关于大学生考试作弊现象的调查报告

作弊考察情况汇报近期，我们对学生的考试情况进行了全面的考察和分析，发现了一些学生存在作弊行为的情况。

以下是我们的汇报内容：首先，我们对学生的答卷进行了详细的分析和比对，发现了一些异常情况。

在考试中，有部分学生的答案高度相似甚至一致，且在考试结束后，他们之间的交流频繁，这引起了我们的怀疑。

经过进一步调查，我们发现了一些学生存在利用通讯工具传递答案的行为，这严重违反了考试纪律。

其次，我们还发现了一些学生在考试中携带了与考试相关的资料或设备。

他们利用手机、纸条等媒介，在考试中获取答案或者相关资料，严重干扰了考试的公平性和严肃性。

这些行为不仅违反了考试纪律，也损害了其他同学的利益，对教育教学工作造成了严重的影响。

另外，我们还发现了一些学生存在抄袭他人作品的情况。

在考试中，有学生直接抄袭了他人的答案或者作品，而没有经过自己的思考和整理。

这种行为不仅是对知识产权的侵犯，也是对学术诚信的严重挑战，对学生的学术道德和素质教育产生了不良影响。

针对以上情况，我们已经采取了一系列的措施来加强对学生的考试监督和管理。

首先，我们加强了对学生的考场纪律教育，提醒他们要严格遵守考试规定，不得作弊。

其次，我们加强了对学生的考试监督，采取了更加严格的考场管理措施，确保考试的公平和公正。

同时，我们也对学生进行了相关的教育和引导，提醒他们要树立正确的考试观念，珍惜学习机会，树立诚信意识。

为了进一步加强对学生作弊行为的监督和管理，我们将继续加大对学生的考试监督力度，建立健全的考试监督机制，提高对学生作弊行为的查处力度，确保学校的考试工作能够顺利进行，保障教育教学工作的正常秩序。

总之，对学生作弊行为的严厉打击和管理是我们教育教学工作中的一项重要任务。

我们将继续加强对学生的教育和管理，坚决打击各种作弊行为，维护教育教学的正常秩序，为学生成长成才创造一个良好的学习环境。

希望全体师生共同努力，共同营造一个诚信、公平、公正的学习氛围。

关于大学生考试作弊问题的调查研究.doc第一篇：关于大学生考试作弊问题的调查研究.doc关于大学生考试作弊问题的调查研究李峰中国矿业大学（北京），北京，100083摘要目前，在所有的高校中，考试作弊已成为一个普遍的不良现象。

即使绝大多数的高校对此明令禁止，并采取相应的惩罚措施，仍然遏制不了该不良现象的发生与扩散。

对于该问题，采取相应的调查问卷形式，通过对作弊问题的调查，绝大多数的学生对此持反对态度，而对于作弊的动机，从调查中发现大学生作弊很大程度源于对平时的课程没有重视，临近考试担心不及格，于是铤而走险。

还有部分担心拿不了高分，于是开始作弊。

对于作弊，他们抱着侥幸的心理，一而再再而三的妄想通过作弊提高分数而不被发现。

对于作弊的依赖心理，让他们对学习失去动力，考试依赖作弊，最终导致一系列的严重后果。

关键字考试作弊，原因，严重后果引言考试作弊现象自古有之,虽然惩治作弊的措施不可谓不严厉,防止作弊的手段也“与时俱进” ,然而,作弊现象仍屡禁不止。

或许我们在研究怎样对付具体作弊的同时,更需对考试本身进行审视,作弊的“与时俱进”恐怕恰恰是源于我们只是在对付具体作弊方面与时俱进,却没有在考试观念、考试内容方面与时俱进。

根据在西北部分高校调查，现在高校学生在考试中有作弊愿望和动机者占42%，得逞者10%左右，因此受到处分者占1—2%。

许多高校对考试作弊的学生处理越来越重，但考试作弊现象愈演愈烈，有蔓延之势，原因何在？我们采用问卷调查的方式，就此现象询问就读的高校大学生。

通过考试管理收集大量的现代大学生考试作弊资料,从客观、主观上具体分析了大学生考试作弊的各种原因,就学生考试作弊的心理动机方面分析,我们可以看出,当代大学生缺乏健康向上的心理,自信、自尊、自重、自强、自立意识薄弱和自我约束力差是导致作弊行为的重要原因。

