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51所谓逻辑谬误，主要指不符合逻辑的推理。
依据推理的内容和形式，可以把逻辑谬误分为非形式逻辑谬误和形式逻辑谬误。
所谓非形式逻辑谬误指并非逻辑形式上的不正确，而是因为语言、心理等方面的因素导致的各种谬误；形式逻辑谬误指违反推理形式的有效性标准而导致的各种谬误。
一、常见逻辑谬误与分析1. 一些非形式逻辑谬误非形式逻辑谬误，是指各种前提错误谬误。
1.1 案例一：误用概念。
两个相似或者相关概念的混淆使用。
概念是思维的细胞，只有形成概念才能开展正确的逻辑思维活动。
在试题编制过程中，教师要注意区分相似的概念，以引导学生展示思维和做出判断。
例题：根据世界人口每增加10亿所经历的时间长短分析人口增长的速度。
（1）世界人口从10亿到50亿，人口每增加10亿所经历的时间有何变化特点？（答案：所经历的时间越来越短。
）（2）世界人口从50亿到70亿，人口每增加10亿所经历的时间有何变化特点？（答案：所经历的时间是相同的，都是12年。
）（3）利用这些数据，说说世界人口增长速度的变化。
［答案：说明从1830年（10亿）到1930年（20）这100年间，人口增长速度相对缓慢；从1930年（20亿）到1987年（50亿），人口增长速度大大加快；从1987年（50亿）到2011年（70亿），人口增长速度有所减缓。
］此题的逻辑是：增加相同人口所用时间越世界人口增长示意图对地理教学中一些逻辑谬误的辨析◎ 尚红军52短，或者相同时间人口增加越多，人口增长速度越快，反之亦反。
然而，我在此处提出质疑：衡量人口增长快慢的标准是什么呢？这个标准不是增加相同人口所用时间或者单位时间的增加人口数量，而是世界人口自然增长率的概念（世界人口自然增长率表达式：单位时间内增加人口数/世界总人口数）。
显然本题目只考虑了世界人口自然增长率表达式中的分子，即单位时间内增加人口数，而忽略了分母，即世界总人口数。
因为单位时间内增加人口数不能代替人口自然增长率的概念，所以也不能表明世界人口增长速度的快慢。
《普通逻辑学》综合练习题及其答案（法律、教育等专业适用）一、填空1．任何逻辑形式都是由和两个部分组成的。
逻辑形式的不同是由的不同决定的。
2．对概念进行限制和概括的逻辑根据是。
3．概念不能限制和划分。
4．主项与谓项周延的性质判断的逻辑形式是；主项与谓项均不周延的性质判断的逻辑形式是。
5．性质判断的主项S和谓项P在外延上可能有、、、、五种关系。
6．一个性质判断的谓项不周延，则这个判断的质是；一个性质判断主项周延，则这个判断的量是。
7．根据有关推理规则，判断不能换位，判断不能换质位。
8．将“有的律师不是共产党员”换质，其结论是，再将所得结论换位为。
其推理的逻辑形式可用公式表示为。
9．如果SEP取值为真，则SIP取值为，SOP取值为，SAP取值为。
10．根据性质判断对当关系，如果SEP假，则SAP 、SIP 。
11．某有效三段论的大前提为MOP，小前提应为，结论应为。
12．违反三段论“中项在前提中必须至少周延一次”的规则，会犯的逻辑错误。
13．一个充分条件假言判断，只有当前件而后件时，它才是假的。
在其它情况下，它都是真的。
14．一个必要条件假言判断，只有当前件而后件时，它才是假的。
在其他情况下，它都是真的。
15．“只有勤奋的人，才能在事业上有所成就”。
这一判断的负判断是，与负该判断等值的判断是。
16．当“p ←→q”为假时，”pvq为。
17．“并非如果你来，他就不来。
”与该负判断等值的判断是。
18 .“并非只有由外国人当经理，才能把企业搞好。
”与该负判断等值的判断是。
19．如果对具有矛盾关系的两个判断同时以否定，则违反的要求。
二、单项选择题1．“历史上先后产生的国家有奴隶制国家、封建制国家、资产阶级国家、无产阶级国家，无论何种类型的国家都是阶级专政的工具”。
这几个判断对“国家”这个概念是（④）来说明的。
①仅从内涵方面②仅从外廷方面③先从内涵，再从外延方面④先从外延，再从内涵方面2．“民不畏死，奈何以死惧之”中的“民”这个概念是（②）①集合概念②非集合概念③普通概念④负概念3．“物理学就是研究物理的科学”作为定义，犯了（③）的逻辑错误。
探析不完全归纳法对科学研究的价值一、不完全归纳推理概述（一）含义不完全归纳推理也叫不完全归纳法,是根据对某类事物部分对象的考察而得出一般性结论的推理形式。
如:中国的乌鸦是黑的,美国的乌鸦是黑的,巴西的乌鸦是黑的,法国的乌鸦是黑的,所以,天下的乌鸦一般黑。
（二）特点不完全归纳推理的特点是结论比前提所断定的范围大。
即使它的前提都真,也不能保证结论必然真,结论只具有或然性,因此,前提与结论没有蕴涵关系。
这也就是说,归纳推理的结论相对于推出这一结论的前提来说,是或然性的联系,结论只是或然地推出。
如上述前提是个别的:一个一个分别列举4个国家的乌鸦,而结论却是全体:全世界的乌鸦。
这里结论不只是前提已有认识的简单概括而是对前提以外的其它同类事物也作出了判断,即认定了同类的全体事物,揭示了存在于无数对象之间的普遍规律性,给人们提供了全新的认识成果。
（三）分类不完全归纳推理可分为简单枚举法和科学归纳法两种形式。
1、简单枚举归纳法（1）定义简单枚举法是以经验的认识为主要依据,从某种事物的多次重复又未发现反面事例而作出一般性结论的推理形式。
它是一种十分常见的推理形式。
（2）应用在日常思维中,人们常举例说明问题,选点进行社会调查,抽查鉴定产品质量,取样开展环境监测,确定学术研究样本等等,其中举例、选点、取样、确定样本,都是一一枚举研究对象,进而进行考察后得出一般性结论,都运用了简单枚举推理。
