说课稿-《我要上学了》

大班主题详案教案及教学反思《我要上学了》
一、教学目标
通过本次主题教学，使学生能够： 1. 理解并能正确运用课文中的单词和短语；
2. 理解并能正确运用课文中的句型和语法结构；
3. 提高学生的听、说、读、写能力；
4. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

二、教学内容
1. 词汇与短语
1.学校、教室、课桌、椅子等学校相关词汇；
2.上学、放学、早上、中午、下午等与日常作息时间相关的词汇；
3.书包、文具、作业本等与学习用品相关的词汇；
4.课程、数学、语文、英语等学科名称；
5.想、要、能、看见、听见等常用短语。

2. 句型和语法
1.What can you see? I can see a school.
2.What do you want to do? I want to go to school.
3.Can you hear me? Yes, I can hear you.
4.I can read. Can you read?
3. 课文内容
1.课文的基本内容：描述上学的场景和情景，介绍学校环境，提到学校
的设施和学科。

2.课文主题：向学生展示上学过程中的常见事物和活动，以激发学生对
上学的兴趣和热爱。

三、教学活动安排
第一课时
1.导入活动：听音乐，学生自由活动，为学生创设轻松的学习氛围。

2.导入语言：用图片和实物向学生展示学校、教室、书包等相关词汇。

3.操练活动：师生对话操练，教师问学生。

我要上学了幼儿教案教案标题：《我要上学了》幼儿教案教学目标：1. 能够理解并表达“我要上学了”这个简短的句子。

2. 能够与他人分享即将上学的喜悦和期待。

3. 能够通过绘画、剪纸等方式表达对上学的期待和憧憬。

教学重点：1. 理解并表达句子“我要上学了”。

2. 培养幼儿对上学的积极态度和期待。

教学准备：1. 一张大幅画纸和彩色笔、蜡笔等绘画工具。

2. 剪纸材料和剪刀。

3. 幼儿喜欢的上学相关图片或玩具。

教学过程：导入：1. 引导幼儿回忆和讨论上学的场景和经历，例如穿校服、与同学玩耍等。

2. 准备一些上学相关的图片或玩具，让幼儿观察并描述。

呈现：1. 准备一张大幅画纸，写下“我要上学了”这个句子，并向幼儿解释其含义。

2. 通过分析句子中的字词，帮助幼儿理解句子的构成和意思。

实践：1. 鼓励幼儿用彩色笔、蜡笔等绘画工具在画纸上表达自己对上学的期待和憧憬。

教师可以提供一些提示，如画自己穿着校服的样子、与朋友一起玩耍的场景等。

2. 提供剪纸材料和剪刀，让幼儿剪出与上学相关的图案，如书包、教室等。

鼓励幼儿分享自己剪出的图案，并与其他同学进行交流。

总结：1. 让幼儿展示他们的绘画和剪纸作品，并鼓励他们用简单的句子表达自己对上学的期待和憧憬。

2. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。

拓展活动：1. 观看与上学相关的动画片或视频，让幼儿进一步了解上学的过程和乐趣。

2. 与家长沟通，了解他们对孩子上学的期望和支持，以促进家校合作。

教学反思：1. 教师在教学过程中要注意引导幼儿积极参与，尊重每个幼儿的表达方式，鼓励他们勇敢分享自己的想法和感受。

2. 教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣进行个性化的指导和支持，以提高教学效果。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和改进。

部编本人教版小学一年级语文上册《我要上学了》教案教案序号：课题：我要上学了备课日期：授课日期：教学目标：1.通过观察插图，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同研究的快乐。

