毕业班班主任工作经验交流材料

毕业班班主任经验的发言稿（3篇）毕业班班主任经验的发言稿（通用3篇）毕业班班主任经验的发言稿篇1尊敬的各位领导各位老师：大家好！今天有幸坐在这儿，感觉有点飘飘然，说真的，当领导通知我时，不知道说什么好，只好胡乱的把过去所做的工作向领导和同行汇报，不妥之处请各位批评指正，以抛砖引玉。

上一届真静学校考得比较好，武胜县第二，仅没有考过武胜中学，可能是近十多年的顶峰，回想一下，有几点做法是我，在原来毕业班所没有的或者是不明显的。

一、领导重视1、先开毕业班会根据实际订立一个目标，以后每月开一次毕业班会，分析总结帮助寻找解决问题的办法。

2、在政策和经费上给予一定的倾斜和便利3、说真的，这一届领导非常重视议建，只要是对学生或是学校好的都积极采纳。

二、领导和骨干教师的带头作用他们带动了班主任带动了科任教师带动了学生，带出了一个努力向上的毕业班老师团队。

我们有的领导在第五册第一天就在上下午第4节有时还要对个别学生单独辅导，我们的班主任及物理化学老师后期连上几节。

王显成校长父亲长期瘫焕，有一段时间，晚上护理父亲，白天上课，从未耽误一节，认真批改每一本作业，从未找过学生改试卷，当天考完当夜改完。

杨波校长住在武胜，早上一般7；30就到班上了。

刘毅主任有几次我们晚上吃饭就没有来过，打电话还在辅导学生。

王丹老师还有一个2岁小孩子，作业试卷都是自己改，还要找很多题来做来考。

有时，我们松懈了，倦怠了，不想努力的时候一想起他们，又抖搂精神继续努力。

班主任的工作非常重要，考得好考得不好都是你的，学生家长不会分析原因，只说那个班好那个班差，心很苦身很累，但没有办法，当了就只有好。

我认为班主任有以下几点很重要：一、作为班主任，班主任之间的团结很重要。

一个人的力量是有限的，方法可能不是最好的。

取长补短才能更好。

我们三个班主任非常团结，有什么事相互通气，相互提醒，相互监促，决不藏着掖着，决不单干，也不一枝独秀，原来毕业班都是几拖几，很少有一届能平衡发展，这有很大关系。

班主任经验交流材料5篇班主任经验交流材料（一）对学生要有亲和力要有耐心在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的，没有遗憾的，是充实的，完美的。

至于班级的管理，我没有太多的经验，今天主要从以下三个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：对学生要有亲和力；班主任的亲和力是建立师生感情的关键，老师对学生讲话要亲切，一句机智幽默的话语，有时会话干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的热情，进取心和荣誉感，记得在一次（我是班级小主人）班会时，走进教室，站在讲台上，我看到教室后面的纸篓旁边躺着几块雪白的纸，拖把更是歪歪扭扭的斜在墙角边。

我不由的就生气了，可我又一想，这些话我不知说了多少遍，我也带头去捡、去收拾过，可对他们却丝毫不起做用。

突然我灵机一动，转身在黑板上画了一个人，我故意没画眼睛，耳朵和手臂。

我说：“这就是我们班同学现在的样子。

”学生们七嘴八舌的问我“老师？我们的眼睛，耳朵和手臂去哪里呢？”看着大家疑惑的眼神，我说：“这些你们还没有长全呢！”我接着又说到“我们全班同学在地上有废纸，工具乱摆乱放，没人捡、也没有人去整理，老师强调了多少次也没有人听，所以我对你们的总结是‘眼、耳、手’还没有长全。

你们希望自己的形象在老师眼里一直是这个样子吗？”同学们齐声回答到“不希望！”看着学生们一个个惭愧的眼神，我又说到：“好，从今开始老师要看谁能真正成为一个‘健全’的孩子！”看到学生们下定决心的保证我欣慰的笑了，我长舒了一口气，庆幸自己刚才没有冲动。

这堂班会开的很成功。

老师的仪表，眼神，动作等仪态，虽然无声，做用确实非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而缩短距离，师生心灵之间更贴近。

多点耐心俗语说：“十个指头伸出来有长有短！”转化特殊学生成了每位班主任都会遇到的问题。

小学班主任经验交流材料按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学班主任经验交流材料4篇小学班主任经验交流材料第1篇各位老师：大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。

