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五年级信息技术下册《制定旅游计划》教案⼩学五年级信息技术下册17、《制定旅游计划》教学设计教学⽬标：１．知识与技能（１）掌握多个⼯作表的管理⽅法，学会分析数据清单中的数据。
（２）学会应⽤表格⾃动套⽤格式。
（３）综合运⽤Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ制作旅游计划。
２．过程与⽅法（１）通过整理前⾯⼏节课制作的⼯作表，掌握管理⼯作表的⽅法。
（２）通过制作风格各异的表格，掌握⾃动套⽤格式，了解⾃动套⽤格式的作⽤。
（３）通过制作旅游计划，提⾼综合运⽤所学知识解决实际问题的能⼒。
３．情感、态度与价值观（１）通过⼩组合作探究和尝试学习的⽅式，培养学⽣积极、合作、进取的精神。
（２）通过作品的制作与评价，培养学⽣的实践能⼒、语⾔表达能⼒和审美能⼒。
教学重点：综合运⽤所学知识，制订旅游计划。
教学难点：能灵活应⽤Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ，制订计划。
教具准备：多媒体教学系统，Ｗｏｒｄ、Ｅｘｃｅｌ软件，教程。
教学时数：1课时第⼀课时（总第 1 节）教学内容：本课是第５课《制订旅游计划》的整个单元⾥最后⼀节课。
与其说是⼀节课，倒不如说是对前⾯所学内容的⼀个综合应⽤。
本课安排了四个部分，第⼀部分是管理⼯作表，学习在Ｅｘｃｅｌ中对⼯作表插⼊、重命名等操作；第⼆部分是学习Ｅｘｃｅｌ的⾃动套⽤格式；第三部分是制订旅游计划；第四部分是展⽰和评价作品。
在前⾯⼏课学⽣已经学习了利⽤Ｅｘｃｅｌ制作统计图表、对数据进⾏统计及排序，本课的主要学习任务是综合前⾯⼏课知识，通过搜集资料、汇总数据、分析数据制作含有天⽓预报、空⽓质量和交通住宿等多项内容的旅游计划。
教学过程导⼊：１．同学们，到⽬前为⽌，咱们学习Ｅｘｃｅｌ这四节课⾥，制作了不少表格，是哪⼏个表格？２．通过批改作业，我找出了各课优秀作品，⼀起来看看，好不好？３．出⽰各课优秀作品，含第４课作业“机票⽐较”和“酒店⽐较”图表。
４．现在我们有了旅游调查、当地⽓温、空⽓质量、机票和酒店等旅游相关资料，可不可以⽤Ｅｘｃｅｌ和Ｗｏｒｄ制作⼀个旅游计划，提供给贝贝爷爷奶奶作为旅游参考资料？５．出⽰课题：制订旅游计划新授：管理⼯作表１．为了⽅便贝贝爷爷奶奶查看，能不能把这些表格放在同⼀⼯作薄的不同⼯作表中？怎样区分⼯作表的不同，怎样才⽅便我们查找呢？出⽰多个已命名的⼯作表：２．请参考课本第36、37 页，整理⼯作表，把它们放在⼀起，并且改上适当的⽂字。
小学信息技术教案利用网络制作你的旅游在小学信息技术课程中，通过利用网络制作旅游主题的教案，可以培养学生的创造力、技术技能和学科知识，并且激发他们对旅游的兴趣。
本文将介绍一个适用于小学生的教案，涵盖了如何选择旅游目的地、策划旅游行程、制作旅游宣传海报等内容。
首先，我们需要引导学生选择一个旅游目的地。
可以让学生自由选择一个心仪的地方，也可以分为小组进行选择。
在选择目的地的过程中，可以引导学生思考一些问题，例如：这个地方有什么特别的景点？有什么有趣的活动可以参加？这个地方的文化和历史有什么独特之处？通过这些问题，学生可以了解不同地方的特点，帮助他们做出选择。
接下来，学生可以开始策划旅游行程。
他们可以利用网络搜索各种信息，如交通、住宿、餐饮和旅游景点等。
学生可以学习如何使用搜索引擎来找到他们需要的信息，如输入关键词、筛选搜索结果等。
他们可以查找各种旅游网站、博客和社交媒体上的旅游推荐，了解其他人对该地的评价和建议。
通过这个过程，学生将学会分析和比较各种选择，做出最合理的决策。
在完成行程策划后，学生可以使用网络工具来制作宣传海报，吸引更多人参加他们的旅游行程。
他们可以利用在线平台或电脑上的设计软件来制作海报，添加照片、文字和图标等元素。