如:甲地的天鹅是白的,乙地的天鹅是白的,丙地的天鹅是白的,(甲、乙、丙地的天鹅都是白的,且它们是天鹅中的部分对象,考察中未遇到与上述情祝相反的事例。
)所以,所有的天鹅都是白的。
（3）特点前提只考察了一类事物中部分对象的情况,在没有遇到相反的情况下,就推出一般性结论。
一旦发现相反情况,结论就被推翻。
（4）提高可靠程度的要求第一,前提中考察的对象数量要大,考察的范围要广。
在简单枚举归纳推理中,前提中枚举的对象数量的多少,考察的范围的大小跟结论的可靠程度成正比。
第卷第期燕山大学学报（哲学社会科学版）年月年月日，第一次南开逻辑学人学术研讨会在燕山大学召开。
本次研讨会由南开大学哲学学院主办、燕山大学文法学院承办。
研讨会由南开大学哲学院任晓明教授和燕山大学文法学院刘邦凡教授主持。
中国社会科学院哲学所刘培育研究员、北京师范大学哲学学院董志铁教授和南开大学逻辑学专业创始人之一崔清田先生、南开大学哲学院逻辑学教研室任晓明、田立刚、李娜、张晓芒、王左立、李继东诸老师，南开大学马克思主义教育学院吴克峰教授、中南财经政法大学法学院张斌峰教授、毕节学院院长张学立教授、河南大学哲学系郭桥教授、天津商业大学公共管理学院关兴丽教授、天津财经大学刘明明副教授、中共天津市委党校张维真教授、天津天士力集团董事长助理薛汉喜博士、天津师范大学马克思主义学院王桂艳教授、沈阳师范大学哲学与政治学院王漠副教授、以及多名南开大学逻辑学专业在读硕士生与博士生代表等近三十位南开逻辑学专业学人出席了会议。
燕山大学逻辑学专业师生也参加了会议。
研讨会上，与会代表回顾了南开大学逻辑学的办学历史，总结了南开逻辑学专业以逻辑与文化研究相结合的办学特色，并深入探讨了中国逻辑学的发展趋势以及南开逻辑学今后的办学方向。
刘邦凡教授代表燕山大学文法学院对南开大学各位逻辑学学人及各位代表参加本次会议表示热烈欢迎，并且简述了承办本次会议的原因：在拜访崔清田老师时谈到南开大学逻辑学传统，提及国内外专家对于南开逻辑学专业的一些评价，故萌生了由南开大学哲学院主办、燕山大学文法学院承办的第一次南开大学逻辑学专业学人学术研讨会。
任晓明教授首先宣读了南开大学哲学院的贺信，贺信指出：“欣闻第一次南开逻辑学专业学人学术研讨会作为南开哲学院复建周年系列活动之一，在燕山大学文法学院召开。
这种形式的学术会议，在南开大学哲学院还是第一次，我们感到十分高兴。
自年，经国家教委批准，南开大学哲学系建立了我国第一个逻辑学专业以来，在温公颐、崔清田先生的努力下，至今已经发展成为国内本科专业、硕士点、博士点齐全，逻辑学各分支搭配合理的逻辑学教学科研重镇。
第六届“挑战杯”湖南科技大学大学生创业计划竞赛终审决赛评审结果公示第六届“挑战杯”湖南科技大学大学生创业计划竞赛于2013年5月启动以来，各学院高度重视，广大学生积极参与，共收到作品123件，通过资格审查、初审、书面评审、公开答辩等环节，最终评选出特等奖5件、一等奖作品13件、二等奖作品17件、三等奖作品39件、优胜奖13件。
现将评审结果公示如下（见附件），公示时间为3月11日至3月15日。
如有异议，请将意见反馈至校团委校园文化部办公室，电话：58291427（唐老师）。
附件：第六届“挑战杯”湖南科技大学大学生创业计划竞赛终审决赛答辩评审结果共青团湖南科技大学委员会二○一四年三月十一日第六届“挑战杯”湖南科技大学大学生创业计划竞赛终审决赛评审结果序号作品编号作品名称作品类别第一作者所在学院第一作者姓名专业班级其他作者姓名指导老师评审等级1 A08 嘉迅大学毕业生服务有限公司服务类信息与电气工程学院黄嘉杰11电子陈慧、刘珊、熊利平、伍琪、张俊清、田原李宁特等奖2 A52 佚铭微影视文化传播有限公司服务类艺术学院邹文迪10级环艺杨哲、陈彪、匡灿迎、汪玉婷、京兆留厚胡慧特等奖3 B02 盈安智能锚固科技有限公司产品类能源与安全工程学院贾古宁11采三李晓丹、杨长飞、贾瑛、刘奇辉、何志成、裴云龙王斌、刘阳特等奖4 B10 中远矿用电源设备科技开发有限责任公司产品类机电工程学院鲁万平11机设周素英、李霖、张丽丹、马金源、言格、欧阳江何宽芳、廖和平、蔡小华特等奖5 B23 微昇电子科技有限公司产品类化学化工学院王存12化学陈婧怡、曾芳婷、邬旭、王慧宇、熊一帜、韩永康周虎、童杰成、刘阳特等奖6 A07 艺术节能环保屋顶设计有限公司服务类机电工程学院唐科文12金属黄晓艳、陈志威、李芬、贾意琳、周玲、唐瑞桦周剑一等奖7 A22 “恋•生活”手工坊服务类人文学院张恋12汉语言张彬彬谢东一等奖8 A24 “爱游有限责任公司”服务类教育学院韩雅男12教技蒲文进、孙虎、郭瑞密、刘佳宇张进良一等奖9 A29 “悦读时光”少年书吧服务类商学院李怡颖12财管陈倩怡、李孟星、翼旭姮、陈羽佳、朱逸飞赵玉珍一等奖10 A41 联合创益商贸有限公司服务类管理学院张宇尧11人力刘淑瑜、郭姣、徐文歌、王燕来、吴立辉王克喜、周志强一等奖11 A43 @原野农庄服务类管理学院段芳芳11电商郑志芳、何珍、杨柳、陈磊张海燕一等奖12 A53 百择就业咨询服务有限公司服务类管理学院黄宁12电商程云宇、黄丽芳、柴登峰、张宇鹏王婷、邓淇中一等奖13 A50 科大合伙人电子商务有限责任公司服务类潇湘学院焦铁11机设成柳娟、杨泽轩、李涛、廖建国（研究生)张志彬一等奖14 B06 卓越绿色建材有限责任公司产品类土木工程学院安越11给排王闯、张兴、邓峰、罗超、王亮亮、苏杭任伯帜、张鹏一等奖编号类别姓名班级等级15 B11 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湖南省物理学会文件湖物教字〔2013〕1号湖南省第六届大学生物理竞赛获奖情况通报湖南省第六届大学生物理竞赛（决赛）于2013年5月20日在湖南大学举行，来自全省22所本科高校的308名选手参加了比赛。
