第一讲 记叙的要素

第一讲记叙的要素、线索、人称

记叙的要素

一、考纲知识解读

记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人、记事、写景、状物为主要内容的文章。主要是通过人物的言行和事物发展变化来表达一定的中心思想。

记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。

中考对记叙文要素的考查，主要涉及以下几个考点：

考点一：概述事件的起因、经过和结果

考点二：分析人物在文章中的地位

考点三：理解时间在记叙文中的作用

考点四：明确故事发生的地点

二、常考形式和题型

1、补写或续写题

补写：是根据起因、经过和结果等三项内容，介绍其中一种或两种，要求补写出其他一种或两种。续写：是要求将没有介绍完整的内容，根据提示补充完整。

例：以《一件后悔的事》为题，根据下面提供的开头和结尾，补写事情的经过。

我做过一件感到很后侮的事，但从来没有对谁讲过，它一直深深地埋在自己心里。

这件事离现在已经有一年了，在我脑海里永远也洗刷不掉。我至今还在后悔，当时我为什么要这样呢?

2、概括简答题

要求考生概括地写出记叙文要素中的相关内容，如事件发展的过程、人物在在文章中的地位等，要求语言简明、得体、规范。

用简洁的语言概括《鲁提辖拳打镇关西》第1-5段的主要事件。

3、问答简述题

问答题即是根据记叙文要素中的相关内容直接或间接发问，要求考生根据所提出的问题做出正面回答，同时对语言的规范性也有严格要求。

三、设题陷阱

1、“时间”陷阱

2、“地点”陷阱

《背影》一文中，作者记叙的主要事件发生在（）

1、南京

2、徐州

3、北京

4、西安

3、“人物”陷阱

《选举风波》一文中最能体现文章主题的人物是：

1、贾里

2、贾梅

3、鲁艳青

4、鲁智胜

4、“原因”陷阱

《曹刿论战》中曹刿请见的主要原因是

1、齐师伐我

2、公将战

3、肉食者鄙，未能远谋

4、为求功名

四、高分技巧

1、“把握时间和地点要素”答题技巧

（1）连续的时间和地点要注意整体过程，找出他们的内在联系；

（2）注意背景知识，把时间、地点要素与时代背景联系起来。

2、“把握人物要素”答题技巧

（1）弄清各个人物之间的主次关系

（2）弄清主要人物与次要人物各自在文章中的作用。

3、“把握事件要素”答题技巧

分析文章的选材与材料的详略安排情况，从中体会作者的思想感情倾向。对于写了多件事的文章，可以先概括每一件事的内容及倾向，然后看总体上写了哪些内容，表现了怎样的中心思想。

记叙文的线索

一、概念：

写好记叙文，抓住线索是关键。线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉洛，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它的作用就像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体，即一线串珠法。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。因此，线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。我们在写记叙文的时候，常常觉得自己选择的材料还挺精彩的，但写出来以后却觉得杂乱散漫，其原因往往就是未能给全文确定一条合理、清晰的线索。如果线索不清，文章必然杂乱无章。可见，在记叙文中确立线索是多么重要。

二、记叙文线索的分类

选取记叙文线索的方法常见的有以下几种：

一是以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周

围，以此来展开故事情节。《最后的一片常春藤叶》围绕“藤叶”记叙了琼珊生病看藤叶、看藤叶病好、贝尔曼画藤叶的事件。如《枣核》一文，用“枣核”作为贯穿全文的线索，内容可分为“索枣核”、“见枣核”、“议枣核”等几部分，“枣核”是一条叙事线索，也是一条凝聚着乡情的感情线索。

二是以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。《老王》以“我”与老王的交往为线索，写了几个生活片段，表现了老王的穷苦卑微凄凉艰难却老实厚道心地善良知恩图报的善良品质。比如鲁迅先生的小说《孔乙己》中的“我”，就是一个线索人物。小说通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格核遭遇。“我”不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。

三是以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。如《分马》，先写分马前的动员，又写分马的具体情况，最后又写换马。全文自始至终以“分马”这一中心事件为线索，写得有条不紊，主次分明。

