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学科:科学年级：大班备课人：李娟备课时间：2012、9、29 上课人：上课时间：周次：第6周
科学：聪明的中国人
一、活动目标:
1初步知道中国古代的一些重要发明和现代科技的一些成就。
2.感知中国人的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。
二、活动准备：
1.关于陶器、文房四宝、兵马俑、现代化科技成就等的图片、录像或实物。
2.挂图：四大发明。
视频转换仪。
三、活动过程：
1.引入主题
2.介绍中国的四大发明。
（1）教师讲述蔡伦造纸的故事。
师：“今天老师要给你们一个古时候的一个故事（讲故事）
提问：是谁发明了纸？他是怎样发明的？
（2）观看图片，介绍印刷术、火药。
教师小结：我国最早结束人类手抄文字的繁重劳动，发明了印刷术；我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，很美丽。
（3）小实验：指南针。
指导幼儿将缝衣针磁化后放制在水盆里，观察其方向的变化。
教师小结：造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代有名的四大发明。
3.幼儿自由讨论、交流收集的资料。
四、结束部分：
提问：你长大以后，要发明什么东西？用来干什么？
（鼓励幼儿大胆想象，有积极创造的信心）
五、活动反思：。
最新大班科学优质课教案《聪明的中国人》活动目标：1.知道中国古代的四大发明，并了解现代科技的一些成就。
2.感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。
活动准备：1.关于四大发明的视频、图片、资料。
2.挂图：四大发明。
活动重点、难点：知道四大发明的内容，了解中国现代的成就。
活动过程：一、介绍中国的四大发明。
1.幼儿谈话，引出主题师：小朋友，我们是什么国家的人呀？你觉得中国人聪明吗？我们中国人很聪明，真了不起。
你知道吗？在很早很早的时候，我们中国人就发明了很多东西。
二、幼儿探索了解中国的四大发明1.幼儿操作，寻找四大发明的图片师：你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗？（幼儿讲述）后面的桌子上有很多中国人发明的东西的资料，我们去了解一下，看看有那些是你知道的。
师：古代的中国人发明了许多东西，其中有四样东西是在世界上非常有名的，叫“四大发明”。
谁能把四大发明找出来呢？（幼儿操作）2.利用图片，进一步介绍四大发明（1）介绍造纸（出示图片）提问：是谁发明了纸？教师讲述蔡伦造纸的故事。
中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。
东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。
（2）介绍印刷术（出示图片）在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊！宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。
这样就方便啦！（3）介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。
把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。
（4）介绍指南针（出示实物）以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。
我们一起来做做指南针的实验把吧：（和幼儿一起做指南针的实验）3.小结师：我国最早结束人类用手抄文字的繁重劳动，发明了印刷术；我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，很美丽。
幼儿园大班科学教案《聪明的中国人》教学内容：《聪明的中国人》教学目标：1. 让幼儿了解中国科技的发展历程；2. 培养幼儿的科学兴趣；3. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学重点：讲述中国科技的发展历程。
教学难点：让幼儿理解中国科技的复杂性和多样性。
教学方法：讲解、问答、演示、故事讲述。
教学用具：1. PPT；2. 代表性的中国科技发明及图片。
教学过程：一、热身环节1. 先请孩子们坐下来，老师拿出一些物品，让孩子们猜猜这些是什么？（比如：磁铁、手电筒、摇摆球等）2. 通过这些物品，让孩子们思考科技是什么？科技的大家用处？二、导入新课1. 老师呈现PPT，让幼儿在图片上发言，看出图片中的意义是什么？2. 让幼儿说出图片中的一些物品（比如：火车、飞机、电话等），再让幼儿猜猜这些物品的发明时间、发明者以及其重要性。
三、讲解主题1. 讲解中国科技的发展历程，介绍几个代表性的科技成果。
2. 通过讲述和每个成果的图片，让幼儿了解中国科技的复杂性和多样性。
3. 鼓励幼儿提出问题，并回答孩子们的问题，增加学生对科技的认知和兴趣。
四、合并活动1. 让幼儿们分组，根据老师给出的物品或场景，进行科技创新竞赛。
2. 每组竞赛时间为十五分钟，要求孩子们在规定时间内设计、制作和演示自己的作品。
3. 每组竞赛结束后，老师会邀请孩子们展示他们的作品，并分发奖品给保持品质最好的团队。
五、总结回顾1. 让孩子们在听完课件后回顾自己对科技的认知以及本堂课上学到的新知识。
2. 引导幼儿思考现代科技对人类的影响以及科学研究的重要性。
教学反思：1. 教师在课前要充分了解教材，掌握内容准确无误；2. 在讲解过程中，引导幼儿切实感受科技发明的实用价值，增加幼儿的科技兴趣；3. 通过合作活动，让幼儿更好的理解科技发明的实际应用，并在创新活动中掌握新技能和新知识。
大班科学活动教案聪明的中国人一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第二节《聪明的中国人》。
