最新班主任工作总结

【导语】总结是做好各项⼯作的重要环节。

通过它，可以全⾯地，系统地了解以往的⼯作情况，可以正确认识以往⼯作中的优缺点；可以明确下⼀步⼯作的⽅向，少⾛弯路，少犯错误，提⾼⼯作效益。

《班主任教育教学⼯作总结》是为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。

1.班主任教育教学⼯作总结 班主任⼯作千丝万缕、繁琐罗嗦。

⼀个学期以来，卑⼈能时刻牢记“爱岗敬业”和“为⼈师表”的职业道德之宗旨，在实际⼯作中不辞劳苦,积极主动开展班级管理和德育建设，在学校诸多领导的关⼼、⽀持、指导和帮助下，取得了⼀定的收效并且有了良性的发展。

概括性地说有以下⼏点： ⼀、培养学⽣的良好习惯 （1）培养学⽣遵守纪律的习惯。

在学校，纪律是教学质量的保证。

我经常结合学校的班风量化评⽐，经常利⽤周会课和思想品德课，教育学⽣怎样遵守课堂纪律。

平时上课发现某些同学或者某个⼩组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

在班⾥定下班规，要求学⽣执⾏学校的学⽣⾏为规范条例和班风量化标准，并实⾏班⼲部分⼯负责，让学⽣⾃⼰管理⾃⼰。

经过⼀个学期的努⼒，班⾥有百分之九⼗以上的同学都能做好，还有⼏个纪律观念薄弱者经常要⽼师教育才做好⼀阵⼉，以后还要加强教育。

（2）培养学⽣⽂明礼貌的习惯。

要求学⽣做到仪表美、语⾔美、⼼灵美。

强化要求学⽣执⾏学校的学⽣⾏为规范，由班⼲部督促检查，结合学校班级评⽐制度，促使学⽣⾃觉⾃悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

在语⾔⾏动上，同学们懂得讲⽂明礼貌，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好⼈好事不断涌现。

（3）培养学⽣积极参与课堂教学活动的习惯。

现在，在教育报刊上，经常提到“要改⾰课堂教学，调动学⽣的学习积极性，⽼师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学⽣积极参与课堂教学活动。

如让学⽣闭上眼睛思考⽼师所讲的问题。

这样，既调动了学⽣参与课堂教学的积极性，⼜训练了学⽣动⼝、动脑、动⼿的能⼒，也培养了⼝头表达的能⼒。

班主任工作工作总结（精选5篇）在这给大家整理了一些班主任工作工作总结，就让我们一起来看看吧！班主任工作工作总结【篇1】过去的一学期里，我班在学校政教处的统一领导下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得一定的成绩,但也还存在许多不足之处。

现将本学期的工作总结如下：一、卫生习惯养成教育创设良好的学习环境。

要求从简单的小事做起，诸如扫地、拖地。

现在的孩子是创设一个良好的学习环境家中“的太阳”，习惯了“衣来伸手，饭来张口“，学生经常扫地不干净，教室墙脚扫完后仍然有垃圾清洁区上的纸屑不认真清除，拖地后不洗拖把，拖完地后仍然有一层水甚至有淤泥。

我手把手的教，亲自做示范。

学生被子叠得不整齐，我认真地教会他们，并且多次督促学生把被子、床单、枕巾在周末带回家中洗静，学会自己的事情自己做。

二、针对初一学生年龄小容易想家的特点，我多次深入学生中间，特别是住校生中，与学生一起拉家常，帮学生排忧解难，使学生能安心在学校学习。

同时在校内做好年级上开展的开始是每周六一次，后来是每月一次的体育比赛活动，通过比赛增强了学生的班集体凝聚力和身体素质，使学生能相对愉快地渡过一周。

同时缩短了师生之间年龄上带来的差距，又发现了部分学生的特长，在以后做学生思想工作中可以有的放矢。

三、进行挫折教育。

学生升入初中后来到的是一个新的环境，看到的是许多不熟悉的面孔，怎样尽快适应新的环境，以及如何与同学相处，这些都是他们必须慢慢学会的。

并且随着课程的增多，难度的增大，课后玩的时间明显减少，学生普遍感到初中比小学难学。

曾记得年级上的第一次月考，不少在小学学得不错的同学考得不理想，当我把成绩在课堂上宣布后，整个教室哭声一片，这个时候继续上课肯定没有什么效果，我就安抚了他们几句，又请了年级上的老师从不同侧面进行疏导，稳定学生情绪，让他们认识到学习上肯定是要有挫折的，只有采取积极进取的学习态度，努力去弥补，才能战胜困难。