考试作弊是社会不良现象在高校中的反映,它给高等教育带来的危害是多方面的,也是十分严重的,根除考试作弊这种丑恶现象已成为高校学风、教风、校风建设的头等大事。

大学生论文：大学生考试作弊研究[5篇]第一篇：大学生论文：大学生考试作弊研究大学生论文：大学生考试作弊研究摘要本文运用文献分析方法，首先根据2001~2009年南京某高校大学生考试作弊的档案记载资料，对大学生作弊现状及作弊特点，包括作弊类型、作弊处罚和作弊新趋势等，进行总体描述。

本文深入分析了作弊行为的心理、作弊后的影响。

最后提出对策建议，针对当前大学生考试作弊的现状及其个体心理因素，需要根据作弊状况改进教学和考试机制。

同时，也需要根据大学生作弊的心理，针对性地开展诚信价值观教育。

关键词大学生考试作弊个体心理一、引言考试作弊也许不是当前教育工作中最严重的问题，但绝对是历史最悠久的问题之一。

有考试就必有作弊，大学生亦不例外。

有学者曾这样描述道：“在大学，作弊似乎像呼吸一样自然，作弊像阅读、写作、数学技能那样，是大学生的一种重要学术技能”。

豍考试作弊不仅是大学生个人的道德问题，在当前提倡诚信和批判学术舞弊的大背景下，大学生考试作弊还具有了更多的社会涵义，成为一个急需引起注意和加强研究的社会问题。

从国外和国内有关大学生作弊的研究来看，涉及到教育管理学、心理学、经济学和社会学等学科，分别从大学生作弊行为及其教育控制、作弊者的内在心理因素、作弊的成本与收益关系，以及作弊的原因等方面开展研究。

这些研究既有理论上的探讨，如教育管理和心理学的研究，也有基于实地调查数据的实证分析，如社会学的研究。

但是，就目前可见的研究文献而言，使用大学生作弊后的档案资料，进行较长时间段的研究几乎没有。

本文将利用南京市某高校近十年来教务处留存的作弊学生的处分档案资料，探讨大学生考试作弊问题。

二、研究设计“作弊，指用欺骗的手法去做违背制度或规定的事情。

”这意味着，作弊在行为方式上具有明显的欺骗性和隐蔽性，其行为结果违背社会行为规范，而根据所违背规则、规范的范畴不同，又可分为经济作弊、政治作弊、文化作弊等等。

考试作弊是文化作弊中的一种。

大学生考试作弊情况调研报告
一、调研课题的提出
高等学校的课程考试只是学校检查教学效果，衡量学生学业水平的一种手段，考试结果既可以作为教师进行教学改革、学生进行自我认识评价的基本依据，也可以为社会选拔人才提供必要的数据参考。

一个公正合理的考试结果，可以让优秀的学生得到鼓励和肯定，体会到自己努力的价值；可以让学得不好的学生了解自身弱点并进行及时有效的查漏补缺。

因此，考试的意义在于为大学生的学习心理和行为发挥重要的导向作用。

但是，发生在高校里的大学生考试作弊现象呈蔓延趋势。

考试作弊使教师无法掌握学生学业的真实状况，学校教学质量难以把握，不讲诚信的风气蔓延，大学生的价值观被扭曲，大学生的社会形象受到严重影响，高校教书育人目标被异化。

在学习实践科学发展观的大背景下，为了贯彻落实我院“加强学科建设、提高教学质量、突出办学特色，努力建设一流音乐学院”的发展目标，为加强我院学风建设提供可供参考的依据，特拟定本调研课题，期望透过调查结果了解我院大学生对待考试作弊现象的态度、作弊原因和动机等，以便寻求转变学风校风的有效策略。

考试作弊调查报告考试作弊调查报告一、调查背景近年来，考试作弊现象在各级各类考试中愈发猖獗，给教育界和社会带来了严重的负面影响。

为了深入了解作弊现象的原因和解决办法，我们进行了一次考试作弊调查。

二、调查方法我们采用了问卷调查的方式，以匿名的形式向不同年级的学生发放问卷，并收集他们对考试作弊的态度和行为经历的信息。

共有500份问卷被有效填写和回收。

三、调查结果1. 对作弊的态度：调查结果显示，近80%的学生对作弊持否定态度，认为作弊是不道德的行为，会伤害自己和他人的权益。

然而，仍有约20%的学生对作弊持开放态度，认为只要不被发现，作弊是可以接受的。

2. 作弊行为的类型：调查发现，学生们的作弊行为多种多样，包括传纸条、抄袭、使用通讯工具、偷看他人试卷等。

其中，传纸条是最常见的作弊方式，占据了调查样本中作弊行为的45%。

3. 作弊原因：调查结果显示，学生们作弊的原因主要有以下几个方面：（1）压力过大：学生们面临着来自学校、家庭和社会的巨大压力，他们为了获得好成绩，从而获得更好的发展机会，选择了作弊来应对这种压力。

