2019教师考试题《教育与教育学》考点强化练习含答案

教师招聘考试题库《教育与教育学》考点强化练习最新版(二)1、单选题提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是_____。

A : 杜威B : 卢梭C : 赫尔巴特D : 夸美纽斯参考答案: C本题解释:【出题思路】本题考查考生对重要教育家的思想的了解。

【参考答案】C【名师点睛】关于德国教育家赫尔巴特需要我们了解： (1) 1806 年出版了其代表作《普通教育学》；(2) 认为教育学作为一门科学，是以伦理学和心理学为基础的； (3) 提出了教育过程中的教师中心、教材中心、保堂中心；⑷以“统觉”思想为基础，提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论 5 (5) 强调教学的教育性。

2、填空题杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作为____。

参考答案: 《民本主义与教育》3、多选题下列说法正确的是_____。

A : 斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练B : 雅典教育只重视读、写、算方面的教育C : 儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容D : 在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”参考答案: ACD本题解释:参考答案：ACD 解析：雅典教育课程内容：智育、德育、美育。

4、单选题近代实验科学鼻祖_____首次提出把教育学作为一门独立的学科。

A : 培根B : 洛克C : 夸美纽斯D : 康德参考答案: A本题解释:参考答案：A。

5、单选题以下哪种教育形态下的学校教育与生产劳动相脱离_____A : 原始社会教育B : 古代社会教育C : 近代社会教育D : 现代社会教育参考答案: B本题解释:答案：B【解析】古代社会教育包括奴隶社会教育和封建社会教育。

这两个时期的教育中，罾没有培养生产工作者的任务，是与生产劳动相鹏的。

6、单选题近代教育史上，哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学的基础之上_____A : 夸美纽斯B : 杜威C : 裴斯泰洛齐D : 赫尔巴特参考答案: D本题解释:答案：D【解析】赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。

2019下半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题（含答案）注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.答案：A。

学记。

2.答案：B。

环境。

3.答案：C。

人口变化。

4.答案：B。

教育必须为社会主义现代化建设服务为人民服务。

5.答案：B。

等级性。

6.答案：A。

学科课程7.答案：C。

国家、地方、学校三级管理8.答案：D。

以传授知识为主还是以培养能力为主9.答案：A。

形成性评价10.答案：D。

榜样示范11.答案：A。

德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程12.答案：A。

无意注意13.答案：C。

可控的内部归因14.答案：A。

中等偏下水平15.答案：C。

逻辑记忆16.答案：D。

普遍伦理17.答案：B。

性格18.答案：A。

强迫观念19.答案：A。

两极性20.答案：D。

学生21.答案：B。

替代强化二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)22.【参考答案】这种说法是错误的。

课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，是课程设置的整体规划。

课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。

课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础。

因此，教材编写的直接依据是课程标准而不是课程计划，所以本题说法错误。

23.【参考答案】这种说法是错误的。

遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，但并不起着决定性作用，只是为个体身心发展提供可能性。

具体地讲：(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。

(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。

(3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。

2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．“教师中心论”的代表人物是(D)A.杜威B.夸美纽斯C.华生D.赫尔巴特2．平行管理是教育家(B)提出来的。

A.凯洛夫B.马卡连柯C.皮亚杰D.布鲁纳3．学习动机是推动学生学习的一种(C)A.重要力量B.主要力量C.内部动力D.外部动力4．在教学任务中处于基础地位的是(C)A.发展学生的智力B.培养学生的能力C.传授基础知识和基本技能D.形成学生科学世界观和道德品质5．设计教学法的一般进程为(B)A.明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论B.设置问题的情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.诱导学习动机→领会新教材(感知.理解)→巩固知识→检查D.解释作为范例的个别事务→解释范例的类或属→掌握规律范畴→获得对自我或人类的理解6．陶行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是哪一条教学原则(C)A.系统性原则B.量力性原则C.直观性原则D.因材施教原则7．美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括(B)A.非指导性教学模式B.认知发展模式C.群辩法模式D.意识训练模式8．孔子提出“学而时习之”.“温故而知新”的教学原则是(D)A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则9．教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是(D) A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则10．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合(A)A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则11．在教学过程中，教学的中心环节是(C)A.引起学习动机B.巩固知识C.领会知识D.运用知识12．第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

