外科住院患者健康教育工作流程及要点

外科门诊健康教育的步骤和主要内容外科门诊健康教育旨在向外科门诊患者提供相关的健康知识和指导，帮助他们更好地管理疾病和促进康复。

以下是外科门诊健康教育的步骤和主要内容：步骤一：患者评估和需求分析在进行健康教育之前，医务人员需要对患者进行评估和需求分析，了解患者的病情、治疗进程和康复需求。

通过与患者进行交流和观察，医务人员可以确定患者所需的具体健康教育内容和方式。

步骤二：制定个性化的健康教育计划根据患者的评估结果，医务人员制定个性化的健康教育计划。

该计划应包括以下内容：- 疾病知识：向患者提供关于其所患疾病的基本知识，包括病因、症状、诊断和治疗等方面的信息。

- 康复指导：提供康复方案和指导，帮助患者理解和遵守医生的治疗建议，以促进康复进程。

- 饮食指导：根据患者的病情和治疗需求，提供饮食方面的指导，帮助患者选择适合的食物和饮食惯。

- 药物管理：教育患者正确使用药物，包括用药时间、剂量、不良反应等方面的知识，以确保患者按医嘱正确使用药物。

- 定期随访：安排定期随访，了解患者的病情变化和康复进展，并提供必要的支持和指导。

步骤三：健康教育实施根据健康教育计划，医务人员进行健康教育实施。

实施过程中，应采用简单明了的语言和方式，确保患者能够理解和接受所传达的信息。

医务人员还应鼓励患者提问，并及时解答患者的疑惑。

步骤四：评估和调整健康教育结束后，医务人员需要对教育效果进行评估。

通过观察患者的行为改变和反馈，医务人员可以判断教育是否达到预期效果。

如果需要，医务人员还可以对教育计划进行调整，以更好地满足患者的需求。

外科门诊健康教育的步骤和主要内容如上所述。

通过这些步骤，医务人员可以帮助患者获取必要的健康知识和技能，提高他们自我管理疾病的能力，从而促进康复和健康。

外科住院患者健康教育工作流程与要点说明外科住院患者的健康教育是提高患者术后康复能力，加速康复进程的重要环节。

通过对患者进行健康教育，可以帮助患者了解手术过程、术后护理要点、功能锻炼、饮食注意等方面的知识，提高其对康复的主动性和积极性。

下面将介绍外科住院患者健康教育的工作流程以及要点说明。

一、外科住院患者健康教育的工作流程：1.术前准备：在患者入院前，医生应向患者详细介绍手术过程、风险以及术后康复情况，并告知患者需要遵循的术前饮食、药物禁忌等注意事项。

此外，医护人员还需要做好术前的心理疏导工作，帮助患者消除紧张和焦虑。

2.术中沟通：手术期间，医生通过与患者的沟通，解释手术进展和注意事项，安抚患者的情绪，并及时回答患者的疑问，增强患者对手术的信心和安全感。

3.术后康复指导：术后，医生和护士应向患者详细介绍术后护理要点，包括换药、伤口护理、饮食调理、活动训练等方面，帮助患者掌握正确的自我护理技巧并解答患者疑问。

4.功能锻炼指导：根据患者手术类型和康复情况，医生会设计适合患者的康复锻炼方案，并通过讲解、示范和实践等方式，帮助患者正确进行功能锻炼，提高其术后生活能力。

5.出院指导：患者即将出院前，医护人员应向患者提供详细的出院指导，包括继续康复锻炼、饮食调理、药物使用等方面的要点，并告知患者术后的复诊时间和注意事项，以确保患者的康复进程顺利进行。

二、外科住院患者健康教育的要点说明：1.术前教育：患者需要明确手术的目的、过程和风险，了解手术后的可能反应和并发症，并且遵循医生的术前准备要求，如禁食、禁饮、禁烟等。