（2）竞争激烈：现今社会竞争激烈，学生们为了在激烈的竞争中脱颖而出，不惜采取不正当手段来获取优势。

（3）缺乏自信：一些学生对自己的能力缺乏信心，害怕面对失败，因此通过作弊来保护自己的自尊心。

（4）教育环境问题：一些学生认为教育环境存在不公平现象，他们觉得作弊是对这种不公平的反抗。

四、调查结论通过对考试作弊现象的调查，我们得出以下结论：1. 虽然大部分学生对作弊持否定态度，但仍有一部分学生对作弊持开放态度，这需要加强道德教育和引导学生正确的价值观。

2. 作弊行为的类型多样，学校需要加强对各种作弊行为的防范和打击措施。

3. 压力过大、竞争激烈、缺乏自信以及教育环境问题是学生们作弊的主要原因，学校和家庭应共同努力，为学生提供更好的学习环境和支持。

五、建议和解决办法针对以上结论，我们提出以下建议和解决办法：1. 加强道德教育：学校应从小学开始，加强对学生的道德教育，培养正确的价值观和行为准则。

2023大学生作弊现象调查报告•引言•大学生作弊现象现状•作弊现象的原因•作弊现象的影响•防止作弊的措施和建议目•结论录01引言目的和背景02分析大学生作弊的原因和动机03探讨作弊现象对个人和社会的潜在影响研究问题和目的01调查大学生作弊现象的实际情况02探究大学生作弊的原因和动机03分析作弊现象对个人和社会的影响及其程度研究方法和范围采用问卷调查法收集数据在全国范围内抽取多所高校进行调查对调查结果进行统计分析，并运用相关理论进行分析02大学生作弊现象现状一些学生承认他们经常作弊，甚至在重要考试中也会冒险使用作弊手段。

频繁作弊作弊形式多种多样，包括偷看、抄袭、使用电子设备、寻求他人帮助等。

形式多样作弊频率和形式高科技作弊随着科技的发展，一些学生使用隐形耳机、微型摄像机等高科技工具进行作弊。

社交媒体作弊还有学生通过社交媒体寻求他人的帮助，如拍照、发送答案等。

作弊手段和工具焦虑和恐惧许多作弊的学生都感到焦虑和恐惧，他们担心成绩不好或者被发现作弊而受到惩罚。

无视诚信一些学生对于诚信的重要性视而不见，认为作弊只是一种小错误，没有什么大不了的。

作弊学生的心理状态03作弊现象的原因学习目标不明确部分学生没有明确的学习目标，对未来缺乏规划和规划，导致学习态度不端正，容易产生作弊行为。

缺乏学习兴趣有些学生对所学专业或课程缺乏兴趣，产生厌学情绪，从而为了应对考试而选择作弊。

学习方法不当部分学生没有掌握合适的学习方法，学习效率低下，为了取得好成绩而采取作弊手段。

学生学习态度问题03缺乏自我控制能力部分学生缺乏自我控制能力，无法克服自身的作弊倾向。

学生考试焦虑01考试压力过大部分学生面对考试压力过大，担心自己无法取得好成绩，从而产生作弊行为。

02对失败的恐惧一些学生过于担心自己的失败，为了避免失败而选择作弊。

考试监管不严一些学校在考试监管方面存在漏洞，导致学生有机可乘，产生作弊行为。

学校管理漏洞作弊成本较低部分学校对作弊行为的处罚较轻，学生觉得作弊成本较低，从而产生作弊倾向。

大学生考试作弊情形调研报告一、调研课题的提出受现代社会快节拍和庞大压力的阻碍，大学生愈来愈注重目标的实现而忽略了进程，致使考试作弊、拖欠学费、助学贷款、伪造就业简历等不诚信的行为时有发生。

