苏少版美术四年级上册：第四单元人与自然教案

教学反思第四单元人与自然一、导入1欣赏影片《虫虫危机》老师知道同学们爱看动画片，今天特意给你们带来一个小片段，请大家欣赏。

（1）影片中的生物属于哪一类？（2）你能说出名称的有哪些？它们有什么特点？2、昆虫有什么共有的特征？（课件出示昆虫结构分解图）师总结：昆虫的基本特征概括：体躯二段头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，骨骼包在体外部，一生形态多变化，遍布全球旺家族。

昆虫形态各异，花纹、色彩丰富多样。

3、认识各种昆虫（课件展示图片）昆虫家族队伍庞大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所认知，你能根据图片中昆虫的形状、颜色或花纹等特点给它们分类吗？师总结：昆虫按生活环境可分为天上飞的、地上爬的、生活在水里的。

思考：它们分别有什么特点，身体各部位关系怎样？师举例：竹节虫：为了保护自己，使自己的身体形状和色彩长得和周围环境很像，生活在枝干，树枝等地方。

独角仙：头上有犄角（雄虫），身体强壮，能拉动比它身体重20倍的东西。

爱摔跤，是为了抢地盘或食物。

4、揭示课题我们要动手制作这些可爱的小不点，来个《虫虫大聚会》二、新授1、观察思考出示昆虫范作（以瓢虫为例）思考：这只昆虫哪一部位的制作比较特别。

2、探究作法思考：（1）昆虫较特别的部位怎么折（学生思考后演示）（2）还有其他的折法，或制作方法吗。

（3）除了这一部位之外，哪些部位也可以用类似的方法制作。

（4）还有其他除折、叠等以外的方法辅助完善昆虫的制作吗？女口：身体与四肢的连接用粘帖，眼睛可以用画的等3、欣赏评论（1）看看小朋友的作品（课件播放小朋友作品）（2）从这些作品中你学到了什么方法。

（学生发表见解）（3）你能在他们的基础上进行改造创新吗？教学反思。

感受自然——小学四年级美术学科教学计划2023年，小学四年级的美术学科教学计划将注重让学生感受自然之美，培养学生对自然的热爱和保护意识。

以下是具体的教学计划。

一、探究自然的美丽在本单元，我们将带领学生走入大自然，让他们感受到自然与人类的和谐共生。

首先，我们将组织学生参观公园、花园、湖泊、森林等自然景观，让他们近距离接触美丽的自然风景，用心感受自然的力量和美丽。

其次，我们将鼓励学生自行采集自然材料，如叶子、树皮、花瓣等，用手工创作的方式表现自然的美丽。

二、传承自然的文化本单元的重点是让学生了解自然与文化的密不可分。

从自然景观中，我们将引导学生观察各种各样的自然文化遗产，如古树、古建筑、山水画等等。

通过了解这些富有文化内涵的自然遗产，让学生对自然的美丽和文化的价值有更深层次的认识。

三、保护自然的环境在本单元，我们将强调自然环境的恢复和保护。

在课堂中，我们将探讨世界上正在发生的自然灾害和环保行动，并引导学生对当前环保问题有正确的认识。

同时，我们将提倡像小清新、绿色和平等环保组织的例子，让学生明白他们也可以从身边小事开始做起，保护我们的家园。

四、表达自然的情感本单元，我们将表达自然美的情感。

从自然中，我们可以学到很多有关生命、美、和谐和爱的课程，让我们从中获取它们。

对于小孩们来说，他们的表达方式并不自如，我们将让学生通过简单的手工表达和美术创作，来表达自己对自然的情感和爱。

五、发扬自然的美德在本单元，我们将教导学生如何发扬自然之美。

从自然到人们之间相互关系的过程中，我们会教育学生要坚持爱护自然的态度，并付诸实际行动。

我们将鼓励学生留下美好的记忆，例如植树、清理公共环境等。

总之，小学四年级美术学科的教学计划将注重让学生感受自然之美，培养学生对自然的热爱和保护意识。

希望我们的未来一代能够从小养成细心和爱护自然的良好品质，共同建设一个更加和谐美好的世界。

苏教版四年级美术上册教案全册目标- 本教案旨在帮助四年级学生更好地理解和掌握苏教版四年级美术上册的知识和技能。

- 通过本教案的研究，学生将能够发展艺术创造力和表现能力，提高审美观与艺术欣赏能力。

教学内容本教案包括苏教版四年级美术上册的全部内容，具体包括以下模块：1. 第一单元：感受色彩的魅力2. 第二单元：用线条构建世界3. 第三单元：描绘生活中的美好瞬间4. 第四单元：感受自然的心灵之美5. 第五单元：传递情感的构思教学目标1. 了解颜色在艺术中的重要性，能够理解并运用基本的色彩知识。

