作文指导课《童年趣事》四年级

童年趣事4年级（10篇）童年是一艘装满糖果、玩具和欢乐的船。

童年是一条小河，留下欢笑、歌声和回忆。

我还记得我上幼儿园的时候，妈妈让我洗菜。

但是我看着站台上的一大包蔬菜，却让我为难——这么多蔬菜，却让我在幼儿园洗，不行！我还得看电视...“啊，在那里！”我哭了，突然想起来我妈以前是把衣服放进洗衣机的。

我不妨试一试？也许即使碗碟很干净，我妈也会夸我！想到这，我拿起那大包蔬菜，走到洗衣机前，踮起脚尖，把蔬菜扔进洗衣机，盖上盖子，等着洗衣机清洗。

“轰隆隆——”洗衣机转动了。

过了一会儿，洗衣机都准备好了。

打开一看，傻眼了——白菜变成了一军，西红柿……丑死了。

整个洗衣机真是五颜六色！我太害怕了，不知道该怎么办。

当时我妈过来看到我这么狼狈。

她不知道自己是在哭还是在笑。

她只能说:“洗衣机不能用来洗菜。

看，没有食物。

我们中午吃什么？真是个小傻瓜。

”我低着头，还在想“洗衣机为什么不能洗菜”，这在我看来是个谜。

童年，有悲欢离合；童年充满欢笑；童年也是多姿多彩的！小时候经常玩一个叫“老鼠偷油”的游戏。

范围确定后，我开始了这个有趣的游戏。

我和几个同龄的孩子一直躲在“家”里，不敢轻举妄动。

这时，一个想法闪过我的脑海:为什么不试试呢？我立刻伸开腿，椅子的速度冲到了“油”。

“猫”突然亮了，有了“馊主意”。

我仿佛看透了他的心思，趁他不备偷走了“油”。

其他孩子也勇敢的走了出来。

他们满脸笑容，个个容光焕发，以此来转移“猫”的注意力。

“猫”也很狡猾，像狐狸一样，他们猝不及防。

不知道哪个孩子尖叫了一声。

哦，原来他被抓了，成了“猫”。

猫的脸上露出了满意的微笑。

我们不甘示弱，准备继续接近“石油”...通过别人的引导，我们成功地完成了游戏，所有人都喜气洋洋，喜出望外，操场上充满了孩子们的笑声和欢笑。

什么是童年？是树上的虫子，水里的青蛙，笛子的歌声，伴侣的捉迷藏……总之，童年无忧无虑，幸福美好。

每当我生动地回忆起童年的趣事时，我的脸总是红光满面。

四年级作文童年趣事(15篇)四年级作文童年趣事1在我四岁那年，我住在姥爷家，姥爷是个豫剧迷。

只要电视一有豫剧，他就坐在沙发上，全神贯注的从头看到尾。

有时看到高兴处，他会嘿嘿的笑出声来。

看到伤心处，他还会流眼泪。

因为姥爷很疼爱我，所以我宁可不看动画片也要给姥爷看。

一天上午，姥爷出去玩了。

我打开电视一看，啊!是豫剧，可这会儿姥爷不在家怎么办呢?我急的团团转。

突然，想到了一个好主意，把电视机盖住，等姥爷回来再打开让姥爷看，可是电视机里还在放，我怕声音跑掉，又拿来条毯子裹在电视机上，还用绳子把电视捆住，终于听不到电视唱了。