湖南大学为本次比赛提供了周到组织和服务，确保了这次竞赛顺利进行。
本次竞赛是在各高校初赛的基础上进行的，初赛由各高校自行组织，从中选拔选手参加在湖南大学进行的决赛。
各高校对本次竞赛给予了高度重视，选派了优秀的参赛选手，有些院校还组织了培训，一些高校教务处的领导或物理学院（系）的领导亲自带队前往参加决赛。
为保证竞赛的公平、公正，本次竞赛的试题实行严格保密，开考前拆封。
试卷评阅教师由中南大学、湖南大学、湖南师范大学、国防科技大学和湘潭大学5所学校的教师组成，实行流水作业，密封评卷。
本次物理竞赛的举办，对进一步深化湖南省高等教育物理教学的改革，提高教学质量，加强各高校之间教学经验的相互交流等，具有积极的促进作用。
经省物理学会常务理事会讨论决定，按竞赛成绩从高到低评出一等奖63名，二等奖96名，三等奖119名，优胜奖30名（具体名单附后）。
希望在本次竞赛中获奖的选手再接再厉，在今后的学习中取得更加优异的成绩。
省物理学会号召各高校以此次竞赛为契机，进一步重视大学物理的教学改革和建设，不断提高我省大学物理的教学质量和水平。
附件：湖南省第五届大学生物理竞赛获奖名单湖南省物理学会 2013年7月20日附：湖南省第六届大学生物理竞赛获奖名单姓 名 学校名称 获奖等级白 璐 长沙理工大学 一等奖张晓峰 长沙理工大学 一等奖李金文 长沙理工大学 一等奖李舒雅 长沙理工大学 一等奖李新军 长沙理工大学 一等奖卿梦霞 长沙理工大学 二等奖王 欧 长沙理工大学 二等奖王 凯 长沙理工大学 二等奖顾文武 长沙理工大学 二等奖何佳娜 长沙理工大学 二等奖刘渊博 长沙理工大学 二等奖孙俊杰 长沙理工大学 二等奖陶斌凯 长沙理工大学 二等奖杨江涛 长沙理工大学 二等奖叶 聪 长沙理工大学 二等奖李 杰 长沙理工大学 二等奖陈 武 长沙理工大学 二等奖禹卓良 长沙理工大学 二等奖周 敏 长沙理工大学 三等奖马 明 长沙理工大学 三等奖梁 广 长沙学院 二等奖徐小勇 长沙学院 三等奖毛志元 长沙学院 三等奖周博伦 长沙学院 三等奖 钟义健 长沙学院 三等奖 罗 琦 长沙学院 优胜奖 李 直 长沙学院 优胜奖 唐润峰 长沙学院 优胜奖 赵 鹏 国防科技大学 一等奖 杨恒龙 国防科技大学 一等奖 张 洋 国防科技大学 一等奖 曾泽凡 国防科技大学 一等奖 潘 明 国防科技大学 一等奖 黎星宇 国防科技大学 一等奖 张 琦 国防科技大学 一等奖 张世杰 国防科技大学 一等奖 施 磊 国防科技大学 一等奖 陈 全 国防科技大学 一等奖 黄翰林 国防科技大学 一等奖 张 煚 国防科技大学 一等奖 张 锐 国防科技大学 一等奖 卞 创 国防科技大学 一等奖 朱 坤 国防科技大学 一等奖 窦天恒 国防科技大学 一等奖 王 禾 国防科技大学 一等奖 崔凯凯 国防科技大学 一等奖 张永超 国防科技大学 二等奖 徐文超 国防科技大学 二等奖 陈传旺 衡阳师范学院 一等奖洪双露 衡阳师范学院 二等奖 闾 芳 衡阳师范学院 二等奖 刘 芝 衡阳师范学院 二等奖 唐玉婷 衡阳师范学院 二等奖 王先波 衡阳师范学院 三等奖 谢 乐 衡阳师范学院 三等奖 黄江鑫 衡阳师范学院 三等奖 彭 璐 衡阳师范学院 三等奖 唐 彬 衡阳师范学院 三等奖 周超 衡阳师范学院 三等奖 王立雄 衡阳师范学院 三等奖 雷良建 衡阳师范学院 三等奖 袁 丹 衡阳师范学院 三等奖 晏 寒 衡阳师范学院 三等奖 崔 敏 衡阳师范学院 优胜奖 李 舒 衡阳师范学院南岳学院 二等奖 杨相根 衡阳师范学院南岳学院 三等奖 贺五一 衡阳师范学院南岳学院 三等奖 郑 鑫 衡阳师范学院南岳学院 三等奖 刘英武 衡阳师范学院南岳学院 优胜奖 李孟杰 衡阳师范学院南岳学院 优胜奖 贺安鹏 湖南城市学院 二等奖 陈志跃 湖南城市学院 二等奖 唐 琪 湖南城市学院 三等奖 李乐媛 湖南城市学院 三等奖 谢清柏 湖南城市学院 三等奖谢 波 湖南城市学院 三等奖 肖 洪 湖南城市学院 三等奖 颜红峰 湖南城市学院 优胜奖 夏 玉 湖南城市学院 优胜奖 祁霞飞 湖南城市学院 优胜奖 钱 辰 湖南大学 一等奖 韩 奇 湖南大学 一等奖 王 涵 湖南大学 一等奖 何 蕤 湖南大学 一等奖 汤 裕 湖南大学 一等奖 唐星宇 湖南大学 一等奖 熊炫伟 湖南大学 一等奖 刘 彪 湖南大学 一等奖 李 浩 湖南大学 一等奖 马丹阳 湖南大学 一等奖 孙 凯 湖南大学 一等奖 姚 睿 湖南大学 一等奖 李岳阳 湖南大学 二等奖 王泽鹏 湖南大学 二等奖 邬 月 湖南大学 二等奖 顾 帆 湖南大学 二等奖 彭景福 湖南大学 二等奖 袁思婷 湖南大学 二等奖 郑小荣 湖南大学 二等奖 秦荷杰 湖南大学 二等奖 何前军 湖南工程学院 二等奖向玉婷 湖南工程学院 二等奖 雷浩东 湖南工程学院 二等奖 王玉龙 湖南工程学院 二等奖 杨冬冬 湖南工程学院 二等奖 廖昌龙 湖南工程学院 二等奖 孙王亮 湖南工程学院 二等奖 张为锋 湖南工程学院 三等奖 邓斌 湖南工程学院 三等奖 吴展飞 湖南工程学院 三等奖 高原 湖南工程学院 三等奖 付志伟 湖南工程学院 三等奖 龙文成 湖南工程学院 三等奖 何宇 湖南工程学院 三等奖 朱俊文 湖南工程学院 三等奖 曾文强 湖南工程学院 优胜奖 王文波 湖南工业大学 一等奖 王 勇 湖南工业大学 一等奖 丁陈润 湖南工业大学 一等奖 谢增奎 湖南工业大学 二等奖 王振国 湖南工业大学 二等奖 陈勇名 湖南工业大学 二等奖 殷潇阳 湖南工业大学 二等奖 蔡 军 湖南工业大学 二等奖 罗朝波 湖南工业大学 三等奖 何继春 湖南工业大学 三等奖 王 宁 湖南工业大学 三等奖钟先俊 湖南工业大学 三等奖 詹 磊 湖南工业大学 三等奖 胡 波 湖南工业大学 优胜奖 