四、重视周末家访，经常与家长取得联系。

学校班级班主任工作总结（通用12篇）学校班级班主任工作总结篇1德育工作情况：本人多年担任班主任工作，注重对学生进行爱国主义教育，国情教育和遵纪守法教育，充分利用班会，大力表彰好人好事，树正气，树先进，帮后进，逐步形成良好的班风班纪，同时，用《中学生守则》和《中学生行为规范》严格要求学生，我带的班，曾多次被评为文明班集体，受到学校的表彰和奖励。

班级管理情况：在班级管理方面，我坚持充分发挥学生的自我管理和自我约束能力，尽量当好班干部的参谋，大胆信任，依靠班干部，并充分发挥其模范带头作用，在班内展开“干部要当排头兵，学生要做主人翁”的活动，增强学生的集体观念，使其自觉遵守纪律，群策群力，自觉做好班级各项工作。

课外活动情况：课外活动有班长和体育委员负责，建立各种兴趣小组或展开体育活动，或做些其他同学们喜闻乐见的事情，充分发挥学生的个性特长和性格爱好，尽可能让学生从课本或作业堆里解放出来，由于组织得力，学生的活动积极性高，各种活动开展的有声有色，经常受到学校的表扬和师生的好评。

后进生转化情况：我作为一位班主任，对后进生的转化非常重视，经常找他们开展谈心活动，帮助其分析较差的原因，同时，善于发现他们的闪光点，不求个个榜上有名，只愿意从脚下有路，坚持多表扬，少批评，让学生树立自信心，并用“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的方式，感化有缺点和有错误的学生。

学校班级班主任工作总结篇2一、工作目标完成情况本学期，开学初拟定的计划基本实施完成。

班级积分管理制度更加完善和健全，学生执行起来“有法可依”“有章可循”，行为举止越来越合格和优秀了。

班级学风良好，课堂违纪情况较少，作业也能及时上交（但由于活动等原因，部分学生部分科目存在较大困难），但整体学习氛围还比较优良。

开学时，才艺表演没有如期举行，其他比赛如期完成，效果不错。

学生们在活动中陶冶了情操，提高了技能和竞争意识，感受到了学习的快乐。

二、班级现状和上学期对比变化较之上学期，学生们参与学校班级集体活动的积极性和热情有了很大的提高，班级事务事事有人管，人人有事做，班风、学风整成良性趋势发展。

班主任个人工作总结6篇班主任个人工作总结【篇1】一、指导思想面向全体学生，切实加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育，为学生思想道德素质和综合素质的全面提高打下扎实的基础。

二、工作目标牢固树立德育和育人为本的观念。

切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育，努力把学生培养成为文明礼貌、遵纪守法、有创新精神和实践能力的身心健康的新一代。

三、工作重点(一)加强对全体学生的常规教育和管理1、认真进行思想政治教育(1)严格升降国旗制度，组织学生参加每周一早晨学校举行的集体升国旗仪式，做到队伍整齐、仪表端庄、动作规范、唱国歌声音宏亮、进退有序。

(2)利用“教师节”、“十·一”、“元旦”等等节日，与团队配合组织学生开展主题教育系列活动，认真组织学生参加有关征文、演讲和读书活动并争取获得好成绩，认真开好每月一次的主题班会。