2. 掌握线条的基本绘画技巧，能够用线条表现事物的形状和结构。

3. 学会观察和描绘生活中的美好瞬间，通过绘画表达自己的情感和体验。

4. 感受自然的美妙之处，能够用绘画方式表达对大自然的热爱与赞美。

5. 学会通过构思和绘画，传递自己的情感和思考。

教学活动安排基于苏教版四年级美术上册的教学内容，本教案建议按照以下安排进行教学活动：1. 每个单元的开篇：介绍单元主题和研究目标，激发学生的研究兴趣。

2. 观察与感受：通过观察真实或图片中的事物，学生描述和感受事物的色彩、线条和形状特征。

3. 绘画实践：引导学生运用所学知识和技能，进行绘画实践，表现所观察和感受的事物。

4. 同桌交流：学生互相分享自己的绘画作品，并互相提出建议和意见，以促进研究和成长。

5. 整理与呈现：学生整理自己的绘画作品，展示在教室或学校的展示区，让更多人欣赏和评价。

教学评价1. 批改绘画作品：教师认真批改学生的绘画作品，指出不足之处并给予鼓励和建议。

2. 课堂表现评价：教师观察学生在课堂上的参与度、专注度和表现情况进行评价。

3. 学生自评和互评：学生进行自我评价并相互评价，促进彼此之间的研究和进步。

教学资源- 苏教版四年级美术上册教材- 现实生活中的色彩、线条和形状实物或图片- 绘画工具和材料（颜色笔、铅笔、宣纸等）参考文献- 无以上为《苏教版四年级美术上册教案全册》的内容，希望能够帮助到您的教学工作。

人与自然教案【教案】人与自然教学目标：1. 了解人与自然的关系，认识人类对自然的影响；2. 探索人类应该如何与自然和谐共处，保护自然环境；3. 培养学生的环境保护意识和责任感。

教学准备：1. 图片、视频和实物等教具，以展示与自然相关的内容；2. 课件或黑板，用于记录和展示学生的思考和讨论结果。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题：以图片或视频等形式呈现美丽的自然风光，引发学生的兴趣。

2. 提问：你认为人与自然之间的关系是什么样的？请用几个词语或短语来形容。

二、知识输入（15分钟）1. 分享人与自然的关系：通过讲解和讨论，引导学生了解人类对自然的依赖和影响。

例如，人类依赖自然的资源和环境，同时也通过开发利用自然资源对自然造成破坏，导致环境问题等。

2. 展示案例：展示一些真实的案例，如雾霾的形成、野生动植物灭绝等，让学生深刻认识到人类活动对自然的影响。

三、思考讨论（30分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论人类应该如何与自然和谐共处，保护自然环境。

2. 提问引导：通过一些问题的引导，让学生思考和讨论，如：（1）你认为如何平衡人类的需求和自然的保护？（2）你能列举一些保护自然环境的措施吗？（3）为什么我们要保护濒危动物和植物？（4）你认为个人应该如何参与环境保护？四、小结（10分钟）1. 思维导图或总结：根据学生的讨论结果，制作思维导图或总结表格，梳理出学生的观点和措施。

2. 引导学生反思：你在今天的讨论中有什么心得和收获？你将如何在日常生活中参与环境保护？3. 引出下节课内容：下节课我们将学习自然资源的可持续利用和环境保护的相关知识。

拓展延伸：1. 实地考察：将学生带到自然环境中，如公园、自然保护区等，加深他们对自然的认识和珍惜之情；2. 开展环保活动：组织学生开展环保宣传、垃圾分类、植树造林等实际行动，培养他们的环保责任感；3. 作文或展示：要求学生写一篇关于人与自然关系的作文或制作展板，展示他们的观点和提出对环境保护的建议。