我安心的盼着姥爷快点儿回来。

大约过了半个多小时，姥爷回来了，我拉着他的手说：“姥爷，我给你留下了你最爱看的豫剧。

”于是我掀开毯子和罩子，顿时傻了眼，电视里居然是球赛。

接着姥爷问清了事情的原委，抱起我，给我讲，电视节目是捆不住的道理，我把头埋进姥爷的怀里，忍不住咯咯地笑起来。

童年是人生中最美好，最有趣的一段，我希望全世界小朋友都有一个美好快乐的童年。

四年级作文童年趣事2人生是一本“影集”，有许多“照片”在里面。

我七岁的那张“照片”，让我终生难忘。

那天是“六一”，百忙之中的妈妈竟然抽空陪我玩一个上午。

妈妈拿着相机，带我到公园拍了好多照片。

妈妈说，还要给我洗照片呢。

下午，妈妈上班去了，我一时兴起，从柜子里偷出相机，倒上冷水洗啊洗，却怎么都没洗出来。

我十分懊恼，突然脑袋里闪出一个念头，要不，用肥皂试一试吧？我拿出肥皂均匀涂抹，抹出了许多彩色的泡泡，可仍旧“一无所获”，反而惹祸缠身，浑身湿透了，简直狼狈至极。

真是聪明反被聪明误，我灰溜溜地“掩埋”物证，若无其事地逃了出来。

妈妈回来，一进门就说：“走，川川，我们去洗照片吧。

”“妈妈，相机坏了，怎么洗也洗不出来！”“啊……”妈妈打开相机，相机进水了，坏了，“洗照片不是用水洗，而是在昏暗的房间里，用一种特制的药水洗，知道了吗？小傻瓜！”我摸着脑袋点点头，庆幸妈妈居然没拿”家法“收拾我。

关于童年趣事的四年级作文（通用48篇）童年趣事的四年级作文篇1童年是有喜有乐的，我童年那件趣事是发生在我上幼儿园的时候。

那时，我刚满四岁，幼儿园的老师教我们汉语拼音，在布置作业时老师是这样写的：回家熟记汉语拼音，第二天要听写。

我回家很认真的记汉语拼音，第二天，老师让我们默写汉语拼音，当时幼小的我不知道什么是默写，只以为是闭着眼睛写，虽然我全对了，但是书写不整齐，扣了两分，我只得了98分。

回家妈妈问我为什么要斜着写？我脸一红，头一低，小声的说：“我是闭着眼睛写的，”妈妈问：“为什么闭着眼睛写？”“因为我以为默写就是闭着眼睛写。

”妈妈听了，先是愣了一下，然后哈哈大笑。

笑完之后，妈妈告诉我了默写的意思，不是因为闭着眼睛写叫默写，其实，默写是睁着眼睛写的，一边在心里默读，一边不出声的写，我这才恍然大悟。

现在想起来，都让我哈哈大笑，这就是我的童年趣事，怎么样？精彩吗？童年趣事的四年级作文篇2童年的趣事有那么多，挑一件有意思的写吧！还记得那时我们上二年级时，一个下午课间，我和同学们在操场上玩游戏，可热闹了！我们玩的是“老鹰捉小鸡”，马士董是“老鹰”，石紫藤是我们班个子最高的女生，她是“鸡妈妈”，我和其他同学是“小鸡”，跟在石紫藤后面，一个拉住一个的衣服，排成一条长龙。

“老鹰”来捉“小鸡”时，我们就会在“鸡妈妈”的保护下，逃避追击。

一开始，我们都在地上蹲着，像小鸡一样刨刨土，捉捉虫。

这时只听见“鸡妈妈”大声喊：“快起来，老鹰来了！”只见马士董冲我们张牙舞爪，我们赶紧立起来，跟在“鸡妈妈”后面，左躲右闪。

只有武梦霖还没站起来，我们着急地大喊：“武梦霖，快起来，老鹰来了！”他却慢悠悠地说：“我不起来，我还没出生呢！”他的话太逗笑了！逗得“老鹰”马士董抱着肚子蹲在地上，指着武梦霖说不出话来。