四是以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。如《记念刘和珍君》，以作者的悲愤之情作为全文的线索，连接起对死难者生前经历的简历，对死难者牺牲场面的描述和对死难者战斗精神和死难意义的论述，体现了作者极度的悲痛和无比愤懑的心绪，表达了作者对青年学生的爱和对敌人的恨。如《荔枝蜜》，以作者对蜜蜂的感情变化为线索：不喜欢蜜蜂——想去看看蜜蜂——赞颂蜜蜂——想变成蜜蜂，把思想感情贯注于文章之中，其发展变化就构成了文章的线索。值得注意的是，有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起着作用（即明、暗线），我们在选择线索时要根据文章的材料而定。

三、方法指津

1、注意文章标题

2、注意文中反复出现的词语与事物

3、注意文中议论和抒情段

一瓶黄河水

俞敏洪

①有一年夏天，我沿着黄河旅行，无数次站在黄河岸边，看滔滔河水像黄龙翻滚，自天际流下，把我的心都流成了无边无际的壮阔；无数次注视着落日像血一样融入河水，好像生命被一次次重新染色，每一次都有奔腾到海边的冲动。

②但让我感受最深的是在黄河边上，用瓶子灌一瓶河水。泥浆翻滚的水，被灌到水瓶里以后，依然十分浑浊，透过瓶子看到的只是浑浊黄色的世界。在瓶子的背后，看不到天，也看不到地。面对这样的水，我感到了痛苦和绝望，感到了黄河河床不断提高带来的灾难，感到了人们在这种灾难中的呼喊。我把水瓶放在边上，痛苦地坐在岸边，看着黄河发呆。

③一段时间以后，我把眼神从远处收回来，猛然发现身边瓶子里的水开始变清。浑浊的泥沙沉淀下来，上面的水变得越来越清澈。我看着这种变化，直到泥沙全部沉淀，只占瓶子的五分之一，而其余的五分之四都变成了清清的河水。我慢慢把瓶子举起来，透过瓶子，我看到了天，看到了地，看到了生命中幸福与痛苦的界限。

④原来我们的幸福和痛苦也像黄河水一样。我们在匆忙和浮躁中，拼命摇晃我们的生活，直到我们的生活变得一片浑浊，使所有的幸福都掺杂了痛苦的成分。假如清水是幸福，泥沙是痛苦，那我们一生幸福的总量应该大于痛苦。我们时时感到痛苦，不是因为痛苦多于幸福，而是我们用不恰当的方式，让痛苦像脱缰的野马，随意奔跑在我们生活的各个角落。因为痛苦的渗透，我们本来应该清澈如水的生命，变得像黄河水一样，有了太多的杂质。每一个人出生伊始，一辈子所经历的幸福和痛苦的总量都应该是相同的，之所以有的人更痛苦，有的人更幸福，不是人们对待幸福的态度不同，而是人们对待痛苦的态度不同。

⑤而生命的难处在于，我们很难让生命静止不动，使我们能够把痛苦和幸福截然分开，并彻底把痛苦沉淀在某个被遗忘的角落不再翻滚。痛苦和幸福在我们的生活中，或多或少都会搅和到一起。如果我们陷入其中不能自拔，生命将失去存在的最本质意义。那痛苦和幸福相混合的生活是不是就失去了意义呢？

⑥我再次把目光投向黄河，我发现它是那么的壮阔和美。看着滔滔的河水，翻滚着浊浪，从地平线那头流过来，从我脚下流过，又消失在地平线的另一头，使人无法感受到我们这个星球所蕴涵的勃勃生机。我突然意识到：人的生命如果不断放大，放大到像黄河一样壮阔，从远古和天边流来，向未来和大海流去，那我们的生命就无所谓幸福和痛苦的混合，而变成一曲永远唱不完的雄壮的黄河交响曲。

1、读第②、③段，提炼词语表达作者的情感变化：

一瓶浑浊的黄河水：（）；一瓶澄清的黄河水：（）。