24少年闰土(1)

部编版六年级上册语文第24课（少年闰土）解析少年闰土（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄（bǐng）钢叉，向一匹猹（chá）”尽力的"刺去。

（运用动作描写，表现了闰土勇敢、机敏的性格特征。

）那猹却将身一扭，反从他的胯（kuà）下逃走了。

//第一部分（1）写“我”记忆中的闰土。

（2）这少年便是闰（rùn）土。

我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。

那一年，我家是一件大祭（jì）祀（sì）的值年。

这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重;正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

（写“我”和闰土的关系。

）（3）我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。

（写“我”对闰土的到来充满了期待。

）他是能装弶（jiàng）捉小鸟雀的。

（为下文闰土给“我”将乡村趣事做铺垫。

）//第二部分（2、3）写“我”和闰土的关系，以及“我”和他认识的过程。

（4）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡（zhān）帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

（运用外貌描写，突出闰土的朴实。

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！部编版小学六年级上册语文课后习题及答案24 少年闰土一、下列加点字的读音不正确的一项是()。

A．胯．下(kuà)郑．重(zhènɡ)B．拜．年(bài) 厨．房(chú)C．毡．帽(zhān) 撒．下(sàn)D．刺猬．(wèi) 伶俐．(lì)二、给句中加点字选择正确的解释。

(填序号)1．这少年便是．．闰土。

()A．只是B．就是2．海边有如许．．五色的贝壳。

() A．如此B．许多3．只是无端．．的觉得状如小狗而很凶猛。

()A．没有想法B．没有理由，没有根据三、给下面句中加点的词语选择正确的解释。

1．仿佛：①似乎，好像；②像，类似；③差不多。

(1)我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛．．年纪。

()(2)这老人我仿佛．．在哪儿见过，现在记不起来。

()2．讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③对生活等方面要求高，追求精美。

(1)这里面的技术大有讲究．．。

()(2)正月里供祖像，供品很多，祭器很讲．究．。

()四、品读句子，完成练习。

1．下了雪，我()出一块空地来，用短棒()起一个大竹匾，()下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一()，那鸟雀就罩在竹匾下了。

(1)在括号里填上恰当的动词。

这些动词为我们刻画了一个______________的闰土。

(2)看到下面的动词，你想到了什么？请至少运用三个动词将一件事的过程写清楚。

掐剥捏咬掰扔_____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________ 2．他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

部编版六年级上册语文第24课（少年闰土）解析少年闰土（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄（bǐng）钢叉，向一匹猹（chá）”尽力的"刺去。

（运用动作描写，表现了闰土勇敢、机敏的性格特征。

）那猹却将身一扭，反从他的胯（kuà）下逃走了。

//第一部分（1）写“我”记忆中的闰土。

（2）这少年便是闰（rùn）土。

我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。

那一年，我家是一件大祭（jì）祀（sì）的值年。

这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重;正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

（写“我”和闰土的关系。

）（3）我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。

（写“我”对闰土的到来充满了期待。

）他是能装弶（jiàng）捉小鸟雀的。

（为下文闰土给“我”将乡村趣事做铺垫。

）//第二部分（2、3）写“我”和闰土的关系，以及“我”和他认识的过程。

（4）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡（zhān）帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

（运用外貌描写，突出闰土的朴实。

24《少年闰土》问题综合解决——评价单班级姓名书写等级作业等级
【预习评价】
问题一、查阅鲁迅的相关资料，了解鲁迅先生的文学成就。

问题二、朗读课文，思考闰土向“我”讲述了哪些稀奇的事？列出文章提纲。

问题三、根据提纲，概括本文主要内容。

【问题解决】
问题一、读第1自然段，学习描写闰土外貌的内容，体会闰土在我心中的美好形象?
问题二、默读课文把闰土的语言和“我”的语言用不同符号在书中找出来体会闰土的特点问题三、课文中哪几件事重点描写闰土的动作？
问题四、分别的时候到了我和闰土的心情如何？从哪些地方可以体会出来？问题五、回顾课文，体会动静结合写法的好处？
【问题训练】
学习本课描写人物的方法，写一写自己熟悉的人物。