2.根据画面提示，了解要尊敬老师，热爱研究，养成良好的读书写字、听讲等惯。

教学重点：1.培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱研究的思想感情。

2.引导学生学会正确的读书写字、听课姿势，养成良好的惯。

教学难点：引导学生学会正确的读书写字、听课姿势，养成良好的惯。

师生活动：一、谈话揭题。

设计意图：通过谈话揭题，让学生了解自己已经成为小学生，能够自由、轻松地研究，培养学生对学校生活的兴趣。

1.教师向学生介绍今天的课题《我要上学了》，并带领学生读出课题。

2.教师向学生介绍成为小学生的意义，培养学生对学校生活的兴趣。

二、师生自我介绍。

设计意图：通过师生自我介绍，减少学生的陌生感，拉近师生、生生之间的距离。

1.教师向学生进行自我介绍，让学生了解自己是语文老师。

2.学生进行自我介绍，让学生之间互相认识。

三、指导学生认识校名、年级、班级。

设计意图：通过指导学生认识校名、年级、班级，让学生对学校有更深入的了解。

1.教师向学生介绍学校的校名、年级、班级，并让学生跟随老师念出来。

2.教师向学生介绍学校所在的道路名称和周围环境。

四、引导学生观察插图，进行爱国主义教育。

设计意图：通过观察插图，引导学生了解爱国主义，培养学生的民族自豪感。

1.教师向学生提问，让学生思考自己是哪个国家的人，长大后想干什么。

2.学生进行讨论，教师指名回答。

3.教师向学生介绍我国的标志性建筑，如天安门广场，并播放相关视频。

4.教师向学生介绍民族团结的重要性，培养学生的民族自豪感。

第一课时：引导学生观察课文插图，图上都有谁？他们穿的衣服一样吗？他们在干什么？学生交流后回答。

然后问小朋友们，你们又是什么民族呢？养学生的爱国精神。

教师小结，我国是一个多民族国家，有五十六个民族。

幼儿园大班主题详案教案《我要上学了》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园大班主题详案教案《我要上学了》及教学反思《大班主题详案教案《我要上学了》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：进入大班后。

我们开展了各种形式的幼小衔接活动.孩子们在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同。

“辩论会”便是其中的一种活动形式.它对大班幼儿的思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则意识都提出了极大的挑战.促使每个幼儿调动自己的已有经验，清晰地表达自己的观点，并在辩论中倾听同伴的观点，接受同伴的观点.最后形成与入小学相关的认知经验。

活动目标：1.知道小学与幼JL园的不同.进一步了解小学生的学习生活，萌发上小学的愿望。

2.在辩论中能积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1.幼儿事先已有讨论的经验。

2.教师对幼儿的已有经验有初步了解。

3.有关辩论的简单标志(如正方、反方标志)及奖牌。

活动过程：1.教师以主持人的身份引出辩论的话题(可,FE据幼儿的兴趣与能力选择辩论题展开辩论)。

2.教师简单介绍辩论规则，鼓励幼儿根据自己的想法选择辩方，确定自己的立场。

3.幼儿分组。

教师出示正方、反方的标志，并引导幼儿稍作准备。

4.幼儿自由表达自己的观点，教师根据幼儿的讲述及时予以指导。

(1)教师参与较弱的一方，营造辩论的氛围。

(2)引导幼儿围绕辩论题表达观点。

(3)及时捕捉好的观点，引导幼儿继续辩论。

(4)指导幼儿遵守辩论规则。

5.交流小结辩论会的情况，并评选“金牌""辩手”。

附：辩论题一：上小学后能不能带玩具(分析：孩子上了小学后，发现带玩具成了问题，但有些孩子尤其是一些男孩子并不能完全理解这种变化。

文.章出自屈a老师教.案网因此教师希望通过辩论使孩子们关注这个问题.形成共识：上小学后可以带一些体育玩具，但是不能带其他玩具，并愿意在未来的小学生活中遵守这一规则。

我要上学了教案教案：我要上学了教学目标：1. 通过讨论和练习，帮助学生掌握描述上学过程所需的基本句型和词汇。

2. 培养学生的口语表达能力，让他们能够流利地描述自己的上学过程。

教学重点：描述上学过程所需的基本句型和词汇。

教学准备：图片或幻灯片、录音机或者音频设备。

教学步骤：步骤一：导入1. 使用图片或者幻灯片展示上学过程的图片，包括起床、早餐、洗漱、穿衣、走路或乘坐交通工具等。

2. 跟学生一起讨论每个图片上所展示的内容，并引导他们使用英语表达。

步骤二：词汇学习1. 指导学生学习相关的词汇，如：get up, have breakfast, brush teeth, get dressed, go to school, walk, take the bus等。