详细内容包括：介绍我国古代四大发明——指南针、火药、印刷术、造纸术，以及现代科技创新成就，如高铁、扫码支付、共享单车等。
二、教学目标1. 了解我国古代四大发明及其对世界的影响，培养民族自豪感。
2. 掌握现代科技创新成果，激发学生对科学的兴趣和求知欲。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解古代四大发明的原理及其对世界的影响。
重点：掌握现代科技创新成果，激发学生对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、指南针、火药、印刷术、造纸术模型。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放《聪明的中国人》动画片，引导学生观察动画片中的古代四大发明和现代科技创新成果。
2. 例题讲解：讲解古代四大发明和现代科技创新成果的原理、用途及影响。
3. 随堂练习：（2）让学生举例说明现代科技创新成果给生活带来的便利。
六、板书设计1. 古代四大发明：指南针：指引方向，助力航海火药：改变战争方式，推动世界进步印刷术：传播知识，促进文化交流造纸术：普及纸张，提高文化素养2. 现代科技创新成果：高铁：快速出行，拉近城市距离扫码支付：便捷支付，改变消费方式共享单车：绿色出行，倡导低碳生活七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的聪明中国人”为主题，画一幅画，展示我国古代四大发明和现代科技创新成果。
2. 答案：学生作品，以创意和表现力为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对古代四大发明和现代科技创新成果的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观科技馆，深入了解我国科技创新成就。
（2）开展科技创新小制作活动，培养学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的理解深度：古代四大发明和现代科技创新成果的原理及其对世界的影响。
大班科学优质课教案《聪明的中国人》活动目标：1.知道中国古代的四大发明，并了解现代科技的一些成就。
2.感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。
活动准备：1.关于四大发明的视频、图片、资料。
2.挂图：四大发明。
活动重点、难点：知道四大发明的内容，了解中国现代的成就。
活动过程：一、介绍中国的四大发明。
1.幼儿谈话，引出主题师：小朋友，我们是什么国家的人呀？你觉得中国人聪明吗？我们中国人很聪明，真了不起。
你知道吗？在很早很早的时候，我们中国人就发明了很多东西。
二、幼儿探索了解中国的四大发明1.幼儿操作，寻找四大发明的图片师：你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗？（幼儿讲述）后面的桌子上有很多中国人发明的东西的资料，我们去了解一下，看看有那些是你知道的。
师：古代的中国人发明了许多东西，其中有四样东西是在世界上非常有名的，叫"四大发明"。
谁能把四大发明找出来呢？（幼儿操作）2.利用图片，进一步介绍四大发明（1）介绍造纸（出示图片）提问：是谁发明了纸？教师讲述蔡伦造纸的故事。
中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。
东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。
（2）介绍印刷术（出示图片）在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊！宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。
这样就方便啦！（3）介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。
把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。
（4）介绍指南针（出示实物）以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。
《聪明的中国人》一、教学目标1.了解中国古今科技发明，激发幼儿对科学探索的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3.培养幼儿的民族自豪感，增强对祖国的热爱。
二、教学重点1.让幼儿了解中国古今科技发明，感受中国人的聪明才智。
2.培养幼儿的动手能力和创新意识。
三、教学难点1.引导幼儿理解科技发明背后的原理。
2.激发幼儿的探索兴趣，让他们积极参与活动。
四、教学准备1.PPT课件：中国古今科技发明介绍2.实验材料：四大发明相关材料3.视频素材：古代科技发明现场还原4.小组讨论记录表五、教学过程（一）导入1.老师出示一个古代的物品，如指南针，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它是怎么来的？”2.引导幼儿展开讨论，激发他们对科技发明的兴趣。
（二）基本环节1.PPT展示：中国古今科技发明介绍a.老师通过PPT展示古代四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。
b.介绍每个发明的原理和应用，让幼儿了解科技发明背后的故事。
2.小组讨论：古代科技发明与现代生活的联系a.将幼儿分为若干小组，每组讨论一个古代科技发明与现代生活的联系。
3.动手实验：体验四大发明a.老师准备四大发明的实验材料，让幼儿亲自动手体验。
b.幼儿在实验过程中观察、思考，感受科技发明的魅力。