我笑着说：“武梦霖，你还是一只大鸡蛋呢！”“哈哈哈------”同学们笑得更欢了。

不一会儿，上课了，我们笑着跑回了教室。

这个课间，真快乐呀！童年趣事的四年级作文篇3童年是有趣的，也是开心的。

【导语】每个人都有一个童年，童年的趣事就像海边那各色各样的贝壳，在太阳下散发着五颜六色的光彩。

以下是由为大家整理的小学四年级童年趣事作文（精选10篇），欢迎大家阅读。

1.小学四年级童年趣事作文篇一我的童年是一座彩虹桥，五颜六色的'。

在我的童年里有一件事，每当我想起它就忍俊不禁，那就是和姐姐一起荡秋千。

那是一个阳光明媚的上午，我跟着姐姐来到了不远处的又高又大的秋千前玩耍。

我高兴地坐上秋千，姐姐把我荡了起来。

我觉得身体又轻又飘，似乎荡到了半空中，我大惊失色，拼命地叫了起来：“救命呀，救命呀，不要荡了，啊”姐姐似乎在捉弄我，对我笑了笑，又接着荡。

过了一会儿，我终于下来了，哎！我的小心脏都要跳出来了。

这次，我给姐姐荡秋千，天哪，我荡的秋千竟然连一米都不到，姐姐还坐在上面哈哈大笑。

我再一次提心吊胆地坐上了秋千，姐姐不怀好心地对我笑了笑，我想：哎！这次我肯定要受皮肉之苦了。

姐姐把我荡了起来，她就开始笑，趁我不注意的时候，突然猛地一推，我差点被推到地上摔个狗啃泥。

然后我荡地很高很高，就像荡到天上了一样！过了一会儿，我下来了，全身有气无力，双腿也变软绵绵的我们玩的很开心，到最后我坐上秋千的时候，已经不再害怕，我就像小鸟一样在空中自由飞翔。

这就是我的童年趣事，对于我的童年来说是独一无二的。

2.小学四年级童年趣事作文篇二童年的时候是丰富多彩的，其中最令我难忘、好玩儿的事就是我和妈妈玩捉迷藏。

这一天，我生了妈妈一肚子气，决定吓吓妈妈。

我钻到桌子底下，拉过椅子一挡，不仔细看，是绝对发现不了我的！才过一会儿，传来了开门声，我窃笑着，好戏就要开场了……果然，妈妈一进门就看见空荡荡的屋子，以为我没有回来，就做饭去了。

我躲在桌子底下挺自在。

时间一长，妈妈就急得像热锅上的蚂蚁，她转来转去，一边转一边念叨：“这孩子怎么还不回来？”“嘿嘿嘿嘿……”我拼命捂住了嘴，但是警觉的妈妈还是发现了我，我被抓住了，计划宣告失败。

我当然不死心，决定再吓吓妈妈。

童年趣事四年级作文精选10篇童年趣事四年级作文1童年的事在我心中起伏，使我记忆犹新。

在我上幼儿园大班的时候，发生了一件极其有趣的事情。

那是一个星期天的上午，妈妈带我去婆婆家玩。

我刚下车，就看见一只老母鸡孵的蛋快出小鸡了，我便蹲在一边看，“咯咯咯……”母鸡出去找食吃了。

忽然，一只鸡蛋颤动起来，我知道一定是小鸡要出壳了。

我再仔细一看，蛋壳上出现了一条裂缝，原来是小鸡在啄壳。

蛋壳被啄出一个小洞，从里面伸出一个小黄嘴。

小鸡用了二十多分钟才从壳中爬出来，小鸡出壳时，半身在壳内，半身在壳外，我想他们多难受啊!我帮他们接生吧!我连忙搬来一个小板凳在鸡窝前坐下，我把一只颤动着的带有余热的鸡蛋拿起，把壳轻轻磕破剥开，一只毛还未干闭着眼睛的小鸡出生了，它“吱吱”地叫着，好像在“感谢”我帮它呢!正当我要剥第二个时，找食的母鸡回来了，它竖起全身的羽毛直冲向我过来，还啄了我，我也叫了起来。

妈妈听见了，急忙从屋里跑出来，问我怎么了，我便把事情的一五一十告诉了妈妈，妈妈听了又气又笑，告诉我说：“小鸡到一定的时间自己会出壳的，你帮它们提前出壳，它们会死的。

”后来，事实验证了妈妈的话，我伤心极了。

童年趣事四年级作文2童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味;童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色，炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念;又似那弯弯的小路，让你成长。

风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存……小时候的一天，我正在家里看电视。

看得津津有味。

“丁零”，小伙伴来找我啦!我噼里啪啦地穿上衣服，一溜烟地跑了。

我们打了几下篮球，突然肚中极渴。

大家商议说，王华就说：“隔壁家种了西瓜，咱们去来两个?”我本来是不去的，可这些家伙拖过来跑过去，没办法，只好走了。

我们来到菜地，东瞅西望没有人，拿起一个就走。

大家一起扳开了西瓜，红彤彤地。

看他们吃得口不择食，我却吃得毫无味道。

小学生作文写《童年趣事》教案小学生作文写《童年趣事》教案「篇一」教学目标知识与技能：1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。

