幼儿园大班语言《挑食的小兔》活动教案(三篇)

目标1.知道不挑食的孩子身体好。

2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

准备1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔,表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔头饰一只。

4.故事磁带。

过程1.给"小兔"吃蔬菜。

――一名幼儿扮"小兔",幼儿给"小兔"吃蔬菜,并说：我给你吃XX。

――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?2.欣赏故事。

――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?――露水蘑菇是什么?3.看挂图欣赏故事。

――爸爸让小兔做了哪些事?――做完了事,小兔感到怎么样?――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)4.谈话：不挑食的孩子身体好。

――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃？――通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

建议1.日常年餐前,教师可介绍当天午餐的内容,对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述,增强幼儿的食欲。

2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况,引导家长多带幼儿参加劳动,如洗菜、拣菜等,使他们对吃蔬菜产生兴趣。

附：露水蘑菇吃饭的时候,小兔这也不爱吃,那也不爱吃。

妈妈问："吃蘑菇好吗?"小兔说："不喜欢。

"妈妈问："萝卜呢?"小兔说："不喜欢。

"妈妈又问："吃青菜吧?"小兔子说："我不爱吃。

"爸爸说："露水蘑菇爱吃吗?"露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。

他赶紧说："露水蘑菇,我想吃。

"爸爸说："露水蘑菇要到菜园子里去吃。

"第二天清早,爸爸拿着大篮子,带着小兔来到菜园子里。

小兔看看大篮子,里面装着蘑菇、萝卜和青菜,可是没有露水蘑菇。

幼儿园大班《挑食的小兔》语言教案一、教学目标2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学重点与难点2. 教学难点：让幼儿能够表达自己不挑食的观点和感受。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置小兔子挑食的故事情境，引发幼儿的兴趣和共鸣。

2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与课堂活动。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学准备1. 教具准备：故事课件、小兔子头饰、食物图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演小兔子，参与故事情境。

2. 故事讲解：通过课件展示，讲述小兔子挑食的故事。

3. 讨论：引导幼儿讨论挑食的危害，以及如何改正挑食的习惯。

4. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事角色，进行情景表演。

5. 游戏环节：组织“美食大比拼”游戏，让幼儿在游戏中体验不挑食的快乐。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起分享学习内容，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极发言、主动参与讨论和游戏。

2. 表达能力：评估幼儿在角色扮演和情景表演中是否能清晰地表达自己的想法和感受。

3. 作业完成情况：检查课后作业，了解幼儿是否能与家长分享学习内容，并体现在日常生活中。

七、教学反思1. 教师在整个教学过程中是否能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 教学方法是否适合幼儿的理解能力和学习需求。

3. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点，能否引起他们的共鸣。

八、教学拓展1. 开展“我是小厨师”活动，让幼儿参与制作健康美食，培养他们的动手能力和食物认知。

2. 组织“健康饮食知识讲座”，邀请家长参与，共同学习如何为孩子制定合理的饮食计划。

九、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中饮食习惯的改变和家长的满意度。

2. 幼儿反馈：通过与幼儿的互动，了解他们对教学内容的掌握程度和喜爱程度。

大班语言公开课挑食的小兔教案这是大班语言公开课挑食的小兔教案，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

目标：1.知道不挑食的孩子身体好。

2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

准备：1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔头饰一只。

4.故事磁带。

过程：1.给小兔吃蔬菜。

――一名幼儿扮小兔，幼儿给小兔吃蔬菜，并说：我给你吃XX。

――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?2.欣赏故事。

――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?――露水蘑菇是什么?3.看挂图欣赏故事。

――爸爸让小兔做了哪些事?――做完了事，小兔感到怎么样?――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)4.谈话：不挑食的孩子身体好。

――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃？――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

建议：1.日常年餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。

2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。

附：露水蘑菇吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。

妈妈问：吃蘑菇好吗?小兔说：不喜欢。

妈妈问：萝卜呢?小兔说：不喜欢。

妈妈又问：吃青菜吧?小兔子说：我不爱吃。

爸爸说：露水蘑菇爱吃吗?露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。

他赶紧说：露水蘑菇，我想吃。

爸爸说：露水蘑菇要到菜园子里去吃。

第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。

小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。

小兔说：哪有露水蘑菇呀?爸爸说：等一会儿就有露水蘑菇了。

说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。

小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。

早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：可以吃露水蘑菇了吗?爸爸带着小兔来到大篮子那里。

幼儿园大班语言活动教案：挑食的小兔公开课一、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和表达能力，通过观察和描写，提高幼儿的语言能力。