田志鹏 湖南科技大学 二等奖 魏冈锋 湖南科技大学 二等奖 李祥坤 湖南科技大学 二等奖 唐 婵 湖南科技大学 二等奖 于友良 湖南科技大学 二等奖 刘 猛 湖南科技大学 三等奖 刘宇星 湖南科技大学 三等奖 韩 丹 湖南科技大学 三等奖 刘思民 湖南科技大学 三等奖 王海林 湖南科技大学 三等奖 冯海维 湖南科技大学 三等奖 焦俊义 湖南科技大学 三等奖 王富根 湖南科技大学 三等奖 曾文兵 湖南科技大学 优胜奖 黄朝来 湖南科技大学 优胜奖 向 梁 湖南科技学院 一等奖 陈逸夫 湖南科技学院 二等奖 马一权 湖南科技学院 二等奖 李 达 湖南科技学院 二等奖 马 广 湖南科技学院 二等奖 申路军 湖南科技学院 二等奖 魏 滔 湖南科技学院 二等奖 陈文沅 湖南科技学院 二等奖杨培芳 湖南科技学院 二等奖 于文军 湖南科技学院 三等奖 张国文 湖南科技学院 三等奖 严 颖 湖南科技学院 三等奖 阳 双 湖南科技学院 三等奖 杨球松 湖南科技学院 三等奖 伍 勇 湖南科技学院 三等奖 邱温轩 湖南理工学院 一等奖 邓小林 湖南理工学院 一等奖 陈添韧 湖南理工学院 二等奖 稂 林 湖南理工学院 二等奖 周 敏 湖南理工学院 二等奖 杨 玲 湖南理工学院 二等奖 宋俊磊 湖南理工学院 三等奖 费 晶 湖南理工学院 三等奖 蒋 玲 湖南理工学院 三等奖 刘延国 湖南理工学院 三等奖 蒋崇健 湖南理工学院 三等奖 李玲玉 湖南理工学院 三等奖 曾干英 湖南理工学院 三等奖 李俊湖南人文科技学院 二等奖 曹石龙 湖南人文科技学院 三等奖 张靖君 湖南人文科技学院 三等奖 谢叮咚 湖南人文科技学院 三等奖 张炳晴湖南人文科技学院 三等奖 刘家明 湖南人文科技学院 三等奖李野华 湖南人文科技学院 三等奖 卿鑫慧 湖南人文科技学院 三等奖 张 芬 湖南人文科技学院 三等奖 黄 梅 湖南人文科技学院 三等奖 林思远 湖南人文科技学院 三等奖 陈艳湖南人文科技学院 优胜奖 周 厅 湖南人文科技学院 优胜奖 何 苗 湖南人文科技学院 优胜奖 陈虹屹 湖南师范大学 一等奖 贺明亮 湖南师范大学 二等奖 肖湘波 湖南师范大学 二等奖 刘小宝 湖南师范大学 二等奖 唐少红 湖南师范大学 二等奖 任玉坤 湖南师范大学 二等奖 刘哲宏 湖南师范大学 二等奖 王泽 湖南师范大学 二等奖 王春婵 湖南师范大学 三等奖 伍桂花 湖南师范大学 三等奖 雷乐 湖南师范大学 三等奖 王新强 湖南师范大学 三等奖 付秋 湖南师范大学 三等奖 刘玉琴 湖南师范大学 三等奖 宋婷 湖南师范大学 三等奖 李学良 湖南师范大学 三等奖 程石婧 湖南师范大学 三等奖 邱小丽 湖南师范大学 三等奖薛凤 湖南师范大学 三等奖 杨颖 湖南师范大学 优胜奖 倪顺利 湖南文理学院 二等奖 陈新亮 湖南文理学院 二等奖 唐婉婷 湖南文理学院 三等奖 贺 钦 湖南文理学院 三等奖 刘 祥 湖南文理学院 三等奖 郭 刚 湖南文理学院 三等奖 罗梦姿 湖南文理学院 三等奖 江小蔚 湖南文理学院 三等奖 陈昌淼 湖南文理学院 三等奖 漆建云 湖南文理学院 三等奖 张 芬 湖南文理学院 三等奖 王胡莲 湖南文理学院 优胜奖 肖 云 湖南文理学院 优胜奖 彭学望 湖南文理学院 优胜奖 房 立 湖南文理学院芙蓉学院 二等奖 周凤斌 湖南文理学院芙蓉学院 优胜奖 曹 敏 湖南文理学院芙蓉学院 优胜奖 王 熊 湖南文理学院芙蓉学院 优胜奖 罗漪漪 湖南文理学院芙蓉学院 优胜奖 李涛波 吉首大学 二等奖 田秋冬 吉首大学 三等奖 龙艳文 吉首大学 三等奖 陈尉鹏 吉首大学 三等奖 龙文珊 吉首大学 三等奖刘 芊 吉首大学 三等奖 罗 雨 吉首大学 三等奖 曾育佳 吉首大学 三等奖 周德玉 吉首大学 三等奖 张 昕 吉首大学 优胜奖 宋一凡 南华大学 一等奖 岳东宁 南华大学 一等奖 刘露涛南华大学 二等奖 岳茂胜 南华大学 二等奖 李晨悦 南华大学 二等奖 贾波磊 南华大学 二等奖 张炜佶南华大学 二等奖 肖旭斌 南华大学 三等奖 刘芳铭 南华大学 三等奖 徐 克 南华大学 三等奖 赵云彪 南华大学 三等奖 何理南华大学 三等奖 平欣雨 南华大学 三等奖 张磊南华大学 三等奖 徐煜斌 南华大学 三等奖 黄成亮 南华大学 三等奖 章先鸣 南华大学 三等奖 吴济时南华大学 三等奖 王兵南华大学 三等奖 颜细评 邵阳学院 一等奖 熊正民 邵阳学院 二等奖谷少珍 邵阳学院 三等奖 吴首健 邵阳学院 三等奖 周 宇 邵阳学院 优胜奖 王泽卫 湘潭大学 一等奖 王梦然湘潭大学 一等奖 王孟烽 湘潭大学 一等奖 张丙兴 湘潭大学 一等奖 旷雄 湘潭大学 一等奖 肖海斌湘潭大学 一等奖 陈国忠 湘潭大学 二等奖 崔超 湘潭大学 二等奖 冯添富 湘潭大学 二等奖 杜 奇 湘潭大学 二等奖 陈洋 湘潭大学 二等奖 徐卓 湘潭大学 二等奖 袁继理湘潭大学 二等奖 陈友消 湘潭大学 二等奖 陈友德 湘潭大学 二等奖 蒲玉杰 湘潭大学 二等奖 许晴 湘潭大学 二等奖 崔进圆 湘潭大学 三等奖 万孟群湘潭大学 三等奖 彭金霖 湘潭大学 三等奖 魏要伟 中南大学 一等奖 夏 航 中南大学 一等奖 吴 俊 中南大学 一等奖朱钊辰 中南大学 一等奖 余道兴 中南大学 一等奖 续慧杰 中南大学 一等奖 焦联洪 中南大学 一等奖 姚刚峰 中南大学 一等奖 曾宪诚 中南大学 一等奖 李俊飞 中南大学 一等奖 宋东兴 中南大学 一等奖 徐 鹏 中南大学 二等奖 张 利 中南大学 二等奖 李 青 中南大学 二等奖 刘 朋 中南大学 二等奖 韩晓丹 中南大学 二等奖 何 畅 中南大学 二等奖 卫康华 中南大学 三等奖 杨富龙 中南大学 优胜奖 蒋攀飞 中南林业科技大学 二等奖 全国梵 中南林业科技大学 三等奖 谢南结 中南林业科技大学 三等奖 龚书杭 中南林业科技大学 三等奖 谷炎然 中南林业科技大学 三等奖 吴昌孝 中南林业科技大学 三等奖 吴恒斌 中南林业科技大学 优胜奖。