过程与方法：通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路。

情感态度价值观：通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。

教学过程（教学思路、教学策略、板书设计）一、激发学生习作兴趣1、同学们，你最大的心愿是什么？指名回答。

2、师：我的心愿可多了。

我想穿越时空去会古人，揭开古老的历史的谜底”；我想登上时光穿梭机，到未来去看一看；我真想帮助学习困难的同学，钻到他的脑子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡线上挣扎绝症病人3、同桌说说自己的心愿。

4、这么多心愿能实现吗？（不能）谁说不行，看看，谁来了。

大屏幕出示《西游记》动画剪辑片断：同学们，还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗?现在就让我们重温这个精彩的场面吧!二、学生自由想象，教师引导学生口头作文。

1、想想：同学们，你们愿不愿意和孙悟空一比高下呢！咱们也来变一变呢？想一想，你也在变，你可以把自己想像成一只鸟，一条鱼，一只老鹰，一粒药丸，福尔摩斯为了实现我们心中的美好愿望，你变成了什么？2、指名说说：我的愿望是什么？我变成了什么？教师随机点拨：变的人可以是现实中的风云人物（国家领导、运动员、歌星等）、身边的人（亲人、同学）社会上的(清洁工)、童话里的（白雪公主）、历史的（伽利略、毛泽东）科幻人物（蓝猫、外星人）、动物、植物等等。

引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等。

3、想想：我变成了以后，干了什么事情。

请4个人为一个学习小组，你们在小组中交流交流，自己变成了什么？当一个人说的时候，其他同学要注意听。

听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来，好吗？3、小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀？4、其他同学倾听──生生评价、师生评价教师注意点评：学生思维的广度及深度。

作文指导《童年趣事》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元作文《童年趣事》。

本单元以童年生活为主题，通过回忆童年时的趣事，让学生感受童年的美好，培养学生的情感态度和价值观。

二、教学目标1. 让学生通过回忆自己的童年生活，用具体的事例来表达自己对童年的怀念之情。

2. 培养学生用流畅、生动的语言进行写作，提高学生的写作能力。

3. 引导学生正确对待自己的过去，珍惜现在的学习生活。

三、教学难点与重点重点：引导学生通过具体的事例来表达自己对童年的怀念之情。

难点：如何让学生用流畅、生动的语言进行写作，提高学生的写作能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：作文本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示一组童年时的照片，引导学生回忆自己的童年生活，激发学生对童年的怀念之情。

2. 例文讲解（10分钟）教师通过投影仪展示一篇优秀的作文《童年趣事》，为学生讲解作文的结构、写作方法以及如何通过具体的事例来表达自己的情感。

3. 写作指导（10分钟）教师引导学生根据自己的童年经历，选择一个有趣的瞬间进行写作。

教师为学生提供写作素材，如：童年时的游戏、学习、生活趣事等。

4. 学生写作（10分钟）学生在课堂上进行写作，教师巡回指导，为学生提供写作建议和帮助。

5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几篇学生的作文进行点评，让学生互相学习和交流。

六、板书设计板书设计如下：童年趣事1. 选材：游戏、学习、生活2. 结构：开头、中间、结尾3. 表达：具体事例、情感丰富七、作业设计1. 完成作文《童年趣事》答案：我的童年趣事记得那是我九岁生日那天，爸爸妈妈给我买了一个很大的蛋糕，还邀请了许多好朋友来我家庆祝。

