幼儿园大班音乐教案建筑之歌

大班活动方案建筑之歌《建筑之歌》大班活动方案活动名称：《建筑之歌》大班活动活动目的：1. 增进学生对建筑艺术的了解和兴趣。

2. 提升学生的创造力和团队合作能力。

3. 培养学生通过艺术表达自己的能力。

活动准备：1. 活动场地：教室或多功能厅。

2. 主持人：负责活动的组织和引导。

3. 建筑模型材料：纸板、剪刀、胶水等。

4. 美工工具：彩色纸、彩笔、颜料等。

活动流程：1. 活动介绍（10分钟）：主持人向学生介绍活动的目的和规则，并给予学生鼓励和期望。

2. 建筑知识讲解（15分钟）：主持人通过图片和文字讲解建筑的发展历史、不同风格的建筑以及建筑师的作品，激发学生对建筑的兴趣。

3. 分组讨论（15分钟）：将学生分成若干个小组，每个小组自由讨论并选择一种建筑风格或建筑师的作品进行模仿。

4. 制作建筑模型（30分钟）：每个小组根据讨论结果，利用准备好的建筑模型材料制作自己的建筑模型。

模型可以是一座建筑的全貌，也可以是一部分细节或特色。

5. 视觉艺术表达（30分钟）：学生利用美工工具，在纸上绘制自己对建筑的理解和表达。

可以是用彩色纸剪纸、用彩笔绘画、用颜料创作等形式。

6. 分享展览（20分钟）：每个小组将自己制作的建筑模型和视觉艺术作品展示给全班同学，并进行简短的介绍和解说。

7. 评选与奖励（10分钟）：全班同学共同评选最佳建筑模型和最具创意的视觉艺术作品，对获奖小组进行表彰和奖励。

8. 总结和反馈（10分钟）：主持人引导学生回顾整个活动的过程，总结所学到的知识和体会，并鼓励学生将建筑艺术融入到日常生活中。

注意事项：1. 活动期间要保持秩序和安全，小组成员要遵守活动规则。

2. 活动中要鼓励学生互相合作、交流，尊重每一个人的创意和作品。

3. 活动结束后，要及时清理活动现场，保持环境整洁。

通过《建筑之歌》大班活动，学生将有机会深入了解建筑艺术，并通过制作建筑模型和视觉艺术表达，展示自己的创造力和才华。

同时，通过集体讨论和分享展览，学生将培养团队合作精神和表达能力，提高对建筑艺术的欣赏和理解。

建筑之歌大班教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解并能够描述不同类型的建筑物；2.掌握描述建筑物外观和功能的词汇；3.培养学生的观察能力和表达能力；4.培养学生的团队合作和创造力。

二、教学重点1.学生能够清晰地描述不同类型的建筑物；2.学生能够使用正确的词汇来描述建筑物的外观和功能。

三、教学准备1.投影仪和幻灯片；2.学生绘画用纸和彩色铅笔。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）老师利用幻灯片呈现各种不同类型的建筑物的图片，并引导学生讨论这些建筑物的外观和功能。

通过这个活动，激发学生对建筑物的兴趣和好奇心。

第二步：学习建筑物的词汇（15分钟）老师向学生介绍一些与建筑物相关的词汇，例如“楼房”、“房屋”、“桥梁”、“教堂”等。

老师可以用图片和示意图帮助学生理解这些词汇的意思，并请学生跟随老师一起朗读这些单词。

第三步：小组活动（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的建筑物类型，例如“学校”、“图书馆”、“动物园”等。