此外，医护人员还需要做好术前的心理疏导工作，帮助患者消除紧张和焦虑，增强对手术的信心。

2.术后护理要点：医护人员应向患者详细介绍术后伤口护理、换药、外科穿刺部位的护理等方面的注意事项。

患者应掌握正确的手术部位清洁和伤口包扎技巧，避免感染和并发症的发生。

3.饮食调理：根据患者手术类型和康复情况，医护人员应向患者介绍术后饮食注意事项，如少量多餐、避免刺激性食物等，并给予合理的饮食指导，维持良好的营养状况，促进伤口愈合和身体康复。

医院胸外科病人健康教育一、入院健康教育1向患者详细介绍病区环境、主管医生、责任护士,让患者尽快熟悉医院环境，进入患者角色，耐心解答患者的提问，消除顾虑，稳定患者的情绪。

2.强调在接受治疗、护理过程中应注意的事项，如住院有关规章制度、作息时间、患者或家属应注意配合的工作，使患者处于接受诊断、治疗的最佳精神状态。

3.责任护士通过采集病史、查体，与患者或家属交谈,根据患者的文化程度，制定切实可行的教育目标，共同制定教育计划、教育措施。

4,向患者或家属说明所患疾病的病情、治疗方案及可能的预后。

二、住院期间健康教育1让患者比较系统的了解疾病的病因、发病机制、症状和诊断标准及各种治疗方案。

2.指导患者掌握正确用药、自我监测方法和药物不良反应。

3,让患者了解各项检查的目的、项目及注意事项。

项目：血、尿、粪常规，生化、电解质、胸片、心电图、血型等。

目的：了解身体状态，为手术做必要的准备，增加手术的安全性。

注意事项：①抽血、B超、胃镜，需在晨起空腹下进行。

②行胸片检查时，需解下身上的金属饰物，以免影响拍照效果。

③留取尿粪标本时，一般在早晨第一次小便，并留取中段尿。

4.卫生知识的宣教：生活起居、饮食、锻炼。

三、手术前健康教育1手术前紧张、焦虑对疾病的影响及自我调节的方法：焦虑、紧张会导致机体的免疫力下降，使疾病症状加重或影响手术后恢复，可以通过听音乐、看书、看报等方法消除紧张和不安情绪。

5.麻醉方式、麻醉前用药的目的和现代麻醉安全性的说明：麻醉的成功与否直接关系到手术的顺利进行；麻醉前用药的目的是使患者情绪安定，减少麻醉药的用量和副作用，有利于加快麻醉诱导。

6.手术前戒烟限酒的必要性：由于长期吸烟对支气管黏膜的长期刺激，可导致呼吸道分泌物增多。

而手术后由于疼痛惧怕剧烈咳嗽，使痰液不易咳出，易引起肺部感染。

酒精可以令人的神经和感觉迟钝，延长麻醉时间，加大了手术的风险。

7.手术前常规准备内容、目的和意义。

①戒烟的必要性：吸烟使肺及支气管的防御能力下降,易患支气管炎或肺炎，手术前戒烟可减少呼吸道分泌物，防止手术后呼吸、咳嗽困难，因此手术前2~3周一定要停止吸烟，减少肺部并发症的发生，有利于手术后恢复。

外科健康教育工作计划3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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外科住院患者健康教育工作流程与要点说明流程：1.评估患者需求：在住院患者入院初期，通过与患者及家属的沟通，了解患者的疾病知识、治疗情况和康复需求。