第4期小问题479个人赛试题不仅需要考虑基础课的特点，能考察参赛者对基础理论与基本假设的深入领悟和融会贯通能力，而且又要使参赛者在较短时间内展现出较强的分析问题、解决问题的能力。
试题本身要具有新颖性和原创性，这对命题者来说是一项富有挑战性的工作。
本次个人赛命题过程中，命题组在新颖性和原创性，尤其是与工程、生活和科技前沿问题结合方面做了大量的工作。
命题组提炼了多个问题，力求使试题不仅能够反映出学生对基本概念和基本假设的理解程度，还能够考核学生在力学模型的构建和求解方面的能力，引导学生深入思考工程、生活和科技中的本质科学问题。
本次力学竞赛对湖南大学力学教学起到了极大的提高和促进作用，期待全国周培源大学生力学竞赛越办越好，进一步激发学生学习力学的热情和创新欲望，推动力学教学水平的提升。
同时希望各兄弟院校对我们的工作进行批评指正。
致谢感谢李俊峰教授、武际可教授、梅凤翔教授、徐秉业教授和刘又文教授在命题过程中所提供的无私帮助，中国力学学会刘俊丽副主任、胡漫老师和郭亮老师做了大量的组织协调工作，在此表示感谢。
参考文献1王振东.关于力学竞赛的琐忆.力学与实践，2017，39(3):311-3142蒋持平.全国周培源大学生力学竞赛20年总结.力学与实践，2007，29(2):91-923竞赛组委会.第六届全国周培源大学生力学竞赛初试试题.力学与实践，2007，29(3):94-954西北工业大学.第七届全国周培源大学生力学竞赛试题.力学与实践，2009，31(4):103-1055清华大学.第八届全国周培源大学生力学竞赛试题.力学与实践，2001，33(3):102-1036四川大学.第九届全国周培源大学生力学竞赛(个人赛)试题.力学与实践，2013，35(3):109-1107山东科技大学.第十届全国周培源大学生力学竞赛(个人赛)试题.力学与实践，2015，37(4):551-5538高云峰，蒋持平.全国大学生力学竞赛赛题详解及点评(2015年版).北京：机械工业出版社，20159高云峰.第六届全国周培源大学生力学竞赛出题思路及说明.力学与实践，2007，29(4):93-9510蒋持平.发展创新挑战——第6届全国周培源大学生力学竞赛总结.力学与实践，2007，29(5):89-9111秦世伦.全国周培源大学生力学竞赛命题工作的体会.力学与实践,2016,38(6):395-39712秦世伦,魏泳涛,李晋川.第九届全国周培源大学生力学竞赛(个人赛)命题工作小结.力学与实践,2013,35(3):111-11213湖南大学.第十一届全国周培源大学生力学竞赛(个人赛)试题.力学与实践，2017，39(3):314-31814李道奎,肖万伸,任毅如等.一道力学竞赛题的多种解法及其相关问题讨论.力学与实践,2017,39(5):544-547(责任编辑:周冬冬)《小问题》栏欢迎来稿出题(请自拟题目或注明题目来源),题目及解答请寄《力学与实践》编辑部,采用后将致薄酬.2018-3一个质量为m，半径为R的薄壁匀质小球壳与桌面发生碰撞，碰撞前小球壳角速度为零、质心速度为v，如图1所示。
【1】假设有一个池塘，里面有无穷多的水。
现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。
问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。
答：1、先把5升的灌满，倒在6升里，这时6升的壶里有5升水2.再把5升的灌满，用5升的壶把6升的灌满，这时5升的壶里剩4升水3.把6升的水倒掉，再把5升壶里剩余的水倒入6升的壶里，这时6升的壶里有4升水4.把5升壶灌满，倒入6升的壶，5-2=3【2】周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。
一天，周雯来到化验室做作业。
做完后想出去玩。
"等等，妈妈还要考你一个题目，"她接着说，"你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。
你能只移动1只玻璃杯，就把盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗?"爱动脑筋的周雯，是学校里有名的"小机灵"，她只想了一会儿就做到了。
请你想想看，"小机灵"是怎样做的?答：把第二个满着的杯子里的水倒到第五个空着的杯子里【3】三个小伙子同时爱上了一个姑娘，为了决定他们谁能娶这个姑娘，他们决定用手枪进行一次决斗。
小李的命中率是30%，小黄比他好些，命中率是50%，最出色的枪手是小林，他从不失误，命中率是100%。
由于这个显而易见的事实，为公平起见，他们决定按这样的顺序：小李先开枪，小黄第二，小林最后。
然后这样循环，直到他们只剩下一个人。
那么这三个人中谁活下来的机会最大呢?他们都应该采取什么样的策略?答：小黄。
因为小李是第一个出手的，他要解决的第一个人就会是小林，这样就会保证自己的安全，因为如果小黄被解决，自己理所当然地会成为小林的目标，他也必定会被打死。
而小黄如果第一枪不打小林而去打小李，自己肯定会死(他命中较高，会成为接下来的神枪手小林的目标)。
他必定去尝试先打死小林。
那么30%50%的几率是80%(第一回合小林的死亡率，但会有一点点偏差，毕竟相加了)。
那么第一回合小黄的死亡率是20%多一点点(小林的命中减去自己的死亡率)。
2025届指定句式概括与逻辑关系强化练习及答案详解一、指定句式概括1.（九省联考）从炙热的沙漠到冷峭的冰川，再到全球各地纷繁复杂的生态环境，几乎所有地方都有一个共同点——有生命。
