• 2007年10月 • 1、联系实际谈谈如何促进学习的迁移。P221--226 • 2、影响学生解决问题的心理因素是什么?P298
• 2008年4月 • 1、试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。P158—164 • 2、教学中如何促进知识的理解？P269—276
• 2008年10月 • 1、教学中如何促进知识的理解？P269—276 • 2、如何培养和激发学生的学习动机？P331--343
• 2010年4月
• 1．简述学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现。 • 2．简述克服遗忘的主要方法。 • 3．简述培养学生创造性思维的方法。 • 4．简述智力技能的培养方法。 • 5．简述影响学习迁移的因素。
• 2011年4月 • 1.简述个体心理发展的一般规律。P89 • 2.简述发现法教学过程中教师的主要任务。P166 • 3.简述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。P298 • 4.简述培养学生创造力的基本原则。 • 5.简述社会对教师的角色期待。P36
一旦我单位在贵局承办的“海峡两岸 渔业资 源增殖 放流活 动”放 流苗种 招标中 中标， 我单位 将严格 按照招 标方案 的要求 和合同 的约定 执行
• 2013年10月 • 1.教师为什么要学习教育心理学。P5-7 • 2.怎样培养学生的观察力。P358-360 • 3.简述人本主义心理学的教学原则。P204 • 4.学生创造性思维的培养可以从哪些方面着手。P304-305
• 4、正式学生群体可称之为学生集体（2009、4）
答: （1)正确 （2）正式的学生群体有共同的目标和行为规范，有集体的活动，共同的感受 和一定的组织方式，因此可以称为学生集体。（P28.第二章第二节）
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