结合医生的诊断和治疗计划，评估患者对健康教育的需求。

2.制定教育计划：根据患者的需求和病情，制定个性化的健康教育计划。

教育计划应包括教育目标、内容、方法和时间安排等要素，并与医疗团队共同商定。

3.提供教育材料：依据教育计划，准备相关教育材料，包括书面资料、图片、视频等形式。

教育材料要简明易懂、图文并茂，方便患者理解和记忆。

4.进行教育指导：在医护人员的陪同下，按照教育计划进行健康教育指导。

通过面对面的教育交流，解答患者对疾病和治疗的疑问，帮助患者树立正确的健康观念和行为习惯。

5.监测患者理解和行为改变：教育过程中，要随时监测患者对教育内容的理解情况，确保患者正确理解并接受了教育信息。

同时，要关注患者的行为改变，并及时进行跟踪评估。

6.提供持续的支持和协助：教育工作不应只是单次的活动，患者从入院到出院、甚至出院后，都需要持续的支持和协助。

医护人员要及时解答患者的疑问，提供必要的协助和指导，确保患者的安全和康复。

要点说明：1.疾病知识：患者需要了解自己所患疾病的相关知识，包括病因、发病机制、病程等。

医护人员要以通俗易懂的方式向患者解释疾病的原因和特点，帮助患者认识疾病并合理应对。

2.治疗计划：患者需要了解医生制定的治疗计划，包括手术时间、手术方式、麻醉方法等。

医护人员要向患者详细介绍治疗过程和注意事项，以及可能的风险和并发症，使患者能够积极配合治疗。

3.康复护理：患者需要了解术后康复护理的相关知识，包括术后疼痛管理、饮食调理、活动限制等。

医护人员要向患者详细解释这些护理措施的重要性和操作方法，并指导患者逐步恢复活动。

4.并发症预防：患者需要了解手术后可能出现的并发症，并学会预防和应对。

医护人员要向患者解释并发症的发生机制和预防方法，提醒患者注意术后的特殊症状，及时就医。

外科门诊健康教育工作流程及要点1. 工作流程
1.1 建立沟通渠道
- 与外科门诊部门负责人沟通，了解外科门诊的特点和需求；- 与医务人员沟通，了解他们对健康教育的期望和建议。

