《经济全球化下的中国》学案

第七课经济全球化与中国一、学习目标1.明确我国发展更高层次的开放型经济的举措。

2.明确我国坚持独立自主、自力更生原则的必要性，理解坚持对外开放与坚持独立自主、自力更生的原则的关系。

3.理解中国是经济全球化的受益者，是经济全球化的贡献者和推动者二、重点、难点重点:发展更高层次的开放型经济的举措。

中国既是经济全球化的受益者，又是经济全球化的贡献者难点:我国发展更高层次的开放型经济的举措。

三、任务探究任务一：如何推进高水平对外开放1、知识复盘（1）推进高水平对外开放的措施（2）为什么坚持独立自主、自力更生（3）正确处理独立自主、自力更生和对外开放的关系（4）中国是经济全球化的受益者和贡献者（5）推动经济全球化发展的措施2、任务展示中国高度重视数字贸易发展与对外合作，加快推进数字贸易示范区建设、培育数字贸易新业态新模式，积极参与国际经贸规则标准的制定和谈判。

此外，利用平台大数据和算法优势，一些数字平台企业近年来也整合国内外资源，加速海外市场布局，推动对外投资合作高质量发展。

但我国数字贸易仍面临挑战：有关数字贸易的法律法规体系还不健全，数字贸易国际规则不完善影响其健康发展；在人员成本、核心算法以及基础硬件的自主可控性等方面与国际先进水平有差距，国际竞争力不强等。

结合材料，运用“经济全球化与中国”有关知识，说明我国如何构建数字贸易新优势，推进高水平对外开放?3、易错易混①1978年，党的十一届三中全会作出了对外开放的重大决策，标志着我国的对外开放进入了一个新阶段。

②对外开放与自力更生的关系，是互不相干、相互排斥的。

③在社会主义现代化经济建设中，必须把对外开放作为自己的出发点。

④在社会主义现代化经济建设中，必须把推动联动发展作为自己发展的根本基点。

⑤中国企业海外并购属于利用外资，是“引进来”的表现。

⑥实施“走出去”就是积极发展对外贸易。

⑦我们要在对外开放的基础上坚持独立自主、自力更生。

任务二：理解中国是全球发展的贡献者、受益者、推动者1、任务展示2023年是共建“一带一路”倡议提出10周年。

题目：经济全球化与中国
一、说教材
1、本框的地位和作用
综合探究《经济全球化与中国》是人教版普通高中课程标准实验教科书思想政治教育必修1经济生活第四单元的活动课程，是本单元教材的有机的组成部分。

它是学生自主运用理论知识进行实践探索，将理论联系实际，着重培养学生学习兴趣和自主探究能力的重要环节。

2、教学目标
（1）、知识与技能：针对新世纪新阶段经济全球化深入发展的新形势下所面年的机遇和挑战，提出合理化建议和意见。

（2）、过程与方法：培养理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）、情感、态度、价值观：培养积极参与社会主义现代化建设的实际本领和责任感；培养团队合作精神和探究精神。

3、教学重难点
教学重点：
1、让同学们深入了解经济全球化对中国的“双刃剑”意义
2、引导同学为新形势下中国所面临的机遇和挑战，提出合理化建议和意见
教学难点：
引导同学为新形势下中国所面临的机遇和挑战，提出合理化建议和意见
二、说教学手段和方法
本框题的逻辑结构：
（1）、通过材料（视频）展示让同学们了解并分析我国对外开放的现状，提出自己对我国“走出去”的看法和想法
（2）、课堂分组讨论，就我国的“走出来”现状、存在问题，及其合理化发展提出自己
的意见建议。

（3）、结合讨论说得，补充相应案例，让同学生分组探究经济全球化下，我国的经济发展之道。

3、总体活动点评、作业布置。

教学中我将采取以下方法：讨论探究法、讲授教学法、多媒体演示法、案例分析法。

三、教学过程
看过短片，大家是不是觉得国家之间的经济往来其实有时候也很有意思呢？
非常感谢第一小组，现在有请第二小组的同学上台。

第七课经济全球化与中国课标要求体系构建核心素养3.3 引用实例，说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。

1.政治认同：支持我国推动世界经济和经济全球化发展的措施，坚持对外开放与自力更生相结合。

2.科学精神：理解对外开放与独立自主的关系，明确我国既是经济全球化的贡献者也是受益者。

一、形成全面开放新格局1．开放原因：开放带来进步，封闭必然落后。

■2．开放进程(1)时间：1978年，党的十一届三中全会作出了对外开放的重大决策。

(2)开放型经济新体制：经过多年发展，我国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局和开放型经济体系逐步形成，开放型经济新体制逐步健全。