其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。

六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。

作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。

一、培养荣誉感增强凝聚力。

在所有的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。

因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。

在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。

”、“升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样”。

“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。

二、尊重学生以诚相待。

升入高年级，由于个体的差异和基础的原因，班里有个别同学学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。

对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关怀和爱，并想办法努力提升他们的学习成绩。

我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。

每个同学都有自己的优点，全班45个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。

班主任工作经验交流材料6篇班主任工作经验交流材料1同志们：国庆前夕，我们在这里召开班主任工作会议，总结过去一个月的班主任工作，表扬奖励常规管理优秀的班级。

刚才，三位班主任还介绍了各自的班级工作内容和个人体会，谈的很真诚，听后很受启发。

启发一：组织召开班主任工作会议的目的无非有两个：一是上下沟通，掌握信息。

通过听取班主任的发言，让学校知道各班的工作情况与存在问题(如：早晨卫生打扫与早读时间的冲突、少先队干部日常检查的要改进等等)，通过学校与班主任的交流，让班主任领会学校的要求与任务;二是左右沟通，取长补短。

通过听取同行之间的经验交流，有利于帮助广大班主任开阔思路，相互学习，共同提高。

今天的会议达到了这两个目的，是有效的，今后要坚持一月一次的例会制度。

启发二：从大家的交流中，能清晰地感受到我校全体班主任的工作是优秀的，都能抓住班级工作的重点，普遍体现了以下四个亮点：1、班干部的培养与职责履行;2、主动向老班主任请教，同行间相互探讨交流;3、正视碰到的问题，不推诿、不抱怨、不上交，而是动脑反思，灵活方法，有效解决;4、学生纪律与常规，抓早，抓严，抓龙头(典型后进生)，以点带面，且反复抓，抓反复!在学校内，班主任虽是职务最小的官，但却承担着极大的责任。

学校的各项工作，都要通过我们班主任去落实;班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。

班主任工作是辛苦的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲许多个人利益;班主任工作是光荣的，学校的发展、学生的成长离不开每一位班主任的努力，学校感谢你们、学生和家长感激你们、全社会都尊敬你们。

班主任工作是一门学问，是一种艺术，一名好班主任就是一个好班级。

为了今后的班级管理工作做得更好，我提出以下几点意见和建议，供同志们参考。

一、注重情感交流。

搞好班级工作，班主任首先要有爱心。

这是教育的真谛!古人说的好“亲其师，信其道”，有了爱心，教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到温暖，因而尊敬支持自己的老师。

班主任经验交流精彩发言稿班主任经验交流精彩发言稿14篇在不断进步的社会中，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。

那要怎么写好发言稿呢？下面是收集整理的班主任经验交流精彩发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任经验交流精彩发言稿1各位领导、各位老师：你愿意做班主任吗？两年前的自己一定会在第一时间做出反应：我不愿意！我是刚参加工作的新教师能力经验不够，我不喜欢孩子，我还没准备好等等系列的理由我能列出一大堆。

而如果你问现在的我，我可能会改变自己的想法，我需要并珍惜这样的机会。

改变我想法的是这第三年的班主任工作。

虽然已经是第三年当班主任，但这一年却又太不相同了，感觉这一年自己才真真正正的做了一回班主任。

反思前两年的班主任工作，体会最深的有以下几点：一、关爱学生，融入学生工作前两年怕青涩的自己在学生面前失了所谓的教师“威严”，我刻意和学生保持距离，自己虽然比他们大不了几岁但却总是摆出一副拒人千里之外的严肃表情，学生们喜欢不起来，也就无法真正融入到学生中去，始终走不进学生的内心世界，孩子们不愿跟自己说心里话就更难了解他们。

而这一年有所不同，换了不同的学生，这是个重新组建的大家庭，同学之间不了解，对老师更是不熟悉又期待。

自己虽说不是经验老道，却也不再是一张白纸，带着两年不成熟的班主任经验和依旧渴望进步的年轻的心，我加入了新的三年三班，成为了这群孩子的大家长，通过这一年的努力，我体会到了做孩子们大家长的苦辣酸甜。

从这群孩子身上我学到了教育不是一成不变的，老师不能把孩子想象成自己认为的样子强迫他们去学，遇到分歧就动不动拿出老师的架子来压人，现在的孩子们已经和自己小时候不一样了，他们更加的早熟，视野更加开阔，渴望平等与尊重，所以当孩子们犯错时，我不再是一味地批评与呵斥，更多的是给他们讲清楚道理，帮助他们理清事情的利弊，他们感受到老师的信任，明确犯错误后必须承担的责任。