在设计海报的过程中，学生可以学习一些基本的设计原则，如对比、平衡和重复等，以使海报更加吸引人。
他们还可以利用网络上的素材库来获取高质量的图片和图标，增强海报的视觉效果。
通过这个任务，学生将提高他们的设计能力和技术技能。
除了制作海报，学生还可以利用网络工具来制作旅游日记或博客，记录旅游经历并分享给他人。
他们可以选择在各种平台上创建个人账户，使用文字、图片和视频等多种形式来展示旅游的点点滴滴。
通过写旅行日记，学生可以提高他们的写作能力和表达能力，同时分享给他人也可以激发学生间的交流和合作。
他们还可以通过回顾自己的旅游经历，发现自己的不足之处，并提出改进建议，从而促进他们的个人成长和学习。
搜索信息并制定旅行计划教学设计下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!搜索信息并制定旅行计划教学设计导言旅行计划的制定是一项需要综合考虑多方面因素的任务，而通过搜索信息来制定旅行计划是一种常用的方法。
3-2-1《搜索旅行信息》教案
学生3：截图保存
……
老师：还会用到的网页，我们可以将其将收藏到“收藏夹”中，方便日后查看；例如，今天我们搜索的是“呼伦贝尔大草原”就可以在地址栏的右侧，
单击“添加收藏”工具按钮，在新弹出的“添加收藏”窗口中新建一个收藏夹，命名为“呼伦贝尔大草原”，将有关呼伦贝尔大草原景区的网页收藏起来，如果我们还想查找西安景区，那么我们再建一“西安景区”的收藏夹就可以了。
学生尝试建立自己的信息收藏夹。
老师：同学分享一下自己的作品《呼伦贝尔三日游》收藏文件夹，说一说你又增加了哪些对苏杭的了解，是如何实现这些信息搜索和收集的。
（二）网络信息安全（7分钟）
课件出示：小清用搜索引擎查找学习信息的时候，网页界面突然弹出一个与所要查找的资料无关的信息框，你觉得这个信息框会存在什么安全风险?小清应该怎么应对呢?
学生思考并汇报
老师：随着信息科技的发展，网络安全级别不断提升，多数浏览器具有安防过滤功能，但这并不能我们上网就非常安全了，所以同学们上网过程中一定要有安全意识，对于陌生网址或突然弹出的信息框等不要轻易访问，必要时要向家长或教师求证。
四、回归项目，总结评价
老师：今天，在《旅行计划——整理旅行信息》项目中收集信息环节学习的过程中，同学们八仙过海、各显神通，使用不同的工具搜索了旅行信息，并以不同方式对收集到的信息进行保存和收藏，为后续工作做好准备。
那么，你对自己今天的表现满意吗？是否完成了“搜索旅行信息”的任务了呢？请结合“活动日志”对今天的学习做一评价。
活动名称：
活动环节1234（在对应环节画）
活动完成内容
活动完成度
活动小结问题与反思：；
改进的方法：；。
旅游计划书小学信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解旅游计划书的基本结构和内容，提高学生的信息素养。
2. 培养学生运用信息技术搜索、整理、展示旅游信息的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生沟通协调能力。
二、教学内容2. 运用信息技术搜索旅游目的地相关信息。
3. 整理旅游信息，设计旅游行程。
4. 制作旅游计划书演示文稿。
5. 团队合作，展示旅游计划书。
三、教学重点与难点2. 教学难点：如何设计合理的旅游行程，制作演示文稿。
四、教学方法1. 任务驱动法：以完成旅游计划书任务为主线，引导学生探究、实践。
2. 合作学习法：分组进行旅游计划书的设计与制作，培养学生的团队协作能力。
3. 演示法：教师通过演示，讲解旅游计划书的设计与制作方法。
五、教学准备1. 教师准备旅游目的地相关资料，用于教学演示和学生的信息搜索。
2. 学生准备笔记本电脑或平板设备，便于搜索、整理旅游信息。
