经济法项目化教程

《经济法》课程简介《经济法》是法学专业的一门核心课程，主要研究经济法律制度的基本原理和规则。

课程内容包括经济法的基本理论、市场主体法律制度、市场规制法律制度、宏观调控法律制度以及经济诉讼与仲裁等。

通过本课程的学习，学生应掌握经济法的基本概念和原理，了解我国经济法律制度的基本框架和主要内容，具备运用法律知识分析和解决经济问题的能力。

01知识目标掌握经济法的基本概念和原理，了解我国经济法律制度的基本框架和主要内容。

02能力目标具备运用法律知识分析和解决经济问题的能力，能够处理简单的经济法律事务。

03素质目标培养学生的法律意识和法律素养，提高学生的综合素质和社会适应能力。

教学目标与要求《经济法学》（高等教育出版社）教材参考资料辅助资源《经济法概论》（北京大学出版社）、《经济法案例教程》（中国政法大学出版社）等。

多媒体课件、案例分析、法律法规数据库等。

030201教材及参考资料03经济法是国家为了克服市场失灵而制定的调整需要由国家干预的具有全局性和社会公共性的经济关系的法律规范的总称。

经济法的概念经济法调整对象是在国家协调本国经济运行过程中发生的经济关系，具体分为企业组织管理关系、市场管理关系、宏观调整关系和社会保障关系四大类。

经济法的调整对象经济法的基本原则包括平衡协调原则、维护公平竞争原则、有限干预原则和责权利相统一原则。

经济法的基本原则经济法的概念、调整对象与原则经济法律关系及其构成要素经济法律关系的概念经济法律关系是指经济法主体根据经济法的规定在经济活动中所形成的权利和义务关系。

经济法律关系的构成要素经济法律关系的构成要素包括主体、客体和内容三个要素。

其中，主体是指参加经济法律关系，依法享有经济权利和承担经济义务的组织或个人；客体是指经济法律关系主体的权利和义务所指向的对象；内容是指经济法律关系主体所享有的经济权利和承担的经济义务。

经济法与其他法律部门的关系经济法与民法的关系经济法与民法都调整一定范围的经济关系，但两者调整对象不同。

国际贸易实务课程项目化教学改革探索一、项目化教学的理论基础1. 项目化教学的概念项目化教学是一种以“项目”为单位的、注重学生参与性、合作性和综合性的教学方法。

它是一种贯穿于整个教学过程的教学思想和方法，通过学生在一定时间内，围绕特定任务或主题，展开研究、探究和学习，最终完成某种成果或产品。

项目化教学注重学生的自主性和创造性，鼓励学生通过实践来获取知识、培养技能和锻炼能力。

项目化教学的理论基础主要包括建构主义理论、认知理论和社会交往理论。

建构主义理论认为学生通过主动参与问题解决和知识建构的过程来实现学习；认知理论强调学生通过认知过程来获取知识和提高技能；社会交往理论强调学生在合作和交流中实现知识和经验的共享，从而促进学习。

这些理论为项目化教学提供了坚实的理论基础，也为项目化教学的实施提供了思想指导和理论支持。

二、项目化教学的实施方式项目化教学的设计是整个教学过程的核心和基础，好的项目设计能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性。

项目化教学的设计应包括项目的背景、目标、过程、评价等要素。

项目的背景应当符合学生的兴趣和实际情况，能够引起学生的好奇心和求知欲；项目的目标应当明确具体，能够指导学生的学习方向和内容；项目的过程应当灵活多样，能够激发学生的创造力和主动性；项目的评价应当全面公正，能够准确反映学生的学习成果和能力发展。

项目化教学的实施是整个教学过程的具体操作和实施步骤。

在项目化教学的实施过程中，教师应扮演引导者和指导者的角色，引导学生积极参与、合作探究，指导学生进行学习过程中的问题解决、实践操作和成果展示。

教师还应根据学生的需求和实际情况进行及时的调整和反馈，以确保项目化教学的顺利进行。

三、项目化教学在国际贸易实务课程中的应用1. 提高学生的实际操作能力国际贸易实务课程是一门注重实践操作的课程，项目化教学能够有效地提高学生的实际操作能力。

通过项目化教学，学生能够在实际操作中学会国际贸易的操作技巧、流程和程序，能够熟悉国际贸易的操作软件和工具，能够独立完成和处理国际贸易实务中遇到的各种问题和挑战。

《经济法》课程教学大纲一、课程性质与任务《经济法学》课程是会计电算化专业专科阶段必修的一门专业基础课。

它是为培育适应四个现代化须要的、符合社会主义市场经济要求的大专应用型法律人才服务的。

本课程的任务是：通过学习经济法学对经济法的基本理论、基本学问有个全面的了解，使学生系统驾驭我国经济法理论及其相关的法律法规，培育学生运用经济法的原理分析和解决经济生活中的实际问题的实力。