初中毕业班班主任经验交流发言稿15篇在现在的社会生活中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。

那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编为大家收集的初中毕业班班主任经验交流发言稿，希望对大家有所帮助。

初中毕业班班主任经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师：大家晚上好！首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，也感谢在我的工作中其他老师们对我的支持。

在班主任的工作中，大家都做了很多类似的工作，在座的许多老师在班级管理上做得很好，经验也丰富。

所以要我交流关于班级管理方面的经验，我真的觉得羞愧。

今天在此也是我学习的一个好机会，下面所谈的算不上经验，应该是我做班主任以来的一些感受。

我是初二年级的一名班主任。

一年多的学习和生活，学生已适应了学校的环境和学习方式。

很多习惯已逐渐形成，对于班主任的工作的开展，有一定的难度。

很多事情在开班会的时候已经多次强调，但是过后依然会出现类似的问题。

我想做班主任难，做一名出色的班主任难上加难！如何使班主任工作在班级中开展得顺理成章，水到渠成，我简单的谈谈我平常的做法：一、表层工作稳大局国有国法，校有校纪，班有班规，无论是哪个单位，哪个企业，哪所学校都会有属于自己的规章制度，那么，班级也是一样，什么该做，什么不该做，做了有什么后果，老师会如何处理，这是首先让每位学生都明白的，如果连这一点也不明白，那么全班将一盘散沙，就不会有凝聚力，更别谈有集体荣誉感，必须使每一位同学同一条心，因为我们乘坐同一条船，掌舵的人是我，船员是学生，如果船员在船上各执己见，东摇摇，西晃晃，势必会影响行船的速度与质量，甚至可以使船沉没水中。

如何使船能顺利到达彼岸，遵守游戏规则是关键。

我首先写出了六个大字：竞，静，敬，净，镜，径。

并让学生就这六个字开展一次主题班会，让同学们分析六个字的深刻内涵，自由发挥。

这样从大的方向统一思想，然后制定班级奋斗目标。

总之，要在大的方面把学生的思想稳固好，那么整体运转轨道的方向就不会错！二、细节工作扫障碍光靠大的制度去约束学生是远远不够的，学生毕竟自觉性差，难免会违反制度，当他违反制度的时候，首先让他去找违反了班规中的哪一条，为什么会违反，以后怎么做。

初中毕业班班主任工作经验交流4篇初中毕业班班主任工作经验交流第1篇转眼间，一学期的工作结束了。

本学期，本人担任初三五班的班主任工作。

为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入反叛时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。

在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。

同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。

与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。

班主任经验交流材料11篇班主任经验交流材料1班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。

本学期我担任四(1)班的教育教学工作。

在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。

面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。

班会课是德育工作的主阵地，。

如结合学校二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。

为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。

对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。

特别针对我班放学回家乘车的情况(几个学生合租一辆面包车，没有家长监督)，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。

有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。

每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。

同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上，如在本学期的“冬季三项”比赛中，报名时竟只有一位同学会跳“双飞”，同学们有些气馁。

我就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼，经过参赛选手的努力，我班最终取得了年级组的第二名。

事后，结合学过的《说勤奋》一课的内容，再一次用生动的事例教育学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。

