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《探究水沸腾时温度变化的特点》一、实验探究题1.小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验。
请你指出图甲中存在的操作错误是______。
改正错误后，继续进行实验。
小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图乙中______选填“A”或“B”图。
根据实验数据绘制出的水沸腾前后一段时间的温度和时间关系曲线如图丙所示。
由图象可知：水沸腾时温度变化特点是______。
在同样的环境下，给一大杯滚烫的热水降温，现有两种方法：先让滚烫的热水冷却5min，然后加一小杯冷水；先在滚烫的热水中加入一小杯冷水，然后冷却5min。
结合图丙提供的信息，分析可知______。
A.方法冷却效果较好方法冷却效果较好两种方法冷却效果相同2.如图甲所示是观察水沸腾的实验装置，用酒精灯给水加热至沸腾，请根据你实验时的情况完成下列问题：实验中的情景是：水中气泡在上升过程中沸腾前______，沸腾时______；水的声音在沸腾前______，沸腾时______。
实验时从水温开始，每隔2min记录一次水温，所得数据如表根据记录的数据，在如图乙的坐标系上画出水的温度变化图象。
由图象可以看出：沸腾前，对水加热，水的温度______选填“不断上升”、“不断下降”或“保持不变”沸腾时，继续加热，水的温度______选填“不断上升”、“不断下降”或“保持不变”，实验中，水沸腾时的温度为______，停止对水加热，水______选填“能”或“不能”沸腾，可见，沸腾______选填“需要”或“不需要”吸热。
3.小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾组装器材时，应先固定图甲中的______选填“A”或“B”：安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为______；在水温升高到后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数；在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为______；小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中______图选填“C”或“D”；请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象．4.在研究水的沸腾的实验中，小明将装有水的试管放入盛有水的烧杯中，如图甲所示，实验过程中可观察到烧杯上方有大量的“白气”冒出，“白气”形成的物态变化名称是______。
专题05 物态变化★考点一：温度计的使用及读数1．（2019•广东）常用温度计是根据液体的规律制成的。
图中（选填“甲”或“乙”）是体温计，测量体温时，体温计（选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。
【答案】热胀冷缩；乙；可以【解析】常用温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的。
体温计是用来测量体温的，正常人体的温度在35℃﹣42℃之间，所以乙是体温计。
体温计在下端有一个极细的缩口，离开人体后，遇冷收缩，使上方的液体不能够回到玻璃泡内，因此它可以离开被测物体来读数。
2．（2019秋•溧水区）仪器的使用和读数：（1）图甲是小明使用温度计的情形，他操作的错误是。
图乙是改正错误后，温度计的示数，为℃。
（2）图丙中木块的长度为cm。
（3）图丁中机械秒表的示数为s。
【答案】（1）读数时温度计的玻璃泡离开被测液体；32；（2）2.20；（3）140【解析】（1）根据温度计的使用方法可知，温度计的玻璃泡要全部浸没在被测液体中，由图可知，读数时温度计的玻璃泡离开被测液体；图中的温度计一个大格都是10℃，其中又分了10份，故其分度值是1℃，液柱上表面在零刻度的上方，所以读数是32℃；（2）图中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm ＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与3.00cm对齐，右侧与5.20cm对齐，所以物体的长度为L＝5.20cm ﹣3.00cm＝2.20cm；（3）在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“2”和“3”之间，偏向“2”一侧，所以分针指示的时间为2min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在20s 处，所以秒针指示的时间为20s，即秒表的读数为2min20s＝140s；3．（2019•邵阳）甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内径比丙细，由此可判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离（）A．甲最长B．乙最长C．丙最长D．一样长【答案】A【解析】（1）乙和丙两支温度计的玻璃泡内装等量的酒精，故当它们升高或降低相同温度时，酒精膨胀或收缩的体积相同，内径粗的丙温度计液柱短，内径细的乙温度计液柱长，它们表示的温度是一样的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏，由于它们量程相同、最小刻度相同，所以乙的相邻两刻度线之间的距离比丙要大。