2. 通过示范和学生跟读的方式进行词汇练习。

步骤三：句型训练1. 教师通过示范，使用目标句型来描述上学过程，比如：“I get up at 7 o'clock. I have breakfast at 7:30. Then I brush my teeth and get dressed. After th at, I walk to school.”2. 引导学生根据示范句子，自己描述自己的上学过程，可以组织小组讨论或者采用角色扮演的形式。

步骤四：口语练习1. 将学生分成小组，依次向其他组成员描述自己的上学过程。

2. 教师和其他学生可以给予反馈和建议，帮助提高口语表达能力。

步骤五：巩固和拓展1. 使用录音机或音频设备录制一段描述上学过程的短文。

2. 让学生听录音并填写相关信息。

3. 继续进行口语练习，让学生根据听力材料进行对话练习。

步骤六：总结和复习1. 总结所学的句型和词汇，并在课堂上复习。

2. 鼓励学生在日常生活中应用所学的知识，以提高口语表达能力。

教学评价：1.观察学生是否能够正确地使用目标句型和词汇进行描述。

2.听取学生的口语表达并给予鼓励和反馈。

幼儿园幼小衔接教案《我要上学啦》主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。

短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。

主题目标1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。

2、使幼儿意识到自己就是一名即将上小学的大班小朋友，唤起他们向往小学的性欲和爱好幼儿园、爱好老师的情感。

3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

4、推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

主题环境创设：（一）活动室墙饰1、小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生自学游戏"的专题展出，创设我必须上小学的氛围。

2、幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。

（二）美工区1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

2、搞毕业典礼的手工作品准备工作，例如：制作拉花、彩球、博士帽等。

3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。

（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。

2、提供更多可以使幼儿写作、交流、探讨的有关小学的照片、图片、图书等。

（四）操作区提供更多小学生用的学习用品，小朋友自己挑选用，并自学分类整理，也可以与整理大书包密切联系出来。

（五）结构区提供更多各种积木、辅助材料，可供幼儿拼插构建"我心目中的小学"。

家庭与社区教育1、向家长了解本主题网络及须要家长协助孩子搞的入学准备工作工作。

2、家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。

幼儿园大班《我要上小学》教案(9篇)幼儿园大班《我要上学校》教案1主题来源孩子们从幼儿园大班进入学校，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。

短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的改变，为了援助孩子们尽快适应学习和生活的改变，顺当地入学校，我们设计并开展了大班主题活动《我要上学校啦》。

主题目标1.珍惜自己在幼儿园的生活经受，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。

2.让幼儿意识到自己是一名即将上学校的大班小伙伴，激发他们憧憬学校的欲望和喜爱幼儿园、喜爱老师的情感。

3.使幼儿初步了解学校生上课、学习的基本状况，了解应当为入学校做好哪些预备工作，激发幼儿做一名学校生的剧烈愿望。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

主题环境创设：〔一〕活动室墙饰1.学校生学校活动的资料、照片，布置成"学校生学习游戏"的专题展览，创设我要上学校的氛围。

2.幼儿绘画作品"我心目中的学校"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。

〔二〕美工区1.预备绘画、制作用的材料，方便小伙伴继续制作离园纪念册及制作毕业宣扬海报。

2.做毕业典礼的手工作品预备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。

3.老师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的学校"。

〔三〕语言区1、提供有关毕业主题的书籍。

2、提供可让幼儿阅读、沟通、争论的有关学校的照片、图片、图书等。

〔四〕操作区提供学校生用的学习用品，小伙伴自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包亲密联系起来。