四、班队活动，自谋自划。

为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富队员们的校园生活，本学期我把手中的权利还给学生。

2024年班主任经验交流材料范例时光荏苒，自从担任班主任工作至今已满半载。

回顾这段时光，每一个学生的面容都历历在目，他们成长中的点点滴滴如同一幅幅画面，在我脑海中交相辉映。

这是我所带领的第二个班级，尽管已经有了教学经验，但面对提高班所带来的挑战，我依然感受到了前所未有的压力和困惑。

我始终秉持着一颗“捧着一颗心来，不带半棵草去”的赤子之心，不懈地追求教学相长的境界。

以下是我本学期工作的一些汇报，敬请各位领导和同仁予以指导。

一、科学分工，细化管理伴随着季节的更迭，我坚守在教育岗位上，迎接一届又一届的学生。

去年____月____日，我接管了七年十三班，面对着一群稚嫩而充满期待的学生，我肩负起了班主任的重任。

班干部是班级的核心，是班主任工作的有力支撑。

经过一周的观察，我选拔了责任心强的同学担任班委会成员，并实行了两套班委会轮流上岗制度，每组负责一周的管理工作，确保班级管理的连续性和有效性。

在班级管理中，我注重民主与自主，让每个学生都承担起相应的责任，形成了一种“班荣我荣，班衰我耻”的集体荣誉感。

二、自勉自励，勤字为先“天道酬勤”是我教学工作的信条。

我坚信，只有不懈的努力和勤奋的工作，才能收获丰满的成果。

作为班主任，勤劳是基础，付出是保障。

无论是课间还是课后，我都坚持深入班级，了解学生动态，及时组织教育活动，确保班级管理的科学化和规范化。

三、严格管理，赏罚分明我深知，没有规矩不成方圆。

因此，我在学期初就与学生共同制定了一套严格的班规，并坚持公平公正地执行。

我坚信“严师出高徒”，无论何人违反班规，都将受到相应的批评和惩罚。

通过这种方式，我努力营造一个公平、有序的班级环境。

四、言传身教，以班为家我将班级视为一个大家庭，让每个学生都能感受到家的温暖和责任。

作为班主任，我以身作则，用自己的言行影响着学生。

在各类活动中，我积极参与，与同学们共同创作佳绩。

我也勇于承担责任，用爱心和耐心引导学生，让他们在挫折中成长。

五、真诚关爱，温情暖人我始终怀着对学生的深情和关爱，给予他们信任和信心。

班主任工作经验交流材料 6篇在平时的班级生活中，首先要建立信任，相信每个学生都是积极向上的，包容他们生活中的小缺点。

其次，班主任需要在平时的工作中细心积累点滴经验，从琐碎的小事中发现自己处理方式上的不足，逐渐形成系统的班级管理理论艺术，才能真正在班级管理中驾驭自如。

最后，目标是成功的开始。

在德育培养中，德育目标的设置是一个十分重要的方面。

只有在一个清晰可行的目标的指引下，才能在日常的管理工作中做到有据可依，有的放矢，才能扎扎实实地进行德育工作。

要想管理好一个班级，单纯地凭借班主任工作上的细致认真是不够的，还需要借助班主任内心细致的情感和高尚的道德情操去感染熏陶学生。

用爱心对待每一个学生，用真心去帮扶每一个学生，用耐心去处理每一件琐事，用恒心去坚守这一神圣的职责。

只有不怕挫折，不急不躁，踏实细致地做好每一件事，不抛弃不放弃每一名学生，才能在时间的荡涤中获得心灵上的宽慰与满足，才能真正感受到班主任这一职业的光荣与神圣，才能最终看到那用汗水与泪水浇灌的心苗怒放争芳的一刻。

注重学生个性化发展，尊重学生的差异性，让每个学生都能找到自己的发展方向。

3、加强与家长的沟通，让家长更了解自己的孩子，也更了解班级的情况，共同促进孩子的成长。

4、提高自己的教学水平，不断探索创新的教学方法，让学生更加喜欢研究，更加主动参与到研究中来。

5、保持良好的心态，面对工作中的挑战和困难时，保持积极乐观的态度，不断调整自己的心态，以更好地完成班主任工作。

尊重学生班主任工作需要用心，尊重学生。

班主任不仅是学生的老师，更是学生的朋友和家长。

班主任需要多站在学生的角度看问题，了解学生的需求和心理，让学生对自己产生依恋感。

同时，班主任也需要专注于学科专业能力和素养的培养，提升自己的人格魅力。

此外，班主任还需要做好家校沟通，充分挖掘和发挥家庭教育的作用。

最重要的是，班主任要认识到成绩是最重要的结果，是一切发展的前提和基石。

反思是使人进步的捷径，班主任需要不断反思自己的工作，调整步伐，更好地前进。

毕业班班主任经验交流4篇毕业班班主任经验交流第1篇尊敬的领导、各位老师：大家好！首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作的机会，能站在这里我很荣幸，同时也有几分羞愧。

对我来说，与其说是交流，其实更多是学习，谈不上什么经验。

今天利用这个交流平台，只能算将自己的工作心得和体会拿出来，与大家分享，还望多多指教。

我觉得当好班主任的第一点是：一、班主任要做一个有心人。

首先，班主任要有爱心，谁爱孩子，孩子就会爱谁，没有爱就没有教育。

作为班主任要用心去爱学生，主动去接近学生，与他们一起学习、一起玩、一起交谈，在不知不觉中了解学生情况，了解学生的过去，掌握第一手资料，了解学生家庭，特别是孩子家长的态度，还要和孩子进行亲密的思想交流，让他们真正感觉到老师对他的亲近和爱。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