■深度学习面对时代命题，中国坚定不移坚持对外开放。

面对世界经济增长的不稳定性不确定性，中国坚持走开放融通、合作共赢之路，坚定维护开放型世界经济和多边贸易体制，反对保护主义、单边主义，把自己囚于自我封闭的孤岛没有前途！3．坚持对外开放的基本国策(1)坚持基本国策■在新时代，我国继续坚持对外开放的基本国策，打开国门搞建设，更加主动地参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的开放型经济，不断壮大我国经济实力和综合国力。

■知识拓展基本国策是国家赖以生存发展的基本准则和保障，尤其我们国家处在发展迅速时期，更应该重视坚持基本国策的重要性，以便给广大民众提供一个良好的生存发展环境，以实现国家整体发展和繁荣昌盛。

(2)适应新形势的要求①适应新形势，我们要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势；要形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，拓展对外贸易，推进贸易强国建设。

②适应新形势，我们要实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策，放宽市场准入，扩大服务业对外开放，保护外商投资合法权益；要创新对外投资方式，促进国际产能合作，加快培育国际经济合作和竞争新优势。

二、对外开放与自力更生1．“两条腿”立足我国国情，放眼世界，在积极参与经济全球化过程中，我国既注重对外开放、合作共赢，又强调独立自主、自力更生。

7.2《经济全球化》教案1教学目标1.结合生活中的案例，了解经济全球化的过程；尝试从多个角度，分析经济全球化加速的原因及作用。

2.以跨国公司的研发、生产、销售等生产经营活动为例，说明其在经济全球化中发挥的作用，了解经济全球化的表现。

3.分析比较数据，充分认识经济全球化是把“双刃剑”的含义。

4.以世界贸易组织为例，知道它在全球经济中的作用；了解中国加入世界贸易组织的意义。

2重点难点教学重点：经济全球化趋势的具体表现和作用；经济全球化是把“双刃剑”。

教学难点：理解经济全球化是把“双刃剑”。

教学活动活动1【导入】一、复习提问八下《历史与社会》的学习中，使世界各地联系加强，世界开始走向整体的一个重要历史事件是什么？（学生答）新航路开辟。

那么你认为世界走向整体会带来哪些变化？这些变化意味着什么？活动2【讲授】二、讲授新课：经济全球化（一）经济全球化的加速让学生仔细观察课本P72图7-12“棒球手套生产的流程”图，说一说美国、日本、巴西三者之间是如何建立起联系的，这种联系在当今世界是否普遍。

让学生知道经济全球化无处不在。

学生举例并感受无处不在的经济全球化——吃、穿、用、行等方面。

经济全球化加速的背景①新航路开辟，世界从分散走向整体；②20世纪90年代以后，经济领域的全球化大大加快（资本、原材料和劳动力等方面的国际流动日益频繁）。

这是为什么呢？经济全球化加速的原因①科技的日新月异发挥了巨大的推动作用。

A.新型交通工具和通信工具的不断出现缩短了往来的时空距离；B.信息技术的发展使世界各地的联系越来越紧密。

（学生看书P73图7-13），交通工具的改进：新航路开辟时——帆船；科幻小说《八十天环游地球》——轮船、火车；现在——飞机②冷战的结束为经济全球化进程消除了障碍。

③各国的经济往来日益增多，越来越多的国家实行市场经济体制；④跨国公司的推动。

提问：什么叫跨国公司？指的是在国际贸易和国际投资中，一张延伸到世界各个角落的“网”，它将世界经济编织成一个整体，有力地促进生产、流通和消费的全球化。

【教学设计】《经济全球化与中国》◆教材分析»综合探究课题，是本单元教材的有机的组成部分。

但它既不属于本单元的综合练习，也不是本单元的知识总结，它是属于综合探究活动性质。

因此，它的教学活动设计，不能简单的进行课堂教学设计，而应该是一系列课堂内外探究活动的设计，是教师引领下的学生综合探究活动的设计。

«经济全球化与中国»综合探究课题，教材内容主要是针对经济全球化和我国加入世界贸易组织新形势下所带来的各种机遇与挑战，提出合理的建议、对策。

本综合探究从具体、微观的层面搜集经济全球化趋势及我国加入世界贸易组织所带来的各种机遇与挑战所遇到的具体问题和生动实例，并希望学生结合本地或我国经济建设实际，针对具体问题，在充分搜集材料的基础上，提出合理的、有针对性的建议。

因此，本综合探究活动是属于探究活动操作层面的设计。

◆教学目标【知识与能力目标】针对经济全球化和加入世贸组织的新形势下所面临的机遇和挑战，提出合理化的建议、对策。

【过程与方法目标】[来源:学§科§网]培养理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力。

【情感态度价值观目标】培养积极参与社会主义现代化建设的实际本领和责任感；培养团队合作精神和探究精神。

◆教学重难点培养理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力【教学难点】培养理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力◆课前准备将全班学生分为五个小组，每个小组负责探究一个问题。