你可能会惊讶地发现，即使在一些最奇怪、最恶劣、似乎最不适宜生命存在的环境中，也有许多生物生活着。
为了生存，所有生物都有一些基本需求需要满足，包括水（或某些溶剂）、能量来源和基本的生物分子，如碳水化合物、蛋白质、脂肪和核酸等。
如果这些需求无法满足，生物体就没有足够的资源来生长或产生维持生存的能量。
但这还不是全部！为了更有利于生长，在漫长的进化过程中，生物往往会发展出神奇的适应能力。
比如生活在世界最寒冷大陆上的企鹅，为适应寒冷的环境，它们的身体天然就有神奇的保温功能。
它们的静脉缠绕在动脉上，使动脉内的血液保持略微温暖。
当它们潜入寒冷的海水中捕猎时，心率会降低15％，这有助于身体保存更多的能量，而这些能量又可以用来使身体产生更多的热量。
甚至它们身上的羽毛也是密密麻麻地重叠在一起，保护它们免受刺骨的寒风和冰冷海水的侵袭。
简述第三自然段的主要内容。
要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超45字。
（5分）2.对人类来说，病毒①_________。
比如有一种被称为噬菌体的病毒，它能感染生活在人体内的一些细菌，发挥抗感染的作用。
不同于抗生素不分青红皂白地“滥杀”，噬菌体②___________，通常不会针对那些对人体有益的细菌。
当然也有一些病毒，③___________，最后却走向反面，例如肿瘤病毒。
它们平时在宿主细胞的基因组里复制、传代，并不会损害宿主细胞。
但是在某些状态下它们可以形成转化蛋白，不再接受细胞的调节，导致疾病。
科学家巧妙利用病毒的遗传特性，将它们作为基因工程的工具，利用病毒载体将特定的遗传物质运送进细胞，使其在细胞内发挥各种特定作用。
这种利用病毒载体的模式现在已经广泛地用于生命科学研究和治疗。
请分别用一个句子概括上文各段的主要意思，三个句子构成因果关系，每句不超过10个字。
1.考试：分数A.商品：价格B.工作：薪金C.赛车：速度D.拔河：力量2.琴键：钢琴A.键盘：鼠标B.琴弦：吉他C.槌子：鼓D.颜料：画布3.蚂蚁：蚁穴A.蜘蛛：蛛网B.蜜蜂：蜂窝C.乌鸦：树杈D.蚯蚓：土壤4.李白：杜甫A.刘邦：曹操B.华盛顿：克林顿C.岳飞：韩世忠D.宋江：武松5.叹气：无奈A.微笑：兴奋B.嘟嘴：不满C.蹙眉：悲痛D.哭泣：厌恶6.樽：酒A.碗：饭B.壶：水C.鼎：肉D.锅：米7.菠萝：凤梨A.红薯：地瓜B.西红柿：番茄C.猕猴桃：奇异果D.橘子：甜橙8.围巾：脖子A.耳环：耳朵B.戒指：手指C.帽子：脑袋D.口罩：嘴巴9.落叶：树枝A.花瓣：花朵B.浮云：天空C.跳伞员：飞机D.鸟儿：鸟巢10河流：堤岸A.车流：道路B.飞机：航线C.人流：护栏D.卫星：轨道11.睡觉：床A.工作：办公室B.学习：教室C.吃饭：食堂D.洗澡：浴室1答案：A解析：衡量考试结果的是分数，前者是事物，后者是衡量它的标准；衡量商品价值的是价格，所以本题选A。
衡量工作优劣的不只是薪金，排除B；赛车比的是速度，但速度不是衡量标准，标准是时间，排除C；拔河比的是力量，但力量不是衡量标准，标准是最终倒向哪一边，排除D。
2答案：B解析：琴键是钢琴的组成部分，琴弦是吉他的组成部分，所以选B。
ACD都不符合这种关系，予以排除。
3答案：B解析：蚂蚁是群居动物，蚁穴是他们的住所；蜘蛛呆在蛛网上，乌鸦住在树杈上，蚯蚓住在土壤里；但是他们都不是群居动物，只有蜜蜂是群居动物，蜂窝是他们的住所，因此本题选B。
4答案：C解析：李白和杜甫都是唐代名诗人；刘邦和曹操不是同时代的人，排除A；华盛顿和克林顿虽然都是美国人，但不是同时代的人，排除B；宋江和武松是小说中虚构的人物，排除D。
岳飞和韩世忠都是宋朝抗金名将，因此选C。
5答案：B解析：叹气可以用来表达一种无奈的情感，前者是动作，后者是情感；嘟嘴可以用来表达一种不满的情感，前者是动作，后者是情感，所以选B。
演绎推理——单选题"" 赵科长和钱科长的能力比孙处长强，李处长的能力不如孙处长，而孙处长的能力又不如周处长，请问哪位能力最差?（）"" A.赵科长B.李处长C.周处长D.孙处长"解析" B 本题考查的是分析推理中的信息最大优先法。
由题干可知：赵＞孙；钱＞孙；孙＞李；周＞孙。
可见赵、钱、周的能力均大于孙的能力，而李的能力又小于孙的能力，所以能力最差的是李处长。
因此，本题答案为B选项。
分析推理——单选题"" 甲、乙、丙、丁、戊、己六位运动员的跳高纪录有如下比较：(1)乙的成绩比丙好，但不如甲；(2)丁的成绩不如甲和丙；(3)戊的成绩好于丁和己，但不如甲和丙。
由此，可以确定"" A.丁的成绩好于己B.己的成绩好于丁C.戊的成绩好于乙D.乙的成绩好于戊"解析" D 根据题干给出条件可以推理出甲的成绩>乙的成绩>丙的成绩>戊的成绩>丁、己的成绩，丁与己的成绩大小关系不确定。
选项中只有D项可以确定，因此选择D选项。
翻译推理——单选题"" 下列选项的表述的内容，包含在“只有经历过无数失败才懂得成功的艰辛”中的是( ) "" A.没有经历过无数失败，就无法懂得成功的艰辛B.如果经历了无数的失败，就可以懂得成功的艰辛C.不懂成功的艰辛，是因为没有经历过无数失败D.即使没经历过无数失败，也可以懂得成功的艰辛"解析" A 本题属于翻译推理，主要考查条件关系。
从题干“只有……，才……”后推前，也就是“懂得成功的艰辛推出经历无数失败”，“经历无数失败”为必要条件。
A选项“没有……，就无法……”后推前，翻译为“经历无数失败推出懂得成功的艰辛”，与题干意思完全相同。
B选项翻译为“经历无数失败推出懂得成功的艰辛”，“经历无数失败”为充分条件，故排除。
