暨南大学硕士研究生选课需知

传说中的好课热课:1. 美国政治经济与文化.(某师姐大一第2学期选的). 基本每堂课都点名. 讲课基本上是说美国政治制度, 基本上每堂课必睡, 她本人觉得超无聊. 期中写一次作业,平时没作业. 期末交论文.优势: 只要你上课必到,准时交作业和论文, 90分没问题. (她缺席过1次,但经过跟老师的真诚动人的"解释", 老师决定给她1次机会, 所以期末就是刚刚90分, 但是建议习惯逃课的人还是别选了,不是人人都像那位师姐那样长得一副乖乖女的样子让老师可以原谅的. )2. 中国旅游文化-- 屈文军教的点名率很高而且上课你要认真做好笔记，因为他会抽查且打分作为平时成绩。

考试资料我都有，基本几年不咋变的试题，他最后堂课会给范围，完了背就行。

所以只要做好出勤和笔记, 考前背一下，考试也应该90分以上优势: 上课有趣，学到很多有趣的地理旅游人文方面的东西, 老师讲课不死板, 会讲很多亲身经历（他本人去过很多地方）本人也听到一些惊世骇俗的言论上他课可以做自己的事情（只要你不说话并且保证可以借到其他人的笔记）(某师姐上学期选这门96分) 注：出勤率查很严。

如果想经常不去上课混学分者慎选！老屈讲话有口音，可能部分外招生听不懂他讲话，要慎选！3. 台湾研究也是每年大热门主要也是给分高& 不用考试写论文就可以我想和美国政治与文化应该属一个模式4. 英美名著欣赏与英语视听说教程每堂课做完视频听力(做完要交和打分的)以后就开始看外国电影经常要签到(但可以叫同学代签), 期末交3篇观后感和英语考试感觉: 看电影固然比较爽但是你一定要做好那些观后感不能马虎(要尽可能长,至少300字), 有人每次听力都交, 考试也考得不错, 就是观后感轻视了大概只写了150字, 然后期末只给84分. 她宿友有英语比她差的都92分.5. 中医药膳食: 上课就是看老师唠叨一些很无聊的医药知识和看一些医药视频, 基本上课也是没人听课的了. 考试是开卷. 一学期就点过一次, 所以我想别想有多好了.. 我想如果你那次点名去了, 基本上也可以90分以上的了.6. 牛永斌老师的任何课都是新闻中文那一类的老师讲课好给分高这2年的心目中好老师评选都是绝对优势领先的.7、营养与膳食据说学到很多东西闭卷考试曹老师讲课不错点名占20% 一学期点4次名但是据说考试分数也比较高8、那个什么宗教佛学之类的（忘记叫什么名字）据说上课很有意思有人曾经学了之后从此爱上了佛学闭卷考试但是考试要背很多内容给分较高9、创业与创新** 张耀辉教授主讲听说张教授经济方面专业知识很强对经济感兴趣的学生可以考虑选他的课企管系好老师: 微观经济学: 卓俏青微积分: 苏保河统计学:彭维湘会计学：夏芸“家庭用药与非处方药”考试：没有，成绩按平时交的3次作业的总分算作业：3次小论文，可以自愿的做ppt讲课（有加分）点名：一般是第一节课后点，不是每次都点上课：课程内容很实用，不过不喜欢听的可以自己看闲书“现代礼仪学”考试：开卷，主要是笔记上的作业：自荐书一份点名：一共点了两次，还是有通知过的：“同学们，我们下周要点名了，请大家互相转告”上课：同样是实用的内容，老师很好人“现代食品营养与安全”给分很高的！！！开卷考“微量元素概论”一学期点几次名，通常挑几个人来点，也会提前通知。

暨南大学全日制法律硕士学位研究生培养方案(专业学位类别码： 030180 非法学专业)一、培养目标法律硕士专业学位的培养目标是：为法律职业部门培养具有社会主义法治理念、德才兼备、高层次的复合型、实务型法律人才。