2、着力抓好学生行为规范养成教育和纪律教育。

(1)以《中学生日常行为规范》为依据，持之以恒地抓好文明行为习惯的养成教育。

(2)在学生熟知《规范》基础上，要求加深理解常对照，自觉矫正不良行为，增强遵规守纪，文明礼貌的规范意识，努力培养学生艰苦奋斗、勇于进取、乐于助人、无私奉献的崇高品质。

(3)着力抓好班规常规管理，认真制订并实施班级工作计划，充分发挥学生的主体作用，增强班级凝聚力，促使良好班风形成。

3、切实加强法制教育(1)以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为主要内容，深入开展法制教育活动，教育学生既要做到遵纪守法又要学会用法律为武器保护自己的合法权益。

自觉抵制负面影响，与不文明行为告别，与违法犯罪现象作斗争。

(2)切实加强后进学生转化工作，把这一工作放到班级管理的重要位置，全面关心他们的健康成长，密切注意他们的思想动态和行为表现，把学生偶发事件控制到最低限度，防止学生违法犯罪事件发生。

二、加强学校、家庭、社会三结合教育重视对学生的家访工作，对每位学生进行一次家访，特别对后进学生更应注重家校联系，以形成教育合力，增强教育效果。

班主任工作总结5篇篇1一、引言本学期作为班主任，我肩负着领导班级、关注学生全面发展等重要职责。

在此，我将对过去一学期的工作进行总结，以期不断提高自己的教育管理能力，更好地服务于学生。

二、工作内容1. 学生管理本学期，我始终以学生为中心，积极开展各项学生管理工作。

首先，我通过定期班会、个别谈话等方式，加强与学生的沟通交流，了解他们的思想动态、学习进展及生活情况。

其次，我注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，通过组织各类班级活动，增强班级凝聚力。

此外，我还关注学生的心理健康，及时发现问题并介入处理。

2. 教育教学作为班主任，我不仅关注学生的日常管理，还积极参与到教育教学工作中。

我积极配合科任教师，共同制定教学计划，确保教学质量。

同时，我鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习热情。

此外，我还组织开展了课外辅导、兴趣小组等活动，丰富学生的学习生活。

3. 家校合作本学期，我注重加强与家长的沟通与合作。

我定期举行家长会，向家长汇报班级情况，征求家长的意见和建议。

同时，我通过微信、电话等方式，保持与家长的密切联系，共同关注学生的成长。

4. 班级文化建设为了营造良好的班级氛围，我注重班级文化建设。

我组织班级学生共同制定班规班纪，培养他们的自律意识。

同时，我还鼓励学生参与班级环境的布置，打造温馨、和谐的班级氛围。

三、工作成效1. 学生综合素质得到提高通过本学期的努力，学生的综合素质得到了明显提高。

他们在学业成绩、团队协作、集体活动等方面都取得了显著进步。

2. 家校合作更加紧密通过加强与家长的沟通与合作，家长对班级工作的满意度得到了提高，家校关系更加紧密。

3. 班级氛围和谐融洽通过班级文化建设，班级氛围更加和谐融洽，学生之间的关系更加密切，班级凝聚力得到了增强。

四、工作不足与反思1. 工作方法需进一步优化虽然我在工作中取得了一定成效，但工作方法仍需进一步优化。

我将继续学习先进的教育理念和管理方法，提高自己的教育管理能力。

班主任工作总结6篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一学期中，我担任了班主任工作，负责指导和管理班级的各项事务。