二、课程基本要求通过本课程的教学，要求学生做到：1．了解经济法的发展概况。

2．明确经济法学的探讨对象、探讨方法及其理论体系。

3．驾驭经济法学的基本概念、基本理论和基本学问。

4．驾驭我国经济法的基本精神和详细规定。

5．学会运用经济法理论并依据有关法律规定，分析和解决实际问题。

本课程的教学要求中，“了解”、“明确”、“驾驭”、“应用”是四个由低到高、逐步深化的实力层次要求。

“了解”是指知道有关状况；“明确”是指在了解有关状况的基础上，正确理解有关名词、概念、学问的含义，并能精确表述；“驾驭”是指在明确的基础上，能把握基本概念、基本理论、基本学问和基本制度的完整内容；“应用”是指在驾驭的基础上，能运用基本概念、基本理论和基本学问并结合基本制度，分析和解决有关的理论问题和实际问题。

本课程考核中，要求“了解”的部分一般不作为考核内容；要求“明确”、“驾驭”、“应用”的部分作为重点考核的内容。

三、课程内容第一章法和经济法的基础理论1、教学目的和要求驾驭经济法的探讨对象、经济法律关系；了解法律行为与代理、违反经济法的法律责任；理解经济法的概念、诉讼时效。

2、重点、难点分析重点：经济法概述；经济法律关系；难点：经济法律关系；诉讼时效3、主要教学内容第一节经济法概述一、经济法的概念二、经济法的调整对象三、经济法的特征四、经济法的形式五、经济法的体系其次节经济法律关系一、经济法律关系的概念二、经济法律关系的主体三、经济法律关系的内容四、经济法律关系的客体第三节法律行为与代理一、法律行为二、代理第四节诉讼时效一、诉讼时效的概念二、诉讼时效期间三、诉讼时效的中止、中断与延长第五节违反经济法的法律责任一、法律责任的概念二、违反经济法法律责任的形式三、解决经济纠纷的方式4、教学建议教学方法采纳引导发觉法，引导学生视察和分析有哪些涉及经济法律方面问题。

（本科）经济法实用教程教案一、教学目标1. 了解经济法的基本概念、特征和功能，认识经济法在市场经济中的重要作用。

2. 掌握经济法的基本原则，包括平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则和守法原则。

3. 熟悉我国经济法的主要法律制度，如市场主体法律制度、市场秩序法律制度、国民经济宏观调控法律制度和国有资产管理法律制度。

4. 提高学生分析、解决经济法律问题的能力，培养学生遵守经济法律的意识。

二、教学内容1. 经济法基本概念与特征2. 经济法的基本原则3. 我国经济法的主要法律制度4. 经济法案例分析5. 经济法实践与应用三、教学方法1. 讲授法：讲解经济法的基本概念、原则和制度，阐述相关法律规定。

2. 案例分析法：分析典型经济法案例，引导学生运用经济法律知识解决问题。

3. 小组讨论法：分组讨论经济法律问题，培养学生的合作与沟通能力。

4. 实践教学法：组织学生参加模拟法庭、企业实习等活动，提高学生的实际操作能力。

四、教学安排1. 第一课时：经济法基本概念与特征2. 第二课时：经济法的基本原则3. 第三课时：我国经济法的主要法律制度（市场主体法律制度）4. 第四课时：我国经济法的主要法律制度（市场秩序法律制度）5. 第五课时：我国经济法的主要法律制度（国民经济宏观调控法律制度）五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和课外实践成果，占总评的40%。

2. 期末考试：闭卷考试，测试学生对经济法知识的掌握程度，占总评的60%。

3. 综合评价：结合平时成绩和期末考试成绩，全面评价学生的经济法素养。

六、教学内容6. 我国经济法的主要法律制度（国有资产管理法律制度）7. 经济法案例分析与讨论8. 经济法实践操作与模拟实训9. 经济法领域的热点问题探讨10. 经济法在未来职业生涯中的应用七、教学方法1. 讲授法：讲解国有资产管理法律制度，分析经济法案例。