采用多种途径和方式开展职业能力的培养。

具体要求：（一）掌握马克思主义的基本原理，自觉遵守宪法和法律，具有良好的政治素质和公民素质，深刻把握社会主义法治理念和法律职业伦理原则，恪守法律职业道德规范。

（二）掌握法学基本原理，具备从事法律职业所要求的法律知识、法律术语、思维习惯、法律方法和职业技术。

（三）能综合运用法律和其他专业知识，具有独立从事法律职业实务工作的能力，达到有关部门相应的任职要求。

（四）较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。

二、学习年限学制3年，最长学习年限不得超过5年。

实行学分制。

三、培养方式和方法(一)指导方式采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。

导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收法律实务部门中具有高级专业技术职务的人员参加。

（二）教学方式全学期上课。

以课程教学为主，重视和加强实践形式的教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。

加强教学与实践的联系和交流，聘请法律实务部门的专家参与研究生的教学及培养工作。

（三）时间安排学习必须满3年，第1—2年为课程学习时间，第3年为法律实践课及硕士学位论文撰写及答辩时间。

四、课程设置根据全国法律硕士专业学位教育指导委员会的精神，设置必修课和选修课（推荐选修课和自选课）等两个模块的课程。

必修课不低于32学分，推荐选修课不低于13分，自选课不低于8分，总学分不低于75学分(含实践环节12学分，学位论文10学分)。

五、实践教学(必修)1．法律文书课（含起草合同、公司章程、起诉书、答辩书、仲裁申请书、公诉书、判决书、裁定书等的训练，由律师、检察官和法官讲授）（3学分）；2．模拟法庭训练（分刑事、民事、行政三种任选，法官、检察官、律师三类型任选，由教师组织，法官、检察官、律师辅助指导）（4学分）；3．法律谈判课（2学分）；4．法律实践课（在法院或检察院或律师事务所实习两至三周）（3学分）。

全日制研究生课程表一、选课前的准备作为全日制研究生，我们需要在开学之前进行选课。

在选课前，我们需要做好以下准备工作：1. 梳理研究方向：在选课前，我们应该明确自己的研究方向，确定自己的兴趣所在，并与导师进行深入沟通，了解导师的研究领域以及对课程的要求。

2. 查阅学校课程目录：学校会提供详细的课程目录，我们需要认真阅读，了解每门课程的名称、授课时间、教学内容等信息。

根据自己的研究方向和兴趣，进行初步筛选。

3. 与老师同学交流：与老师和同学进行交流，了解他们对某些课程的评价和推荐。

在选课前，可以参加学术讲座、研讨会等活动，进一步了解教师的研究成果和学术水平。

二、选课阶段1. 选课系统操作：根据学校的规定，我们需要登录选课系统进行选课。

选课系统会列出所有的课程，我们需要根据自己的研究方向和兴趣，选择适合自己的课程。

2. 课程时间冲突处理：在选课时，可能会遇到课程时间冲突的情况。

我们需要根据个人情况，优先选取自己最感兴趣的课程，或者与导师、学长学姐进行咨询，寻求解决办法。

3. 注重平衡：在选课时，我们需要平衡自己的研究课程和综合素质课程。

研究课程对于我们的研究方向非常重要，而综合素质课程则是提升自身综合能力的重要途径。

4. 多角度考虑：在选课时，我们可以从不同的角度考虑。

例如，可以选择与自己研究方向相关的课程，以提高专业素养；也可以选择与自己研究方向不同，但感兴趣的课程，以拓宽自己的知识领域；还可以选择一些提高学术写作、学术交流能力的课程，以提升自身学术水平。

三、选课结果确认在完成选课后，我们需要核实选课结果。

首先，我们需要确认选修课程的数量是否满足学校要求；其次，我们需要确认选修课程的先修要求是否满足；再次，我们需要确认选修课程的时间安排是否合理，不存在时间冲突的问题。

四、选课后的调整选课阶段结束后，我们可能会遇到一些特殊情况，例如某门课程由于教师调整或其他原因取消了开课。

此时，我们需要及时与导师进行沟通，在导师的指导下重新选修其他课程。

中国史专业研究生培养方案课程设置（外招博士）一、学科方向二级学科代码二级学科中文名称二级学科英文名称方向一：060201 专门史History of Particular Subjects方向二：060202 中国古代史Ancient Chinese History方向三：060203 历史地理学Historical Geography方向四：060204 中国近现代史Modern and Contemporary Chinese History 方向五：060205 历史文献学Studies of Historical Literature二、课程设置三、必读和选读书目（一）专门史必读书目1.张星烺编，朱杰勤校订：《中西交通史料汇编》，中华书局， 2003。