2.每个小组利用学习过的词汇和幻灯片中提供的图片，共同讨论并描述他们选择的建筑物外观和功能。

3.小组成员可以互相补充建议，并绘制他们所描述的建筑物的示意图。

4.每个小组派出一名代表，向全班展示他们讨论和绘制的成果。

第四步：展示和总结（10分钟）每个小组的代表将展示他们的讨论和绘图成果，并向全班介绍他们选择的建筑物类型、外观和功能。

老师可以帮助学生纠正表达中的错误并提供积极的反馈。

在展示结束后，老师与学生共同总结本节课所学习到的知识和技能。

五、课后作业要求学生回家观察周围的建筑物，并以一篇短文的形式描写自己最喜欢的一座建筑物的外观和功能。

学生可以使用本节课学习到的词汇和描述句式来完成作业。

六、教学反思本节课通过引入丰富的图片和互动式讨论的方式，帮助学生扩展了对建筑物的认识和理解。

小组活动使学生能够在合作中互相学习和帮助，并培养了学生的创造力和表达能力。

在展示和总结阶段，学生不仅可以展示自己的成果，还能够从其他小组的展示中学习。

大班音乐活动《建筑之歌》教案简介这是一份针对大班幼儿的音乐活动教案，主题为《建筑之歌》。

通过这个活动，幼儿将能够了解建筑的特点和重要性，并通过音乐的方式来表达他们对建筑的理解和感受。

教学目标通过这个音乐活动，幼儿将能够： 1. 了解建筑的种类和特点； 2. 听懂并模仿《建筑之歌》的节奏和旋律； 3. 通过自由创作，表达对建筑的理解和感受。

教学准备为了顺利进行这个音乐活动，需要准备以下材料和设备：- CD或MP3播放器；- 《建筑之歌》音乐录音； - 建筑模型或图片。

教学过程1. 引入活动•向幼儿介绍今天的音乐活动主题为《建筑之歌》。

•展示建筑模型或图片，询问幼儿认识哪些建筑物，并鼓励他们描述这些建筑物的特点。

•播放《建筑之歌》的音乐录音，引导幼儿聆听，并提问他们对这首歌曲的感受和想象。

2. 学习歌曲•播放《建筑之歌》的音乐录音，让幼儿跟着节奏拍手或跺脚。

•逐句引导幼儿模仿歌曲中的旋律和节奏，一起唱歌。

•在幼儿熟悉歌曲的基础上，可以添加一些简单的舞蹈动作或手势来增加乐趣。

3. 探索建筑•给每个幼儿发放一份建筑图片，鼓励他们观察并描述图片中的建筑物。

•让幼儿按照自己的想象和理解，用纸和彩笔自由绘画一幅建筑画面。

•鼓励幼儿分享自己绘画中建筑物的特点和表达建筑的感受。

4. 创作表达•将幼儿分成小组，并给每组发放一些废纸板、纸杯、纸板盒等材料。

•鼓励幼儿用这些材料来创造和搭建自己的建筑模型，并在模型周围摆放其他小物件来丰富呈现。

•让幼儿展示他们的建筑模型，并鼓励他们用音乐、歌曲或舞蹈来配合自己建筑模型的展示，表达自己对建筑的感受和想象。

5. 结束活动•向幼儿总结今天的音乐活动内容，回顾他们对建筑的认识和创作。

•询问幼儿对这个活动的感受和收获，并鼓励他们分享自己的体会。

教学延伸为了进一步巩固和拓展幼儿对建筑的理解和音乐表达能力，可以在活动结束后，继续进行以下延伸活动： - 鼓励幼儿用乐器伴奏《建筑之歌》的歌曲，拓展音乐的表达方式。

大班音乐建筑之歌教案一、教学内容1. 歌曲《建筑之歌》：通过歌曲学习，让学生了解和感受音乐与建筑之间的联系。

2. 音乐欣赏：欣赏世界著名建筑音乐作品，提高学生对音乐建筑的认识和鉴赏能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《建筑之歌》的歌词和旋律，并能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐与建筑之间联系的认识，提高音乐鉴赏能力。

3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《建筑之歌》的旋律和歌词记忆，音乐与建筑的联系。

2. 教学重点：熟练演唱歌曲，了解音乐与建筑的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、建筑模型、PPT。

2. 学具：歌词单、五线谱本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用建筑模型和PPT，展示不同建筑风格的音乐厅，引导学生探讨音乐与建筑之间的联系。

2. 新歌教学（10分钟）① 教师带领学生学唱歌曲《建筑之歌》。

② 学生跟唱，注意歌词和旋律的正确性。

③ 教师纠正学生的发音和旋律，指导学生掌握正确的演唱方法。

3. 例题讲解（10分钟）① 教师选取一首著名建筑音乐作品，进行分析讲解。

② 学生跟随教师，了解建筑音乐的特点和魅力。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选取一首建筑音乐作品进行欣赏和分析，讨论其与建筑的关系。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《建筑之歌》2. 建筑音乐作品名称及特点3. 学生讨论结果：音乐与建筑的关系七、作业设计1. 作业题目：分析一首你喜欢的建筑音乐作品，说明其与建筑的联系。