《实验：探究水沸腾时温度变化特点》一、实验探究题1.在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：（1）图甲中A、B、C三种读取温度计示数的方法，其中正确的是______；图乙中，温度计的示数为______℃。
（2）图丙是老师根据两组同学每隔2分钟记录一次温度的数据，描绘出对应的温度-时间图象。
由图象可知水沸腾时的温度为______℃，说明此时当地大气压______（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压；水温达到沸点后继续加热，水的温度______（选填“升高”或“不变”）。
（3）由图丙可知，两组同学的图象存在差异，请说出一条可能的原因；______。
2.小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点，在实验室进行了探究实验．根据测量结果他画出了相关图象，如图所示．（1）这两个实验都需要用到的测量仪器是温度计和______ ．（2）在图10-a中，AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为______ ．（3）水沸腾时，温度计的示数如图10-c所示，则水的沸点是______ ℃，此时实验室的大气压______ 1个标准大气压．（选填“高于”、“等于”或“低于”）（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷______ （填物态变化名称）形成的．（5）在探究“水沸腾时温度变化特点”的实验过程中，发现把水加热到沸腾的时间过长，其原因可能是______ ．（回答出一条即可）3.在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：时间/min012345678温度/℃8890949698989898（1）小明读温度的方法如图甲所示，他在实验中的错误是______。
（2）某次数据没有记录，当时温度计示数如图乙所示，请将漏填的数据填在表格内。
（3）根据表格中的数据，在图丙的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象。
（4）从图丙所画出的图象可以看出水的沸点是______℃，水在沸腾时温度______（升高/不变/降低）。
实验05 探究水沸腾的特点探究课题：探究水沸腾的特点实验装置探究方法实验法，归纳法探究过程1.安装实验装置顺序：自下而上安装好实验装置。
2.向烧杯中注入适量温水, 用酒精灯加热。
3.观察并记录实验中水温和气泡的情况。
4.当水温升到90 ℃时, 每隔0.5 min 记录温度计的示数。
5.当水沸腾后, 拿走酒精灯停止加热, 观察水的沸腾情况。
5.分析数据, 画出水温随时间变化的图像。
实验图像实验现象剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
沸腾条件（1）温度达到沸点；（2）继续吸收热量实验结论水沸腾时特点：（1）温度保持不变；（2）继续吸收热量。
满分归纳——考点方向器材作用①实验测量仪器：②覆盖纸板的作用：③石棉网：注意事项1.实验器材组装顺序：2.温度计放置位置：3.缩短加热时间的方法：4.酒精灯拿开后，沸腾继续，原因：5.水的沸点低于100℃，原因：6.水沸腾前，烧杯内上升的气泡是的水沸腾时，烧杯内上升的气泡，因为上升过程中，水对气泡压强变小1．（2019•抚顺）小志和小丽分别利用如图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，根据实验数据绘制出了如图乙所示图象（1）某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是℃。
（2）由图象可知：①水的沸点低于100℃，原因是气压（填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。
②水沸腾时持续吸热，温度。
③第6min时（填“小志”或“小丽”）的实验装置中水分子运动更剧烈。
（3）实验结束后，小志想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。
原因是水（填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”）。
【答案】（1）68；（2）①低于；②不变；③小丽；（3）温度低于沸点【解析】（1）温度计的分度值是1℃，此时是零上，液柱上表面对准了60℃上面第8个小格处，读作68℃；（2）①液体沸腾的图象，横坐标代表时间，一个小格代表3分钟，纵坐标代表温度一个小格代表1℃，先后从第6、9分钟开始沸腾，在这个过程中，水尽管不断吸热，温度保持不变，这个不变的温度就是水的沸点，大小为98℃，气压越低，沸点越低，所以当地的大气压低于1个标准大气压；②水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变；③温度越高，分子无规则运动越剧烈，所以第6min时小丽的实验装置中水分子运动更剧烈；（3）液体沸腾的条件是达到沸点，吸收热量。
《实验：探究水沸腾时温度变化的特点》一、实验探究题1.如图是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。
(1)图甲实验装置的组装顺序应为______(选填“自上而下”或“自下而上”)。