2.冯承钧译：《西域南海史地考证译丛》，商务印书馆，1995。

3.向达：《唐代长安与西域文明》，河北教育出版社，2007。

4.翁独健：《中国民族关系史纲要》，中国社会科学出版社，1984、2005。

5.丹尼等编：《中亚文明史》，中国对外翻译出版公司，2003。

6.徐斌：《华侨华人研究中文书目》，厦门大学出版社，2003。

专门史选读书目：1.严耕望：《治史三书》，上海人民出版社，20112、Christopher I. Beckwith, Empires of the Silk Road. Princeton University Press, 2009.3、Geoff Wade. China and Southeast Asia. V ol.1-6, London: Routledge, 2009.4、G. F. Hudson. Europe and China: A Survey of Their Relations from the Earliest Times to 1800.London: E. Arnold, 1931.5、History of Civilizations of Central Asia. vols. III-VI, UNESCO, 1996,20006、D. Sinor, ed. The Cambridge History of Early Inner Asia. Cambridge University Press, 1990（二）中国古代史必读书目1、费正清等：《剑桥中国史丛书》（多种），中国社会科学出版社。

研究生管理系统——研究生选课操作指南1. 进入“课程学习”点击——“查看培养方案”模块查看本专业培养方案。

2.进入“课程学习”点击——“课程学习管理”模块，可以进行选课、退选课程功能。

（课程类型仅供参考）
3.点击“选择第二外国语”，可根据课程编号、课程名称、主讲教师、开课培养单位对所需添加课程进行查询。

如下图：
4.以添加“第二外国语”为例:选择“第二外国语”选项卡,点击“添加社第二外国语”，可添加第二外国语。

如下图：
5.勾选课程（可同时选择多项课程），点击“增加课程”，成功添加课程。

如下图：
6.添加课程后，返回课程学习管理页面，可对已添加课程进行查看、如果选择错误可以进行退选。

如下图：
7.点击“查看课表”查看当前学期课表。

2020级全日制研究生选课与课程学习须知一、学位课程要求按照各类型和各层次研究生培养方案所要求的学分选修课程，课程累计学分需不低于最低学分标准。

所选具体课程需满足各一级学科专业相应类型硕士或博士研究生培养方案所规定课程要求。

二、选课方式及要求1、选课方式：微信“研帮助”选课、网络选课二种。

参考“网络选课使用说明”了解选课方式，在规定时间内进行选课。

网上选课时间为：2020年9月1日（星期一）—9月10日（星期四）。

第三学期选课时间为开学第一周。

第二、第四学期课程选课时间为上一学期的期末12月底或1月初，具体时间请关注网上通知。

2、选课要求（1）所选课程需满足“课程学习所修学分”栏中规定的学分要求，必修课及课程学习学分至少达到学分及规定门数要求，多选不限，必修课学分可代替选修课学分。

（2）所选课程需满足本专业培养方案的课程学习要求及导师意见，参考“2020年秋季研究生课程表”、“开设研究生课程一览表”、“网络选课使用说明”及各一级学科培养方案等文件进行选课（新生入学专栏中下载查询，网址：******/dweb/yingxin.aspx或微信“研帮助”新生须知）。