那天，我们玩得非常开心，大家围着蛋糕唱生日歌，我还许了一个愿望。

那一刻，我感觉自己是最幸福的人。

2. 修改并完善作文八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元作文《童年趣事》。

童年趣事四年级作文（10篇）童年趣事四年级作文1童年，像是一首诗，写满了诗情画意；童年，又是一首歌，唱出了情深意切；童年，还是一幅画，画出了绚丽多彩。

童年中的一点一滴，都是我美好的回忆。

上周末，天气格外好。

天空瓦蓝瓦蓝的，我站在阳台上，痴迷地欣赏着那如同蓝缎一般的天。

天气如此晴朗，要不叫上小伙伴和妹妹玩捉迷藏吧。

真是好主意，我把小伙伴们都召集到院子里来。

首先，我们先用“石头、剪子、布”决定谁来找，谁来藏。

嘿嘿，我现在都四年级了，我跟六年级的同学划拳都照样赢，别说这些小毛孩了。

可是出乎意料的是，我居然输给了这些小孩，哎，事实是无情的，我还是别耍赖，找人吧。

我用手捂着眼睛，身体贴在树干上，开始倒数“50、49……”我边数，边悄悄地扭过头，偷偷地瞅了一眼。

可是，却晚了一步，他们早就藏了起来，数完后，我在院子里找了个遍，最后，我发现了小明的衣角被夹在门缝儿里。

我悄悄地走近他，拾起一粒小石子轻轻地朝那个门缝砸去，只听见他“啊”了一声，才明白我已经找到他了。

我又走进了里屋，透过缝隙一看，原来妹妹躲在门后面，我故意高声道：“妹妹，你快出来吧，我知道你躲在门后面。

”妹妹垂头丧气地走了出来。

哈，你们两个终于被我找到啦。

直到现在，我还时不时地想起这件事，仿佛它就像发生在昨天一般。

正是因为这些有趣的事，我的童年才会更加多姿多彩！童年趣事四年级作文2说起我的童年，最让我记忆犹新的是我的“祸”事。

那些“祸”事就像一条条小鱼在我的童年河里游来游去，给我带来许多无限的乐趣。

我特别喜欢捏面人。

每次奶奶蒸馍的时候，我就让奶奶拿一些面给我，让我捏面人用。

奶奶在大案板上揉面，我在小案板上捏面人。

我先做一个小的圆当它的脑袋，再做一个大的圆当它的身子，最后做两个细长的条当它的耳朵，用两颗红豆当它的眼睛。

这样，一个兔子就大功告成了！接着再做一条蛇，先用一块面搓成一个细条，然后卷起来，露一个头出来，最后用两颗绿豆做它的眼睛，这条蛇就做好了。

《童年趣事》作文指导及佳作赏析童年像一颗颗快乐的眨着眼睛的星星，照亮了每个可爱孩子的心田；童年像一所所充满幻想的游乐场所，吸引了每个活泼孩子的心灵；童年像一位位慈祥和蔼的辛勤园丁，增长了每个勤奋孩子的知识；童年像一朵朵洁白无瑕的美丽白云，带领了每个想飞的孩子去飞翔；童年像星星、像游乐场、像园丁、像白云、像你、像我、像他、像大家……【达人支招】审题、立意固然重要，选材也不容忽视！那么到底要怎么样选材呢？送你两个技巧：一、紧扣题眼选材题目是作文的眼睛，题目中的中心词是“题眼”。

如果能紧紧扣住“题眼”，就扣住了中心，围绕中心选材，作文才有灵魂。

如本次作文在选材时就要抓住两点来选，一个是发生在童年中，二是有趣的事，如果你写了现在发生的趣事，或者是童年中发生的悲伤事都为离题。

二、选材要新颖、独特很多同学自认为所写材料是围绕题眼选的，可还是得不到高分，这是为什么呢？这时我们就要考虑一下自己所选的材料是否新颖了。

选材时一定要做到：人无我有，人有我新，人新我特。

【佳作赏析】“种”糖趣事徐莹在童年，自己年幼p第二天，妈妈带我回家路过食品店。

我吵着让妈妈给我买包糖吃，妈妈告诉我：“吃太多糖会长蛀牙的。

”“不嘛，我就要吃！”我开始撒娇了。

妈妈拗不过我，只得依了我。

（通过语言描写，写出了“我”的撒娇）回到家，我拿出一粒糖，坐在沙发上美美地吃起来。

突然，我想起小时候妈妈给我讲的《小白兔和小灰兔》的故事。

对，只有自己种，才有吃不完的东西。

（揭示中心）我今天问妈妈要一些糖吃，明天万一妈妈不给怎么办？有了，我把糖种到地里，肯定会收获许多糖的。

我拿起那粒糖跑到楼下，把它种在地里。

为了实现愿望，我天天浇水、松土、施肥……好几天过去了，糖就是不发芽。

我既纳闷又不知所措，埋怨爷爷骗我。

（看来“我”为了达到目的，还确实费了一番苦心啊）一个月后，爸爸妈妈又带我去爷爷家。

“爷爷你骗人！”爷爷不明白，我生气地把事情的前因后果告诉了大家，大家听了哈哈大笑。

小学四年级优秀作文童年趣事(5篇)小学四年级优秀作文童年趣事(5篇)童年是牧笛的短歌，童年是伙伴的迷藏总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。