◆教学过程【探究活动步骤】活动策划将全班学生分为五个小组，每个小组负责探究一个问题。

第一小组：收集跨国公司跨国兼并的案例，分析哪些行业的兼并比较活跃。

结合国内或本地的产业结构调整，为迎接这场全球化的产业大转移提出建议。

第二小组：收集我国在参与和推动区域经济合作方面，取得了哪些主要的成绩？区域集团外的国家不能享受区域集团内部的特殊优惠政策，这种内外有别的做法妨碍了其他国家对该区域集团的出口。

《经济全球化与中国》探究活动一、教学依据作为一项综合探究，《经济全球化与中国》要求向学生展示经济全球化的趋势及我国加入世界贸易组织所带来的各种机遇与挑战，并希望学生结合本地或我国的经济建设实际，针对具体问题，在充分搜集材料的基础上，提出合理的、有针对性的建议。

虽然活动涉及的一些内容如倾销与反倾销、数字鸿沟、绿色壁垒等比较抽象，但学生通过一个学期的学习，对经济学的基本知识已经有了一个初步的了解与掌握，并积累了一定的收集材料、分析问题、的经验与做法，因此探究活动的进行并不会非常困难。

二、教学设计（一）教学目标1、知识目标。

经济全球化趋势及我国加入世贸所带来的各种机遇与挑战。

2、能力目标。

使学生能结合本地或我国实际，针对具体问题，在充分搜集材料的基础上，提出合理的、有针对性的建议。

为学生今后充分认识、应对经济全球化带来的机遇与挑战打下一定的基础。

3、情感、态度与价值观目标。

培养学生参与社会主义经济建设的责任感和实际本领，使他们能以理性的目光审视世界，及时抓住机遇，勇敢迎接挑战，并在合作探究中加强团队合作和探究精神。

（二）教学方式1、学法。

把学生分成五个小组，每个小组布置一个探究任务，由小组长负责，在课后通过上网、看书读报、实地考察、调研等形式搜集资料，然后组内成员就搜集到的资料进行合作学习与交流，经过充分思考后提出意见和建议，并形成一份完整、综合的方案，有爱好电脑的同学制作好幻灯片，再在课堂上进行展示与交流。

这体现了新课程改革要求的探究性学习与合作交流时学习的方式方法。

2、教法。

在班上挑选两名同学，由教师指导他们进行角色扮演的排练，要求用他们的扮演把整个课堂交流活动串联起来，实际上他们充当了主持人的作用。

教师要创设活动的情境，巧妙引入主题，从一开始就利用我国加入世贸的话题拉近学生与经济全球化的距离，并在小节中再次强化这种意识。

而活动的主动权与主体部分则留给了学生，让他们能够进行充分的展示、探索和思考。

综合探究：经济全球化与中国学案导学【学习目标】1、经济全球化以及入世后我们面临的机遇与挑战?2、如何应对经济全球化？3、针对层次不穷的非关税壁垒，我们应该怎么做？4、如何在经济全球化过程中保护自己？教学重点世界经济全球化突出表现教学难点经济全球化对中国是“一把双刃剑”【知识梳理】1、以及，为我国小康社会建设提供了难得的机遇。

我们要在经济全球化过程中充分利用各种，避开。

2、与并存。

、、等，都是我国前进道路上不得不应对的挑战。

对此我们要有和的本领，要有经济安全防范意识，有应对别国和的策略。

探究一：吉利成功收购沃尔沃材料一：中国吉利是一家民营汽车企业。

在吉利总裁李书福及其带领的团队的共同努力下，吉利在07年开始战略转型将核心竞争力从成本优势重新定位为技术优势（自主知识产权和核心技术等）和品质服务（节能环保、销售及售后服务等）。

而沃尔沃最大的卖点是安全技术和环保技术。

08年金融危机使福特汽车出现巨额亏损，为此决定缩减规模。

在看中中国市场和吉利收购后的整合运营方案后，选择了吉利。

注：沃尔沃简介（创立于1927年，瑞典著名汽车品牌。

该品牌汽车是目前世界上最安全的汽车。

1999年被福特收购。

收购后销量一直下滑，至08年亏损严重）材料二：吉利收购沃尔沃获得中国政府批准。

国务院推出《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》等文件大力鼓励民营企业走出去，鼓励有条件的企业对外投资和跨国经营，加大信贷、保险、外汇等支持力度，加强对…走出去‟企业的引导和协调。

思考：（1）吉利收购沃尔沃，看中的是什么？（2）吉利为什么能够成功收购沃尔沃？（3）未来我国汽车工业该怎样发展？探究二：山东安丘农副产品破“壁”而出安丘是一个农业大市。