2. 答案要求：不少于200字，要求观点明确，论述清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观建筑音乐厅，亲身感受音乐与建筑的魅力。

同时，推荐相关阅读资料，加深学生对音乐建筑的认识。

重点和难点解析1. 新歌教学过程中的发音和旋律纠正。

幼儿园大班音乐教案《建筑之歌》第一章：教案简介1.1 本章目的：让幼儿了解教案的结构和内容，为后续学习做好铺垫。

1.2 教学目标：认知目标：让幼儿认识教案的基本组成部分，如课题、教学目标、教学重难点等。

技能目标：让幼儿学会如何阅读和使用教案。

情感目标：培养幼儿对音乐教案的兴趣和好奇心。

1.3 教学内容：教案的基本结构和内容介绍。

1.4 教学方法：讲解法、示范法。

1.5 教学准备：教案样本、PPT等。

1.6 教学过程：1.6.1 导入：简要介绍教案的概念和作用。

1.6.2 讲解：详细讲解教案的基本结构和内容，如课题、教学目标、教学重难点等。

1.6.3 示范：展示一份完整的音乐教案，让幼儿了解其具体内容。

1.6.4 互动：让幼儿回答教案相关问题，巩固所学知识。

第二章：歌曲欣赏《建筑之歌》2.1 本章目的：让幼儿欣赏歌曲《建筑之歌》，感受音乐的魅力。

2.2 教学目标：认知目标：让幼儿了解歌曲《建筑之歌》的曲调和歌词内容。

技能目标：让幼儿学会跟随歌曲节奏拍手。

情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。

2.3 教学内容：歌曲《建筑之歌》的曲调和歌词内容。

2.4 教学方法：示范法、引导法。

2.5 教学准备：歌曲《建筑之歌》的音频、PPT等。

2.6 教学过程：2.6.1 导入：简要介绍歌曲《建筑之歌》的背景和意义。

2.6.2 播放：播放歌曲《建筑之歌》，让幼儿欣赏。

2.6.3 讲解：讲解歌曲的曲调和歌词内容，引导幼儿感受音乐的美妙。

2.6.4 互动：让幼儿跟随歌曲节奏拍手，感受音乐的韵律。

第三章：歌曲学唱《建筑之歌》3.1 本章目的：让幼儿学会演唱歌曲《建筑之歌》，提高音乐素养。

3.2 教学目标：认知目标：让幼儿掌握歌曲《建筑之歌》的歌词和曲调。

技能目标：让幼儿学会正确的唱歌姿势和呼吸方法。

情感目标：培养幼儿的自信心和表现力。

3.3 教学内容：歌曲《建筑之歌》的歌词和曲调。

3.4 教学方法：示范法、练习法。

3.5 教学准备：歌曲《建筑之歌》的音频、PPT等。

幼儿园大班音乐教案3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。

小编准备了以下内容，供大家参考!篇一：我的故事活动目标：1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。

2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。

活动准备：1、幼儿熟悉的若干乐器。

2、幼儿自己画“我的故事”。

3、纸和笔。

活动过程：一、集体用乐器创编故事“我的故事”1、老师的故事。

(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。

(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么?2、乐器配音。

(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。

(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。

(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。

二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?3.尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。

三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。

2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。

3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。

四、演示交流1、分组在集体中表演。

2、在教师的引导下，共同记录提升。

(1)故事中对应的乐器。

(2)乐器节奏的变化。

(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。

篇二：花儿朵朵活动目标：1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。

2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。

大班音乐建筑之歌教案一、教学内容本节课选自《音乐之声》教材第三单元“音乐与建筑”，详细内容包括：1. 章节一：音乐与建筑的关系节选内容：音乐与建筑在历史发展中的相互影响，音乐元素在建筑中的体现。

2. 章节二：建筑之歌的创作节选内容：介绍建筑之歌的特点，分析经典建筑之歌的作曲技巧。

二、教学目标1. 让学生了解音乐与建筑之间的相互关系，提高审美情趣。

2. 学会分析建筑之歌的音乐特点，提高音乐鉴赏能力。

3. 能够创作简单的建筑之歌，培养创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：建筑之歌的创作技巧，如何将建筑元素融入音乐。