(2)实验中某次温度计的示数如图乙，为______℃.根据实验数据绘制的水的温度随加热时间变化的图象如图丙，由图可知本实验中水的沸点为______℃，由此可知此地大气压比一标准大气压更______(选填“高”或“低”)。
(3)实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是______形成的。
(4)撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是______。
(5)为了减少从开始加热到沸腾的时间，可以采取的措施是______。
(写一条即可) 2.在做“观察水沸腾”的实验时。
(1)A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏______(选填“高”或“低”)。
(2)图乙是B组同学做实验过程中某时刻温度计的示数，此时水的温度是______℃。
(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示。
分析图象可知：水的沸点是______℃，说明当时液面上方气压______(选填“大于”、“小于”或“等于”)标准大气压；B、C两组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的______不同；从图象中还可以得出水沸腾时的特点是______。
3.小明用图甲的装置，探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据记录如下。
时间/min00.51 1.52 2.53 3.5温度/℃9092.494.495.696.8989898(1)分折实验数据可知水在沸腾时温度的特点是；(2)分析实验数据可知水的沸点为______℃，低于l00℃.产生这一现象的原因可能是当地大气压强______(填“高于”、“低于”或“等于”)一个标准大气压。
(3)图______(填“乙”或“丙”)能反映水沸腾前产生气泡的情形。
备战2020中考物理实验专题目录《探究水沸腾时温度变化的特点》 (2)备战2020中考物理考点提升训练——探究水的沸腾 (18)实验一、探究“水的沸腾"实验 (47)实验五、探究凸透镜成像规律 (59)探究影响浮力大小的因素实验 (75)验证阿基米德原理的实验 (94)测定滑轮组的机械效率实验 (107)实验六、测量物体密度的实验 (126)粗略测算大气压强的实验 (149)探究串并联电路电压规律的实验 (159)探究电流与电压的关系实验 (175)探究电流与电阻的关系实验 (194)备战2020中考物理实验专题《探究电阻大小的影响因素的实验》 (212)实验七、探究二力平衡条件的实验 (230)探究杠杆平衡条件的实验 (238)探究决定动能大小的因素实验 (253)实验四、探究平面镜成像的特点 (263)实验四、探究平面镜成像的特点 (268)《探究水沸腾时温度变化的特点》一、实验探究题1.小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验。
(1)请你指出图甲中存在的操作错误是______。
(2)改正错误后，继续进行实验。
小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图乙中______(选填“A”或“B”)图。
(3)根据实验数据绘制出的水沸腾前后一段时间的温度和时间关系曲线如图丙所示。
由图象可知：水沸腾时温度变化特点是______。
(4)在同样的环境下，给一大杯滚烫的热水降温，现有两种方法：①先让滚烫的热水冷却5min，然后加一小杯冷水；②先在滚烫的热水中加入一小杯冷水，然后冷却5min。
结合图丙提供的信息，分析可知______。
A.方法①冷却效果较好B.方法②冷却效果较好C.两种方法冷却效果相同2.如图甲所示是观察水沸腾的实验装置，用酒精灯给水加热至沸腾，请根据你实验时的情况完成下列问题：实验中的情景是：水中气泡在上升过程中沸腾前______，沸腾时______；水的声音在沸腾前______，沸腾时______。
实验一、探究“水的沸腾"实验【实验器材】铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表【实验装置】【实验步骤】①按装置图安装实验仪器；②用酒精灯给水加热并观察；③当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度，并观察水的沸腾现象。
④完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。
【实验现象】水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
虽继续加热，它的温度不变。
水沸腾前水沸腾后3.沸点：液体沸腾时的温度。
4.液体沸腾的条件：（1）温度达到沸点；（2）继续吸收热量。
【实验补充】（1）液体沸腾需要一定的温度，在标准大气压下不同的液体沸点不同。
（2）液体沸腾前吸收热量温度升高，沸腾后吸收热量温度保持不变。
（3）液体的沸点还与大气压有关，气压越高液体的沸点越高，高压锅就是利用了这一原理。
（4）蒸发和沸腾的异同：汽化方式异同点蒸发沸腾不同点发生部位液体表面液体表面和内部同时发生温度条件任何温度只在沸点时剧烈程度缓慢剧烈相同点都属于汽化现象，都是吸热过程【考点方向】1、水沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。