2. 激发幼儿的食欲，培养他们的合理饮食习惯。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组合作活动让幼儿共同探索和解决问题。

二、教学准备1. 教具准备：小兔公仔、各种蔬菜、水果的图片、幼儿绘本等。

2. 环境准备：教室布置成小兔的家，放置一块幼儿自制的挑食标语牌。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师用小兔公仔引起幼儿们的兴趣，告诉他们今天要进行一个有趣的探索活动，让他们猜猜是关于什么主题的活动。

2. 导入问题引导（10分钟）教师提问：“大家知道小兔子喜欢吃什么吗？”引发幼儿们的思考和回答。

接着教师展示各种蔬菜和水果的图片，让幼儿们辨认，并说出自己最喜欢的蔬菜和水果。

3. 挑战开始（15分钟）教师告诉幼儿们，小兔子最近变得非常挑食，它只吃自己最喜欢的食物。

为了帮助小兔子，我们需要一起来探索，找出小兔子最喜欢的食物。

教师组织幼儿们分成小组，每个小组派出一名代表前往“小兔家”寻找并记录下小兔子最喜欢的食物。

4. 活动展开（25分钟）每个小组轮流派出代表，通过观察小兔家中的绘本、照片，在小兔家中寻找小兔子最喜欢的食物，并记录在自己的小本本上。

5. 总结分享（15分钟）每个小组向全班分享他们的发现和记录，教师引导幼儿们回答以下问题：- 小兔子最喜欢吃什么食物？- 为什么小兔子更喜欢吃这些食物？- 我们平时有没有吃这些食物？6. 讨论和启发（10分钟）教师引导幼儿们讨论以下问题：- 为什么小兔子挑食？- 我们应该如何科学合理地挑选食物？- 吃什么样的食物对我们的身体健康有好处？7. 结束活动（5分钟）教师总结本节课的内容，并提醒幼儿们合理饮食的重要性，同时鼓励他们多尝试各种食物，培养健康的饮食习惯。

四、教学反思本节课通过引入小兔子的喜好来激发幼儿的兴趣，通过观察和描绘小兔子的喜好食物，不仅拓展了幼儿的词汇量，还培养了幼儿的观察能力和表达能力。

幼儿园大班《挑食的小兔》语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事的主题。

2. 能够正确地朗读故事，丰富词汇量。

3. 学会与他人分享食物，不挑食，不偏食。

二、教学内容1. 故事《挑食的小兔》的主要情节和角色。

2. 故事中的生词和短语。

3. 分享和尊重他人的饮食习惯。

三、教学方法1. 讲解法：讲解故事情节和角色，帮助幼儿理解故事主题。

2. 互动讨论法：引导幼儿参与讨论，表达自己的观点。

3. 情境体验法：通过角色扮演，让幼儿体验故事中的情境。

四、教学准备1. 故事课件：《挑食的小兔》2. 故事角色卡片3. 食物图片4. 录音机和故事录音带五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，引起幼儿对食物的兴趣。

2. 讲解故事：利用课件和角色卡片，讲述故事《挑食的小兔》。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事中小兔的挑食行为，以及这种行为带来的后果。

4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情境。

5. 朗读故事：让幼儿跟随录音带朗读故事，巩固词汇和句型。

6. 总结：强调分享和尊重他人的饮食习惯，引导幼儿树立正确的饮食观念。

这只是一个初步的教案，您可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学评价1. 观察幼儿在讨论和情景体验环节中的参与程度，评估他们对故事情节和主题的理解。

2. 评价幼儿在朗读故事时的发音、语调和表达能力。

3. 观察幼儿在日常生活饮食中的行为变化，评估他们对分享和尊重他人饮食习惯的实践。

七、教学拓展1. 开展一次“美食分享会”，让幼儿带上自己喜欢的食物，与大家分享，培养分享意识。

2. 组织一次“健康饮食主题活动”，让幼儿了解各种食物的营养价值，树立正确的饮食观念。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，对于理解能力较弱的幼儿，给予个别辅导。