3. 准备演示文稿制作软件，如Microsoft PowerPoint。
六、教学过程2. 讲解与演示：教师讲解旅游计划书的基本结构，演示如何运用信息技术搜索、整理旅游信息，并设计旅游行程。
3. 实践操作：学生分组进行旅游计划书的设计与制作，教师巡回指导。
4. 课堂总结：教师组织学生分享自己的旅游计划书设计思路和心得体会。
七、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个旅游目的地，运用信息技术搜索目的地相关信息。
3. 教师选取部分旅游计划书，进行点评和指导。
八、课后作业1. 学生根据课堂所学，完善自己的旅游计划书。
2. 学生将完成的旅游计划书制作成演示文稿，准备课堂展示。
九、课堂展示与评价1. 学生分组展示自己的旅游计划书演示文稿，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的旅游计划书进行点评，给出改进建议。
十、教学反思1. 教师总结本节课学生的表现，反思教学方法是否适合学生需求。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
十一、拓展活动1. 学生根据已学的旅游计划书制作技巧，邀请父母或朋友参与，共同设计一个家庭或朋友团队的旅游计划。
粤教版五年级信息技术制定旅游计划教学设计全文共5篇示例，供读者参考粤教版五年级信息技术制定旅游计划教学设计篇1一、教材分析本学期使用的教材主要为江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术（5年级）》课本，该教材以中小学信息技术课程指导纲要为依据，充分考虑了小学信息技术的需要，在编写上尽量体现教学的过程，有“导学牌”、“探究屋”、“讨论坊”、“实践园”、“成果栏”等模块，体现了以学生为主体的教学思路，要求学生能边看书边能够进行大胆的尝试操作，培养学生的创新能力和操作能力。
本学习主要学习scratch模块。
教科书中“scratch模块”单元共安排了13课。
scratch模块从内容设置的角度来说，属于《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（20xx年修订）》拓展i“程序设计”模块的内容。
在知识结构上属于建构性认知体系；从教学实践角度来说则属于学习者应知应会的项目。
教师在本单元的教学中，应注重思维方法的教授，注意模块对于语言意义的解释，让学习者通过模块的组合感受到编程的过程，理解常用模块中脚本的含义，并能通过一定的脚本来表现自我设计的作品。
在本单元的学习中，学生初次接触流程图的概念，教师应结合生活实践，让学生建立完成任务之前必须有规划的意识，理解流程图在规划中的作用。
流程图设计不但渗透在本单元的练习中，在6年级的机器人部分学习中，学生还将再次体验用流程图解决问题。
二、学生情况分析教学对象是五年级的学生，经过上学期的logo语言的教学，学生有一定的编程基础和模块化意识，因此，在学习scratch时要从具体的实例出发，结合生活实际，最大程度地引发学生的迁移能力，让程序编写成为如同编写动画片一般的有趣过程。
三、教学目标及要求1.上机要求：充分认识准备工作的重要性，进一步领会计算机的'基本操作要领；能做好充分的课前准备，能按正确的顺序进行开机、关机操作。
通过教育与强化训练，使学生自觉遵守机房的各项规章制度，并内化为自觉的行为。
小学信息技术教案制作旅游计划旅游计划是小学信息技术教学中一个有趣且能够锻炼学生综合能力的项目。
通过制作旅游计划，学生能够了解旅游的相关知识，学习使用信息技术工具来规划旅游行程，提高信息搜索和整理能力。
下面是一个小学信息技术教案制作旅游计划的详细内容，供参考：一、教学目标1.了解旅游的相关知识，包括旅游地点、交通方式、旅游时间等；2.学习使用信息技术工具，如搜索引擎、电子地图等，来获取和整理旅游信息；3.提高学生的信息搜索、分析和整理能力；4.培养学生的合作和沟通能力；5.激发学生的创新思维，设计独特的旅游行程。
