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内科护理学呼吸系统练习题（优推材料）⽀⽓管哮喘A1型题1.重症哮喘发⽣原因不包括A.呼吸道感染未控制B.持续接触⼤量过敏原C.精神过度紧张D.突然停⽤糖⽪质激素E.贫⾎2、可能诱发⽀⽓管哮喘发作的药物是A、酮替芬B、青霉素C、沙丁胺醇D、倍氯⽶松E、特布他林3.外源性⽀⽓管哮喘的主要致病因素是A.精神因素B.过敏因素C.感染因素D.运动因素E.职业因素4.哮喘急性发作常见的诱因是A.花粉B.尘螨C.感染D.阿司匹林E.碳酸饮料5.下列属于外源性哮喘特点的是.A.中⽼年发病多见B.全年发病C.⽆明确过敏原D.IgE增⾼E.嗜酸性粒细胞正常6.⽀⽓管哮喘患者的临床特征为A.反复发作吸⽓困难B.反复发作性喘息、呼吸困难、胸闷C、夜间阵发性呼吸困难 D.反复发作混合呼吸困难E.持续发作混合呼吸困难7.呼⽓性呼吸困难主要见于A.喉头⽔肿B.胸腔积液C.⽀⽓管肺癌D.肺炎E.⽀⽓管哮喘8.最重要的提⽰外源性哮喘的临床表现是A.⿐咽痒和打喷嚏B.咳嗽和黏液痰C.突发性呼吸困难D.呼⽓性呼吸困难E.呼吸困难伴发绀9.哮喘持续状态是指严重哮喘持续时间达A.6⼩时 D.10⼩时 C.12⼩时 D.20⼩时 E.24⼩时10.⽀⽓管哮喘典型的临床表现是A.突然发⽣的呼吸困难B.反复发作伴哮鸣⾳的呼⽓性呼吸困难C.混合性呼吸困难D.夜间发作性呼吸困难伴哮鸣⾳E.吸⽓性呼吸困难伴三凹征11.提⽰重症哮喘发作病情严重的表现是A.端坐呼吸B.明显发绀C.哮鸣⾳减弱或消D.收缩压下降E.⼤汗淋漓12.⽀⽓管哮喘发作时最易闻及A.捻发⾳ B.痰鸣⾳ C.湿哕⾳ D.哮鸣⾳ E.胸膜摩擦⾳13.⽀⽓管哮喘发作时，痰涂⽚可见⼤量A.中性粒细胞B.淋巴细胞C.单核细胞D.嗜酸性粒细胞E.嗜碱性粒细胞14.⽀⽓管哮喘长期反复发作，最常见的并发症是A.上呼吸道感染B.肺结核C.阻塞性肺⽓肿D.肺不张E.⾃发性⽓胸15.依⽀⽓管哮喘病⼈居住环境要求，下列哪项是允许的A.悬挂化纤布料窗帘B.铺垫全⽑地毯C.使⽤⽻⽑枕头D.放置鲜花E.饲养⼩狗16.与⽀⽓管哮喘发作有关的免疫球蛋⽩是A.IgAB.IgG.C.IgED.IgDE.IgM17.控制哮喘急性发作症状时⾸选，A.沙丁胺醇B.氨茶碱C.喘定D.泼尼松E.⾊⽢酸钠18.关于氨茶碱的应⽤描述不正确的是A.是中效⽀⽓管扩张剂B.常⽤给药途径为肌⾁注射C.静脉注射时应稀释后慢推D.速度过快可引起头晕、⼼律失常E.浓度过⾼可导致⾎压下降、⼼跳骤停19.⽬前治疗⽀⽓管哮喘最有效的药物是A.β受体激动剂B.茶碱类C.⽩三烯调节剂E.糖⽪质激素20.⽀⽓管哮喘重度发作的⾸选药物是A.氨茶碱B.普萘洛尔C.糖⽪质激素D.⾊⽢酸钠E.沙丁胺醇21.氨茶碱应⽤的护理哪项错误A.不宜肌内注射B.饭后服⽤可减轻胃肠道反应C.静脉注射浓度不宜过⾼D.注射时间不宜超过10分钟E.急性⼼肌梗死及⾎压降低者禁⽤23、⽀⽓管哮喘发作时，禁⽤的药物是A、吗啡B、氨茶碱C、异丙肾上腺素D、肾上腺素E、⾊⽢酸⼆钠24.快速推注氨茶碱可导致的最严重的后果是A.头痛B.恶⼼呕吐C.⼼律失常D.⾎压骤降E.猝死25、氨茶碱的严重不良反应是A.头痛、⼿指颤抖B.恶⼼、呕吐C.⾎压下降、甚⾄死亡D.⼼率加快E.嗜睡、胃肠道反应26、哮喘重度发作时防治痰栓阻塞⼩⽀⽓管最重要的措施是A、多饮⽔B、静脉输液D、⽓管切开吸痰E、静脉注射氨茶碱27.哮喘持续状态的正确处理是A.去除病因B.保持呼吸道通畅C 纠正脱⽔D.⾼流量吸氧 E.控制感染29.哮喘患者禁忌使⽤的药物是A.地⾼⾟B.苯海拉明C.普萘洛尔D.青霉素E.维⽣素C30.为防⽌哮喘病⼈痰液粘稠不易咳出，应该采取：A.体位引流B.低盐饮⾷C.持续吸氧D.多饮⽔E.翻⾝、拍背31.预防外源性哮喘发作最重要的措施是A.监测病情B.避免呼吸道感染C.应⽤⽀⽓管舒张剂D.避免接触过敏源E.坚持长期服药32.⽀⽓管哮喘病⼈使⽤⾊⽢酸钠的主要⽬的是A.治疗过敏性哮喘B.预防感染性哮喘C.治疗精神性哮喘D.预防运动性哮喘E.治疗感染性哮喘34.