妈，是你的作业！妈妈：我的？遥遥：班里开展有关亲子关系的问卷调查。
你和你的孩子每周谈话的时间：A一小时B半小时C其他妈妈：你就写十五分钟吧，反正你又不喜欢我唠叨。
遥遥；哦，还有。
你每天用多长时间辅导孩子的功课？妈妈：哎，这就免了吧。
你又不是不知你妈我不识字。
哎，算了，你看着办吧。
我出去啦。
遥遥: 哗，多舒服啊！简直是面目全非……收拾房间……那我的演讲稿呢！（遥遥翻箱倒柜就是没看见。
）遥遥：妈！妈！（妈妈进来了）你看见我的演讲稿了吗？妈妈：演讲稿？好…像…没有啊。
遥遥：糟了，完了，我们班开亲情主题班会，要我去演讲，现在找不到怎么办啊？（遥遥直跺脚）妈妈：哎，这里吗？会不会被我丢进垃圾桶了？（妈妈翻翻垃圾箱，自言自语：）“好像在里面，这张？不是，这张？遥……遥，我虽不识字，但宝贝女儿的名字我还是认得出的。
遥遥。
（妈妈捡起纸片）遥遥：妈妈就像……母爱伟大……是！就是！哎唷！你看亲情都成了这碎片了，还，还可以干什么呢？就是上周忘了拿，老师说这周一定要记得拿去，可现在好了，都成这样了……妈妈：我拼拼看吧。
遥遥：拼拼看，都撕了，还怎么拼呀！（遥遥气急了，冲出房间……）妈妈拾起碎片：这，这可怎么办？哎，都怪我，老了什么都不会！我，我真该死……怎么拼呢？这……（妈妈艰难地拼凑，可是不识字的她怎么会拼呢？）好像是这样，不不不……咦，对了……（遥遥看妈妈进了很久，就走了进去……她看见年老的妈妈弯着腰在为她拼演讲稿，走到妈妈身边，此刻无声胜有声，她终于明白妈妈她那纯洁美好的爱，她愣在那里。
）妈妈：遥遥，是妈不对，是妈妈不对起你！（妈妈把拼好的演讲稿还给遥遥，遥遥接过演讲稿，很感动。
）遥遥：妈，你不是识字吗？妈妈：但后面有图片，我就照着拼了。
（图片上画着一只袋鼠妈妈怀里揣着小袋鼠）遥遥：妈妈，您这不是很辛苦吗？妈妈：不，是妈撕的，应该的。
（遥遥听了很感动，遥遥拥抱着妈妈）遥遥：不！不！不！妈，是我不对！我不应该惹您不高兴。
妈妈：不会的，妈很高兴，你懂事了。
2、感动心弦（1）现场访谈：A、请小品的扮演者谈自己的感受。
B、假如你是这个小品里的主人公，你感受到了什么或想说些什么，做些什么？请同学们发言。
主持人：是的，在生话中，我们的父母都像小品里面的这位妈妈一样，默默地为我们付出爱，那么，就让我们一起回忆一下，在成长过程中，爸爸妈妈让我们最感动，最难忘的一刻是什么，把这份珍藏的温馨与大家一起分享。
主持人：感谢同学们给我们讲了这么多的温馨故事。
感动来源于爱。
温馨离不开父母的爱与奉献，请同学们做一道数学题：妈妈怀胎十月，加上你的年龄，每个月以30天计算，你和妈妈一起生活了多少天？你知道自己的生日吗？我们与爸妈一起生活了五千多天，爸爸、妈妈的一些情况你了解主持人：对表格填写情况作小结，为什么会出现这种情况呢？（引出：“责任”与“感恩”应是双向的。
）（2）与家长面对面主持人：我们有不少同学却感受不到父母的爱，甚至误解父母，埋怨父母。
因此，我们有需要而且有必要与我们的爸爸妈妈进行交流，下面让我们一起来倾听父母的心声吧！A、家长，您好！在子女成长过程中，您感受最深刻的一件事是什么？B、家长，您好！对子女您有何要求或想让他们怎样回报？主持人：感谢各位家长的肺腑之言，是你们的一席话使我们的心灵受到深深的感触。
此时此刻，我想向讲2006年全国孝亲楷模养女姚万琴的故事。
（投影小万琴照顾父母的图片）姚万琴是兰州市七里河区黄峪乡王家庄沙家沟村残疾人姚乐位、李永莲夫妇的养女。
12岁正是孩子们充满幻想、无忧无虑的年龄，她却要用羸弱的肩膀扛起赡养老人的责任：母亲长年瘫痪在床、父亲今年6月意外中风偏瘫！她每日的工作就是大清早起床后给父母做好饭，放到父母够得着的地方，然后再走40多分钟的山路去上学，回家后第一件事给父母做饭、干家务，深夜再学习。
更难能可贵的是，当小万琴知道自己是父母从医院领养的身世后，经过短暂的迷茫和难过，她对瘫痪了30年的母亲和年迈的父亲说：“你们就是我的亲生父母，我不想去找抛弃了我的父母，我一辈子都不后悔。
”姚万琴如今是姚乐位、李永莲俩人的唯一依靠，从9岁开始承担起家务活到现在，4年来始终如一孝敬老人。
她的孝举不仅在黄峪乡远近闻名，也感动着全社会。
11月26日，在北京举行的全国“敬老、爱老、助老”主题教育活动中，姚万琴催人泪下的孝举赢得了人们的称赞。
全国“十佳”的称号既是对她精神上的鼓励，更是对她多年来一如既往孝敬老人行为的褒奖。
3、主持人小结：感谢全班同学的家长对我们这次活动给予大力的支持。
同学们，从活动中我感受到我们的家长那殷切的目光，那我们呢？我记得《礼记》中有一句是这样写的“子欲养而亲不在”这是什么意思呢？就是说子女因为平时工作、生活、学习忙而没在意孝敬父母，直到有一天想要赡养和孝敬父母时，父母却远离我们而去。
今天，我想我们可以从另一个角度来理解这句话：当我们正接受父母的呵护时，我们就应该学会感恩，养女姚万琴尚且如此回报养父母，那么，我们将准备用什么样的行动来表达我们的心声呢？三、启思录·报得三春晖(14分钟)1、赞美亲情主持人：在我们的成长中，父母用不同的方式爱着我们，有听得见的关怀，有看得见的关心，有我们暂时难以理解的爱，这些都渗透在平时的点滴中，这是亲情的自然流露，也是责任的体现。