这些现象是不是代表大学生诚信的缺失，仍是只是典型例子受到社会关注而过度夸大的结果呢大学生在哪些方面诚信缺失问题严峻呢二、调查对象及研究方式为了全面了解我院大学生的考试作弊情形，于2012年12月在我系大学生中进行了一次抽样份调查。

本调查共发放问卷200份，回收有效问卷193份，有效率达%。

最后对回收的有效调查问卷进行了数据统计处置。

三、调查结果分析（一）依照本次调查结果显示，我系大学生的考试作弊现象仍是存在的。

在对“你在考试的进程中是不是作弊”答题选项中，有64人选择“从来没有过剽窃作弊现象”，占总调查人数的33%，从百分比来看（见表1），这一调查数听说明，我系大学生试作弊的现象很普遍。

表1：大学生作弊现象大表现状（二）大学生对专业学习态度的自我认知。

一样而言，考试作弊行为多少与学生自身的考前温习较差有关。

表2显示的调查结果说明，我系大学生对自己的考前温习情形仍是很自信的，考前花一个多礼拜的时刻去温习的有90人，占总调查人数的47%。

这一自我评判说明我系大学生学习态度普遍比较好。

表2：大学生考前温习状况的认知（四）大学生作弊的心态大学生考试作弊确信是有因可循的，那么促使大学生作弊的原因是什么？调查结果显示：从大学生主观方面来看（见表3），选择“心理压力大，可怕不合格”的学生有71人，占被调查人数的37%，进一步的询问发觉，可怕因考试不合格而补考的学生一怕丢体面，二怕无法向家长交代，三会涉及到学生可否顺利拿到毕业证书。