护理重症哮喘病⼈哪项不正确A.取坐位或半卧位B.勿使勉强进⾷ c.限制⽔、钠摄⼊D.给予低流量吸氧E.痰多粘稠者采⽤雾化吸⼈35.某哮喘发作病⼈，咳嗽、咳粘液痰，表明需要A.呼吸锻炼B.补充液体C⾼蛋⽩饮⾷ D.吸氧 E.加强⼝腔护理36.⽀⽓管哮喘重度发作时的护理措施正确的是A.协助病⼈采取仰卧位B.限制⽔的摄⼈C.每10～20分测⾎压、脉搏、呼吸⼀次D.给予⿐导管⾼流量氧⽓吸⼈E.快速推注氨茶碱37.对⽀⽓管哮喘病⼈进⾏健康教育不正确的是A.室内放置花草美化环境B.避免⾷⽤⽜奶、鱼、虾等⾷物C.不宜⽤⽺⽑毯、⽻⽑枕D.保持乐观情绪E.戒烟酒38.护⼠发现某病⼈缺乏预防哮喘复发的知识，下列陈述正确的是A.知识缺乏B.知识缺乏(特定的)C.知识缺乏：与哮喘发作有关D.知识缺乏：缺乏有关预防哮喘复发的知识E.知识缺乏：与缺乏预防哮喘复发的知识有关39.关于⽀⽓管哮喘的健康教育错误的是A.居室装修尽量简单B.多吃⾼蛋⽩饮⾷如鱼、虾C.避免刺激性⽓体吸⼈D.避免过度劳累及情绪激动等诱发因素E.⽓候变化时注意保暖，避免呼吸道感染40.重症哮喘病⼈输液速度宜选择A.20～30滴／分B.30～40滴／分C.40～50滴／分D.50～60滴／分E.60～70滴／分41.指导⽀⽓管哮喘病⼈吸⼊丙酸倍氯⽶松正确的是A.⽤前不能摇动瓶⾝B.喷雾与吸⽓同步C.吸⼈后不要屏⽓D.吸药后不要漱⼝E.病⼈可随意吸⼊A2型题42.患者，⼥性，45岁，有哮喘史5年，近年来每当给爱⽝洗澡后出现咳嗽、咳痰伴喘息，护⼠为其宣教时应指出其最可能的过敏原是A.花粉B.尘螨C.动物的⽑屑D.病毒感染E.精神因素43.病⼈，⼥性，53岁，突然出现发作性呼⽓性呼吸困难，怀疑哮喘，去医院就诊时已经缓解，有助于诊断的⾎象变化是A.⽩细胞计数增⾼B.单核细胞增⾼C.淋巴细胞增加D.嗜酸性粒细胞增⾼E.嗜碱性粒细胞增⾼44.⼩林，18岁，学⽣。
1.患者，男性，32岁，在进入某旅馆时出现流鼻涕、打喷嚏，继而出现明显喘憋。
查体：呼气音延长，满肺广泛哮鸣音，最可能的原因是A.喉头水肿B.急性支气管炎C.慢性阻塞性肺气肿D.支气管哮喘E.急性肺水肿【答案】:D【解析】:考察哮喘的体征。
发作时双肺呈过度充气状态，哮鸣音广泛，呼气音延长，但当哮喘非常严重时或轻度哮喘时哮鸣音可不出现。
可有发绀、心率增快、奇脉、颈静脉怒张、胸腹反常运动等体征。
发作缓解后可无任何症状及体征。
2.哮喘持续状态是指严重哮喘持续时间达A.6小时B.10小时C.24小时D.48小时E.12小时【答案】:C【解析】:考察哮喘的临床特点。
严重的哮喘发作持续24小时以上，经治疗不易缓解者，称之为哮喘持续状态。
3.某哮喘发作患者，52岁，出现咳嗽、咳黏液痰，护理的重点应是A.呼吸锻炼B.补充液体C.高蛋白饮食D.吸氧E.加强口腔护理【答案】:B【解析】:考察哮喘的护理措施。
病人咳嗽、咳黏液痰，应鼓励病人饮水，饮水量>2500ml/d。
以补充丢失的水分，稀释痰液，防止便秘。
重症者应给予静脉补液，注意补液速度，及时纠正水、电解质、酸碱失衡情况。
4.患者女性，30岁，突然发生喘息，呼吸困难伴有哮鸣音，原因不明，诊断为支气管哮喘。
请问能引起支气管哮喘发作的过敏物质是A.动物皮毛B.炎症细胞C.炎症介质D.细胞因子E.运动【答案】:A【解析】:考察哮喘的诱因。
动物皮毛属于过敏物质，过敏体质者在接触后可引起哮喘发作；炎症细胞参与气道变态反应性炎症过程，炎症介质和细胞因子为炎症细胞在炎症过程中所释放的物质。
5.患者男性，20岁，急诊入院，查体：双肺布满哮鸣音、呼气延长，疑是下列哪种疾病的典型体征A.支气管扩张B.支气管哮喘C.支气管肺炎D.慢性支气管炎(喘息型)E.肺间质纤维化【答案】:B【解析】:考察支气管哮喘体征：发作时胸部呈过度充气状态，有广泛哮鸣音，呼气音延长，但在轻度哮喘或非常严重哮喘发作，哮鸣音可不出现。
内科护理学呼吸系统知识点内科护理学是护理学的重要分支之一，其研究的对象是成年人的内脏器官和功能。
呼吸系统是人体的重要器官之一，负责气体交换和维持机体内部气体平衡。
因此，在内科护理学中，呼吸系统是一个重要的知识点。
