四年级下册直述句改转述句

直述句改转述句：
1.标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。

2.代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。

3.提示语位置变化，不论提示语在前、中、后，变为转述句时，都要放在最前位置。

例：1.爸爸说：“我晚上要去工作。

”
改为：爸爸说，他今晚要去工作。

2.“我晚上要去工作。

”爸爸说。

练习：
1.鲁迅说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.”
2、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩.”
3.“工作太多了.”妈妈说,“我明天还要去开会.”
4.“我明天还要去开会.”妈妈说。

7、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮,我非常喜欢.”
8、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会.”。

转述句(间接引语或者间接引用)常规练习题1、妈妈说：“今天我去外婆家，不回家吃饭了。

”妈妈说，今天她去外婆家，不回家吃饭了。

2、小侯爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。

”小侯爸爸说，如果明天是晴天，他们全家去旅游。

3.房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。

”4.三、指示代词的变化（这-----那,这里-----那里,这时候------那时候, 现在--------那时候）1、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。

”叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

2、她说：“我在这边过得很好，不用家里担心。

”她说，她在那边过得很好，不用家里担心。

3、妈妈说：”你那边风景很美吧！”妈妈说我这边的风景很美.四、趋向动词的情况（去-----来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。

”妈妈对我说，她去给我烧饭。

五、含问句的直述句改为转述句时直接改为陈述句,后面一定要打句号小明问：“难道我要去杜桥吗？”小明说他不去杜桥。

壮壮问：“爸爸，我可以去小花园玩吗？”可以加上可不可以,能不能,行不行.能否等词语. 壮壮问他爸爸，他可不可以去小花园玩。

“我怎么舍得让‘小白’成为流浪狗呢？”小丽说。

（提示语在后，要提前）小丽说她舍不得让小白成为流浪狗。

六、如果直述句中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让、要、叫、请”，把“吧”去掉，“！”改成“。

”。

1、妈妈对爸爸说：“今天，你们自己做饭吃，我去外婆家。

”妈妈对爸爸说，让爸爸和我们今天自己做饭吃，她去外婆家。

2、爸爸告诉小明说：“你今天要把作业写完，要不我可要发火了。

”小明的爸爸告诉小明说，让小明今天要把作业写完，要不他可要发火了。

3、明明对我说：“你去我家做客吧！”明明对我说，让我去他家做客。

4、小丽对我说：“请把你的铅笔借给我吧！”小丽对我说，让我把我的铅笔借给他。

5.妈妈说：“小明，你去把书拿过来看吧！”妈妈说，让小明去把书拿过来看。

陈述句改转述句改变标点（转述句表达的是说话人转述别人的话，不能用引号引起来，我们在把直述句变转述句时，变冒号，去引号。

）•一、改变标点•“说”后的冒号逗号。

•2、删去双引号。

•小红对妈妈说:“我这次考试得了第一名。

"•改: 小红对妈妈说，她这次考试得了第一名。

二改变人称1、我、我们（咱们）他（她）、他们例：小红说:“这是我的书？”小红说，这是她的书。

2、你、你们我、我们（他、他们）“你”改为提示语的受话者。

例1，妈妈对我说:“我买了礼物给你。

"妈妈对我说，他买了礼物给我。

三、这"改为"那例1、小明对小红说:“我今天要写完这些作业。

"小明对小红说，他今天要写完那些作业。

四、改变语气（结尾出现“吧”和“!”，（把“吧”去掉，“!”改成“句号，应加上”让“。

）例1、爸爸说:“我今天晚上要加班，回家要晚一点，你先睡觉吧。

"爸爸说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。

五.增删调换词语，使语句更通顺当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。

如果提示语中已经出现过那人的名字，应把引述内容中出现的名字改成"他"或"她"。

•例1、他轻轻的说:"我买不起，先生，我的钱不够。

"•他轻轻的对先生说，他买不起，他的钱不够。

判断：正确的打（√），错的打（×），并说明理由•（1）张童说:"我一定要坚持长跑锻炼。

"•张童说，我一定要坚持长跑锻炼。

（×）（2）姐姐说:"你说得对，我就这样做。

"姐姐说:"我说得对，她就这样做。

（×）比一比，赛一赛（正确加一分，错误不加分），并说明理由。

1、老师对我说：“我教你毛笔字的写法。

老师对我说，他（老师）教我毛笔字的写法。

2、梅花兴奋地说:“我是中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢?”梅花兴奋地说，她是中国人,她怎么能忘掉祖国的语言呢3、他站起来对大家说:“孩子们，我要去开会了。