〔五〕结构区提供各种积木、帮助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的学校"。

家庭与社区教育1.向家长介绍本主题网络及需要家长援助孩子做的入学预备工作。

2.家长在家提示幼儿按时作息，养成在规定时间里完成肯定任务的习惯。

我要上学了教案一、教学目标1.了解学生上学的重要性和必要性。

2.培养学生的自我管理和自我约束能力。

3.帮助学生建立正确的学习态度和价值观。

4.提高学生的学习兴趣和学习动力。

二、教学内容1.上学的重要性和必要性。

2.学生自我管理和自我约束能力的培养。

3.正确的学习态度和价值观的建立。

4.学习兴趣和学习动力的提高。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解上学的重要性和必要性，引导学生认识到上学的重要性，从而提高学生的学习兴趣和学习动力。

2.互动式教学法：通过互动式教学，帮助学生建立正确的学习态度和价值观，培养学生的自我管理和自我约束能力。

3.案例分析法：通过案例分析，让学生深入了解上学的重要性和必要性，从而提高学生的学习兴趣和学习动力。

四、教学步骤第一步：导入1.引导学生回忆自己小时候上学的情景，让学生感受到上学的重要性和必要性。

2.通过图片、视频等形式，让学生了解现代社会对教育的重视和对学生的要求。

第二步：讲授1.讲解上学的重要性和必要性，让学生认识到上学对自己的未来发展有着重要的影响。

2.讲解正确的学习态度和价值观，引导学生树立正确的学习观念和价值观。

3.讲解自我管理和自我约束的重要性，帮助学生培养自我管理和自我约束的能力。

第三步：互动式教学1.通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入了解上学的重要性和必要性，从而提高学生的学习兴趣和学习动力。

2.通过小组合作、互相监督等形式，帮助学生建立正确的学习态度和价值观，培养学生的自我管理和自我约束能力。

第四步：案例分析1.通过案例分析，让学生深入了解上学的重要性和必要性，从而提高学生的学习兴趣和学习动力。

2.通过案例分析，让学生了解正确的学习态度和价值观，引导学生树立正确的学习观念和价值观。

3.通过案例分析，让学生了解自我管理和自我约束的重要性，帮助学生培养自我管理和自我约束的能力。

第五步：总结1.总结本节课的教学内容和教学方法，让学生对上学的重要性和必要性有更深刻的认识。

大班优秀主题教案《我要上学了》在即将步入小学的关键时期，我设计了一堂生动有趣的的主题教案《我要上学了》，旨在帮助大班孩子们建立对小学生活的正确认知和期待，顺利度过幼小衔接阶段。

一、教学目标1. 让幼儿了解小学生活的基本面貌，知道小学生活既有挑战也有乐趣。

2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。

3. 增强幼儿的团队合作意识，学会与同伴共同完成任务。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学难点与重点1. 教学难点：帮助幼儿理解小学生活的挑战和乐趣，激发他们对小学生活的向往。

2. 教学重点：培养幼儿的独立性、自主性、团队合作意识和基本的学习能力。

三、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、任务卡、学习用品等。

2. 学具：画笔、剪刀、胶水、纸张等。

四、活动过程1. 情景引入：通过展示图片和视频，让幼儿了解小学的生活环境和活动内容，引发他们对小学生活的兴趣。

2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论他们对小学生活的期待和担忧，引导他们正确看待小学生活。

3. 任务完成：给每个小组发放任务卡，让他们合作完成任务，培养团队合作意识。

4. 实践体验：让幼儿模拟小学课堂，体验小学学习生活，提前适应小学生活。

5. 表达分享：让幼儿用画画、讲故事等方式，表达自己对小学生活的看法和感受。

五、活动重难点1. 活动重点：让幼儿正确看待小学生活，激发他们对小学生活的向往。

2. 活动难点：帮助幼儿理解小学生活的挑战和乐趣，培养他们的独立性、自主性和团队合作意识。

六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家里尝试独立完成一些任务，培养他们的自我管理能力；还可以让幼儿参观小学，实地了解小学生活，进一步激发他们对小学生活的兴趣。

在这次活动中，孩子们积极参与，表现出对小学生活的期待和向往。

通过这次活动，他们不仅了解了小学生活的基本面貌，还培养了独立性、自主性和团队合作意识。

我相信，在今后的日子里，他们会以积极的心态面对小学生活，茁壮成长。