4.视频欣赏：古代科技发明现场还原a.播放视频，让幼儿直观地感受古代科技发明的现场。
b.视频结束后，老师引导幼儿分享自己的感受和认识。
2.老师鼓励幼儿发挥自己的聪明才智，发明出更多的新事物。
六、作业1.请幼儿回家后，与家长一起了解更多的中国科技发明，分享给班级同学。
2.家长协助幼儿完成一份关于中国科技发明的手抄报。
七、教学反思本次课程通过讲解、讨论、实验、视频等多种形式，让幼儿了解了中国古今科技发明，感受到了中国人的聪明才智。
在教学过程中，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼，对科技发明产生了浓厚的兴趣。
但在课程结束时，部分幼儿对科技发明的原理理解不够深入，需要老师在今后的教学中继续引导。
大班科学教案：聪明的中国人活动目标：1.知道中国古代的四大发明，并了解现代科技的一些成就。
2.感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。
活动准备：1.关于四大发明的视频、图片、资料。
2.挂图：四大发明。
活动重点、难点：知道四大发明的内容，了解中国现代的成就。
活动过程：一、介绍中国的四大发明。
1.幼儿谈话，引出主题师：小朋友，我们是什么国家的人呀？你觉得中国人聪明吗？我们中国人很聪明，真了不起。
你知道吗？在很早很早的时候，我们中国人就发明了很多东西。
二、幼儿探索了解中国的四大发明1.幼儿操作，寻找四大发明的图片师：你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗？（幼儿讲述）后面的桌子上有很多中国人发明的东西的资料，我们去了解一下，看看有那些是你知道的。
师：古代的中国人发明了许多东西，其中有四样东西是在世界上非常有名的，叫“四大发明”。
谁能把四大发明找出来呢？（幼儿操作）2.利用图片，进一步介绍四大发明（1）介绍造纸（出示图片）提问：是谁发明了纸？教师讲述蔡伦造纸的故事。
中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。
东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。
（2）介绍印刷术（出示图片）在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊！宋代的时候，毕昇发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。
这样就方便啦！（3）介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。
把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。
（4）介绍指南针（出示实物）以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。
我们一起来做做指南针的实验把吧：（和幼儿一起做指南针的实验）3.小结师：我国最早结束人类用手抄文字的繁重劳动，发明了印刷术；我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，很美丽。
大班科学优质课教案《聪明的中国人》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《聪明的中国人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《我们都是中国人》，详细内容包括：了解中国的地理、历史、文化特点，认识我国伟大科学家及其发明创造，培养幼儿的民族自豪感和创新精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的地理、历史、文化特点，增强幼儿的民族认同感。
2. 让幼儿认识我国伟大科学家及其发明创造，培养幼儿的创新精神和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱祖国、热爱科学的情感，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解我国科学家们的发明创造背后的科学原理。
教学重点：培养幼儿的民族自豪感、创新精神和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：中国地图、科学家图片、发明创造图片、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示中国地图，引导幼儿观察并说出我国的地理位置，让幼儿初步了解我国的地理特点。
2. 讲解（15分钟）（1）讲述我国的地理、历史、文化特点，引导幼儿了解和热爱自己的国家。
（2）介绍我国伟大科学家及其发明创造，如蔡伦、张衡、祖冲之等，让幼儿了解科学家们的伟大成就。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制自己心中的科学家形象。
（2）组织幼儿进行“我是小发明家”活动，让幼儿动手制作自己的小发明。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿分享自己的作品，互相交流学习，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调民族自豪感、创新精神的重要性。
六、板书设计1. 地理、历史、文化特点2. 伟大科学家及其发明创造3. 民族自豪感、创新精神七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的科学家，并简单介绍他们的发明创造。
答案示例：我画的是蔡伦，他是我国古代的发明家，他发明了造纸术，为人类文明的传播做出了巨大贡献。
2. 作业题目：动手制作一个小发明，并说明其原理。
答案示例：我制作了一个简易的指南针，它由一个磁铁和一个浮子组成。