直述句改转述句的例子
1、直述句：张老师对赵一佳说：“你维持下班上的纪律，我要去开会。

”改为转述句：张老师对赵一佳说，让她维持下班上的纪律，张老师要去开会。

2、直述句：门卫叔叔对我说：“我看到你的雨伞掉地上了。

”
改为转述句：门卫叔叔对我说，他看到我的雨伞掉地上了。

3、直述句：叔叔在电话里说：“有空我一定过来你家果园摘脐橙。

”改为转述句：叔叔在电话里说，有空他一定过来我家果园摘脐橙。

4、直述句：妈妈对我说：“我今天中午要接待客户，你中午自己步行回家。

”
改为转述句：妈妈对我说，她今天中午要接待客户，让我自己步行回家。

5、直述句：李大伯对我说：“我家的狗狗小黑子跑你家院子里去了。

”改为转述句：李大伯对我说，他家的狗狗小黑子跑我家院子里去了。

直述句改为转述句的七种方法方法一：使用「说」或「告诉」等动词引用1. 直述句：他说他明天要来见你。

转述句：他告诉我，他明天要来见你。

在转述句中，使用动词「告诉」引用了直述句中的说话者的话。

这样可以明确地表达直述句原本的意思。

方法二：使用引语符号和冒号来引述2. 直述句：她说：“我很高兴今天见到你。

”转述句：她说她很高兴今天见到我。

在转述句中，使用引号来引述直述句中的具体语句。

冒号后的部分则是以转述的形式表达出来。

方法三：使用连接词引述3. 直述句：他说他很困。

转述句：他说他很困。

在转述句中，使用连接词「那」来引述直述句中的内容。

这种方式常用于对文本进行强调或重复说明时。

方法四：使用连词「问」引述问句4. 直述句：他问：“你会游泳吗？”转述句：他问我他会游泳吗？在转述句中，使用连词「问」引述直述句中的问句。

这样可以明确表达直述句原本的疑问。

方法五：使用动词引述感受或看法5. 直述句：她说：“这个电影很好看。

”转述句：她评价这个电影很好看。

在转述句中，使用动词「评价」引述直述句中的感受或看法。

这样可以表达直述句原本的态度。

方法六：使用动词引述意图或计划6. 直述句：他说：“我打算明天去旅行。

”转述句：他透露他打算明天去旅行。

在转述句中，使用动词「透露」引述直述句中的意图或计划。

这样可以明确表达直述句原本的内容。

方法七：使用动词引述命令或要求7. 直述句：老师说：“请记住这个单词的意思。

”转述句：老师要求我们记住这个单词的意思。

在转述句中，使用动词「要求」引述直述句中的命令或要求。

这样可以明确表达直述句原本的内容。

转述句(间接引语或者间接引用)常规练习题1、妈妈说：“今天我去外婆家，不回家吃饭了。

”2、妈妈说，今天她去外婆家，不回家吃饭了。

3、2、小侯爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。

”4、小侯爸爸说，如果明天是晴天，他们全家去旅游。

3.房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。

”4.三、指示代词的变化（这-----那,这里-----那里,这时候------那时候, 现在--------那时候）1、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。

”叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

2、她说：“我在这边过得很好，不用家里担心。

”她说，她在那边过得很好，不用家里担心。

3、妈妈说：”你那边风景很美吧！”妈妈说我这边的风景很美.四、趋向动词的情况（去-----来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。

”妈妈对我说，她去给我烧饭。

五、含问句的直述句改为转述句时直接改为陈述句,后面一定要打句号小明问：“难道我要去杜桥吗？”小明说他不去杜桥。

壮壮问：“爸爸，我可以去小花园玩吗？”可以加上可不可以,能不能,行不行.能否等词语. 壮壮问他爸爸，他可不可以去小花园玩。

“我怎么舍得让‘小白’成为流浪狗呢？”小丽说。

（提示语在后，要提前）小丽说她舍不得让小白成为流浪狗。

六、如果直述句中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让、要、叫、请”，把“吧”去掉，“！”改成“。