年生产能力150万吨,出口到50多个国家和地区。

2012年头两个月,该市农产品出口创汇达到2258万美元。

安丘市通过调整产销出口战略和扩大精深加工,主动破解农产品出口瓶颈。

调整产销出口战略。

经济全球化与中国学案导学综合探究：【学习目标】1、经济全球化以及入世后我们面临的机遇与挑战2、如何应对经济全球化3、针对层次不穷的非关税壁垒，我们应该怎么做？4、如何在经济全球化过程中保护自己【知识梳理】1、以及，为我国小康社会建设提供了难得的机遇。

我们要在经济全球化过程中充分利用各种，避开。

2、与并存，、、等，都是我国前进道路上不得不应对的挑战。

对此我们要充分利用保护自己。

要有经济安全防范意识，有应对别国和的策略。

【课堂分析】1、我国汽车工业的发展现状。

轿车工业尚未形成经济规模1998年，国内最大的轿车厂年产量仅为23万辆，全国轿车年产量仅为51万辆，还不及国外汽车工业发达国家的一个中等轿车厂的规模。

劳动生产率低下1997年，日本汽车工业有员工74万人，汽车产量1098万辆，而我国汽车工业有职工198万人，仅生产了150万辆汽车。

近年来，许多汽车企业重复建设和盲目扩张，形成了巨大的过剩生产潜力。

国外有机构对我国汽车产业进行考察后得出结论，我国形成了至少年生产600万辆汽车的能力，而我国一年仅生产160多万辆，设备开足率不足30%。

缺乏自主开发能力目前在八大轿车生产厂家中，只有一汽集团具备独立自主开发轿车的能力，上海汽车集团和天津汽车集团还处于联合开发的阶段，其他一些小型的汽车企业几乎没有完整的研究开发队伍；另外，一些高档次的关键零部件，如发动机、变速器，除了一汽集团和上汽集团的一些合资厂的产品接近国际中等水平外，其他企业大多依赖进口。

思考：面对全球范围的产业大调整，我国汽车工业怎样进行产业结构的调整？2、20世纪90年代以来，区域经济集团迅速发展。

区域经济集团是指相邻的若干国家通过签定条约、协定，结合成一个范围较大的一体化经济区。

它的宗旨是增强集团内部的经济实力，提高在国际经济中的竞争力。

目前，世界上有覆盖欧洲、北美、拉美、大洋州和亚洲等区域20多哥区域性集团，包括120多个国家和地区。

其中，规模和影响最大的区域性集团是欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织。

经济全球化教学设计篇一：经济全球化教案第十讲经济全球化与我国的对外开放教学目的和要求：把握经济全球化发展的客观趋势、物质条件、现实基础、重要推动力以及经济全球化发展对世界经济产生的影响；认识经济全球化对中国经济发展带来的机遇和挑战，经济全球化条件下中国经济发展具有的新特点，以及如何全面提高对外开放水平；认识和处理关于社会主义制度与资本主义制度的并存和共同发展问题，特别是中国经济如何在两种制度并存、竞争与合作的条件下实现自身发展，以及科学认识社会主义发展的历史进程。

重点和难点：1、经济全球化的内容、实质以及经济全球化的原因。

2、经济全球化对世界经济的影响。

3、经济全球化与中国的经济发展和对外开放教学时数：2学时教学内容：在准备这节课的时候，我一直在思索，在我自己的生活里，到底“全球化”离我们多远吗？是遥不可及的一个名词嘛？我们来看看我们的生活，早晨起来开始，你用的牙膏，高露杰的，佳洁士的，合资的外国公司的产品，洗发精的品牌——不管你是在北京还是香港台北纽约，大概都是同样那几个国际品牌。

坐在梳妆台前，发现你的化妆品，不管你在世界上任何一个城市任何一个角落，你用的品牌都是那几样：法国的、美国的、日本的……上课了，很大的精力学习英语，连不是英语的其他学科也开展双语教学了，休息了，也许还有时间进了书店。

这个书店一进门的地方大概就摆着《哈利〃波特》，在香港和台北是繁体中文版，到北京和新加坡是简体中文版。

如果是在马德里，会看到西班牙版。

在柏林，会看到德文版。

不管在哪里，不管什么文字，反正都是哈利〃波特。

打开电脑，世界就在你的眼睛里，世界各个角落发生的事情，你基本上第一时间都能知道，沙达姆在那边法庭上被宣判了，你可以直播直接看到，联合国在那边开会呢，美国前两天派出了强大的94战略经济对话代表团来到中国，代表美国参加对话的包括财政部长保尔森、美联储主席伯南克、商务部长古铁雷斯、劳工部长赵小兰、能源部长博德曼、美国贸易代表施瓦布、环保署长约翰逊和卫生及公众服务部长莱维特。