苏少版美术四年级上册全册教案教学目标：1、通过观赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识。

2、使学生能够选择周围的各种材料，大胆地高计贺卡，体验绘制的乐趣。

3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿，增进情感的交流。

教学预备：收集有个性的贺卡、预备纸张、剪刀、胶水。

教学重点：让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张。

教学难点：贺卡的材料的运用的巧妙，作品有创意。

教学过程：一、观赏激趣。

师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法，激起创作的热情。

二、体验材料。

展现课前预备的各种旧材料及纸张，探讨如何运用到作品中。

鼓舞学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。

三、动手制作。

让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。

四、交流作品。

在贺卡的空白处写上祝福的话语。

集体互赠作品，观赏评析不同的风格的贺卡。

教学目标：1、启发学生去观看、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。

2、能够运用色彩大胆地表达自己专门感受，创作出有乐趣的画面。

3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有乐趣的画面。

教学预备：画板、学生自己喜爱的瓜果和绘画的用具。

教学重点：引导学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。

教学难点：引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作。

教学过程：一、引入新课。

1、游戏：你画我猜。

一个学生简单地画出一个瓜果的线条，其余同学猜瓜果的名称。

2、揭题。

诱人的瓜果。

二、教学新课。

1、看颜色，说瓜果。

请同学们依照不同的颜色说说可能是哪些水果。

2、走近大师的画。

引导学生观赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。

3、观赏伙伴的作品。

通过观赏课体中或生活中小伙伴的作品，学习表现方法，激发表现的激情。

4、让学生摸索如何样表现自己的作品、交流讨论。

5、完成作业。

教师相机指导。

三、小结评判。

作品展现。

通过各种途径。

自评、互评、教师点评，选取出最佳创意奖、最佳作品奖。

四年级人与自然教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。

二、目标任务1 、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。

2 、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

三、主要内容1 、环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。

2 、环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。

3 、环保现状：⑴我们生活的周围存在着哪些污染；⑵我们生活的周围空气污染有哪些；⑶空气质量预报；⑷大气污染对人体的影响及如何减少；⑸白色污染有哪些及如何减少；⑹固体废物污染有哪些及如何减少噪音；⑺节约可利用资源的做法有哪些。

4 、环保行动：⑴保护环境，美化家庭；⑵保护环境，美化社会；⑶保护环境，美化家园。

四、基本途径人与自然是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。

（一）开设人与自然教育课要把这项教育开展得扎实深入，必须开发人与自然教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。

根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合本年级的内容，期初制定好环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。

（二）学科教学有机渗透对各门学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。

（三）开展丰富多彩的活动寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。

四年级上美术导学案-人与自然-苏少版一、课程背景人与自然是美术课程中的一个重要主题，它涉及到人类与自然环境的关系，自然的美和人类的审美。

在四年级上，我们将以苏少版的美术教材为基础，围绕人与自然这个主题，让学生了解自然之美，增强对自然的热爱与保护意识。

二、教学目标1.知识目标：了解人与自然的关系，认识大自然的美，学习绘画中的自然元素；2.能力目标：培养学生的观察力、表达能力和创新能力；3.情感目标：提高学生的环保意识，增强保护自然的责任感和使命感。

三、教学内容1. 教学大纲课时主题内容第一课自然的美学习自然景色的欣赏和描绘第二课植物的美学习植物形态的描绘和构成第三课动物的美学习动物形态的描绘和构成第四课自然元素学习自然元素的表现技法和运用第五课创意作品运用所学知识，创造自己的艺术作品2. 课程详解第一课：自然的美1.学习欣赏自然景色的图片，了解颜色、形状及各种自然元素的表现方法和特点；2.在白纸上依据欣赏的图片用颜色及线条勾勒出自然景色的轮廓和特征；3.模仿意式画家亨利·韦克斯特的绘画风格，画出具有浓重和陡峭感觉的山岩景象。

第二课：植物的美1.学习观察植物的形态和构成，分析各种高难度植物的个人特点，并且注意颜色和线条表现方法；2.将手中提供的植物图片中的形态描绘在画纸上，把色彩和自然元素合理的运用在植物的描绘中，再加上目光照准的技巧，完成一份个人的植物画作。

第三课：动物的美1.学习欣赏各种动物的形态和特点，注意不同动物之间表现的差异；2.根据手中的图片，把动物的形态描绘在画纸上，注意线条和颜色的运用，通过表现细节和瞬间的凝眉、追随，为动物的形象增加丰富的表现感。

第四课：自然元素1.学习自然元素的表现技法，了解自然元素和自然元素在绘画中的运用；2.围绕自然元素主题，进行创作，选取一个适合的图形表现方式，来显现自己对自然的理解和认识。

第五课：创意作品1.进行自由创作，按自己的兴趣和想象进行设定，并尝试多种元素的巧妙融合；2.进行间期创作，总结自己的不足，着重改进线条和颜色，配合自己的想象进行制作。