通过这一学期的工作，我深刻认识到班主任工作的重要性和责任。

在此，我将对这一学期的工作进行总结和反思，以期为今后的工作提供借鉴和参考。

一、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自律性和责任感。

通过制定班级规章制度和明确奖惩机制，引导学生养成良好的学习和生活习惯。

同时，我积极与学生沟通，了解他们的学习和生活情况，及时解决问题和困难。

在班级活动中，我注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过组织各种集体活动，增强班级凝聚力。

二、教学管理在教学管理方面，我严格按照学校的教学计划和学生实际情况进行课程安排和教学设计。

同时，我注重教学方法的创新和改进，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

在课后辅导方面，我针对学生的不同需求和问题，进行个性化的指导和帮助，帮助学生解决学习困难和提高学习成绩。

三、家长沟通家长沟通是班主任工作的重要环节。

我注重与家长的沟通和协作，及时向家长反馈学生的学习情况和问题，听取家长的意见和建议，并积极与家长共同寻找解决问题的方法。

通过家长会、电话访问和微信沟通等多种方式，我与家长建立了密切的联系和信任，为学生的成长提供了有力的支持和保障。

四、个人成长在这一学期的工作中，我不仅完成了工作任务，还注重了自身的成长和发展。

我参加了学校组织的班主任培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和管理能力。

同时，我还积极阅读相关书籍和资料，拓宽自己的知识面和视野。

在工作中遇到问题和困难时，我注重思考和总结，寻找解决问题的方法和经验，不断改进和提高自己的工作水平。

五、存在的问题和不足虽然我在这一学期的工作中取得了一定的成绩和经验，但仍然存在一些问题和不足。

首先，在班级管理方面，有时过于严格或宽松，需要更好地掌握管理尺度。

其次，在教学管理方面，有时教学方法过于单一或陈旧，需要不断学习和创新。

班主任学期工作总结报告8篇篇1一、引言本学期已近尾声，作为班主任，我深感责任重大。

在此，我将对本学期的工作进行全面的总结和反思，以期更好地为下学期的工作打下坚实基础。

二、工作内容概述1. 学生日常管理（1）制定并执行班级规章制度；（2）组织班会活动，加强班级凝聚力；（3）监控学生出勤情况，及时处理请假事宜；（4）关注学生心理健康，提供必要的心理辅导。

2. 教育教学管理（1）协助任课老师进行教学工作；（2）组织学习小组，提高学生学习积极性；（3）定期召开家长会，加强家校沟通。

3. 活动组织（1）策划并组织班级文体活动；（2）组织学生参加学校各类比赛和活动；（3）鼓励学生参与社会实践，拓宽视野。

三、重点成果1. 学生日常管理方面（1）本学期班级秩序井然，学生纪律明显好转；（2）班会活动丰富多彩，班级凝聚力显著增强；（3）学生出勤率显著提高，无无故旷课现象。

2. 教育教学管理方面（1）协助任课老师提高教学质量，期末考试成绩稳中有升；（2）学习小组效果显著，学生学习积极性明显提高；（3）家校沟通更加紧密，家长满意度较高。

3. 活动组织方面（1）成功组织多项文体活动，得到学校领导的认可；（2）在各类比赛和活动中，学生屡获佳绩；（3）社会实践活动的参与度明显提高，学生的综合素质得到锻炼。

四、遇到的问题和解决方案1. 部分学生学业压力较大。

解决方案：加强与任课老师的沟通，合理安排学习进度，减轻学生负担。

2. 部分学生心理健康问题突出。

解决方案：加强与心理辅导老师的合作，定期开展心理健康教育活动。

3. 家校沟通存在瓶颈。

解决方案：利用现代技术手段，如微信群、家长会等，加强与家长的日常沟通，提高家长参与度。

五、自我评估/反思本学期工作取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。

在日后的工作中，我将继续努力提高自己的业务水平，增强责任心，为学生的成长创造更好的环境。

六、未来计划1. 进一步优化班级日常管理，提高学生纪律性；2. 加强与任课老师、家长的沟通与合作，共同提高学生学习成绩；3. 策划更多有益于学生全面发展的活动，提高学生的综合素质；4. 关注学生心理健康，提供必要的心理辅导。

新接班班主任工作总结5篇篇1随着本学期的结束，我作为新接班的班主任，经过一段时间的工作和实践，取得了一些成绩和经验。

以下是我对这段时间工作的总结：一、班级管理方面在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，通过制定班级规章制度和明确各岗位职责，使班级成员能够自觉遵守纪律，积极参与班级事务。