1.2 制定健康教育计划
- 根据外科门诊的特点，制定针对患者的健康教育计划；
- 确定健康教育的目标和内容。

1.3 筛选教育资源
- 搜集相关的教育资源，包括宣传资料、视频、图片等；
- 对教育资源进行筛选和评估，确保其准确性和可靠性。

1.4 开展健康教育活动
- 制定教育活动的时间和地点；
- 使用各种教育资源，开展健康教育活动；
- 关注患者的反馈和需求，及时调整教育方法和内容。

2. 要点
2.1 针对患者的个性化教育
- 根据患者的病情和需求，提供个性化的健康教育服务；
- 关注患者的心理和情绪，给予积极的心理支持。

2.2 提供准确的医疗信息
- 向患者提供准确、可靠的医疗信息，帮助他们了解疾病和治疗方法；
- 回答患者的疑问，消除他们的疑虑。

2.3 强调预防和康复
- 在健康教育中强调外科疾病的预防和康复；
- 提供相关预防和康复的指导和建议。

2.4 鼓励自我管理
- 教育患者自我管理疾病，包括药物的正确使用、饮食的控制等；
- 培养患者的自主性和责任感。

以上为外科门诊健康教育工作流程及要点，旨在为您提供一份简洁明了的指南。

如需更详细的信息或有特殊需求，请及时告诉我们，我们将竭诚为您提供帮助。

外科门诊健康教育工作流程及要点一、工作流程1. 接诊病人：医护人员首先接诊病人，通过问询、查体、辅助检查等方式了解病人疾病情况。

接诊病人：医护人员首先接诊病人，通过问询、查体、辅助检查等方式了解病人疾病情况。

2. 评估教育需求：根据病人的疾病情况，评估病人的健康教育需求，包括对疾病的认知需求、对治疗方案的理解需求、对日常生活调整的需求等。

评估教育需求：根据病人的疾病情况，评估病人的健康教育需求，包括对疾病的认知需求、对治疗方案的理解需求、对日常生活调整的需求等。

3. 制定教育计划：结合病人的需求，制定个性化的健康教育计划，包括教育内容、教育方式、教育时间等。

制定教育计划：结合病人的需求，制定个性化的健康教育计划，包括教育内容、教育方式、教育时间等。

4. 实施教育：按照教育计划，通过讲解、示范、模拟等方式进行健康教育。

实施教育：按照教育计划，通过讲解、示范、模拟等方式进行健康教育。

5. 评价教育效果：通过问询、观察、测试等方式评价健康教育效果，对未达到预期效果的部分进行调整和改善。

评价教育效果：通过问询、观察、测试等方式评价健康教育效果，对未达到预期效果的部分进行调整和改善。

6. 跟踪随访：在病人出院后，通过电话或网络进行跟踪随访，了解病人的恢复情况，继续进行必要的健康教育。

跟踪随访：在病人出院后，通过电话或网络进行跟踪随访，了解病人的恢复情况，继续进行必要的健康教育。

二、工作要点1. 尊重病人：尊重病人的人格和权利，尊重病人的选择和决定，保护病人的隐私。

尊重病人：尊重病人的人格和权利，尊重病人的选择和决定，保护病人的隐私。

2. 个性化教育：根据病人的实际情况和需求，制定个性化的健康教育计划。

个性化教育：根据病人的实际情况和需求，制定个性化的健康教育计划。

3. 有效沟通：通过有效的沟通，确保病人理解和接受健康教育内容，促进病人的参与和合作。

有效沟通：通过有效的沟通，确保病人理解和接受健康教育内容，促进病人的参与和合作。

外科患者健康教育外科患者健康教育引言外科手术对于患者来说是一项重大的生理和心理挑战。

手术后恢复的成功与否常常取决于患者在术后的护理和自理能力。

因此，对外科患者进行有效的健康教育至关重要。

本文将介绍外科患者健康教育的重要性以及如何进行有效的健康教育。

外科患者健康教育的重要性外科手术是一项复杂而严谨的医疗过程，患者需要全面了解手术前、手术中和术后的各种事项。

以下是外科患者健康教育的重要性：1. 增强患者的主动性：健康教育可以增强患者的主动性，使其能够主动参与术前和术后的护理和康复计划。

2. 减少术后并发症：通过对患者进行术前和术后的全面健康教育，可以帮助患者更好地理解手术过程和术后需注意的事项，减少术后并发症的发生。

3. 提高患者的生活质量：外科患者健康教育不仅仅关注手术过程，还涉及到术后康复和生活方式的改变，通过教育，患者可以更好地适应术后生活，提高生活质量。

外科患者健康教育的内容外科患者健康教育应包括以下内容：1. 术前准备在手术前，患者需要进行一系列的准备工作，包括：- 术前禁食和禁饮：患者需要了解术前禁食和禁饮的时间以及原因，以避免手术中出现并发症。

- 术前体检：患者需要了解术前体检的目的和流程，以及需要注意的事项。

- 术前洗浴和消毒：患者需要进行术前洗浴和消毒，以减少手术感染的风险。

2. 术后护理术后的护理是外科患者健康教育的重点内容，包括：- 切口和伤口护理：患者需要了解切口和伤口的护理方法，包括换药、清洗和消毒等。

- 饮食和营养补充：患者需要了解术后饮食的注意事项，包括饮食种类、饮食量和营养补充等。

- 药物管理：患者需要了解术后药物的使用方法、用量和注意事项。

3. 术后康复术后康复是外科患者健康教育的最终目的，包括：- 活动和锻炼：患者需要了解术后适当的活动和锻炼方法，以促进康复和恢复。

- 心理支持：患者需要得到心理支持，了解术后可能面临的心理变化和应对方法。

- 定期随访：患者需要定期进行随访，以便医生能够及时了解术后康复情况并进行调整和建议。

外科住院病人的心理健康教育1 概述1.1 心理健康的含义：人的健康包括身体健康与心理健康两个方面。

心理健康是人的健康不可分割的重要方面，它是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下能有良好的适应，并具有生命的活力，而且能充分发展其身心的潜能[1]。

心理健康的人应能保持平静的情绪，敏锐的智能，适于社会环境的行为和愉快的气质。

1.2 心理健康教育的概念：心理健康教育是医护人员针对住院病人的生理、心理、文化、社会的适应能力，运用宣传、教育、沟通等方法，通过态度、语言、行为等有意识地影响病人，使其消除心理障碍，积极配合治疗战胜疾病而进行的一种健康教育。