【我的收获】。

部编版六年级上册语文《24少年闰土》问题解答1.第1自然段中作者所描绘的画面有什么作用?答：作者开篇为读者描绘了一幅优美静谧的月夜田园图,交代了人物活动的时间、背景，烘托了人物的美好形象。

2.第2自然段第一句话在文中有何作用?答：这是一个过渡句,承上照应第1自然段中“其间有一个十一二岁的少年”，启下引出对闰土这个人物的介绍。

3.从第3自然段里可以了解到闰土的哪些信息?答：既可以了解到闰土名字的由来，又可以了解到闰土是个捉鸟的能手，这也是“我”盼望着与他见面的原因。

4.闰土给“我"的第一印象如何?哪些地方可以看出来?答：闰土给“我”的第一印象是:一个朴实天直很受大人疼爱的、健康的海边少年。

从“紫色的圆脸”“小毡帽”“银项圈”这三个与众不同的鲜明特征可以看出来。

5.第7自然段中省略号的作用是什么?从闰土的话中可以看出他是怎样的一个人?答：省略号表示列举的省略，说明捕到的鸟的种类很多。

闰土的话绘声绘色地为“我”描绘了一幅雪地捕鸟的画面，由此可见闰土是个捕鸟能手，而且经验丰富、聪明能干、见多识广。

6.闰土给“我”讲了哪几件事?作者详写了哪几件事?略写了哪几件事?答：闰土给“我”讲了四件事:①雪地捕鸟;②海边拾贝;③看瓜刺猹;④看跳鱼儿。

作者详写了雪地捕鸟和看瓜刺猹两件事，略写了海边拾贝和看跳鱼儿两件事。

7.“我”与闰土有哪些不同之处?文中“我”的思想感情有哪些变化?答：闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”;闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”;闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻。

“我”的感情变化:盼望见到闰土一→听闰土的讲述,心生羡慕和钦佩之情→分别之际难舍难分。

8.怎样理解第16自然段?这段话透露出了“我"怎样的情感?答：本段从两个方面述说“我”从闺土那听到的新鲜事:一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。

‘“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事情,表现了“我”对闰土自由自在生活的向往。

第24课《少年闰土》参考答案小学六年级语文上册教学成功的最大秘诀就是建立和谐的师生关系，再加上采用正确的教学方法。

下面是小偏整理的第24课《少年闰土》参考答案小学六年级语文上册，感谢您的每一次阅读。

第24课《少年闰土》参考答案小学六年级语文上册1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

(1)朗读提示：在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。

比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。

“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。

”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。

人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。

又如:第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。

“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。

朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。

再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。

这一段写“我”向往农村生活。

第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。

(2)背诵指导：课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。

背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。

(3)体会形象。

课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。

这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。

2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。

(1)从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹反身逃时“扭”、“逃”的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。

24《少年闰土》课内阅读(一)（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种（）的（）的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

１、按课文的内容填空。

２、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。

其中写自然环境是按（）的顺序，写了___ _、___ 、___ _ 、___ _ 四种景物，___ _ 、___ _ 、___ _三种颜色。

这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。

3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“”。

4、（）和（）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。

（）和（）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。

如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语是___ _ 。

课内阅读（二）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便(biàn pián)飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（fú fó）面前许下心愿，用圈(juàn quān)子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便(biàn pián)和我说话，于是不到半日，我们便(biàn pián)熟识了。

1、用“”给文中的字选择正确的读音。

2、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？答：_______________________________________________________________3、“ ______”说明闰土经常劳动、身体健康，“ ___________”说明闰土是一个住在江南一带农村的孩子“_____________________________”写出了少年闰土的可爱。

从这些外貌可以看出少年闰土是一个十分健康、可爱的农村孩子。

人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文原文24.少年闰土深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹”尽力的”刺去。

那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。

我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。

那一年，我家是一件大祭祀的值年。

这祭祀，说是三十多年才能轮到|一回，所以很郑重;正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。

他是能装弶捉小鸟雀的。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。

第二日，我便要他捕鸟。

他说:“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有:稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背......”我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说:“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。