怎样爱学生呢？就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳。

充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听孩子们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦…一名班主任既是知识的塑像，更是爱的化身。

其次，班主任要有一颗责任心。

班主任除了教学任务外，还肩负着班级的各项管理。

班主任工作是学校管理的基础，肩负着学校的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生前途和命运，责任极其重大。

我们必须以高度的责任心，高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心、无愧于学生、无愧于家长，班主任工作的根本就是责任心。

再次，班主任还得做一个细心人。

班主任工作中，轰轰烈烈的大事没几件，都是些千头万绪、繁琐复杂的小事，小至管理粉笔、地面上的纸屑、窗户上的灰尘、学生的吃零食、穿着，细小琐碎。

班主任要用一颗纤细如发的心，去观察学生的学习、情绪、身体的表现，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，了解学生的家庭情况，分析思想，关注学生的动态等等，反正事无巨细，你都得留心。

二、培养一支高效率的班干部队伍，让班级的火车头动起来。

当过班主任的老师都知道培养班干部的重要性，那么如何培养一支高效率的班干部队伍，一直以来是我们班主任不断深思，不断实践的话题。

初三毕业班班主任经验交流发言稿（7篇）初三毕业班班主任经验交流发言稿1尊敬的各位领导各位老师：初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生负责、对家长负责，更要对学校的声誉负责。

在我与孩子们共同走过的最后这个学期里，我觉得学生们懂事了很多，也学会了很多。

他们是初中三年来最认真最懂事的一个学期。

而我作为他们的班主任，虽然他们的成绩不是在年级前面，但是他们已经有很大的进步了，对此我感到很欣慰。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重。

而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。

本学期作为班主任我主要做了以下几个方面的工作：一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质和培养学生积极健康的心理加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质和培养学生积极健康的心理是我们班主任工作中的重中之中，为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。

鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。

鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。

学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。

如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。

老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。

另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。

2024年班主任工作经验交流材料样本在过去六个月的时间里，我们见证了时间的流转，同时也在忙碌中感受到了工作的充实与价值。

在这段时间内，我承担了小学部信息技术课程的教学任务，并担任了四（1）班的副班主任。

在班主任的悉心指导下，我全面参与班级管理，积累了宝贵的班级管理经验，并对副班主任的职责有了更深刻的理解。

一、积极协作，助力班主任高效管理班级。

班主任肩负着班级管理与精神引领的双重任务，工作繁重而复杂，既要处理班级事务，又要关注学生的思想动态，还需承担教学任务。

作为副班主任，我深知分担班主任工作的重要性，这不仅有助于减轻班主任的工作压力，也是我锻炼班级管理能力、积累班主任工作经验的宝贵机会。

二、深入班级，与班主任密切沟通，是副班主任工作的基础。

成为一位优秀的副班主任，需要深入班级，了解学生。

自担任四（1）班副班主任以来，我通过与学生的个别交流、闲谈或辅导作业等方式，逐步熟悉了班级学生，也使学生更加了解我，师生关系日益和谐。

在与班主任的交流探讨中，我能够更准确地评价学生，从而提升教育效果。

例如，在一次家长会上，通过与班主任的交流，我得知一位平时看似乖巧的学生实际上有着强烈的叛逆心理，这是作为任课教师难以察觉的。

三、协助班主任主持班级工作，是个人成长的必经之路。

在担任副班主任期间，我负责管理寝室卫生，但发现自己在这方面做得不够完善，经常出现扣分情况。

我认识到，作为副班主任，我需要在细节上更加勤奋，以身作则，树立良好的师德形象。

在班主任不在时，我需扮演班主任的角色，维护班级秩序，这要求我在平时就树立起威信，与学生保持良好的师生关系。

班级管理工作虽然琐碎复杂，但却是教师热心、爱心和细心的体现，也是衡量一个教师是否优秀的标准。

通过这份工作，我们能够体验到教师职业的无穷乐趣。

“班级犹如一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹般相互关心、帮助、鼓舞和照顾，共同成长、成熟，最终离开这个家庭，步入社会。