推理大赛推送文案一、活动背景逻辑是人的抽象思维，是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程。
数学的基础便是逻辑思考。
如今，数学是大部分都必须研究的内容，而很大部分同学在数学上遭受挫折后垂头丧气失去信心，也失去了对学习数学的热情。
数学是对逻辑问题的思考，体现的是思维能力和逻辑推理能力，只要能培养成强大的逻辑推理思维能力，数学便不再是问题。
逻辑思维在生活中的作用也是十分重要，掌握了逻辑的人做事才能有条不紊条理清晰，能够从细小的事件中发现背后的本质问题。
职场中逻辑思维也至关重要，逻辑思维能加强你对工作的把握，善于发现工作组织脉络。
逻辑推理能力也是创新能力培养的重要组成部分，是创新人才的必备要素之一。
在一般的大学中，逻辑推理大赛并不是一个常规的活动，但它对同学们在今后专业学习中的分析和思维能力有极大的帮助。
现在已经有越来越多的著名高校如哈尔滨工业大学、苏州大学、湖南大学等等都已经成功举办这个活动并引起极大的反响和一致好评。
我校丹青学生中卧虎藏龙，兼有理科严谨态度和文科人文情怀，面对逻辑推理将无畏无惧，鼓起勇气挑战自我，通过逻辑推理大赛这个平台来展现自己的风采！二、活动目的及意义1.增进友谊，团结奋进通过比赛的方式可以使组员之间更加亲密同甘共苦，可以让不同专业、不同班级的同学结合起来交流，加强同学们之间跨专业、跨班级的交流，增进同学们之间的感情，丰富同学的课余生活。
2.培养逻辑思维能力与综合素质难度循序渐进而生动有趣的竞赛形式，能够极大加强同学们逻辑思维能力，为同学今后的大学生活中打下坚实的基础；通过比赛提高同学们在现场的及时应答能力与反应能力，加强同学心理素质，提高综合能力从而实现全面发展。
3.提升部门凝聚力，锻炼干事综合能力在举办逻辑推理大赛的过程中中，让部门干事通过实践提高自己的综合办事能力；在与嘉宾和其他参与人员的沟通中锻炼人际交往能力；在团结合作中提升团队凝聚力和创造力。
同时，在整个活动的准备和开展过程中，我们会努力展现经济学院学生会成员的良好风貌。
第六届湖南大学逻辑推理大赛暨首届四校联合逻辑推理邀请赛初赛试卷姓名联系电话一二三总分一．选择题（每题2分，共20分）（ B ）1.516，718，9110，( )A.10110B.11112C.11102D.10111（ ACD ）2.一个花匠正在配制插花，可供配制的花共有苍兰、玫瑰、百合、牡丹、海棠和秋菊6个品种。
一件合格的插花必须至少由两种花组成，同时须满足以下条件：如果有苍兰或海棠，则不能有秋菊；如果有牡丹，则必须有秋菊如果有玫瑰，则必须有海棠以下哪一种组合是不可能的？A.苍兰和玫瑰。
B.苍兰和海棠。
C.玫瑰和百合。
D.玫瑰和牡丹。
E.百合和秋菊。
（）3.Q拿了两张纸分别写了两个相差1 的正整数,分别贴在S和P 的额头上,S和P 能看见对方的数字而不能看到自己的.Q问:"你们知道自己的数字吗?"S说:"我不清楚."P说:"我不清楚".然后S说:"我不知道",P说:"我也不知道".S说:"我还是不知道",P也说:"我还是不知道".第4次,S说:"哦,我知道了"P 也说:"我也知道了."请问他们各自的数字是多少?A P4 S5B P3 S4C P5 S6D P2 S3（ B）4.甲乙两盒共有棋子108颗，先从甲盒中取出1/4放入乙盒，再从乙盒取出1/4放入甲盒，这时两盒的棋子数相等。
问甲盒原有棋子多少颗。
A.40B.48C.52D.60( )5.四点钟后，时针与分针在什么时刻呈直线？A.4点300/11分B.4点400/11分C.4点600/11分D.4点45分（）6.用七条线最多可画出几个不重叠的三角形？A.10B.11C.12D.13( B )7．玩扑克。
Jack夫妇请了Tom夫妇和Henrry夫妇来他们家玩扑克。
这种扑克游戏有一种规则，夫妇两个不能一组。
Jack跟Lily一组，Tom的队友是Henrry的妻子，Linda的丈夫和Sara一组。
那么这三对夫妇分别为：A．Jack一Sara，Tom一Linda，Henrry一Lily；B．Jack一Sara，Tom～Lily，Henrry一Linda；C．Jack一Linda，Tom一Lily，Henrry一Sara；D．Jack一Lily，Tom一Sara，Henrry一Linda( B )8．人寿保险在一个住宅小区的居民中，大多数中老年人都办了人寿保险，所有买了四居室以上住房的居民都办了财产保险。
所有办理人寿保险的都没有办财产保险。
如果上述说法是真的，那么以下哪种说法是真的？1．某些中老年买了四居室以上的房子。
2．某些中老年没办此案产保险。
3．没有办人寿保险的是买四居室以上房子的人。
A．1、2和3 B．1和2 C．2和3 D．1和3( A )9. 谁说了假话？张、王、李、赵四人的血型各不相同，张说：我是A型。
王说：我是O型。
李说：我是AB型。
赵说：我不是AB型。
这四个人中只有一人说了假话。
请问：以下哪项成立？A．不管谁说了假话，都能推出四个人的血型情况。
B．王的话假，可以推出。
C．李的话假，可以推出。
D．赵的话假，可以推出。
( D )10.四个杯子饭店的餐桌上有四个杯子，每个杯子上写着一句话。
第1个杯子：每个杯子里都有水果糖。
第2个杯子：我的里面有苹果。
第3个杯子：我的里面没有巧克力。
第4个杯子：有的杯子里没有水果糖。
以上所述，如果有一句话是真的，那么以下哪种说法为真？A．每个杯子中都有水果糖。
B．每个杯子中都没有水果糖。
C．每个杯子里都没有苹果。
D．第3个杯子里有巧克力。
二．填空题(每题2分，共20分)1.1=5，2=15,3=215,4-2145,5=（ 1）2.一个家庭有两个小孩，其中有一个是女孩，另一个也是女孩的概率是（ 1/3 ）3.今有2匹马、3头牛和4只羊，它们各自的总价都不满10000文钱（古时的货币单位）。