”。

1、妈妈对爸爸说：“今天，你们自己做饭吃，我去外婆家。

”妈妈对爸爸说，让爸爸和我们今天自己做饭吃，她去外婆家。

2、爸爸告诉小明说：“你今天要把作业写完，要不我可要发火了。

”小明的爸爸告诉小明说，让小明今天要把作业写完，要不他可要发火了。

3、明明对我说：“你去我家做客吧！”明明对我说，让我去他家做客。

4、小丽对我说：“请把你的铅笔借给我吧！”小丽对我说，让我把我的铅笔借给他。

5.妈妈说：“小明，你去把书拿过来看吧！”妈妈说，让小明去把书拿过来看。

直述句改转述句的例子及答案直述句改转述句是英语语法中的一个重要知识点，很多同学在学习中会遇到一些困难。

在这篇文档中，我们将提供一些例子和答案，帮助同学们更好地理解和掌握这一知识点。

例子1: She said, "I am going to the store." (她说：“我要去商店。

”)转述句: She said that she was going to the store. (她说她要去商店。

)例子2: He said, "I studied English for five years." (他说：“我学习英语已经五年了。

”)转述句: He said that he had studied English for five years. (他说他已经学习了五年的英语。

)例子3: The teacher said, "You need to study harder." (老师说：“你需要更努力学习。

”)转述句: The teacher said that I needed to study harder. (老师说我需要更努力学习。

)例子4: She said, "I will meet you at the park at 5 pm." (她说：“我将在下午五点在公园见你。

”)转述句: She said that she would meet me at the park at 5 pm. (她说她将在公园见我下午5点。

)例子5: He said, "I can swim very well." (他说：“我游泳游得很好。

”)转述句: He said that he could swim very well. (他说他游泳游得很好。

)例子6: The doctor said, "You should take these pills twice a day." (医生说：“你每天应该服用这些药片两次。

部编版小学语文四年级下册语文园地一《直述句改为转述句》微教案教学目标：1、了解什么是直述句和转述句。

2、学习直述句改转述句的方法。

教学重点：掌握直述句改转述句的几种方法。

教学难点：学习直述句改转述句的几种方法，并能灵活运用。

教学过程：一、谈话引入同学们好！欢迎你们来到刘老师的微课堂！这节课我们一起来学习怎样把直述句改为转述句，并且通过练习掌握改转述句的方法。

二、讲授过程：（一）认识什么是直述句（直接引语）和转述句（间接引语）。

（一）通过练习，掌握直述句改转述句的几种方法。

师：直述句改转述句，可以从以下几方面来进行：1、标点的改法；2、第一人称“我”的改法；3、第二人称“你”改法；4、其他词语的改法。

师：下面具体学习每一种方法。

1、标点的改法:请同学们读下面两句话，看看有什么发现？刘军说：“我今天考试得了满分。

”刘军说，他今天考试得了满分。

对了，我们会发现：提示语不变，也就是冒号前的内容照抄下来。

标点符号要改变，去掉冒号、前引号改为逗号，去掉后引号和前面的标点改为句号。

2、第一人称“我”的改法：请同学们读下面两句话，看看又有什么新发现？张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。

”张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

是的，我们会发现双引号里的人称要改变：第一人称“我”或“我们”要改为第三人称“他，她”或“他们，她们”。

下面老师考考你，请做道练习题。

妈妈说：“我们要去市里开会”3、第二人称“你”的改法：温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。