2. 案例分析法：分析与讨论典型经济法案例，提高学生分析问题的能力。

教案课程名称：经济法开课系（部）：制定人：审核人：制定时间：一、课程简介课程类别：专业选修课授课对象：专科层次市场营销专业学时与学分：36学时 3学分使用教材：卢云辉，《经济法》，中国发展出版社，2017年参考教材：1、《经济法》，王金祥、徐忠主编，合肥工业大学出版社，2013年版。

2、《新编经济法实用教程—实训部分》，何辛、梁敏主编，大连理工大学出版社，2009年版。

3、《注册会计师考试经济法复习指南》，中华会计网校，2009年版。

4、《税收实务》，杨则文主编，机械工业出版社，2009年版。

5、《2007年万国司法考试——经济法》，李建伟主编，法律出版社，2007年版。

二、教学目的与教学要求：通过本课程的教学，要求学生掌握和领会在我国市场经济条件下的有关经济法律规范，学会用有关的法律来分析和解决经济问题。

三、教学安排与组织第 1次课 2学时本次课教学重点法的概念与特征；法律渊源；经济法的调整对象本次课教学难点经济法的法律渊源本次课教学内容第一章经济法总论第一节法学基础知识一、法的概念与特征（一）法是调整人们行为的社会规范（二）法是由国家权力机构制定或认可的社会规范（三）法是由国家强制力保证实施的社会规范（四）法是以权利义务为内容的社会规范（五）法是具有普遍性的社会规范二、法律渊源（一）宪法（二）法律（三）法规（四）规章（五）民族自治地方的自治条例和单行条例，以及特别行政区（六）司法解释（七）国际条约和协定三、法律体系（一）宪法及其相关法（二）刑法（三）行政法（四）民商法（五）经济法（六）诉讼与非诉讼程序法第二节经济法的概念和调整对象一、经济法概念二、经济法的调整对象（一）市场主体调控关系（二）市场运行调控关系（三）宏观经济调控关系（四）社会保障关系教学组织(含课堂/实践教学方法、预期效果、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决，实验实践内容的设计安排等)：1．多媒体教学结合实例讲解的课堂讲授方式2．提问讨论思考题：1.经济法产生、形成的基础条件有哪些？作业布置见PPT本次课推荐案例见PPT本次课推荐参考文献无课后自我总结分析结合例举法、启发式教学才能让他们理解。

经济法课程单元教学设计一、教学目标本经济法课程单元旨在帮助学生全面了解和掌握经济法的基本概念、原理和法律制度，提高学生在经济法领域的法律素养和应用能力。

具体目标包括：1. 掌握经济法的基本概念和发展历程；2. 理解和分析经济法的基本原理和工作机制；3. 熟悉和运用经济法的基本条文和法律制度；4. 掌握商业合同、法律责任、知识产权和金融法律等经济法中的重点问题。

二、教学内容与方法1. 教学内容（1）经济法的基本概念和发展历程- 经济法的定义和研究对象- 经济法在经济社会发展中的作用和地位- 经济法的发展历程及其与其他法律的关系（2）经济法的基本原理和工作机制- 经济法的基本原则和价值取向- 经济法的规则生成和适用机制- 经济法与市场经济的关系和互动（3）经济法的基本条文和法律制度- 合同法与商事法律关系- 劳动法与劳动合同法- 知识产权法与商标、专利法- 金融法与证券、保险法- 消费者法与产品质量法2. 教学方法为了培养学生的动手能力和实践应用能力，本单元的教学将采取以下方法：（1）讲授与案例分析相结合：通过教师的讲授，帮助学生理解经济法的基本概念、原理和制度，并结合案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题。

（2）小组讨论与展示：组织学生进行小组讨论，分享和交流对经济法实践问题的理解和解决方案，提高学生的合作交流和团队合作的能力。

（3）模拟法庭：通过模拟法庭的方式，让学生在制定辩论策略、演练辩论技巧的过程中，梳理经济法的原则和规则，并培养学生的口头表达和辩论能力。

三、教学评价方式为了全面评价学生对经济法知识的掌握程度和应用能力，本单元的教学评价方式将采用以下方法：（1）课堂表现：包括学生在课堂上的参与度、积极回答问题的能力、案例分析的理解和应用程度等。