”这体现了教学的(B)A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则13．教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的(D)A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则14．“由浅入深，由易到难，由简到繁。

2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行(C)A.领会B.检查C.巩固D.理解2．班集体形成的基础是(A)A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.一定的共同生活准则D.集体成员之间平等.心理相容的氛围3．形式型策略中最理想的是(C)A.集体教学的形式B.个别教学的形式C.以学生为中心的策略D.以教师为中心的策略4．进行教材编写.教学.评估和考试命题的依据是(B)A.教学任务B.课程标准C.教学目标D.教学内容5．通常的课堂教学采用(B)方式。

A.讲演B.讲解C.讨论D.讲授6．柏克赫斯特创立的教学组织形式是(C)。

A.班级授课B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学7．设计教学法的提出者是(D)A.杜威B.华虚朋C.柏克赫斯特D.克伯屈8．检验和考试应把握(B)A.客观性原则.发展性原则.指导性原则.前展性原则B.客观性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则C.指标性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则D.主观性原则.发展性原则.指导性原则.计划性原则9．从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于(A)A.教师主导取向B.学生自学取向C.形式性策略D.方法性策略10．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法属于(B)A.谈话法B.讲授法C.演示法D.讨论法11．(A)是严密组织起来的传授系统知识.促进学生发展的最有效的形式。

A.教学B.教育C.自学D.智育12．设计教学法的一般进程为(B)A.明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论B.设置问题的情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.诱导学习动机→领会新教材(感知.理解)→巩固知识→检查D.解释作为范例的个别事务→解释范例的类或属→掌握规律范畴→获得对自我或人类的理解13．现代我国学校的教学以()为基本组织形式。

2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．保加利亚医学博士格•洛扎夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想.暗示.情境.音乐等方式强化教学效果的方法，称之为(C)A.信号图式法B.探究—发现法C.暗示教学法D.五段教学法2．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于(A)A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.形成性评价3．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是(A)A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B.一般说，题的数量多.便于给小分的，用等级制较便利C.题的数量不多.开卷.理解和灵活运用的题目用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数4．教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学，这是由(D)原则决定的。

A.传授知识与发展能力相统一B.教师主导作用与学生主体性相结合C.科学性与思维性相统一D.统一要求与因材施教相结合5．“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是(B)教学规律提示我们的。

A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一C.知情意统一D.教师主导作用与学生主动性相结合6．以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是(D)A.孔子B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯7．循序渐进原则要求教学要(B)A.温故而知新B.不凌节而施C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之8．“拔苗助长”违背的教学原则是(C)A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则9．讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行(A)A.导人.详述和汇总B.导人.分析和汇总C.分析.详述和总结D.分析.质疑和总结10．把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是(A)A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子11．设计教学法的一般进程为(B)A.明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论B.设置问题的情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.诱导学习动机→领会新教材(感知.理解)→巩固知识→检查D.解释作为范例的个别事务→解释范例的类或属→掌握规律范畴→获得对自我或人类的理解12．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是(A)A.评定学生学业成绩，一般采用百分制计分法和等级制计分法B.一般说，题的数量多.便于给小分的，用等级制较方便C.题的数量不多.开卷.理解和灵活运用的题用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数13．制约课程设计的主要因素有(C)A.社会B.设计者C.社会.知识和儿童D.政治.经济和文化14．教学活动的本质是 (A)A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动15．结构化策略属于(A)A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略16．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是(D)A.教学策略受制于教学方法B.教学策略从层次上低于教学方法C.教学方法的采用不受制于教学策略的支配D.教学方法是教学策略的具体化17．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物.过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是(A)A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则18．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎(B)A.对立型B.民主型C.放任型D.权威型。

2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．现代教学技术是教学的(B)A.主要手段B.辅助手段C.中心手段D.内在手段2．课题计划即(A)A.单元计划B.教案C.课时计划D.教学大纲3．循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要(A)。