1.3 心理健康教育的目的：使病人了解心理健康与身体健康的关系，掌握心理卫生的科学知识和保持心理卫生的一般规律和基本方法，并运用这些知识改变不良的心理状态和行为，进而达到防病治病，加速康复和提高生命质量的目的。

2 外科住院病人的常见心理特征2.1 负性情绪反应：负性情绪反应是外科住院病人最常见的心理特征，常表现为焦虑、恐惧、抑郁、敏感等。

2.1.1 焦虑情绪：病人住院要从熟悉的环境到陌生的医院，要面对一身素白的医护人员，焦虑情绪往往容易加重。

其成为病人已经是事实，但是在心理上还没能完全接受这个现实。

心理与现实之间的冲突、角色的转换，使其心理处于一种高度紧张和焦虑的状态，遇见事情容易激动，容易发怒伤感，有时还会与医护人员发生口角冲突。

焦虑是病人对疾病造成的危害所产生的情绪反应，常见的表现有心跳加快、四肢及全身震颤、出汗、语言急促、血压上升等等。

外科病人大多以皮肤完整性受损伤和需要手术治疗为主，其会对自己的病情和即将做的治疗感到束手无策、焦虑、悲观，高度的焦虑会对治疗过程产生不利的影响。

2.1.2 恐惧情绪：由于医院环境比较特殊，许多病人在住院后都会产生害怕。

对外科病人来说，他们害怕失去身体的某一部分，害怕新的环境和人际关系，害怕打针，害怕疼痛，害怕医护人员对自己的忽视。

外科住院患者健康教育工作流程及要点一、工作流程1.确定患者教育的内容：根据外科手术的特点和患者的具体情况，确定教育内容，如手术前、术中和术后的护理要点、饮食指导、药物使用等。

3.诊室教育：在患者入院后，首先对患者进行诊室教育，包括手术方式、手术前的准备工作、手术过程、术后的注意事项等内容。

同时，通过回答患者的提问，帮助患者消除紧张情绪，增强合作意识。

4.床边教育：在手术前对患者进行床边教育，按照课件或教育材料的内容，向患者详细介绍手术的相关信息，如手术的目的、手术的步骤、麻醉的方式、术后的预期效果等。

并通过图示、模型等形式直观地展示给患者，加深患者的理解和记忆。

5.手术当天的教育：在手术当天，对患者进行再次教育，包括术前禁食禁水的时间、术前必须要做的准备工作等。

6.术后指导：手术后，对患者进行术后指导，包括术后休息、疼痛控制、伤口护理、饮食调整、药物使用等方面的内容。

7.出院指导：在患者即将出院时，对患者进行出院指导，告知患者注意事项，如回家后的生活护理、饮食调理、药物使用以及复诊等内容。

二、要点1.个性化教育：根据患者的年龄、性别、病情、家庭支持程度等因素，制定个性化的健康教育方案，确保教育的针对性和有效性。

2.交互性教育：通过与患者的互动，了解患者的疑虑和需求，并针对患者提出的问题进行详细解答，消除患者的疑虑，增强患者的信心。

3.多媒体教育：利用多媒体技术，如图示、教学影片等，直观地向患者展示手术的过程和护理要点，提高患者的理解和记忆。

4.教育时间的选择：在患者精神状态饱满、没有其他干扰的情况下进行教育，如手术前、手术后首次清醒等时间。

5.教育记录的完整性：在教育过程中，要及时记录患者的反馈信息以及教育的内容和效果，方便以后的评估和跟踪。

7.跨学科合作：外科住院患者的健康教育需要与其他科室的医务人员进行密切合作，如与麻醉科医生协商患者的麻醉方案，与康复科物理治疗师协作进行康复训练等，以保证患者的康复效果。