”一个良好的班集体对学生的健康成长具有深远的教育意义。

班主任经验交流分享4篇班主任经验交流分享第1篇各位领导、老师：大家好！今天，能站在这里做经验交流，我感到很荣幸、很激动，同时更多的是不安，说到班主任的工作经验，在座的老师都非常丰富，和大家相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验。

但我又想，我能站在这里，是因为大家对我的肯定和支持，给了我这样一个机会，我要珍惜，所以接下来算不上是经验交流，只是结合南京的学习经历，把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣总结为以下几点，来和大家一起交流、分享。

不当之处敬请大家批评指正。

一、亲其师，信其道像有句话说的那样，班班有本难念的经，幸福的班级个个相似，不幸的班级各有各的不同，我觉得，自己班里的调皮孩子尤其多，时不时地惹事、扣分，人家都说每个班都有每个班的班风，而班风与班主任的作风密切相关，我不知道这是我的原因造成他们的顽皮还是分班时恰巧这些顽皮的孩子都来了这个班级。

在很多老师的眼里，我是一个严厉的老师，乍一听到，还很委屈，其实我自己反思，自己确实也很严厉。

他们是我的孩子，我对他们又爱又气。

尽管清楚地记得寒假的论坛上，大谈特谈自己的教育理想心平气和，这却是一件说来容易做来难的事情。

在一次次情感的撞击、底线的碰触中，终究败给了止不住的愤怒，难以抑制自己的情绪。

就这样，孩子不听话，心情烦躁，接二连三发火，作业控制不好数量等等，都牵扯到了一起，充分发挥了蝴蝶效应的后果。

感觉有时，是在进行一种自残，给孩子们布置了作业，自己还忙得焦头烂额地批改，最后累了孩子们，家长们也各种不情愿。

后来，恰巧优质课后找王主任评课，王主任和我聊起平时的教学工作，我也向王主任叙述了我的苦恼和问题，王主任在交流中告诉我亲其师，信其道，首先得让孩子们喜欢我，然后才会喜欢我这门学科，他才能真正地学好。

这似乎把我惊醒了，仔细反思，我天天对孩子那么严厉，作业那么多，久而久之，孩子们还喜欢我吗？那岂不是一种恶性循环吗？六年这么下来，可能谁过得都不安生，我多么希望，六年后的自己，得到的是孩子们对我的恋恋不舍，而不是远远唾弃啊！想想在自己的教学中，确实有时会因为心急而考虑不到孩子们的感受，导致不能从他们的角度去思考问题，致使孩子们受累，这的确是我的极大错误。

班主任经验交流材料心得五篇尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家下午好今天安排我在这次会议上发言，我实在愧不敢当。

因为我在班主任的工作中，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡，普通的班主任老师。

所以今天在这儿只是当向各位领导、老师们汇报我的班主任工作。

回顾二十多年的点点滴滴我感慨万千,在这些年中，虽然收获很多但是也有不足的地方。

回顾班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在严、细、勤、恒和做好表率。

首先，我认为严就是要严格要求学生。

要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度，还要求教师本身有严慈般的爱，同时也要给学生起码的尊严。

有很多学生说我的管理太苛刻，比如校服，红领巾必须是从进校门就要穿戴好。

上课铃一响必须要做好本节所需的一切用具。

面对这些规定，无论是本班的学生还是外班的学生都有很多议论，但是我觉得有了好的习惯，好的规范，到了关键时刻就不会出现差错。

有很多学生不理解我的要求，在心里埋怨我，于是我就以严师出高徒的故事来教育他们：如果我不严格要求你们，你们都不成了低徒了吗?同学们的笑声，化解了他们的怨。

他们心中明白：严才是真爱。

对于我班大部分同学都是学困生这一实际情况，转化学困生是班主任的重点工作。

我的方法是：逐一细选，重点突破。

抓一个，转化一个，多沟通、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。

经过几轮的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等都很快好起了，形成了我班特有的上进班风。

大家都尝到了严师给他们带来的甜头，严师给班上带来的效果。

当然严中也要有爱，用爱心去温暖学生。

教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。

2023年班主任工作经验交流的发言稿（通用5篇）班主任工作经验交流的发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好!首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。

我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。

再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验;年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。

所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。

今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。

今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。

看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉;又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。

看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。

就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。

我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。

在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。

可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。

所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。

“金凤凰”固然可爱,但是“丑小鸭”更需阳光。

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