下面是小编为你准备的小学四年级优秀作文童年趣事，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！小学四年级优秀作文童年趣事【篇1】每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的.光彩，数都数不完。

而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。

一天晚上，我天真地问妈妈：“这是什么？妈妈。

”我指了指地上的影子。

妈妈笑了笑，对我说：“这是你的影子呀！”我抓抓脑袋，似懂非懂地点点头。

由于出于好奇，我开始注意自己的影子。

我发现自己的影子时长时短，时高时矮。

因此，我很害怕，哭着对妈妈说：“妈妈！影子会动！他常常跟着我！”妈妈温柔的对我说：“傻孩子，因为影子是你的呀！所以，影子会跟着你。

”第二天，我把朋友们聚在一起说：“咱们来个‘踩影子大赛’好吗？”朋友们拍手叫好，但不知道怎么玩。

我得意洋洋地说：“玩法很简单，看谁踩对方的影子次数多，就算胜出。

”说玩就玩，我们你一脚，我一脚地踩了起来。

突然，太阳被一大片云遮住了，天暗了下来。

我尖叫起来：“啊！我们的影子都不见了！”小伙伴们也叫了起来：“对呀！对呀！怎么办？怎么办？”我哭着找到妈妈：“妈妈，妈妈，影子不见了！”妈妈亲切地说：“因为光线被遮住了，影子就不肯出来了，等到有光时，影子自然就出现了。

”果然，过了一会儿，影子又出现了！我拍起手，连声叫着：“好耶！好耶！影子又出现了！”童年趣事就像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案。

我的童年就是这样的，五颜六色，多彩多姿。

不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽童年的回忆，伴随我快乐地成长！小学四年级优秀作文童年趣事【篇2】小时候的事我只记得一点了，然后我妈就和我说我小时候特别急人。

我才学会走路的时候我就天天粘着我妈，有一次我去找我家的狗，那狗至少有我两倍大，我小跑小跑的，然后就摔着，然后邻居好心把我抱起来，抱去家门口，我又自己跑回去摔倒那里趴着等我妈来抱。

《童年趣事》作文教学设计《童年趣事》作文教学设计（精选3篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《童年趣事》作文教学设计（精选3篇），希望能够帮助到大家。

《童年趣事》作文教学设计1教学目标：1、学会记事，要把事情的经过写具体。

2、选择自己印象最深的事，通过事情表达童年的美好，突出“趣”字，体现个性化。

3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心突出。

教学重点：能正确地理解题意，明确《童年趣事》的选材范围。

教学难点：把所选择的材料加工整理，按一定的顺序表达出来，做到言之有序，内容要具体，中心要突出。

教学过程：一、谈话导入，激发学生写作兴趣。

同学们都会唱童年这首歌吧，老师是听着这首歌长大的，我们每个人都有美好的童年，尽管不同的家庭、不同的经历，人的童年是不尽相同的，但有一点是一样的，童年的故事都让人难以忘怀的，因为童真，因为有趣，因为幼稚，故事就多了几分色彩。

生活中的每一天，你们身上都发生着不一样的故事，今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来。

二、明确范围，简要指导1、指明读作文提示，思考，这次习作有什么要求？2、拿出事先准备好的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表达出来。

3、教师指导解题。

《童年趣事》这个题目，选取什么材料，怎样写法？让学生讨论后总结出：（1）、要写出童年时代的生活。

（2）、要写出“趣”来。

（3）、要写出童年的特点。

（4）、从题目看，不限写一件事。

但《童年趣事》老师要求写一件事。

三、出示范文，启发点拨，指导选材。

出示《童年趣事》与《童年记事》两篇范文，进行比较，他们有什么相同点，有什么共同点。

教师小结：相同点是都写童年时代回忆的事，都是既可写一件事，也可写几件事，的题目。

记叙文《童年趣事》作文指导教案教学目标：1.通过对童年趣事的追忆和写作实践，唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。