2. 教学重点：音乐与建筑的关系，建筑之歌的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、建筑模型。

2. 学具：笔记本、铅笔、音乐创作软件。

五、教学过程1. 导入：展示世界著名建筑图片，让学生谈谈对建筑的感受，引导学生关注音乐与建筑的关系。

2. 知识讲解：（1）介绍音乐与建筑的历史渊源，分析两者之间的相互影响。

（2）讲解建筑之歌的特点，展示经典建筑之歌作品。

3. 例题讲解：（1）分析经典建筑之歌的作曲技巧，如旋律、和声、节奏等。

（2）引导学生将建筑元素融入音乐创作，如使用建筑模型激发创作灵感。

4. 随堂练习：（1）学生分组讨论，选择一种建筑风格，创作一首建筑之歌。

（2）学生展示作品，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 音乐与建筑的关系2. 建筑之歌的特点3. 建筑之歌创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的建筑”为主题，创作一首建筑之歌。

2. 答案要求：作品需包含旋律、和声、节奏等基本音乐元素，体现建筑风格特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后参观当地著名建筑，深入了解建筑与音乐的关联。

（2）开展“建筑之歌创作大赛”，激发学生的创作热情，提高实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：建筑之歌的创作技巧，如何将建筑元素融入音乐。

幼儿园大班音乐《建筑之歌》教案音乐一、教学目标1.了解建筑物的基本特征，从音乐中感受建筑的魅力。

2.通过童谣唱歌、律动体操等，发展幼儿的音乐能力和身体协调能力。

3.培养幼儿合作意识，在集体合唱、合奏中感受团队的力量。

二、教学内容1.童谣唱歌：《建筑之歌》。

2.节奏训练：律动体操。

3.合唱练习：集体合唱《建筑之歌》。

三、教学过程1.导入（5分钟）1）引导幼儿谈论自己喜欢的建筑，询问他们对建筑的了解。

2）展示图片，让幼儿辨认其中的建筑物并说出它们的名字。

3）播放音乐，引导幼儿听音乐，询问他们是否认识这首歌曲，该曲有哪些特点。

2.活动1：唱歌（15分钟）1）教师带领幼儿学习《建筑之歌》，唱几遍后让幼儿跟唱。

2）分小组唱，每个组依次演唱一段，其他组要配合打节拍，并在敲打的时候根据感觉做出喜欢的动作。

3.活动2：节奏练习（15分钟）1）教师用拍手、敲桌两种方式教授幼儿基本的节奏感，哪个手被敲击，哪个手作为间隔, 幼儿模仿。

2）活动性更强的部分，将幼儿分成小组，以手游戏形式学习律动体操（例如：左手拍手、右手敲手心等），练习期间教师可以从侧面观察幼儿的协调能力。

4.活动3：集体合唱（20分钟）1）教师带领幼儿集体合唱《建筑之歌》。

2）小组演唱部分再次练习，并进行集体合唱。

3）鼓励幼儿在合唱中举手表现出自己，鼓励团队合作。

5.结课：（5分钟）1）回顾今天的课程，让幼儿总结今天所学内容。

2）鼓励幼儿尝试将课堂学习内容运用到生活中，如听到音乐，就做出节奏感，或者在游戏中唱唱童谣。

四、教学重点1.童谣唱歌：《建筑之歌》。

2.节奏训练：敲桌子拍拍子，手游戏律动体操。

3.合唱练习：集体合唱《建筑之歌》。

五、教学难点1.教师如何利用律动体操练习幼儿的协调能力。

2.如何让幼儿在演唱合唱过程中更好地表现出合作精神。

六、教学评估1.观察幼儿敲击桌子的协调能力。

2.观察幼儿在集体合唱中的表现。

3.听取幼儿对于建筑物的了解和感受。

七、教学延伸通过访问建筑师、参观城市设计、户外教学等活动，让幼儿进一步了解建筑物的知识和历史，加深对建筑的理解和感受。

幼儿园大班音乐教案《建筑之歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种不同的建筑，并能够说出它们的特点。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对建筑的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过音乐表达出各种建筑的特点。

难点：帮助幼儿掌握简单的节奏乐器，并能够合奏出美妙的音乐。

三、教学准备：1. 教具准备：各种建筑的图片或实物模型，音乐乐器（如打击乐器、砂槌等）。

2. 环境准备：宽敞的音乐活动场地，有利于幼儿自由活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 认识建筑（5分钟）：教师展示各种建筑的图片或实物模型，让幼儿说出它们的特点，如高、矮、圆、方等。