本文将介绍一些与呼吸系统相关的重要知识点。
1.呼吸系统的结构和功能：呼吸系统包括鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺部。
空气进入鼻腔后，通过喉咙和气管进入支气管和肺部。
肺部是呼吸系统的主要器官，通过肺泡进行气体交换。
呼吸系统的主要功能是吸入氧气（O2）并排出二氧化碳（CO2）。
2.正常呼吸的生理机制：呼吸是一个自动控制的过程，受到呼吸中枢、神经系统和肌肉的调节。
呼吸中枢位于延髓和脑干，在接受来自化学感受器和机械感受器的输入后，控制呼吸肌肉的收缩和放松，从而控制呼吸速率和深度。
3.呼吸系统的常见疾病：呼吸系统常见的疾病包括：感冒、上呼吸道感染、支气管炎、肺炎、哮喘、慢性阻塞性肺疾病（COPD）等。
这些疾病的发生与环境污染、感染、吸烟、遗传因素等因素有关。
4.呼吸系统的临床表现：呼吸系统疾病的临床表现包括呼吸困难、咳嗽、咳痰、胸痛、气促等。
不同疾病的临床表现和重要体征有所不同，了解疾病的表现有助于早期诊断和治疗。
5.呼吸系统的检查和检测方法：呼吸系统的检查和检测方法包括肺功能检测、胸部X线检查、支气管镜检查、气体分析等。
这些检查方法可以帮助医生了解患者的肺功能、肺病变情况和气体交换情况，从而指导临床诊断和治疗。
6.呼吸系统相关的护理措施：在护理患者时，我们需要关注呼吸频率、呼吸音、呼吸深度等呼吸指标的变化。
合理安排患者的休息、劳动和饮食，提供良好的呼吸环境和氧气供应是重要的护理措施。
7.机械通气的护理：机械通气是一种治疗和支持重症患者呼吸功能的重要手段。
在机械通气患者的护理中，我们需要关注呼吸机参数的调整、人机同步、气道管理、注意机械通气合并的并发症等方面。
8.呼吸系统紧急情况的处理：在临床实践中，呼吸系统的紧急情况如呼吸窘迫、气道梗阻、气胸、支气管哮喘发作等是需要迅速处理的。
目录1 hxxt第二篇呼吸系统疾病,'顼•土?：貧•宀.电：牛―礴”潛貝倒器揪冠舞塾珞:责峰•宀’^ '^kkyx2OI8第四章支气管哮喘。
^kkyx2018支气管哮喘（bronchial asthma）简称哮喘，是一种以慢性气道炎症和气道高反应性为特征的异质性疾病。
主要特征包括气道慢性炎症，气道对多种刺激因素呈现的高反应性,多变的可逆性气流受限，以及随病程延长而导致的一系列气道结构的改变，即气道重构。
临床表现为反复发作的喘息、气急、胸闷或咳嗽等症状，常在夜间及凌晨发作或加重，多数病人可自行缓解或经治疗后缓解。
根据全球和我国哮喘防治指南提供的资料，经过长期规范化治疗和管理,80%以上的病人可以达到哮喘的临床控制。
【流行病学】哮喘是世界上最常见的慢性疾病之一，全球约有3亿、我国约有3000万哮喘病人。
各国哮喘患病率从1% -18%不等，我国成人哮喘的患病率为1.24%,且呈逐年上升趋势。
一般认为发达国家哮喘患病率高于发展中国家，城市高于农村。
哮喘病死率在（1.6-36.7）/10万,多与哮喘长期控制不佳、最后一次发作时治疗不及时有关，其中大部分是可预防的。
我国已成为全球哮喘病死率最高的国家之一。
【病因和发病机制】（―）病因哮喘是一种复杂的、具有多基因遗传倾向的疾病，其发病具有家族集聚现象,亲缘关系越近，患病率越高。
近年来，点阵单核昔酸多态性基因分型技术，也称全基因组关联研究（GWAS）的发展给哮喘的易感基因研究带来了革命性的突破。
目前采用GWAS鉴定了多个哮喘易感基因，如YLK40JL6R、PDE4DJL33等。
具有哮喘易感基因的人群发病与否受环境因素的影响较大，深入研究基因-环境相互作用将有助于揭示哮喘发病的遗传机制。
环境因素包括变应原性因素，如室内变应原（尘購、家养宠物、蟬螂）、室外变应原（花粉、草粉）、职业性变应原（油漆、活性染料）、食物（鱼、虾、蛋类、牛奶）、药物（阿司匹林、抗生素）和非变应原性因素，如大气污染、吸烟、运动、肥胖等。
科 技 教 育DOI：10.16661/ki.1672-3791.2001-9953-1917内科护理学《支气管哮喘病人护理》教学设计与反思鹿素云(阜新市卫生学校 辽宁阜新 123000)摘 要：职业教育要形成适应发展方式转变和经济结构调整的要求，体现终身教育理念。