因此，作弊成为他们逃避内心压力的最好选择。

选择“没有做好温习预备”的学生有64人，占被调查人数的33%。

现实生活中的确有部份学生花在休闲娱乐上的时刻远比学习历时刻要多，本来就把希望寄托在考试作弊上。

大学生课程考试作弊的现象与措施分析作为大学生，面对着繁重的学业压力和来自家庭和社会的各种压力，有些学生可能会考虑通过作弊来获得好成绩。

然而这种行为不仅违反了诚信原则，还会损害自己的真实能力和信誉，带来长期的负面影响。

本文将从作弊现象的原因入手，探讨作弊对个人和社会的危害，并提出防止作弊的相关措施。

一、作弊现象的原因1.学习压力大：随着教育水平的提高和就业竞争的加剧，大学生在学习上的压力越来越大。

有些学生可能会因为面对各种考试而感到无从下手，觉得不作弊就无法通过考试，从而产生了考试作弊的想法。

2.求学观念不正确：有些学生觉得通过作弊可以轻松取得好成绩，从而得到更多的机会和利益。

这种想法源于错误的求学观念，其实应该把时间和精力用在认真学习上，以提升自己的知识和能力，而不是靠作弊来获得更多的利益。

3.缺乏道德意识：作弊行为其实是违反道德和法律规定的。

如果一个人没有基本的道德观念和良好的品德，就无法抵制作弊的诱惑，容易受到各种负面影响。

二、作弊的危害1.损害诚信原则：大学生是社会的未来发展之芽，如果他们在学习和工作中都缺乏诚信，那么将会带来无法估量的负面影响。

因为诚信是社会发展的基石，是维系社会稳定的关键所在。

2.破坏公平公正：作弊行为不仅造成了考试结果的不公平，还会对整个社会的公平公正产生负面影响。

各行业都需要才华横溢的人才来维护行业正常运转，而那些作弊者肆意而为，则会严重破坏公平竞争，导致整个社会的发展受挫。

3.损害个人和社会信誉：如果一个人被发现作弊，不仅会让自己的信誉受损，还会带来无穷的负面影响，比如工作机会的缩减、财务损失等，直接影响个人和家庭的生活质量。

三、防止作弊的措施1.加强监督：在考试场所，应加强监督，防止学生作弊。

检查考生身份、随身物品等，以确保考场秩序的正常进行。

同时，应将作弊者严格打击，并举报、处理。

2.加强教育：大学应该加强对学生的宣传和教育，引导学生树立正确的求学观念和品德观念，在日常生活和学习中注重诚信和学习方法的重要性。

大学生考试作弊调查报告大学生考试作弊调查报告一、引言近年来，大学生考试作弊现象日益严重，引起了社会各界的广泛关注。

本次调查旨在深入了解大学生考试作弊的现状、原因和影响，为高校管理和教育部门提供参考，以期制定更为有效的对策。

二、方法：采用问卷调查和个别深度访谈的方式进行调查。

三、调查结果1.大学生考试作弊现象普遍存在。

在接受调查的大学生中，有超过60%的人承认在考试中作弊过，其中不乏成绩优秀的学生。

2.作弊手段多样化。

除了传统的夹带、抄袭等方式外，现在还出现了利用电子设备作弊、雇佣枪手等新型作弊手段。

3.作弊原因复杂。

主要包括学习压力过大、对课程不感兴趣、希望取得好成绩、懒惰心理等。

4.作弊影响深远。

超过80%的受访者认为作弊会对学生的学术道德和未来职业发展产生不良影响。

四、深度访谈结果通过与个别学生进行深度访谈，我们了解到以下几个方面的信息：1.学生对作弊的态度：大多数学生对作弊持否定态度，认为这是不道德的行为。

但是，也有一部分学生认为作弊无伤大雅，只要不被发现就好。

2.学生对作弊监管的看法：大多数学生认为学校应该加强作弊监管力度，建立健全的制度体系，以杜绝作弊现象的发生。

3.学生对课程质量的看法：很多学生反映一些课程难度大、内容枯燥无味，导致他们对这些课程失去兴趣，从而产生了作弊的念头。

五、建议和对策根据调查结果和分析，我们提出以下建议和对策：1.加强宣传教育：学校应该加强学术道德和诚信教育的宣传力度，引导学生树立正确的价值观和道德观，自觉抵制作弊行为。

2.加强监管力度：学校应该建立健全的作弊监管制度，加强对考试过程的监管力度，加大对作弊行为的惩处力度，以此来遏制作弊现象的发生。

3.提高课程质量：学校应该加强对课程的研发和管理，提高课程的质量和趣味性，吸引学生的兴趣和注意力，从而减少作弊现象的发生。

4.加强心理辅导：学校应该建立健全的心理咨询体系，加强对学生心理状况的关注和辅导，帮助学生缓解学习压力和负面情绪，从而减少作弊现象的发生。

大学生考试舞弊现象调查报告一、前言（1）调查目的：考试是考核学生学习效果，测试学生对知识的掌握程度的一种方法，通过考试，可以反映学生在学习上存在的问题，教师可以更好地总结教学中的经验与不足，更好的提高教学质量，但大学生考试作弊现象屡禁不止。

近年来，对考试作弊的处罚越来越严重，2015年11月1号起施行的刑法修正案（九）中，新增了多项入罪罪名，其中，学生替考作弊，最高可以判7年徒刑。

在如此严厉的处罚下，大学校园里的考试作弊行为似乎不仅没有减少，反而更多，那么大学生考试作弊的原因到底是什么呢？是大学生诚信的缺失，还是成绩对大学生太重要，还是有其他不为人知的原因？为了弄清大学生考试作弊的真正原因，进而寻求有效措施减少大学生的考试作弊行为，故进行了此次调查。

（2）调查时间：2015年10月25日——2016年4月1日（3）调查对象：我校在校大学生（4）调查方式：通过问卷星（.sojump./ ）进行网上问卷调查二、调查情况此次调查通过问卷星发出问卷，对我校在校大学生进行调查，共129人参与调查，共回收问卷129份。

本问卷共20道题目，均为选择题，借此了解大学生作弊情况和态度，寻求有效减少大学生舞弊的建议。

三、调查结果分析1、你的性别是？［单选题］A^. 53.014/3第一题为性别调查，参与调查的男生共76人，占58.91%女生共53人，占41.09% 从人员分布来看，男生女生大约 6:4,男女比例差别不大。

2、你所在年级是？［单选题］由于小组成员均为大三，社交圈以大三居多，故参与调查的人员大多数为大三， 调查信息偏重大三，大三的考试经验相对丰富， 考试舞弊现象有一定了解，所以 信息还是可靠，而大四部分学生已离校实习，所以参与调查的大四学生较少。

b A —, 17 93^从考试态度上讲，近4成调查人员不赞成考试作弊，但仍有3成调查人员对考试作弊持观望态度，而坚决反对的只有20%。

从此看来作弊现象已经深入大学生的考试。

作业《我校大学生作弊情况的调查报告》作业《关于我校大学生作弊情况的调查报告》关于我校大学生作弊的问题调查报告[摘要]：众所周知，大学生考试作弊的事件屡见不鲜，许多大学针对这个问题也出台了一些有针对性的治理措施，但治理的结果不太令人满意，事倍功半，这个问题仍然层出不穷，悬而未决。