（2）小组讨论和展示：评估学生在小组合作中的参与度、贡献程度和展示表达能力。

（3）模拟法庭表现：评估学生在模拟法庭中的观点陈述、辩论技巧、争论逻辑等方面的能力。

李昌麒《经济法学》教案第一章：导论1.1 课程简介了解经济法学的定义、研究对象和意义。

掌握经济法学的学科体系和发展历程。

1.2 教学目标理解经济法的基本概念和特征。

熟悉经济法的主要内容和研究领域。

1.3 教学内容经济法的基本概念和特征。

经济法的主要内容和研究领域。

经济法学的发展历程和现状。

1.4 教学方法讲授法：介绍经济法学的基本概念、特征和研究领域。

案例分析法：分析实际案例，加深对经济法的理解。

第二章：经济法的基本原理2.1 课程简介探讨经济法的基本原理，包括市场经济法制、国家干预经济和保护公平竞争等。

2.2 教学目标理解经济法的基本原理及其在现实中的应用。

2.3 教学内容市场经济法制：市场经济的基本原则和法律法规体系。

国家干预经济：国家在经济活动中的职能和作用。

保护公平竞争：公平竞争的法律制度和实践。

2.4 教学方法讲授法：讲解市场经济法制、国家干预经济和保护公平竞争的基本原理。

案例分析法：分析相关案例，加深对经济法原理的理解。

第三章：经济法的调整对象和调整方法3.1 课程简介探讨经济法的调整对象和方法，了解经济法在市场经济中的作用。

3.2 教学目标掌握经济法的调整对象和方法。

3.3 教学内容经济法的调整对象：市场主体、市场秩序和市场调控等。

经济法的调整方法：法律规范、行政措施和司法解释等。

3.4 教学方法讲授法：讲解经济法的调整对象和方法。

案例分析法：分析实际案例，加深对经济法调整对象和方法的理解。

第四章：经济法的法律关系4.1 课程简介研究经济法的法律关系，包括主体、客体和内容等方面。

4.2 教学目标理解经济法的法律关系及其特点。

4.3 教学内容经济法的主体：国家机关、企业和其他经济组织。

经济法的客体：经济行为和经济利益。

经济法的法律内容：权利、义务和责任等。

4.4 教学方法讲授法：讲解经济法的法律关系及其特点。

案例分析法：分析实际案例，加深对经济法法律关系的理解。

第五章：经济法的法律规范5.1 课程简介研究经济法的法律规范，包括法律、法规、规章和规范性文件等。

马工程经济法教学设计1. 引言工程经济法是工程管理专业中的一门核心课程，旨在培养学生对工程项目的经济法律问题有深入的了解和应对能力。

本文旨在设计一套针对本科生的马工程经济法教学方案，以提高学生的学习兴趣和能力。

2. 教学目标本课程的教学目标主要包括：- 了解工程项目的经济法律背景和基本知识；- 掌握工程项目合同的起草和解析方法；- 理解招投标法规和程序；- 熟悉工程索赔和风险管理的方法；- 培养学生的团队协作和解决问题的能力。

3. 教学内容3.1 工程项目的经济法律背景和基本知识- 工程项目的经济法律背景及其影响；- 工程项目的法律主体和权利义务；- 工程项目法律责任和违约责任。

3.2 工程项目合同的起草和解析方法- 工程合同的基本要素和构成要素；- 工程合同的解释和争议解决方法；- 案例分析和实例练习。

3.3 招投标法规和程序- 招投标法律法规和程序；- 招投标文件的编制和评标方法；- 招投标争议的解决办法。

3.4 工程索赔和风险管理的方法- 工程索赔的类型和要素；- 工程索赔的流程和解决方法；- 风险管理的基本概念和方法。

3.5 团队协作和问题解决能力培养- 小组讨论和案例分析；- 合作项目和团队实战；- 解决实际问题的能力培养。

4. 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：- 讲授课程：向学生传达课程的基本概念和理论知识；- 小组讨论和案例分析：通过组织小组讨论和案例分析，培养学生的团队协作和问题解决能力；- 实践项目：将学到的理论知识应用于实际工程项目，并组成小组进行团队合作；- 网上资源和文献阅读：鼓励学生自主学习和积极探索相关领域的最新发展。

5. 评估方式为了全面评估学生的学习成果，将采用以下评估方式：- 课堂参与和小组讨论：占总成绩的20%；- 个人报告和论文：占总成绩的30%；- 实践项目和团队合作：占总成绩的40%；- 期末考试：占总成绩的10%。

6. 教学资源为了辅助教学，提供以下资源给学生：- 教材和课件：提供相关的教材和课件给学生，以便学生掌握基本概念和理论知识；- 参考文献和网络资源：推荐相关的参考书籍和在线资源给学生，以供深入学习；- 实践案例和项目素材：为学生提供实践案例和项目素材，以促进实际操作和团队合作。