外科门诊健康教育工作流程及要点1. 引言外科门诊健康教育是为了提高患者的健康意识和自我管理能力，促进患者康复而开展的一项重要工作。

本文档旨在介绍外科门诊健康教育的工作流程和要点，以帮助医务人员更好地开展健康教育工作。

2. 工作流程外科门诊健康教育的工作流程一般包括以下几个步骤：2.1 患者评估在患者就诊时，医务人员应进行全面的患者评估，了解患者的疾病情况、健康状况和自我管理能力等。

评估结果将有助于确定患者的健康教育需求和制定个性化的教育计划。

2.2 目标设定根据患者的评估结果，医务人员应与患者共同制定健康教育的目标。

目标应具体、可衡量，并与患者的健康需求相匹配。

2.3 教育计划制定制定教育计划时，医务人员应根据患者的评估结果和目标设定，选择合适的教育内容和方法。

教育内容应包括疾病知识、治疗方案、康复指导等内容。

而教育方法可以包括口头讲解、书面资料、多媒体展示等形式。

2.4 教育实施在教育实施阶段，医务人员应根据教育计划，向患者进行相关的健康教育。

教育过程中，医务人员应注重与患者的互动，解答患者的疑问，并鼓励患者参与自我管理。

2.5 效果评估健康教育的效果评估是外科门诊健康教育工作的重要环节。

医务人员应定期对患者的健康状况进行评估，以了解教育的效果，并根据评估结果调整教育计划。

3. 要点外科门诊健康教育的要点如下：- 了解患者的健康需求和自我管理能力，制定个性化的教育计划。

- 教育目标应具体、可衡量，并与患者的健康需求相匹配。

- 教育内容应包括疾病知识、治疗方案、康复指导等内容。

- 教育方法可以多种多样，根据患者的特点选择适合的教育形式。

- 教育过程中应注重与患者的互动，解答患者的疑问，鼓励患者参与自我管理。

- 定期评估教育的效果，根据评估结果调整教育计划。

以上是外科门诊健康教育工作流程及要点的简要介绍，希望对医务人员开展健康教育工作有所帮助。

如有疑问，请随时向主治医师咨询。

外科门诊健康教育流程和要点解析1. 引言外科门诊健康教育是指在外科门诊中对患者进行的一系列健康教育活动，旨在帮助患者了解自己的疾病、手术风险和术后恢复等相关知识，提高患者的自我管理能力和依从性，从而提高治疗效果和患者满意度。

2. 流程2.1 初步评估- 了解患者的基本信息，包括年龄、性别、教育程度、职业等。

- 评估患者的健康状况，包括疾病史、手术史、药物过敏史等。

- 评估患者对疾病和手术的了解程度，以及患者的需求和顾虑。

2.2 制定教育计划- 根据患者的评估结果，制定针对性的健康教育计划。

- 确定教育内容，包括疾病知识、手术过程、术后恢复等。

- 选择合适的教育方式，如面对面讲解、发放资料、观看视频等。

2.3 实施教育- 按照教育计划，向患者提供相关信息和指导。

- 使用简单明了的语言，确保患者能够理解和接受信息。

- 鼓励患者提问，及时解答患者的疑问和顾虑。

2.4 效果评估- 在教育结束后，对患者进行满意度调查，了解患者对教育的评价。

- 对患者进行知识测试，评估患者对教育内容的掌握程度。

- 根据评估结果，对教育计划进行调整和改进。

3. 要点解析3.1 疾病知识- 详细解释患者的疾病，包括病因、症状、发展过程等。

- 强调疾病的严重性和治疗的重要性，提高患者的治疗依从性。

3.2 手术过程- 向患者介绍手术的基本过程，包括手术方式、手术时间、术后恢复等。

- 解释手术的必要性和风险，让患者有正确的期望和准备。

3.3 术后恢复- 详细说明术后恢复的注意事项，包括饮食、活动、药物使用等。

- 强调患者在术后需要配合医护人员的工作，按时复查和随访。

3.4 自我管理- 教授患者一些自我管理技巧，如疼痛管理、伤口护理等。

- 鼓励患者积极参与治疗过程，提高自我管理能力和自信心。

3.5 心理支持- 了解患者的心理状态，提供必要的心理支持和鼓励。

- 向患者传递积极的信息，帮助患者建立正确的疾病观念和应对方式。

4. 总结外科门诊健康教育是一项重要的工作，可以帮助患者更好地了解自己的疾病和治疗，提高患者的依从性和治疗效果。

外科常见病健康教育工作要点 各种疾病的术前术后健康教育都是一个非常重要的问题，有些将直接影响患者的健康，希望大家能把自己所了解的各种外科疾病的健康教育一起来讨论，以利于我们在今后的工作中能够更好的为病人服务！ 健康教育的内容对于医院病人的健康教育包括以下几方面： 1、 门诊教育。