一、调查背景上大学之前，从来没有听说在重要的考试中，有大规模的学生作弊现象，即使有，也是极少、极个别的现象，到了大学，惊讶极了，学生作弊程度之深、范围之广，几乎到了疯狂的地步。

有的学生托作弊的福，不仅赢得了名声，还拿了奖学金，而那些没有作弊的学生便感到非常的郁闷，这种学习的风气严重打击了不少学生学习的积极性，促使不少原本不屑于作弊的学生也陷于作弊的泥沼，可悲、可怜、可惜！大学竟培养着这么一群未来的现代化事业的接班人，他们能成为国家之栋梁吗？我们很担心……二、调查的主要内容（一）调查时间我们于2010年6月5日至2010年6月7日，对我院学生进行了问卷调查。

（二）调查地点此次调查主要集中在四川交通职业技术学院本部（三）调查对象此次调查的对象涉及汽车系、经管系、道桥系等系的学生。

（四）调查方法只要采用问卷抽样调查的方式进行调查。

（五）调查组组成人员徐智华、刘祥、周妮、马弘、付姗姗以上人员均是“汽车工程系定损1班的学生”三、调查的目的和意义大学生是即将步入社会、服务社会的高级专业人才，肩负着实现国家繁荣富强的民族使命，因此，他们应当具备深厚的专业理论知识和中华民族崇尚的“仁”、“义”“礼”“智”“信”等传统美德，然而事与愿违，我们所看到的不少大学生形象却是那么的渺小、模糊、灰暗！通过这次调查，我们希望可以找到一套行之有效的解决方案，力挽狂澜！四、调查过程首先，制作一套科学合理、切中要害的调查问题，发出调查问卷。

其次，收回填写好的调查表，对调查结果进行统计，得出数据，完成调查的前期工作。

五、调查结果与分析（一）调查结果1，你对作弊的态度怎样？赞成 2.63% B、反对 79% C、无所谓 18.4%2，你认为作弊的目的是为什么？为了防止挂科 50.96%为了拿奖学金或是满足虚荣心 26.57%别人都作弊所以我也作弊，否则心理不平衡 16.56%其他 5.73%3，你见过的作弊方法有哪些？抄别人的 23.52% B、打小条 24.23% C、手机短信 19.00% D、写在桌子上 21.85%E、高科技手段11.40%4，你觉得周围的作弊情况如何？很严重 60.53% B、一般 35.96% C、几乎没有作弊 3.51% 5，考试过程中你见过别人作弊吗？A，见过 88.70% B、没见过 2.61% C、专心答题没注意8.70%6，你认为我校现在考风怎样？A、很好 3.51%B、一般，有部分人作弊 42.98%C、很差，大部分人都作弊 53.51%7，你认为应该如何减少作弊？开卷考试 22.22% B、诚信教育 25.69% C、把学校的惩罚制度真正落到实处 36.81%合理安排考试座位 15.28%8，你认为学生作弊与现阶段社会评价体系（诸如高考唯分数论、求职唯学历论）有关吗？A、有关 82.46%B、无关 11.4%C、没考虑过6.14%（二）调查结果分析通过上述调查结果的总结，我们可以清晰地感受到大部分同学对于考试作弊是持反对态度的，并且现阶段考试作弊现象愈发严重，作弊手段翻新，花样繁多，甚至形成了一条“产业链”，实属罕见，令国人为之担忧。

大学生考试舞弊现象调查报告一、前言（1）调查目的：考试是考核学生学习效果，测试学生对知识的掌握程度的一种方法，通过考试，可以反映学生在学习上存在的问题，教师可以更好地总结教学中的经验与不足，更好的提高教学质量，但大学生考试作弊现象屡禁不止。

近年来，对考试作弊的处罚越来越严重，2015年11月1号起施行的刑法修正案（九）中，新增了多项入罪罪名，其中，学生替考作弊，最高可以判7年徒刑。

在如此严厉的处罚下，大学校园里的考试作弊行为似乎不仅没有减少，反而更多，那么大学生考试作弊的原因到底是什么呢？是大学生诚信的缺失，还是成绩对大学生太重要，还是有其他不为人知的原因？为了弄清大学生考试作弊的真正原因，进而寻求有效措施减少大学生的考试作弊行为，故进行了此次调查。