2.进一步培养观察的全面性和顺序性，培养思维的逻辑性和条理性，能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。

把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。

3.努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角度表达。

教时安排：二教时教学过程：一﹑引导学生入门(一)激--音乐欣赏童年歌曲“我来听”1、欣赏歌曲：《童年》。

同学们，有谁听过《童年》这首歌呢？好，下面我们就一起来欣赏一下(FLASH动画)。

其实，我们每个人都有美好的童年，每个人的童年也肯定会发生一些充满情趣，又很有意思的事情，今天我们就围绕这个主题上一节作文指导课。

2、出示习作要求，提问：你读懂了什么？3、教师小结。

（二）点---引导学生进行童年趣事“大搜捕”4、课前，我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找，收集一下别人的童年趣事，我也收集了不少，下面我先把我觉得比较好的一篇与同学们分享一下。

（课件出示文章《巧吃西瓜》）6、学生讨论回答。

教师小结。

（出示课件：写作要求1）7、我喜欢这篇文章的原因之二是它很有趣。

你们觉得这个故事哪个地方最有趣？(我故意把西瓜推到地上，让它打破，我就吃上了西瓜)8、为什么这个地方会让你觉得有趣呢？（所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写）9、从上面的分析里我们可以总结出这篇文章之所以吸引人主要有下面几点。

(出示课件：写作要求2、3、4)10、当然这个“趣”字还包含着很多方面。

（课件出示对“趣”的理解。

）（1）、意趣。

对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、得到启示与反思。

（2）、情趣。

表现对父母的亲情、对伙伴的友情，反应童心、童真。

（3）、乐趣。

贪玩、寻开心。

作文指导《童年趣事》ppt课件•童年趣事主题简介•写作步骤与技巧指导•常见童年趣事类型剖析•优秀范文欣赏与点评•学生作品展示及评价标准•课堂互动环节设计目录CONTENTS01童年趣事主题简介童年趣事定义与特点定义童年趣事指的是在童年时期发生的有趣、有意义的事情，这些事情往往能够唤起人们对童年的美好回忆。

特点童年趣事通常具有天真无邪、幽默诙谐、情感真挚等特点，能够引起读者的共鸣和欢笑。

选材范围及示例分析选材范围可以从自己的童年经历中选取素材，也可以从他人的童年故事中获取灵感。

选材应注重趣味性和可读性，能够吸引读者的注意力。

示例分析例如，可以写小时候和伙伴们一起捉迷藏、过家家等游戏，或者写第一次学骑自行车、第一次参加演出等经历。

这些素材都能够生动地展现童年的欢乐和趣味。

可以通过回忆的方式引入童年趣事的主题，引起读者的兴趣。

开头具体叙述童年趣事的经过，包括时间、地点、人物、情节等要素，让读者能够身临其境地感受童年的欢乐。

中间可以总结童年趣事的意义和价值，表达对童年的怀念和感慨，也可以留下悬念或引发读者的思考。

结尾文章结构搭建方法语言表达技巧使用生动形象的语言通过运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象，增强文章的感染力。

注重细节描写通过对人物动作、神态、语言等细节的描写，让读者更加深入地了解人物和情节。

保持幽默诙谐的风格在叙述童年趣事时，可以保持幽默诙谐的风格，让读者在阅读过程中感受到欢乐和轻松。

02写作步骤与技巧指导确定主题和立意方向主题童年趣事，围绕童年生活中有趣、难忘的经历展开。

立意方向通过描写童年趣事，表达对童年生活的怀念和对美好时光的珍惜。

搜集素材并筛选整理素材来源回忆自己的童年经历，从生活中寻找有趣的场景和细节。

筛选整理选择与主题紧密相关、生动有趣的素材，按照时间顺序或重要程度进行整理。

引入话题，点明主题，激发读者兴趣。

开头中间结尾具体叙述童年趣事，通过描写场景、人物对话等方式展现事件的经过。