如果2匹马加上1头牛，或者3 头牛加上1只羊，或者4只羊加上1匹马，那么它们各自的总价都正好是10000文钱了。
问：马、牛、羊的单价各是多少文钱？3600 2800 16004．下一行数字是多少你能继续写下去吗？313111331131321131113122113观察这些数字，写出下一行数字 3113112113 。
5．樱花K （写上花色和数字或字母）6．他们被哪个学校录取了？孙康、李丽、江涛三人被哈佛大学、牛津大学和麻省理工大学录取，但不知道他们各自究竟是被哪个大学录取了，有人做了以下猜测：甲：孙康被牛津大学录取，江涛被麻省理工大学录取；乙：孙康被麻省理工大学录取，李丽被牛津大学录取；丙：孙康被哈佛大学录取，江涛被牛津大学录取。
他们每个人都只猜对了一半。
孙康、李丽、江涛三人究竟是被哪个大学录取了？哈佛牛津麻省7.根据第一幅图的规律，画出第二幅图中问号处的图形。
8.美国作家( )，擅长营造神秘氛围，并以密室推理闻名，素有“密室之王”之称，笔下神探有基甸·菲尔博士(Dr. Gideon Fell)、亨利·梅利威尔爵士。
9.下图是由9个小人排列的方阵,但有一个小人没有到位,请你从右面的6个小人中,选一位小人放到问号的位置.你认为最合适的人选是___6____号.10.钟表匠装表。
有一个老钟表匠很粗心，有一次，他给一个教堂安装钟表。
结果他由于粗心把钟表的短针和长针装反了，短针走的速度反而是长针的12倍。
由于装的时候是上午6点，钟表匠把短针指在“6”上，长针指在“12”上。
装过后，钟表匠就回家了。
结果细心的市民发现钟表这会儿还是7点，没过一会儿就8点了。
人们通知钟表匠过来看看。
钟表匠比较忙，就说下午去看看，等钟表匠赶到的时候已经是下午7点多钟。
钟表匠看教堂的时间也不错，就回家了。
但钟表依旧8点、9点的走，人们又去找钟表匠。
钟表匠第二天早晨8点多赶来用表一对，仍旧没错。
请你思考一下他对表的时候是7点（）分和8点（）分？三．简答题（共60分）1.数独。
在每一横行竖行填入1--9的数字，使得每一横行竖行及每个九宫格内的数字都不重复。
（6分）2.你让工人为你工作7天，给工人的回报是一根金条。
金条平分成相连的7段，你必须在每天结束时给他们一段金条，如果只许你两次把金条弄断，你如何给你的工人付费？（6分）3.过河在一条河边有猎人、狼、男人领着两个小孩，一个女人也带着两个小孩。
条件为：如果猎人离开的话，狼就会把所有的人都吃掉，如果男人离开的话，女人就会把男人的两个小孩掐死，而如果女人离开，男人则会把女人的两个小孩掐死。
这时，河边只有一条船，而这个船上也只能乘坐两个人（狼也算一个人），而所有人中，只有猎人、男人、女人会划船。
则问，怎样做才能使他们全部度过这条河？（10分）4．称重有4头猪，这4头猪的重量都是整千克数，把这4头猪两两合称体重，共称5次，分别是99、113、125、130、144，其中有两头猪没有一起称过。
那么，这两头猪中重量较重那头有多重？（10分）5.凶手是谁（改编自以前看过的一本小说）某校女生一直坚持早上第一个来到教室晨读，一日清晨在教室中被人刺死。
经警方调查，该女生的致命伤是脖颈处的一处圆形的贯穿伤害，且在教室外面的草地上发现了一小滩血液。
警方很快锁定了3名犯罪嫌疑人：A：学生A是死者的同班同学，与死者曾有过争执，在A的书包里发现了一只半新的钢笔（出水有点不畅，A解释为前一天不小心摔坏了），一个钱包，一把指甲刀；A声称他来的时候看到有人刚从楼梯上跑下来，不过没有看清楚是谁。
A 是第一个发现死者的人；B：学生B是死者的同学，与死者竞争同一个保送名额，在B的书包里发现了一个绿色的保温杯，若干本书，以及一把钢尺。
B紧接着A到达教室，声称未看到A所描述的跑下去的人，是A与B报的警。
C：保安C曾与死者发生过激烈争执，且扬言要杀掉死者。
在C的房间里找到了一个刀鞘（C称刀在很久以前就丢失了）。
另学校与警局位置很近，从报警到警察来学校不超过一分钟。
请指出谁是凶手，并简要说明他的作案手法。
（13分）4.阴天谋杀案三月的长沙阴雨不断，天空中是阴沉沉的。
星期天的早上同寝的赵，李，王三人一起斗地主李君问，几点了？赵，王两人看了看手机告诉他，11.30了。
于是三人一起去吃了午饭，回来后继续斗地主。
李君对王君说，借一下手机，月末没话费，卡费都没了，给家里打个电话。
李君拿着从王君那接的电话，在寝室外“喂”了半天。
回寝向王君抱怨手机有问题，接着又借了赵君的手机。
打完了电话。
玩了一会，王君掏出手机看了看时间，14.20了。
告诉两人“自己要去约会了。
之后回来再写作业。
”赵君“上次的吗？”李君“这才两天你就约出来了。
”王君说“我也意外啊。
QQ聊了几次手机号都还没要呢。
多谢李君要来了她的QQ。
”“等我一起走吧，我去图书馆”。
李君说。
两人一起离开寝室。
寝室里只有赵君一个。
当王君回寝时，寝室里并没有赵君。
不一会，李君回来了手中还提着荸荠和未拆封的水果刀。
问王君赵君呢，王君说他也不知道。
两人洗了刀一起用来吃荸荠。
李君看了看手机时间说“都15，05分了，借一下手机，钱收到了老妈叫我发条短息给她，之后我就去充值”。
借手机发完短信后便走了。
16.20李君充值后再次回寝。
直到晚饭时间未见王君，李君打了电话给王君，铃声却从赵君的衣柜里传了出来，两人凑近衣柜，柜门已上锁，但是他们从缝隙中看到了赵君的尸体。
警察来到鉴定赵君的死亡时间为15.30左右。
凶器为水果刀，尺寸与吃荸荠时所用的相同，警察初步认定凶手是王君，在李君离开时，用刀杀了此时回来的赵君，并藏入衣柜，打算等到李君离开后抛尸，可未曾想到李君打电话给王君导致败露。
请揭示真相。
（15分）。