（2）调查时间：2015年10月25日——2016年4月1日（3）调查对象：我校在校大学生（4）调查方式：通过问卷星（.sojump./）进行网上问卷调查二、调查情况此次调查通过问卷星发出问卷，对我校在校大学生进行调查，共129人参与调查，共回收问卷129份。

本问卷共20道题目，均为选择题，借此了解大学生作弊情况和态度，寻求有效减少大学生舞弊的建议。

三、调查结果分析1、你的性别是？[单选题]选项小计比例A 男7658.91%B 女5341.09%第一题为性别调查，参与调查的男生共76人，占58.91%，女生共53人，占41.09%。

从人员分布来看，男生女生大约6:4，男女比例差别不大。

2、你所在年级是？[单选题]选项小计比例A 大一2317.83% B大二2116.28%C 大三7860.47%D 大四7 5.43%由于小组成员均为大三，社交圈以大三居多，故参与调查的人员大多数为大三，调查信息偏重大三，大三的考试经验相对丰富，考试舞弊现象有一定了解，所以信息还是可靠,而大四部分学生已离校实习，所以参与调查的大四学生较少。

3、你对大学生作弊所持有的态度是？[单选题]选项小计比例A 赞成9 6.98%B 无所谓4031.01%C 不赞成5441.86%D 坚决反对2620.16%从考试态度上讲，近4成调查人员不赞成考试作弊，但仍有3成调查人员对考试作弊持观望态度，而坚决反对的只有20％。

最新大学生作弊问卷调查报告最新大学生作弊问卷调查报告一、大学生考试作弊的原因探究1、高校管理不规范的助长作用（1）课程管理不合理一些高校的课程设置陈旧，不能满足大学生兴趣爱好的需要，也不能适应市场的需求，这种情况严重挫伤了大学生学习的积极性。

另一方面课程进度不合理，有些课程属于专业课程需要进行深层次的学习，但学校为了凑学分赶进度，要求在短时间内学习过量的内容，导致大学生无所适从。

课程安排不合理导致部分大学生力不从心，但为了考试能够过关就通过作弊来获得分数。

（2）考试管理不完善现行考试在考试方法、命题内容、组织形式和管理手段等方面存在不少弊端和漏洞，给大学生作弊提供了空间和条件。

只要考试方法不改，还是沿用传统的闭卷考试的方法进行考试，考些死记硬背的所谓“客观题”，不注重教学内容、教学方法改革，就不可能避免出现作弊现象的产生。

（3）诚信教育力度不够学校教育的首要目的，就是教育大学生学会做人，做诚实守信、光明磊落的人。

然而，由于有些学校只重视大学生的学习成绩、重视大学生的考研率，却忽视了对大学生的诚信教育。

一方面道德教育流于一种形式，重视德育课本的学习，却难以将外在的约束内化为道德自律，提高大学生的道德素质；另一方面学校缺乏良好的诚信氛围，没有形成正确的道德舆论，学校对于大学生来说是一个小环境，它的文化氛围将渗透到大学生的一行一动中。

教育者没有发挥应有的作用，不能以身作则，为人师表，有些教师在研究中弄虚作假、抄袭严重，这种行为对大学生起到了反面示范作用。

2、大学生心理失调的主导作用（1）竞争心理社会心理学的研究表明：与合作相比较，在没有特别的行为干预下，人们倾向于优先选择竞争性行为方式，著名的“囚犯两难”实验有力地验证了这一结论。

囚犯两难实验的过程是分别审问两名共案囚犯，双方彼此不知对方反应，若双方均不认罪，则可能都获得释放，若一方认罪，则可能减轻判罪，而使对方被加重判罚，在这一实验中大多数囚犯选择了自己认罪，力求减轻判罚，即选择竞争性的行为方式。