苏少版四年级上册美术全册教案一、教材概述苏少版四年级上册美术教材共有六个单元，主题涵盖传统文化、现代建筑、图案与颜色、多彩世界等多个方面。

该教材注重帮助学生掌握基本的美术知识和技能，同时也注重培养学生的审美能力和创造思维。

二、教学目标1.掌握基本的绘画知识和技能；2.提高学生的审美能力；3.培养学生的创造思维；4.培养学生的观察能力；5.帮助学生认识传统文化及现代艺术。

三、教学内容1. 第一单元：中国画•了解中国画的基本知识；•掌握毛笔的基本用法；•学习中国画的基本构图。

2. 第二单元：篆刻•学习篆刻的基本知识；•掌握篆刻刀的使用方法；•了解篆刻作品的构造方法。

3. 第三单元：中国剪纸•学习中国剪纸的基本知识；•掌握剪刀的使用方法；•学习如何制作中国剪纸作品。

4. 第四单元：现代建筑•了解现代建筑的基本知识；•学习建筑的基本构造；•学习绘制建筑剪影和轮廓。

5. 第五单元：图案与颜色•掌握色彩的基本知识；•学习如何组合颜色；•学习如何设计图案。

6. 第六单元：多彩世界•了解世界各地的不同文化艺术；•学习如何欣赏和评价艺术作品；•学习如何创作多彩的艺术作品。

四、教学方法1.教师讲授和示范法；2.学生自学和合作学习；3.借助多媒体等现代技术教学。

五、教学重点1.帮助学生掌握基本的美术知识和技能；2.提高学生的审美能力；3.培养学生的创造思维。

六、教学建议1.建议教师在教学过程中注重培养学生的创造思维；2.建议教师在教学过程中增加多种练习方式，提高学生的绘画技能水平；3.建议教师在教学过程中注意学生的情况，根据不同学生的特点采用差异化的教学方式和方法。

七、教学评估1.教学过程中，可以通过观察和听取学生的意见进行评估；2.通过学生的作品质量和评分，进行综合评估。

八、总结苏少版四年级上册美术教材注重培养学生的美术基础能力和思维创新能力，通过多样化的教学方式和方法，帮助学生掌握美术知识和技能，提高了学生的审美能力和创造思维水平。

教学目标：1.了解人与自然的关系及其重要性。

2.了解自然界中的各种生态系统及其特点。

3.培养学生保护自然环境的意识和能力。

4.培养学生对自然界的观察和解释能力。

教学重点：1.探究人与自然的关系及其重要性。

2.了解自然界中的各种生态系统。

3.学会保护自然环境。

教学难点：1.培养学生保护自然环境的意识和能力。

2.学生对自然界的观察和解释能力。

教学准备：课件、图片、视频、小白板、沙盘等。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师准备一段视频，介绍自然界中的各种生态系统，并提问学生：“你们知道什么是生态系统吗？生态系统对我们有什么作用？”鼓励学生积极参与回答。

Step 2：新知传授（20分钟）1.教师通过图片及课件向学生介绍生态系统的概念和分类。

并解释其中几个典型的生态系统，如森林、沙漠、海洋等，让学生了解它们的特点和功能。

2.教师告诉学生，人与自然是相互依存、相互影响的。

人类对自然界的破坏将带来很多问题，如气候变化、动植物灭绝等。

引导学生思考人与自然的关系及其重要性。

Step 3：情感态度价值观培养（20分钟）1.教师与学生一起讨论，如何保护自然环境。

鼓励学生说出自己的观点和想法，并进行讨论。

2.教师通过图片展示一些环境破坏的例子，如乱扔垃圾、乱砍乱伐等。

让学生认识到这些行为对自然环境的危害，并讨论如何避免这些行为。

Step 4：巩固练习（30分钟）1.教师和学生一起进行一个小游戏，在沙盘上模拟生态系统，让学生观察并描述他们所见到的生态系统。

2.教师出示几幅图片，要求学生根据图片中的特征判断它们属于哪种生态系统，并解释他们的判断依据。

Step 5：拓展延伸（20分钟）教师组织学生进行户外实地考察，到学校周围的公园、湖泊等自然环境进行观察和探索，通过亲身体验培养学生对自然界的观察和解释能力。

Step 6：课堂总结（10分钟）教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调人与自然的关系、保护自然环境的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与保护环境的行动。

四年级《人与自然》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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