2. 在讨论和情景体验环节，鼓励幼儿积极发言，培养他们的表达能力和合作精神。

3. 教学中注意渗透情感教育，引导幼儿学会关爱他人，尊重他人的饮食习惯。

幼儿园大班语言活动《挑食的小兔》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
目标1.知道不挑食的孩子身体好。

2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

准备1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔头饰一只。

4.故事磁带。

过程1.给"小兔"吃蔬菜。

――一名幼儿扮"小兔"，幼儿给"小兔"吃蔬菜，并说：我给你吃XX。

――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?
2.欣赏故事。

――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?
――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?
――露水蘑菇是什么?
3.看挂图欣赏故事。

――爸爸让小兔做了哪些事?。

幼儿园大班语言公开课教案：挑食的小兔目标1.知道不挑食的孩子身体好。

2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

准备1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔头饰一只。

4.故事磁带。

过程1.给“小兔”吃蔬菜。

――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说:我给你吃XX。

――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?2.欣赏故事。

――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?――露水蘑菇是什么?3.看挂图欣赏故事。

――爸爸让小兔做了哪些事?――做完了事，小兔感到怎么样?――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)4.谈话:不挑食的孩子身体好。

――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

建议1.日常年餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。

2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。

附:露水蘑菇吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。

妈妈问:“吃蘑菇好吗?”小兔说:“不喜欢。

”妈妈问:“萝卜呢?”小兔说:“不喜欢。

”妈妈又问:“吃青菜吧?”小兔子说:“我不爱吃。

”爸爸说:“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。

他赶紧说:“露水蘑菇，我想吃。

”爸爸说:“露水蘑菇要到菜园子里去吃。

”第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。

小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。

小兔说:“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说:“等一会儿就有露水蘑菇了。

”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。

小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。

早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸:“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。

大班语言公开课挑食的小兔教案
一、引言
挑食是幼儿园中常见的问题之一，对于教师来说，在日常工作中
如何帮助孩子克服挑食习惯是一个难题。

本教案以教师在大班语言公
开课中如何引导幼儿克服挑食习惯为主题。

二、教学目标
•了解挑食小兔的故事，引导幼儿理解健康饮食的重要性；
•提供幼儿接触新食品的机会，帮助幼儿克服挑食习惯；
•培养幼儿的运用语言和表达能力，增强自信和合作意识。

三、教学准备
•挑食小兔的故事书籍；
•红萝卜、葡萄干、酸奶、香蕉、花生酱等多种食材；
•笔记本电脑、幼儿游戏。

四、教学过程
1. 导入环节
•教师介绍今天要讲的故事——《挑食小兔》；
•教师根据幼儿的年龄和理解能力，简单地谈论健康饮食的重要性。

2. 落实环节
•教师请幼儿观看故事书籍《挑食小兔》；
•介绍各种兔子喜欢的食品，包括葡萄干、红萝卜、香蕉等；
•提供给幼儿尝试各种食品的机会和其他好奇的食物，如花生酱。

3. 引导环节
•教师提出问题，让幼儿谈论各种不喜欢吃的食物，以及为什么不喜欢吃；
•教师引导幼儿尝试尝一下之前不喜欢吃的食品；
•让幼儿借助游戏，学习如何用语言表达自己的想法和感受。

4. 结束环节
•让幼儿分享今天的收获；
•教师总结今天所教的内容，提醒幼儿在日常饮食中多尝试新的食品。

五、教学总结
本教案以故事、食材尝试和游戏互动等方式，引导幼儿克服挑食习惯。

通过多种教学手段，教师能够更好地促进幼儿的健康饮食及言语表达能力的发展。

幼儿园大班语言活动《挑食的小兔》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
目标1.知道不挑食的孩子身体好。

2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

准备1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔头饰一只。

4.故事磁带。

过程1.给"小兔"吃蔬菜。

――一名幼儿扮"小兔"，幼儿给"小兔"吃蔬菜，并说：我给你吃XX。

――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?
2.欣赏故事。

――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?
――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?
――露水蘑菇是什么?
3.看挂图欣赏故事。

――爸爸让小兔做了哪些事?。