大学生作弊现象调查报告大学生作弊现象调查报告1高校乃是高材生们接受高等教育的地方。

大学生，也被一致认为是高素质者。

然而如今，大学生作弊现象越来越常见，更有部分学生对作弊见怪不怪、不以为耻。

日前，一项相关的调查报告显示，六成受访者表示自己或身边的同学在大学期间作过弊。

最近，中国青年报社会调查中心通对20某某人进行了一项调查，有2/3的受访者感到如今大学生作弊现象普遍，50.6%的受访者建议严格考场纪律，坚决杜绝大学生作弊。

在受访者中，有51.2%是在校生或毕业大学生。

2/3受访者表示大学生作弊现象普遍就读于湖南某高校汉语言学院的徐雯大一上学期英语课程挂科了，补考时还是不及格，需要重修。

在跟同学交流时发现，有同学作弊通过了考试，于是她也有了这种想法。

大一下时她在英语考试中作弊了：“当时我的室友坐在我前面我能看见她放在桌上的答题卡，于是就抄了，最后顺利的通过了考试。

”这次的经历尝到了甜头，大二时她开始在其他科目考试中作弊。

她试了不少方法——考前探查考场、将答案写在纸巾上、把重点答案先写在桌子上等。

她发现考试结束老师收卷时最混乱，可趁机走动看看别人的考卷，把没确定答案的题目迅速做好。

这些都是在期末考试时才用，而且每次都能成功。

平时的测验监考太松，她会直接拿书出来看或使用手机。

徐雯的情况并非个案，有60.4%的受访者确认自己或周围同学在大学时有过作弊行为，66.6%的受访者感觉大学生作弊现象普遍，21.9%表示非常普遍。

山西一高校毕业生王檬在大二时选修了经济学作为第二专业。

经济学涉及到很多数理、统计学的课程，而文科生的她数学不太好。

为了通过考试，她开始作弊。

“我和几个同学在考试时会分工合作，有人负责找以前的考试题，有人整理答案，有人将答案缩印。

”王檬说，在双学位考试中作弊现象很常见，作弊的同学彼此间并不会觉得不好意思。

在她看来，不公正的考试现象也很多，她曾在参加秘书证考试时听到老师直接向学生保证交钱保过，该老师在给分时也会照顾与自己亲近的学生。

大学生考试舞弊现象调查报告一、前言（1）调查目的：考试是考核学生学习效果，测试学生对知识的掌握程度的一种方法，通过考试，可以反映学生在学习上存在的问题，教师可以更好地总结教学中的经验与不足，更好的提高教学质量，但大学生考试作弊现象屡禁不止。

近年来，对考试作弊的处罚越来越严重，2015年11月1号起施行的刑法修正案（九）中，新增了多项入罪罪名，其中，学生替考作弊，最高可以判7年徒刑。

在如此严厉的处罚下，大学校园里的考试作弊行为似乎不仅没有减少，反而更多，那么大学生考试作弊的原因到底是什么呢？是大学生诚信的缺失，还是成绩对大学生太重要，还是有其他不为人知的原因？为了弄清大学生考试作弊的真正原因，进而寻求有效措施减少大学生的考试作弊行为，故进行了此次调查。

（2）调查时间：2015年10月25日——2016年4月1日（3）调查对象：我校在校大学生（4）调查方式：通过问卷星（.sojump./）进行网上问卷调查二、调查情况此次调查通过问卷星发出问卷，对我校在校大学生进行调查，共129人参与调查，共回收问卷129份。

本问卷共20道题目，均为选择题，借此了解大学生作弊情况和态度，寻求有效减少大学生舞弊的建议。

三、调查结果分析1、你的性别是？[单选题]选项小计比例A 男7658.91%B 女5341.09%第一题为性别调查，参与调查的男生共76人，占58.91%，女生共53人，占41.09%。

从人员分布来看，男生女生大约6:4，男女比例差别不大。

2、你所在年级是？[单选题]选项小计比例A 大一2317.83%B大二2116.28%C 大三7860.47%D 大四7 5.43%由于小组成员均为大三，社交圈以大三居多，故参与调查的人员大多数为大三，调查信息偏重大三，大三的考试经验相对丰富，考试舞弊现象有一定了解，所以信息还是可靠,而大四部分学生已离校实习，所以参与调查的大四学生较少。

3、你对大学生作弊所持有的态度是？[单选题]选项小计比例A 赞成9 6.98%B 无所谓4031.01%C 不赞成5441.86%D 坚决反对2620.16%从考试态度上讲，近4成调查人员不赞成考试作弊，但仍有3成调查人员对考试作弊持观望态度，而坚决反对的只有20％。