A.教学必须由近及远.由浅入深.由简到繁B.在理解的基础上巩固C.建立民主平等的师生关系D.了解学生发展的具体特点4．以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题(D)A.重视学生的年龄特征B.了解学生发展的具体特点C.恰当地把握教学难度D.实事求是5．学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起试验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为(C)A.练习法B.实习作业法C.实验法D.谈话法6．在杜威看来，教学过程的实质在于(B)A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B.从儿童现有的生活经验出发，音带儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C.将掌握知识.发展能力与培养品格统一起来D.教师的教与学生的学的矛盾运动7．孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调(B)A.启发式教育B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合8．教学与智育的关系是(D)A.教学是智育的唯一途径B.智育是教学的唯一任务C.教学就是智育D.智育主要通过教学来进行9．教学从本质上讲，是(C)A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动10．培养学生创新思维的主要渠道是(B)A.教育研究B.实践操作C.课堂教学D.课外活动11．学生认识的主要任务是(C)A.学习直接经验B.社会实践C.学习间接经验D.智育12．阅读.写作.运算.试验等属于(A)A.基本技能B.基础知识C.基本能力D.基本素质13．以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个14．一节课中最基本的组成部分是(B)A.组织教学B.讲授新教材C.巩固新教材D.检查复习15．教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供(D)A.学习策略B.学习计划C.学习方法D.学习内容16．教育史上，课程类型的两大主要对立流派是(A)A.学科中心课程与活动中心课程B.必修课程和选修课程C.核心课程和广域课程D.接受课程和发现课程17．体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是(A)A.理论联系实际原则B.科学性和教育性结合的原则C.因材施教原则D.循序渐进原则18．良好的师生关系是教育教学活动取得成功的(D)。

2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．认识和把握教学活动多样性的关键是(B)A.教学本质B.教学模式C.教学内容D.教学方法2．将每年的9月10日定位“教师节”的决定始于(A)A. 1985年B. 1989年C. 1993年D.1995年3．课的类型的划分依据(A)A.教学任务B.教学内容C.教学规律D.教学原则4．中小学最基本的教学组织形式是(A)A.班级授课制B.分层教学C.小班教学D.小组合作学习5．以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个6．观察力.记忆力.想象力.思维能力等属于哪一个范畴(B)A.体力B.智力C.创造力D.个性7．认为“教育就是经验的不断改造，一切均来自经验”，“行”先于“知”，使学生由“做事而学习”，因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是(B)A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.赞科夫8．教学从本质上讲，是(C)A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动9．启发式教学是(C)A.一种具体的教学方法B.一种教学形式C.教学的指导思想D.教学的组织形式10．循序渐进原则要求教学要(B)A.温故而知新B.不凌节而施C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之11．教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服(A)。

A.单纯书本.排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B.儿童中心论C.空洞说教.单纯知识传授D.片面单一知识的学习12．是谁将心里咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导教学模式(D)A.罗杰斯B.杜威C.布鲁纳D.赞科夫13．教学过程本质实践说的不足之处在于(A)A.容易导致教学活动人为的分离B.重视学生的主观能动性，忽视教师的主导作用C.忽略了学生的地位D.难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性14．在教学过程中，教学的中心环节是(C)A.引起学习动机B.巩固知识C.领会知识D.运用知识15．课题计划即(A)A.单元计划B.教案C.课时计划D.教学大纲16．小平同志指出:“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德.智.体全面发展的有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在于(C)。

2019年下半年全国教师资格考试《教育知识与能力》中学真题参考答案及解析一、单项选择题(本大题共21小题。

每小题2分，共42分。

)1.参考答案A。

解析：本题考查教育学。

《学记》是中国古代也是世界上最早的教育专著，成书于战国末期。

2.参考答案B。

解析：本题考查影响人身心发展的因素。

近朱者赤，近墨者黑，出自晋·傅玄《太子少傅箴》，意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。

比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。

指客观环境对人有很大影响。

3.参考答案C。

解析：本题考查教育与社会发展。

社会发展会影响教育的发展，主要通过政治、经济、文化、人口等因素，题干强调今年农村中小学的布局结构调整，由于今年农村外出务工人员增加，农村人口减少，导致农村学校减少，班级规模减少，因此本题选择人口因素。