2、由图像描点，水沸腾时特点：温度不变，继续吸热。
3、开始加热到沸腾时间过长，改进：①用温水；②减少水的质量；4、石棉网作用：使烧杯底部受热均匀。
5、酒精灯拿开后，沸腾继续，原因：石棉网有余热，水断续吸热；6、水沸点98度，原因：低于1个标准大气压。
7、沸水降温至室温，温度变化特点：先快后慢。
8、若无论加热多长时间，水都不能沸腾，原因：火力太小，吸收热量小于热损失。
9、安装装置时顺序：自下而上。
10、水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的；水沸腾时，烧杯内上升的气泡由小变大，因为上升过程中，水对气泡压强变小。
11、烧杯的纸盖上留有两个小孔，穿过温度计的那个孔作用：固定温度计。
另外一个孔的作用是使水面上方大气压强与外界相同，使水的沸点测量值更准确；若不留小孔对实验结果产生的影响是如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高。
《探究水沸腾时温度变化的特点》一、实验探究题1.小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验。
请你指出图甲中存在的操作错误是______。
改正错误后，继续进行实验。
小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图乙中______选填“A”或“B”图。
根据实验数据绘制出的水沸腾前后一段时间的温度和时间关系曲线如图丙所示。
由图象可知：水沸腾时温度变化特点是______。
在同样的环境下，给一大杯滚烫的热水降温，现有两种方法：先让滚烫的热水冷却5min，然后加一小杯冷水；先在滚烫的热水中加入一小杯冷水，然后冷却5min。
结合图丙提供的信息，分析可知______。
A.方法冷却效果较好方法冷却效果较好两种方法冷却效果相同2.如图甲所示是观察水沸腾的实验装置，用酒精灯给水加热至沸腾，请根据你实验时的情况完成下列问题：实验中的情景是：水中气泡在上升过程中沸腾前______，沸腾时______；水的声音在沸腾前______，沸腾时______。
实验时从水温开始，每隔2min记录一次水温，所得数据如表根据记录的数据，在如图乙的坐标系上画出水的温度变化图象。
由图象可以看出：沸腾前，对水加热，水的温度______选填“不断上升”、“不断下降”或“保持不变”沸腾时，继续加热，水的温度______选填“不断上升”、“不断下降”或“保持不变”，实验中，水沸腾时的温度为______，停止对水加热，水______选填“能”或“不能”沸腾，可见，沸腾______选填“需要”或“不需要”吸热。
3.小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾组装器材时，应先固定图甲中的______选填“A”或“B”：安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为______；在水温升高到后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数；在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为______；小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中______图选填“C”或“D”；请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象．4.在研究水的沸腾的实验中，小明将装有水的试管放入盛有水的烧杯中，如图甲所示，实验过程中可观察到烧杯上方有大量的“白气”冒出，“白气”形成的物态变化名称是______。
实验05 探究水沸腾的特点探究课题：探究水沸腾的特点实验装置探究方法实验法，归纳法探究过程1.安装实验装置顺序：自下而上安装好实验装置。
2.向烧杯中注入适量温水, 用酒精灯加热。
3.观察并记录实验中水温和气泡的情况。
4.当水温升到90 ℃时, 每隔0.5 min 记录温度计的示数。
5.当水沸腾后, 拿走酒精灯停止加热, 观察水的沸腾情况。
5.分析数据, 画出水温随时间变化的图像。
实验图像实验现象剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
沸腾条件（1）温度达到沸点；（2）继续吸收热量实验结论水沸腾时特点：（1）温度保持不变；（2）继续吸收热量。
满分归纳——考点方向器材作用①实验测量仪器：温度计、停表分别用于测量温度和加热时间②覆盖纸板的作用：减少热量损失或缩短加热时间③石棉网：使烧杯底部受热均匀注意事项1.实验器材组装顺序：自下而上2.温度计放置位置：不要碰到容器壁和容器底3.缩短加热时间的方法：①取适量的水；②可用初温较高的水；③加一个盖子。
4.酒精灯拿开后，沸腾继续，原因：石棉网有余热，水断续吸热5.水的沸点低于100℃，原因：低于1个标准大气压6.水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的水沸腾时，烧杯内上升的气泡由小变大，因为上升过程中，水对气泡压强变小1．（2019•抚顺）小志和小丽分别利用如图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，根据实验数据绘制出了如图乙所示图象（1）某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是℃。
（2）由图象可知：①水的沸点低于100℃，原因是气压（填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。