二、教学准备1.计算机和投影仪；2.学生个人电脑或平板电脑；3.网络连接；4.搜索引擎和电子地图工具的访问权限；5.旅游地点相关的书籍、资料和图片。
三、教学过程1.引入（5分钟）向学生介绍旅游计划的重要性，解释旅游计划是如何帮助我们规划一次愉快的旅行的，激发学生的兴趣。
2.信息搜集（15分钟）要求学生在小组内讨论并确定一个旅游目的地，每个小组选择一个不同的目的地。
然后，鼓励学生利用搜索引擎和电子地图工具来获取关于目的地的基本信息，如地理位置、主要景点、交通方式等。
学生还可以查找相关的图片，以便在制作旅游计划中使用。
3.信息整理（15分钟）学生将收集到的信息整理成表格或PPT等形式。
表格可以包括目的地名称、地理位置、主要景点、交通方式、旅游时间等。
这个阶段可以让学生学习和使用信息技术工具来整理和展示信息。
4.制作旅游计划（30分钟）学生根据收集和整理的信息，制作一个详细的旅游计划。
他们可以使用电子表格、PPT、网页等工具来呈现他们的旅游计划。
旅游计划应包括每天的行程安排、重要景点的介绍、推荐的交通方式和预算等。
5.展示和评价（20分钟）每个小组展示他们的旅游计划，并向其他小组提问和收集反馈意见。
鼓励学生对其他小组的计划提出建设性的意见和建议，以促进合作和沟通。
6.总结（5分钟）引导学生回顾本次活动，总结旅游计划制作的基本步骤和要点，鼓励他们思考在旅游计划制作过程中遇到的困难和解决方法，并分享自己的学习收获。
五年级教案旅行计划制定教案名称：五年级户外探索活动计划一、教学目标：1. 培养学生的探索意识和勇于挑战困难的精神。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通合作能力。
3. 增强学生的自信心和自立自强的意识，培养良好的品德。
二、教学内容：1. 地理知识：了解目的地的位置、地势、气候、植被等基本情况。
2. 生存技能：学习基本的野外生存技能，如搭建帐篷、采水、野外导航等。
3. 生物探索：了解野生植物和动物，学习保护环境，尊重自然的重要性。
4. 团队建设：开展团队协作活动，培养学生的团队意识和合作精神。
三、教学过程：1. 准备阶段：提前了解目的地的相关情况，包括地理位置、地势、气候、植被等，并收集相关图片和资料，便于学生了解和学习。
2. 导入阶段：通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍目的地的基本情况，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 活动安排阶段：（1）第一天：观察和了解目的地的植被和动物，学生分小组进行植物和动物的调查，记录所见所闻。
（2）第二天：组织学生进行野外探索活动，学生学习野外导航和野外生存技能，并在团队合作下完成一定的任务。
（3）第三天：开展团队建设活动，组织学生进行合作游戏和团队挑战，培养学生的团队意识和协作能力。
（4）第四天：学生分小组进行自主学习，要求学生根据自己在旅行中的体验和感悟，整理并展示他们的成果。
4. 总结评价阶段：学生分享他们在旅行中的体验和感悟，教师进行总结评价，肯定他们的努力和表现，并提出进一步的提高要求。
四、教学评价：1. 通过观察学生在旅行中的表现，评价他们的探索意识、团队合作能力和生活技能的运用情况。
2. 搜集学生整理的成果资料，评价他们对目的地环境和生物的了解程度。
3. 针对学生在旅行中的表现和成果，给予积极的反馈和奖励。
五、教学资源和教学手段：1. 多媒体设备：用于介绍目的地的图片和视频。
2. 野外导航工具：用于学生学习野外导航和野外生存技能。
3. 野外生存工具：如帐篷、野餐袋、野炊用具等。