3. 学习音乐（5分钟）：教师教授简单的节奏乐器演奏技巧，如打击乐器、砂槌等，并指导幼儿合奏。

4. 实践活动（5分钟）：教师带领幼儿进行音乐实践活动，让幼儿用乐器演奏出各种建筑的特点。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如是否能积极参与音乐实践活动，是否能正确表达出建筑的特点等。

2. 教师可以通过与幼儿的对话，了解他们对建筑和音乐的兴趣和认识程度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长通知书，让家长了解本次活动，鼓励家长在家中与孩子一起探索建筑的奥秘，如参观建筑、拍照记录等。

2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置“建筑之美”主题墙，展示幼儿活动的成果，如绘画、手工制作等。

七、教学反思：1. 教师在活动结束后，应认真反思本次教学活动的组织和实施过程，如教学目标是否达成，教学内容是否适合幼儿等。

2. 教师应积极倾听幼儿的意见和建议，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。

八、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行建筑角色扮演，让幼儿扮演建筑师、工人等角色，体验建筑的乐趣。

大班音乐活动：建筑之歌
活动目的
本次音乐活动旨在通过让大班幼儿了解建筑的历史和文化，提高他们对音乐和文化的认识和欣赏能力，同时培养幼儿团队合作、创造和表现能力。

活动准备
为了让本次活动能够顺利进行，我们需要提前做以下准备：
•筹备乐器和音响设备
•了解建筑史和文化
•制定活动流程与时间表
•分配指导教师和辅导员
活动流程
1.介绍建筑的历史和文化（20分钟）
–指导教师将画册和图片等教具教具向幼儿展示，让他们了解建筑的历史和文化背景。

2.学习建筑之歌（20分钟）
–指导教师向幼儿讲解建筑之歌的歌词和歌曲，同时播放音乐，让幼儿感受曲调和旋律。

3.分组排练（30分钟）
–指导教师按照人数和音乐能力将幼儿分组，由一至两名辅导员帮助幼儿排练并练习。

4.展示演出（20分钟）
–各组选择代表表演建筑之歌，其他幼儿观看并进行评价。

5.反馈与总结（10分钟）
–活动结束后，指导教师组织幼儿进行反馈和总结，了解活动的成功和不足，并提出改进方案。

结束语
通过此次音乐活动，大班幼儿们不仅感受到了音乐的魅力，还了解到了建筑的文化和历史，培养了音乐欣赏和团队合作的能力，同时也提升了幼儿对文化的认识和理解水平。

我们相信，这样的多元文化活动，必将激发孩子的兴趣和创造力，帮助他们自我完善，更快乐的成长。

大班音乐教案(15篇)大班音乐教案1一、设计意图《大雨小雨》这是一首节奏欢快的两段体音乐，曲式结构清晰，歌词简单容易记。

音乐中有大雨和小雨这两种形象。

大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，形象分明，容易选用不同的乐器进行表现。

大班幼儿已经对节奏把握较好，能够对节奏较快的歌曲做出反应。

学习打击乐《大雨小雨》能够促进幼儿对音乐节奏的把握和对音乐形象的感知。

二、教学分析（1）幼儿分析大班（5-6岁）这一阶段的幼儿使用和掌握的打击乐器种类更多，能力也较强了。

他们能演奏一些使用小肌肉操作的乐器，如:铃鼓，串铃，双响筒等。

对于同种乐器演奏方法也更丰富，细化，比如本次活动用到的响板等。

在演奏过程中，幼儿能够根据《大雨小雨》音乐的音量及力度特点，调整自己的演奏方式和用力方法，有意识地控制适当的音量和音色。

另外，大班幼儿在打击乐演奏过程中的合作协调能力也能得到很好的发展，他们能够在较多的声部节奏中主动调整好自己的声部与其他声部间在节奏，音色，速度，力度上的合作要求，不仅能准确地演奏自己的声部，而且也能主动地关注整体效果。