②水沸腾时持续吸热，温度。
③第6min时（填“小志”或“小丽”）的实验装置中水分子运动更剧烈。
（3）实验结束后，小志想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。
原因是水（填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”）。
【答案】（1）68；（2）①低于；②不变；③小丽；（3）温度低于沸点【解析】（1）温度计的分度值是1℃，此时是零上，液柱上表面对准了60℃上面第8个小格处，读作68℃；（2）①液体沸腾的图象，横坐标代表时间，一个小格代表3分钟，纵坐标代表温度一个小格代表1℃，先后从第6、9分钟开始沸腾，在这个过程中，水尽管不断吸热，温度保持不变，这个不变的温度就是水的沸点，大小为98℃，气压越低，沸点越低，所以当地的大气压低于1个标准大气压；②水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变；③温度越高，分子无规则运动越剧烈，所以第6min时小丽的实验装置中水分子运动更剧烈；（3）液体沸腾的条件是达到沸点，吸收热量。
在煮饺子时加入一些冷水，水温降低，低于水的沸点，所以锅内的水停止沸腾。
【分析】（1）温度计读数时，先确定是零上还是零下，认清分度值，再读数。
（2）（3）液体沸腾前吸收热量，温度不断升高，液体沸腾时吸收热量，温度保持不变，不变的温度就是这种液体的沸点，气压越低，沸点越低；温度越高，分子无规则运动越剧烈，内能越大。
【点评】此题考查了水的沸腾特点探究实验的过程，包括温度计的读数、液体沸腾的条件和特点，沸点与气压的关系。
在实验过程中要注意观察，善于发现规律化过程中的区别。
2．（2019•鞍山）在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中：（1）图甲实验装置的组装顺序应为（填“自下而上”或“自上而下”）。
（2）实验中，判断水沸腾的依据。
A．水的温度保持不变B．出现水的沸腾现象（3）水沸腾时，温度计的示数如图甲所示，温度是℃，此时当地的大气压强（填“大于”、“小于”或“等于”）1标准大气压。
（4）本实验中不能选择酒精温度计，原因是。
（酒精的沸点是78℃）（5）水沸腾后，根据图乙可以推断出，在其他条件不变的情况下继续对水加热2min，水的温度（填“升高”、“降低”或“不变”）。
【答案】（1）自下而上；（2）B；（3）98；小于；（4）酒精的沸点低于水的沸点；（5）不变【解析】（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，即应按照自下而上的顺序进行；（2）实验过程中要观察水沸腾的现象，得出沸腾时温度随时间的变化关系，而不是观察温度的变化，故选B；（3）图中温度计的分度值为1℃，则该温度计的示数为98℃，因为1标准大气压下水的沸点为100℃，气压越低，沸点越低，所以此时气压小于1标准大气压；（4）本实验中水的沸点是98℃，应该选沸点高于水的沸点的物质做测温物质，而酒精的沸点只有78℃，所以不能选择酒精温度计；（5）水沸腾的特点是温度保持不变，但继续吸热；在其它条件不变的情况下继续对水加热2min，则水的温度不变。
3．（2019•盘锦）某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。
（1）实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏。
（2）图乙所示温度计的示数是℃。
（3）水中气泡如图丙所示时，水（填“没有沸腾”或“已经沸腾”）。
（4）在沸腾过程中水的温度（填“升高”、“不变”或“降低”）。
（5）撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断。
【答案】（1）高；（2）93；（3）已经沸腾；（4）不变；（5）吸热【解析】（1）实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏高；（2）由乙图知，温度计的分度值是1℃，所以温度计的示数是93℃；（3）水沸腾前的现象是有少量的气泡产生，气泡上升不断变小；沸腾时有大量的气泡产生，气泡上升不断变大，到水面破裂；由此可知图丙为沸腾时的现象；（4）在沸腾过程中水不断吸热，水的温度不变；（5）撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断吸热。
4．（2019•铁岭）小明用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，烧杯和试管中均装有适量的水。
（1）调整好器材后，用酒精灯加热，这是通过（填“做功”或“热传递”）的方式增加水的内能。
（2）某时刻温度计的示数如图甲所示，此时烧杯中水的温度是℃。
（3）小明观察实验现象发现，烧杯中的水沸腾了，而试管中的水并未沸腾，原因是试管中的水。
（4）小明将试管取出，分别给烧杯中的水和试管中的水加热，使它们在相同时间内吸收的热量相同。
根据记录的实验数据，得到如图乙所示的图象，则（填“a”或“b”）图象代表试管中的水沸腾时温度变化的特点。
（5）由图象可知，实验时周围环境的大气压（填“低于”或“高于”）标准大气压。
【答案】（1）热传递；（2）94；（3）达到沸点，不能继续吸热；（4）a；（5）低于【解析】（1）在加热的过程中，两试管中的液体是通过热传递吸收热量的；（2）温度计的分度值是1℃，此时是零上，液柱上表面对准了90℃上面第4个小格处，读作94℃。