笔者所教授的是中职护理专业的学生，教师在中职课堂教学中应充分发挥信息技术优势，不断丰富课堂教学形式，为学生建立高效优质的信息技术环境。
学生平时爱玩智能手机，利用蓝墨云班课教学手段，把玩手机变成学生学习的好帮手，推动学生的课前预习、课后网上做题、师生实时互动，让学习变得更加容易，多点调动，告别课堂的枯燥与乏味。
关键词：中职护理 内科护理教学与反思 教学设计 蓝墨云班课中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2020)07(a)-0141-03 Teaching Design and Reflection of "Nursing for Patients with Bronchial aAsthma" in Internal Medicine NursingLU Suyun(Fuxin Health School，Fuxin，Liaoning Province，123000 China)Abstract: Vocational education should meet the requirements of the transformation of development mode and the adjustment of economic structure, and embody the idea of lifelong education. What we teach is the students majoring in nursing in secondary vocational school. Teachers should give full play to the advantages of information technology in the classroom teaching of secondary vocational school, and constantly enrich the classroom teaching, Establish an eff icient and high-quality information technology environment for students. Students usually like to play with smart phones. By using the teaching methods of blue ink cloud class, they can make mobile phones a good helper for students to learn, promote students' pre class preview, do online exercises after class, and make real-time interaction between teachers and students, so that learning becomes easier, more mobilization, farewell to the boring and boring classroom.Key Words: Secondary vocational nursing; Internal nursing teaching and ref lection; Teaching design; Blue ink cloud class在内科护理学《支气管哮喘病人护理》的教学设计中，笔者尝试将蓝墨云班课运用到教学中，指导学生正确使用手机，观察对比支气管形态进行比较，通过玩游戏导入新课，激发学习兴趣，结合支气管哮喘发作视频观察，学生对为什么会发生这种现象好奇心，完成理论知识讲解；通过分组讨论，让学生融入课堂共同分析支气管哮喘患者会有哪些症状，用关键字总结症状，化繁为简，让学生对重点知识记忆深刻；利用蓝墨云班课做课后题，让学习变得更加容易，多点调动，告别课堂的枯燥与乏味。