4.参考答案B。

解析：本题考查教育方针政策。

根据《中华人民共和国教育法》第5条规定：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

因此，本题选择答案B。

5.参考答案B。

解析：本题考查教育的起源于发展，古代社会教育的特点。

根据题干“不同级别官员的咨询进入不同的学校”明显说的是等级性。

故本题选择答案B。

6.参考答案A。

解析：本题考查课程的类型。

中国古代的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数；欧洲古代的“七艺”是指文法、修辞、辩证法、算数、几何、天文、音乐；不管是“六艺”还是“七艺”，以及物理、化学等都是按照学科内容进行分类，属于典型的学科课程，因此，本题选择答案A。

7.参考答案C。

解析：本题考查课程的分类。

根据《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行国家、地方、学校三级课程，因此本题选择答案C。

8.参考答案D。

解析：本题考察中学教学之教学的任务。

历史上形式教育论的典型代表人物为洛克和裴斯泰洛齐，该派认为教学的任务在于发展学生的智力，至于学科的内容的意义是无关紧要的。

2018年教师资格证考试《教育学》精编24题简单题含参考答案1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?(1)比较系统的马列主义理论修养。

(2)精深的专业知识。

(3)广博的文化基础知识，(4)必备的教育科学知识，2．教学过程的基本规律是什么?(1)间接经验与直接经验相结合的规律。

(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。

(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。

3、遗忘的规律与特点有哪些?(1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。

(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。

(3)遗忘有“先快后慢”的特点。

(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。

(5)遗忘还受动机和情绪的影响。

4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。

明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。

(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。

(3)引导学生几种注意交替使用。

5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。

(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。

(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。

(3)加强言语训练。

(4)发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。

(5)培养学生解决实际问题的思维品质。

6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?师生关系的本质是一种人际关系。

新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。

(2)民主平等。

(3)教学相长。

7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。

班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。

2019年广西教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》真题及答案一、单选题【单选题】1．狭义的教育指的是（）A．个体教育B．家庭教育C．社会教育D．学校教育【答案】D【单选题】2．封建社会教育的特点是（）A．民族性B．等级性C．科学性D．开放性【答案】B【单选题】3．认为教育起源于生产过程中经验的传递，这种观点属于教育的（）A．劳动起源说B．神话起源说C．生物起源说D．心理起源说【答案】A【单选题】4．教育成为社会公共事业的现象发生在（A．奴隶社会B．封建社会C．农业社会D．工业社会【答案】D【单选题】5．教育成为劳动力再生产的手段所反应的现代教育特点是（A．公共性B．革新性C．生产性D．再生性【答案】C【单选题】6．关于现代教育的发展趁势，下列说法不正确的是（）A．教育的本土化能够保护世界文化的多样性B．教育的全球化要求教育培养国际通用人オC．教育的民主化就是使教育成为公民的权利和义务D．教育的全民化意味着教育要面向社会所有成员开放【答案】C【单选题】7．下列说法正确的是（）A．《教育漫画》的作者是卢梭B．《民主主义与教育》的作者是杜威C．《大教学论》的作者是康德并举教育方针的教育家是（）A．陈鹌琴B．陶行知C．蒋梦麟D．蔡元培【答案】D【单选题】9．从教育功能的层次来看，教育功能可分为（）A．本体功能和派生功能B．促进功能和制约功能C．显性功能和隐性功能D．正向功能和负向功能【答案】A【单选题】10.下列表现中,不属于教育对个体发展独特价值的是()A.教育引导个体发展的方向B.教育开发个体的特殊才能C.教育满足个体成名的欲望D.教育唤醒个体生命的自觉【答案】C【单选题】11.“君子欲化民成俗,其必由学乎”体现的教育目的观是()A.科学本位论B.社会本位论C.知识本位论D.个人本位论【答案】B【单选题】12.有关劳动教育的主要目标,在《关于加强中小学劳动教育的意见》中未提及的是()A.通过劳动教育,提高学生的劳动素养B.通过劳动教育,建立单一的劳动教育体系C.通过劳动教育,使学生养成良好的劳动习惯D通过劳动教育,使学生明白“人才靠劳动创造”的道理。