同时，我注重与学生的沟通交流，了解他们的思想动态和学习生活情况，及时发现问题并给予帮助和指导。

在班级建设方面，我积极组织各种集体活动，如班会、团队游戏等，增强了班级凝聚力和学生之间的友谊。

二、教学方面在教学方面，我认真备课、上课和评课，注重激发学生的学习兴趣和积极性。

通过多样化的教学方法和生动有趣的课堂氛围，让学生能够积极参与课堂讨论和互动，提高了学生的学习效果。

同时，我注重与学生的个别辅导，针对学生的不同需求和问题，给予个性化的指导和帮助。

在考试方面，我严格按照学校要求进行命题和阅卷，确保了考试的公正性和有效性。

三、家校联系方面在家校联系方面，我注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长和发展。

通过家长会、电话和短信等多种方式与家长保持密切联系，及时解决学生在家庭教育中遇到的问题。

同时，我也积极向家长宣传正确的教育理念和方法，提高了家长的教育水平和意识。

四、个人成长方面在个人成长方面，我注重不断学习和提高自己的专业素养和教育能力。

通过阅读专业书籍、参加培训和学习先进的教育理念和方法，我不断提升自己的教育水平和能力。

同时，我也积极参与学校组织的各种教研活动和交流学习，与同行们共同探讨和解决教育问题，提高了自己的教育教学水平。

五、存在的问题和改进措施在工作中，我也存在一些问题和不足。

例如，在班级管理方面，有时会出现学生违纪现象；在教学方面，有时会遇到学生不积极参与课堂讨论的情况；在家校联系方面，有时会遇到家长不配合的情况。

针对这些问题和不足，我将继续加强学习和提高自己的教育能力，同时积极与同事和学生沟通交流，寻求更好的解决方案。

新班主任工作总结（通用5篇）班主任是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级!更多新班主任工作总结请点击“班主任总结”查看。

新班主任工作总结1一学期以来，我担任初一(1)班的班主任。

在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。

初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。

因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

现将工作总结如下：1.培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。

鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。

鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。

学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。

如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。

老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。

另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。

班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。

让学生学会激励自己，随时调整自己。

2.改变形象，让教育形式贴近学生。

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。

现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。

这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。

班主任便能更好的开展教育工作。

学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。

优秀班主任的个人工作总结（30篇）优秀班主任的个人工作总结（精选30篇）优秀班主任的个人工作总结篇1一、抓礼仪教育，创文明班风。

我一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。

1、学习“规范”，让“规范”深入人心。

利用每天的晨会时间，有计划地进行“学习规范”，每天学习一条，让学生根据规范的内容，练习朗读，在我的指导下，学生理解规范的要求，这样不仅让学生在学习规范的同时，掌握规范内容，培养学生阅读和理解能力，背诵简单明了的儿歌，对照规范找差距，更好让学生按规范要求规范自己的行为，与此同时，进行系列讲演比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。

2、从常规训练入手，使文明具体。

对学生进行系统的“规范”教育后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用规范待人接物，同时还对学生的行为进行了严格的训练。

（1）、班级集合排队，进教室秩序训练。

课间操结束后让体委组织学生站队，进入教室，同时严格要求规范他们的一举一动。

（2）做操动作规范，整齐划一的训练。

课间操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐（3）、站、立、行的军事化的训练。

（4）每天进校时敬礼，问好姿势的训练。

（5）、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

二、挖掘有效资源，对学生进行“勤学”教育。

勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平时，在课堂教学中向学生渗透勤奋学习教育之外，每天在黑板上都写一句勤奋学习的格言或一首诗歌。

珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养学生们的毅力和恒心。

1、转变观念，充分重视学生的主体作用。

素质教育落实的最重要的阵地是课堂，课堂的主体是学生，而不是老师。

通过调查目前课堂上老师地位坚不可摧，教师主宰课堂，学生受老师支配。

要学生掌握知识，发展能力，没有学生的主动参与是不可能实现的，这一点思想观念没有在广大教师中得到共识，因此转变观念的任务还很重，让学生主体性在课堂上充分发挥，让学生唱主角，这才符合素质教育的要求。