疾病基本知识介绍，是健康教育的基础内容，包括发病原因、危险因素、日常自我监测等内容的介绍等。

其目的是使病人积极调整心理状态，配合治疗，促进康复。

2、 心理指导。

所有病人都可能或多或少存在这样或那样的心理健康问题，健康教育的首要任务就是要帮助病人克服这些问题，安心接受治疗。

3、 饮食指导。

合理适当的饮食将有助于疾病的康复，如高血压病人宜用低盐饮食，发烧病人宜多饮水等。

饮食指导要注意培养病人的饮食习惯。

4、 作息指导。

凡有活动能力的病人都应鼓励其适当的活动和休息。

对需要卧床的病人也应指导其做力所能及的床上锻炼，并注意调整卧床休息与睡眠的关系，避免日间睡眠过多造成夜间失眠。

5、 用药指导。

应告戒病人谨遵医嘱，按时服药。

同时应策略地讲清有些药物可能出现的副作用，严重时及时与医生和护士联系 6、 特殊指导。

凡需要特殊治疗及护理的病人都应做好相应的教育指导。

如对手术的病人应做好术前、术后指导。

7、 行为指导。

指导病人掌握一定的自我护理或促进健康的行为方法，是健康教育的重要内容。

8、 出院指导。

病人住院基本恢复健康后，在出院前，护士应给予出院指导，目的是巩固住院治疗及健康教育效果，进一步恢复健康。

出院指导犹应注意预防疾病再次发生的指导。

外科健康教育工作计划外科健康教育工作计划1一、指导思想：在新学期认真贯彻学校心理健康的有关精神，积极配合院阳光心理工作部的各项工作，推动我系心理健康教育工作的开展。

二、工作思路：以扎实开展心理危机预警工作为基础。

以朋辈辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式。

以寝室信息员、班级心理委员以及朋辈心理工作部为信息链做好日常工作。

重点以“新生适应”为主题全面开展心理健康教育课外活动。

三、工作要点：1、做好心理危机干预的常规工作，严格落实“五早”信息预警机制，做好学生心理危机干预工作的月通报和周通报工作，确保心理预警学生稳定。

2、配合学校院系，认真开展__级新生心理健康教育系列活动，认真做好心理普查、心理访谈、心理档案的建设工作。

完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的选拔和培训工作。

完成新生心理拓展训练活动等。

3、加强对我系新进学生辅导员和新任心理委员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提升我系心理健康教育工作专业水平。

4、加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员经验交流会，构架沟通、交流的平台，加强对新生班级心理健康教育工作的指导。

5、进一步加强班级心理委员建设，通过严格考核等形式，增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。

九月份：1、制定本学期我系心理健康工作计划。

2、准备系阳光心理部招新工作。

3、上交《9月份心理健康月报表》和《心理危机排查表》。

4、做好系朋辈心理工作部招新宣传工作。

5、建立好心理委员和寝室信息员的飞信群。

6、做好节假日心理危机干预和辅导工作。

外科健康教育工作计划2深入推进实施“大学生心理健康素质提升计划”，进一步提高高院心理健康教育工作质量为了更好适应职院心理健康教育发展的需要，确实加快我院心理健康教育工作的不断深入，强化师资队伍建设，创新工作思路，全面提升我院心理健康教育工作水平，开创我院心理健康教育工作新局面。

结合学院实际，积极推进我院心理健康教育再上新台阶，现制定如下工作计划。