我校硕士生进入博士阶段学习的，除生命理论进展课外请勿重复选择硕士阶段所学课程。

4、注意事项（1）选课时避免选择上课时间冲突的课程。

网上选课确定后须打印听课证。

无特殊原因，以后不再办理选课及改课事宜。

9月11日下午公布停开课程通知。

（2）为合理使用教学资源，部分课程（尤其是实验课、上机课）将对选课人数进行限制，实施方法以选课的先后顺序进行。

即达到选课人数后，系统自动关闭，停止该门课程的选课。

三、课程学习安排1.博士研究生及科学学位硕士研究生在进行科研训练及学位论文工作的同时，在入学后2年内完成课程学习，修满规定的课程学习学分。

英语必修课程学习时间：博士研究生入学后第一学期内完成，科学学位硕士研究生入学后第二学期内完成。

2.医学专业学位硕士研究生注：进入5+3一体化培养的长学制学生，因本科阶段已经修完全部课程，所以研究生阶段不再进行课程学习，其他培养过程按照学校有关文件执行。

暨南大学攻读硕士学位研究生培养工作规定攻读硕士学位研究生(以下简称硕士生)的专业培养方案是培养硕士生的重要依据。

培养方案按照学科专业的要求制定。

培养方案包括培养目标、研究方向、学习年限、课程设置、考核方式、教学实践、校外实习与调查、学位论文、培养方式等内容。

结合我校招收、培养攻读硕士生的具体情况，特制定本规定。

一、培养目标硕士生应成为在本学科上掌握坚实的基础理论与系统的专门知识，掌握1门外国语，具有从事科学研究、教学及管理工作能力的高级专门人才。

在内地招收的硕士生，应热爱祖国，拥护中国共产党，坚持社会主义道路，遵纪守法，品行端正，德智体全面发展，积极为祖国的现代化建设服务。

在港、澳、台地区招收的硕士生，应热爱祖国和中华文化，拥护“一国两制”和祖国统一方针，遵纪守法，品行端正，身体健康，愿意为祖国和居住地区的社会发展作出贡献。

在海外招收的华侨硕士生，应热爱祖国和中华文化，拥护祖国统一，遵纪守法，品行端正，身体健康，愿为祖国和居住国的社会发展作出贡献。

在海外招收的华人和其他外国籍硕士生，应热爱中华文化，遵纪守法，品行端正，身体健康，愿为社会发展作出贡献。

二、学习年限硕士生的学制为2～3年。

硕士生培养方式分全日制和非全日制两种。

全日制硕士生可延长至4～5年，非全日制硕士生可延长至5～6年。

优秀研究生最多可提前1年毕业，2年制研究生不能提前毕业。

硕士生要在规定的年限内完成培养计划规定的课程学习和撰写学位论文工作，通过学位论文答辩，并按各专业培养方案的要求发表一定数量的论文(详见各专业培养方案)。

学习年限为3年的硕士研究生，在申请学位前至少要以暨南大学名义在统计源期刊或核心期刊（以研究生部公布的期刊目录为准）发表与本专业内容相关的学术论文1篇；或获得国家发明专利1项（以获得公开号为准，排名必须在前二位，若排名为第二时，排名第一的应为学生本人的指导教师）。

鼓励硕士研究生积极开展科学研究，争取在较高级别和国外的学术刊物上发表学术论文。

暨研通〔2017〕16号暨南大学研究生课程教学质量评估办法第一章总则第一条为保障和提高研究生课程教学质量，提升研究生培养水平，根据国务院学位办、教育部的相关规定，结合我校实际，决定从2017年开始，全面推进研究生课程教学质量评估工作，为明确职责，规定管理，制定本办法。

第二条研究生课程教学质量评估目的。

（一）优化研究生课程设置，凝炼研究生课程体系，使研究生知识结构更趋合理；（二）增强授课教师教学责任心，形成良好的教学氛围，提升教风学风；（三）促进研究生教学改革与发展，更好地适应研究生培养要求。

第三条研究生课程教学质量评估原则。

（一）以国务院学科组学位点评估相关指标作为衡量课程教学质量的核心指标，以专家评价、教学对象评价、同行评价作为评价标准，严格按照评估流程，通过科学合理的评估程序、方法、技术，实施教学评估，达到评估目的；（二）评估标准明确、公平、贴切，评估过程和评估结果公正、公开。

第四条研究生课程教学质量评估包括学生评教、专家评价与同行评价等方式。

第二章评估机构第五条研究生院、学院是研究生教学质量评估的职能机构。

（一）研究生院职责1. 负责评估方案整体设计及全校评估工作的监督与管理；2. 负责对公共课进行评估，对评估结果进行汇总，总结并反馈给相关教学单位；3. 根据评估结果，与相关部门或学院共同提出改进办法并组织实施。

（二）学院职责1. 根据学校总体部署，负责组织落实对本学院开设的专业课进行评估；—2 —2. 负责对本学院开设课程的评价指标进行调整及确定；3. 负责对评估结果进行汇总、总结，并将评估结果按时报送研究生院及相关机构、部门；4. 鼓励学院根据学科评估、评优及教育改革需要，自主开展研究生教学质量专项评估。

第六条承担研究生教学任务的系、学科组、学位点及教学团队应负责协助研究生院、学院共同实施研究生课程教学质量评估方案。

第三章评估的实施第七条研究生课程评估应从教师投入、教学控制、教学效果等方面确立评估体系，从教师履职、教学内容、教学方法、教学水平以及教学效果等方面制定“研究生课程教学质量评估指标”。