（3）当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾；（4）根据公式Q＝cm△t可知，在比热容和加热时间相同的情况下，质量越小升温越快，所以a图象是试管中的水沸腾时温度变化的图象；（5）水在沸腾过程中温度保持不变，由图象知，沸腾过程中的温度是96℃，此时水的沸点低于标准大气压下的沸点100℃，所以当地的大气压低于标准大气压；5．（2019•营口）小明在实验室探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验：（1）实验装置如图甲所示，该装置中有一处明显错误是：。
（2）另外两组同学选用相同的实验装置完成该实验，他们分别绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示，得到a、b两个不同图象的原因可能是。
（3）如表是实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是第min时水的温度，你这样判断的依据是。
时间/min …8 9 10 11 12 13 14 …温度/℃…96 97 98 98 95 98 98 …（4）改正数据后，小明根据实验数据判断出实验室内水的沸点，那么在当时的实验室环境下，99℃的水将处于态。
（5）温度计刚放入热水时，表面变得模糊，看不清示数，是由于水蒸气在温度较低的温度计表面成小水珠造成的。
【答案】（1）温度计的玻璃泡接触到烧杯的杯壁；（2）水的质量不同；（3）12；水沸腾时温度的特点是：虽然继续吸热，但温度保持不变；（4）气；（5）液化【解析】（1）图甲所示装置中温度计的玻璃泡碰到了烧杯壁，这会使温度的测量结果偏高；（2）由图象还可以看出，a、b两种图象的沸点相同，b加热时间长，所以原因可能是图象中水的质量不同。
（3）水沸腾时温度的特点是：虽然继续吸热，但温度保持不变。
因此可以判断第12min 的数据是不正确的；（4）水沸腾时需要吸热，在当时的实验环境下，水的沸点为98℃，而99℃高于水的沸点，水将处于气态；（5）开始实验时，温度计自身的温度较低，热的水蒸气遇冷的温度计壁液化成小水珠，沾在温度计壁上，造成很难看清示数。
6．（2019•昆明）今年5月，昆明市气温连续10天达到30℃左右，让“冬无严寒，夏无酷暑”的昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。
往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段纷纷登场。
这些措施为什么可以使人感觉到凉爽？小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机（有加热和不加热两档），请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。
（1）小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与的关系；（2）如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该然后用吹风机（不加热档），观察蒸发情况；（3）为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风机（加热档）去吹其中一滴水，观察蒸发情况，这样做是的，原因是；（4）该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了；（5）发烧病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，由此，你的猜想是；（6）小林同学上公共厕所洗完手后，用如图所示的烘干机（手一放进去就自动吹暖风的机器）使手上的水快速蒸发。
当他把干燥的左手和沾水的右手，同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的却是凉风，这是因为。
【答案】（1）液体表面积；（2）保持两滴水的大小、温度和表面积相同；对其中一滴水吹风；（3）错误；没有控制空气的流动速度相同；（4）防止因材料吸水影响实验效果；（5）液体蒸发的快慢与液体的种类有关；（6）水蒸发吸热，有致冷作用【解析】（1）把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，保持了温度、空气流动速度相同，只有液体表面积不同，因此，这是探究蒸发快慢与液体表面积的关系；（2）根据控制变量法，如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该保持两滴水的大小、温度和表面积相同然后用吹风机（不加热档）对其中一滴水吹风，观察蒸发情况；（3）探究蒸发快慢与温度的关系，应控制表面积和空气流动速度相同，而如果用吹风机（加热档）去吹其中一滴水，则空气流动速度和温度都发生了改变，因此这样做是错误的；（4）实验中将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了防止因材料吸水影响实验效果；（5）一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在，由此，可做出的猜想是液体蒸发的快慢与液体的种类有关；（6）因为水蒸发吸热，有致冷作用，所以当他把干燥的左手和沾水的右手，同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手由于水蒸发吸热，所以感觉吹的却是凉风。