最重要的是，大班幼儿对指挥手势的暗示理解也较明确，甚至能学会看指挥的即兴变化来调整自己的演奏，还能与同伴以体态表情进行情感上的交流。

在选择何种乐器表现音乐特点的这个“创造性”方面，他们表现地更为主动和积极，不仅能积极地参与为乐曲选配合适的节奏型的配器方案讨论，而且还能自发探索音乐，探索打击乐器的制作，以及大胆地尝试参与即兴指挥等。

（2）教材分析针对现在秋末冬初的一个明显季节特征“秋雨绵绵”、“天气易变化”的情况而选择了“雨”作为活动的入脚点。

“大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下……”，有趣的歌曲与有灵魂的打击乐器相结合，教参书中提供了和雨有关的音乐素材，但我认为我选择的“大雨和小雨”更符合我班幼儿的现状。

而且这一音乐版本速度较快，对大班幼儿来说有一定的挑战性。

同时歌曲形象的趣和美也可激发幼儿关注自然现象的兴趣。

幼儿园大班教案《建筑之歌》教学目标：1. 能认得并听懂歌曲《建筑之歌》的歌词。

2. 能够理解和区分歌曲中不同的建筑物及其特点。

3. 通过制作手工模型的方式，培育幼儿的动手本领和创意思维本领。

教学准备：教材：歌曲《建筑之歌》，手工材料（卡纸，颜料、剪子、胶水等）。

教具：幼儿建筑模型，图册。

教学过程：1. 温故知新请幼儿依据本身的阅历和想象，说出社区中常见的建筑物种类，如学校、公共图书馆、火车站、警局等等。

2. 引入新课2.1 首先，播放《建筑之歌》的音乐，让幼儿先感受一下歌曲的节奏和感觉。

2.2 然后，老师引入歌曲的歌词，让幼儿一起学唱。

2.3 随着歌曲的进行，老师会在黑板上挂起图册，指认并解说歌曲中涉及的各种建筑物，如城堡、教堂、摩天大楼等等。

2.4 老师可让幼儿自由发挥，加以补充，用本身的方式描述建筑物的差异、特点和用途等等。

3. 艺术创作3.1 现在，老师会向幼儿呈现自给夫人做的一些美观又应用的幼儿建筑模型，如教学楼、邮局、城堡等等。

3.2 然后老师分组分发手工材料，让幼儿制作本身的建筑模型，并在过程中督促、辅导和激励他们。

3.3 创作完成后，让幼儿向整个班级呈现本身的建筑模型，并说出模型的名称、特点，以及本身是如何制作出来的。

4. 歌曲再现4.1 最后，老师与幼儿一起再唱一遍《建筑之歌》，让幼儿用唱歌来再次回顾和概括课堂所学的内容。

4.2 老师还可与幼儿一同编排一些舞蹈动作，以搭配这首充分活力的歌曲。

教学总结：通过本课的教学，幼儿们能够比较全面地认得建筑的种类、特点和用途，并且在动手制作中，他们也能充分地体现其动手本领和创意思维。

这门学科也将会帮忙幼儿们更好地了解本身的生活环境，为以后的进展奠定充分的基础。

幼儿园大班音乐教案《建筑之歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受不同建筑的特点和魅力，培养幼儿对建筑的兴趣和好奇心。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐和建筑的热爱，提高幼儿的审美能力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿感受和体验音乐与建筑的结合，培养幼儿的节奏感和协调性。

难点：让幼儿在音乐活动中充分发挥自己的创造力，用音乐表达自己对建筑的感受。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、建筑图片、建筑模型等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示建筑图片，引导幼儿观察和描述建筑的特点，激发幼儿对建筑的兴趣。

2. 主体活动：（1）教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

（2）教师带领幼儿一起唱歌曲《建筑之歌》，让幼儿体会音乐与建筑的结合。

（3）幼儿分组，每组选择一种建筑，用音乐和动作表现建筑的特点和魅力。

3. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，鼓励幼儿分享自己的创意和想法。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。

2. 教师收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对音乐和建筑的理解和表达。

3. 教师通过与幼儿的沟通，了解幼儿对活动的喜爱程度和收获。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作音乐和建筑相关的活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐和建筑的主题展览，让幼儿在日常生活中不断感受和欣赏音乐和建筑的美。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地提出改进措施，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 邀请建筑师或音乐家来园进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解建筑和音乐的魅力。