”温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切感到骄傲。

请同学们再看这两句话，还有什么新发现？对，我们会发现第二人称“你，你们”改为第一人称“我，我们”，另外，人物称呼要去掉。

第二人称“你”还有另一种改法：当“说”字前面有具体的人名时，我们就要把“你”改为具体的人名。

直述句里当说话人让第二人称“你”做某事时，我们应在前面加一个“让”字，这样句子更通顺。

如：妈妈对小明说：“我今天要去开会，你自己做饭吃。

1、直述句提示语在前面。

妈妈说：“我明天还要去开会。

”改为：妈妈说，她明天还要去开会。

2、直述句提示语在中间或者在后面。

“工作太多了。

”妈妈说，“我明天还要去开会。

”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。

“我明天还要去开会。

”妈妈说。

改为：妈妈说，她明天还要去开会。

（三）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变A、妈妈对我说：“我明天要去开会。

”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。

B、妈妈对我说：“你要好好学习。

”改为：妈妈对我说，让我好好学习。

2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变妈妈对爸爸说：“你去买点菜。

”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。

3、指示代词的变化（这，那）A叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。

”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

B、他对我说：“这是我的铅笔。

”改为：他对我说，那是他的铅笔。

4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。

”改为：人们都说，桂林山水甲天下。

5、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。

”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。

四、练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。

”妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。

2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。

”张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。

”妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。

5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。

”妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。

直述句改为转述句的例子十个直述句，顾名思义，就是直接陈述人物、事物、或事件的句子。

而转述句，则是对直述句进行间接陈述，常常使用“说”、“问”、“认为”、“告诉”等词语来引出别人的观点或话语。

在日常生活和学习中，我们经常会用到转述句。

下面将列举十个例子，以帮助大家更好地理解和使用转述句。

1、直述句：他去了超市。

转述句：他说他去了超市。

2、直述句：小红正在学习英语。

转述句：他问我小红是否正在学习英语。

3、直述句：这是我第一次来北京。

转述句：他告诉我这是他第一次来北京。

4、直述句：他很高兴得到了这份工作。

转述句：她表达了他对得到这份工作的高兴。

5、直述句：这个决定十分明智。

转述句：她认为这个决定是明智的。

6、直述句：这个问题很棘手。

转述句：他说这个问题很棘手。

7、直述句：他正在看书。

转述句：他告诉我他正在看书。

8、直述句：这个比赛非常激烈。

转述句：她说这个比赛非常激烈。

9、直述句：我非常喜欢唱歌。

转述句：她告诉我她非常喜欢唱歌。

10、直述句：他太累了，就去睡觉了。

转述句：她说他因为太累了，所以去睡觉了。

以上十个例子，展示了不同场景和不同人物所使用的转述句。

我们可以通过转述句引出其他人的话语和观点，丰富我们的语言表达能力。

尤其在与他人进行交流或讨论的时候，使用合适的转述句可以更好地传达信息和让别人理解自己的意思。

总之，转述句是我们日常生活和学习中不可或缺的一部分。

使用和理解转述句，能够提高我们的语言表达能力，准确传达自己的意思，也能更好地理解别人的观点和话语。

希望以上的例子能够帮助大家更好地理解和使用转述句。

创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*转述句(间接引语或者间接引用)常规练习题1、妈妈说：“今天我去外婆家，不回家吃饭了。

”2、妈妈说，今天她去外婆家，不回家吃饭了。

3、2、小侯爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。

”4、小侯爸爸说，如果明天是晴天，他们全家去旅游。

3.房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。

”4.三、指示代词的变化（这-----那,这里-----那里,这时候------那时候, 现在--------那时候）1、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。

”叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

2、她说：“我在这边过得很好，不用家里担心。

”她说，她在那边过得很好，不用家里担心。

3、妈妈说：”你那边风景很美吧！”妈妈说我这边的风景很美.四、趋向动词的情况（去-----来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。

”妈妈对我说，她去给我烧饭。

五、含问句的直述句改为转述句时直接改为陈述句,后面一定要打句号小明问：“难道我要去杜桥吗？”小明说他不去杜桥。

壮壮问：“爸爸，我可以去小花园玩吗？”可以加上可不可以,能不能,行不行.能否等词语.壮壮问他爸爸，他可不可以去小花园玩。

“我怎么舍得让‘小白’成为流浪狗呢？”小丽说。

（提示语在后，要提前）小丽说她舍不得让小白成为流浪狗。

六、如果直述句中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让、要、叫、请”，把“吧”去掉，“！”改成“。

”。

1、妈妈对爸爸说：“今天，你们自己做饭吃，我去外婆家。

”妈妈对爸爸说，让爸爸和我们今天自己做饭吃，她去外婆家。

2、爸爸告诉小明说：“你今天要把作业写完，要不我可要发火了。

”小明的爸爸告诉小明说，让小明今天要把作业写完，要不他可要发火了。

3、明明对我说：“你去我家做客吧！”明明对我说，让我去他家做客。

4、小丽对我说：“请把你的铅笔借给我吧！”小丽对我说，让我把我的铅笔借给他。