2. 组织幼儿参观建筑工地或音乐厅，让幼儿亲身体验建筑和音乐的制作过程。

幼儿园大班音乐教案《建筑之歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知不同建筑的特点和魅力，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的自信心和表现力。

二、教学内容：1. 歌曲：《建筑之歌》2. 建筑图片：高楼、桥梁、教堂、城堡等三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《建筑之歌》，能够用动作表现建筑的特点。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调性。

四、教学准备：1. 教具：建筑图片、音乐播放设备、动作示范道具等。

2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 导入：教师展示建筑图片，引导幼儿观察并讲述建筑的特点。

2. 学习歌曲：教师播放《建筑之歌》，让幼儿初步感受音乐的氛围。

接着，教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。

3. 动作编排：教师根据歌曲的节奏，编排相应的动作。

幼儿在学习动作的感受音乐的节奏变化。

4. 实践环节：幼儿分组，每组选择一种建筑，用动作表现建筑的特点。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 展示环节：每组幼儿进行展示，其他幼儿观看并给予掌声。

6. 总结：教师对本次活动进行小结，表扬表现优秀的幼儿。

7. 延伸活动：教师带领幼儿走出教室，观察周围的建筑物，尝试用动作表现建筑的特点。

注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，确保他们能够熟练掌握歌曲和动作。

注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中感受到音乐的魅力。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，动作学习的熟练程度，以及团队协作的表现。

2. 家长反馈幼儿在家中的表现，是否能够主动哼唱歌曲并模仿动作。

3. 通过课后小测验，检查幼儿对歌曲内容和建筑特点的掌握情况。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的理解和学习方式。

2. 思考如何调整教学内容，以便更好地激发幼儿的兴趣和参与度。

幼儿园大班音乐教案《建筑之歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受不同建筑的特点和魅力，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对建筑艺术的热爱，提高幼儿的审美情趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，感受和表现不同建筑的特点。

难点：帮助幼儿运用音乐形式表达自己对建筑的感受。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、音乐CD、打击乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示各种建筑的图片和卡片，引导幼儿观察和描述，激发幼儿对建筑的兴趣。

2. 基本节奏练习：教师带领幼儿学习简单的节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

3. 音乐欣赏：教师播放《建筑之歌》音乐，让幼儿感受音乐的美感。

4. 歌曲学唱：教师教唱《建筑之歌》，指导幼儿正确发音和节奏。

5. 歌曲表演：教师带领幼儿用打击乐器伴奏，边唱边表演歌曲。

五、教学反思：通过本次活动，幼儿对建筑有了更深入的了解，能够通过音乐表达自己对建筑的感受。

活动过程中教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和积极性。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱歌、跳舞、打击乐器等。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与建筑相关的装饰，如图片、模型等，让幼儿在日常生活和活动中不断加深对建筑的认识和喜爱。

七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，如是否积极参与演唱、节奏练习和表演等。

2. 关注幼儿对建筑的认识和表达能力，如能否用语言描述建筑的特点，以及通过音乐表达自己对建筑的感受。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现和参与情况。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观附近的建筑物，让幼儿亲身体验和观察建筑的特点和魅力。

2. 开展建筑主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对建筑的认识和想象。

活动名称：建筑之歌音乐
活动要求：
1、进一步学习歌曲，能唱出歌曲活泼欢快的情感。

2、幼儿尝试进行分组合唱。

活动准备：音乐
过程与指导：
一、练声活动。

1、复习歌曲：《跳房子》
要求：能将音阶中的音唱出跳音。

二、回忆歌曲，进一步理解，学习歌词。

1、教师演唱，幼儿回忆。

提问：在这首歌里，是利用什么工具进行建筑的？它是如何一步步建筑的？你的感受是什么？
2、教师和幼儿共同有节奏地完整念歌词。

三、幼儿演唱——能唱出歌曲活泼欢快的情感
1、要求：节奏歌词正确、唱出欢乐活泼的情感。

2、分组完整进行表演唱。

四、合唱歌曲——幼儿尝试进行分组合唱
1、幼儿分组，在老师指导下，分段尝试演唱。

2、互相配合，完整地衔接进行合唱练习，多遍进行。

要求：每组演唱注意整齐地开始，声音要一致，注意嘴形、感情的投入。

3、老师做指挥，幼儿合唱表演。

请个别幼儿学做小指挥，进行歌曲合唱的表演。